cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nia Astuti
Contact Email
niaastuti89@gmail.com
Phone
+6282364487294
Journal Mail Official
niaastuti89@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim Jalan Almuslim, Matangglumpangdua, Paya Cut, Peusangan, Kabupaten Bireuen, Aceh 24261
Location
Kab. bireuen,
Aceh
INDONESIA
Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Almuslim Bireuen Aceh
ISSN : 27454649     EISSN : 27466132     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Aliterasi adalah Jurnal Pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim berdasarkan p-ISSN:2745-4649 e-ISSN: 2746-6132 pada tahun 2020. Aliterasi, Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra ini hadir untuk mempublikasikan hasil penelitian Dosen dan Mahasiswa di lingkup Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Almuslim, serta hasil penelitian guru dan peneliti lainnya. Ruang Lingkup Riset meliputi bidang: Pendidikan, Kebahasaan (bahasa Indonesia), Sastra Indonesia, serta Inovasi dalam bidang pembelajaran/pendidikan. Junal ini terbit dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan Maret dan September.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 92 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis Semiotika Makna Motivasi pada Lirik Lagu “Diri” karya Tulus Dinar Diana Hadjar; Nur Indah Sholikhati
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Musik menjadi salah satu media yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan komunikasi. Semiotik adalah ilmu yang mempelajari tentang tanda, untuk meneliti dan mengetahui cara kerja suatu tanda dalam membentuk suatu kesatuan arti atau suatu kesatuan makna baru saat ia digunakan. Lirik lagu mengandung berbagai makna, salah satunya makna motivasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengungkapkan fakta-fakta pada sebuah cerita dan menganalisis objek penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode simak catat. Data yang ditemukan pada lirik lagu “Diri” secara menyeluruh lagu tersebut mengandung makna motivasi untuk bisa lebih menerima diri.
Peningkatan Keterampilan Membaca Awal Dengan Menggunakan Media Kartu Kata pada Siswa Kelas 3 SD Negeri 6 Gandapura Hayatul Amna
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada membaca awal siswa kelas 3 SD Negeri 6 Gandapura. Siswa kelas 3 SD ini belum aktif dalam ketrampilan membaca awal. Respon belajar siswa dalam ketrampilan membaca masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dengan menggunakan media kartu kata pada siswa kelas 3. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaborasi yang dilakukan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Indikator keberhasilan siswa yang harus dicapai dengan rerata kelas 70 dan ketuntasannya 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas 3 SD Negeri 6 Gandapura dalam membaca dengan menggunakan media kartu kata meningkat. Keterampilan membaca pada pra tindakan sebesar 62,74 dan ketuntasanya sebanyak 48%. Kemampuan membaca awal siswa pada siklus I meningkat menjadi 69,9% dengan ketuntasan 76%. Selanjutnya peningkatan pada siklus II 76,7 dengan ketuntasan 92%. peningkatan pada siklus II 76,7 dengan ketuntasan 92%. Pada tindakan ini keterampilan membaca siswa pada indikator pelafalan, intonasi dan membaca memahami meningkat hingga mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan yaitu dengan rata-rata kelas 70 dan ketuntasan kelas 80%. Pada siklus I digunakan kartu kata dengan ukuran 13 x 6 cm dan setiap kata dengan satu warna, pada siklus II digunakan kartu kata yang lebih lebih besar 18 x 6 cm dan setiap kata terdapat pemenggalan kata yang dipisahkan dengan warna yang berbeda. Pelaksanaan tindakan pembelajaran membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata dengan ejaan suku kata dapat memudahkan siswa dalam membaca, penggunaan warna yang berfariasi pada kartu kata dapat mena menaarik minat siswa dalam belajar membaca, dan penggunaan kartu kata yang melibatkas siswa secara langsung dapat memudahkan siswa dalam membaca dengan benar.
Peningkatan Kemampuan Peserta Didik dalam Menulis Karangan Deskripsi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri di Kelas VI SD Negeri 6 Makmur Muzakir
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul ”Peningkatkan Kemampuan Murid dalam Menulis Karangan Deskripsi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri di Kelas VI SD Negeri 6 Makmur Kecamatan Makmur Kabupaten Bireuen”. Bertujuan untuk meningkatkan kemampuan murid dalam menulis karangan deskripsi di kelas VI SD Negeri 6 Makmur Kecamatan Makmur Kabupaten Bireuen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan termasuk penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes awal, tes akhir, observasi, wawancara dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan murid dapat ditingkatkan melalui pembelajaran dengan menggunakan media gambar seri. Hasil tes akhir pada siklus I diperoleh nilai rata-rata murid menjadi 38,88 (kurang), sehingga harus dilakukan pengulangan siklus, pada siklus II perolehan nilai murid meningkat menjadi 80,00 (baik) pada tes akhir tindakan. Dilihat dari proses pembelajaran dalam penelitian ini menunjukkan bahwa media gambar seri dapat meningkatkan keaktifan guru dan murid dalam pembelajaran. Hal ini terlihat pada hasil observasi oleh guru pengamat yang mengamati proses pembelajaran. Hasil observasi tindakan siklus I oleh pengamat terhadap keaktifan guru menunjukkan persentase nilai rata-rata adalah 80%. Selanjutnya hasil observasi oleh pengamat terhadap keaktifan murid memperoleh persentase 84,6%. Pelaksanaan pembelajaran siklus II menunjukkan peningkatan, hal ini terlihat dari hasil observasi oleh pengamat terhadap keaktifan guru dengan perolehan persentase yaitu 89,2%. Selanjutnya hasil pengamatan pengamat terhadap kegiatan murid diperoleh persentase nilai rata-rata adalah 93,8%. Selain itu, keberhasilan yang dicapai adalah penerapan media gambar seri memperlihatkan bahwa murid sangat antusias dan penuh semangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan murid dalam menulis karangan deskripsi di kelas VI SD Negeri 6 Makmur Kecamatan Makmur Kabupaten Bireuen.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar dalam Penulisan Pantun Menggunakan Media Gambar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 11 Jangka Marwati; Mahliani; Nuraini Ibrahim
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pantun adalah sejenis puisi asli Melayu tradisional yang bersifat terikat, umumnya terdiri dari empat baris, dan penulisannya di lambangkan dengan huruf a-b-a-b. Pada saat memulai kelas berlangsung, seorang guru dibutuhkan keterampilan dalam penggunaan media, salah satunya adalah media gambar yang merupakan contoh alat bantu pandang yang berguna untuk membantu siswa memahami konsep tertentu yang ingin dikenalkan oleh guru. Adapun latar belakang masalah yaitu dalam keterampilan menulis pantun, kemampuan siswa masih belum optimal. Guru masih kesulitan dalam menentukan media pembelajaran yang tepat untuk mencapai target yang diinginkan. Penelitian ini menelaah beberapa permasalahan, Pertama: Bagaimana aktivitas guru dalam mengajar dengan penggunakan media gambar pada menulis pantun di kelas V SDN 11 Jangka, Bagaimana aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dengan penggunakan media gambar pada menulis pantun di kelas V SDN 11 Jangka. dan Bagaimanakah hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media gambar pada menulis pantun di kelas V SDN 11 Jangka. Ini merupakan jenis penelitian PTK. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru dan siswa, serta melalui tes. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan skor rata-rata dalam rumus persentase. Hasil penelitian ditemukan bahwa aktivitas guru selama proses pembelajaran dengan menggunakan media gambar dalam menulis pantun, pada siklus I sudah mencapai katagori baik yaitu 81%. Sedangkan pada siklus II yaitu 92% dalam katagori baik sekali. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan media gambar dalam menulis pantun, siklus I di katagorikan 71% Baik. Sedangkan pada siklus II dapat dikatagorikan baik sekali yaitu 95%. Dan hasil belajar siswa dengan menggunakan media gambar dalam menulis pantun di kelas V SDN 11 Jangka mengalami peningkatan yaitu pada siklus I belum mencapai ketuntasan hanya mencapai 40%. Sedangkan pada siklus II mencapai ketuntasan hingga 90%, Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi pantun.
Pemanfaatan Aplikasi Wattpad sebagai Media Publikasi Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiktif (Fictional Story) Yuhafliza Yuhafliza; Nia Astuti; Agusliana Agusliana; Rahmi Hayati
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This learning innovation aims to utilize the Wattpad application as a medium used for digital publication of literary works to improve the skills of writing fictional story texts for students at MTsN 2 Aceh Utara. This innovation is used and developed with the aim that MTsN students who have talents and interests in the field of writing can recognize and master several writing applications as a medium for digital publication of their literary works in the form of fictional story texts. One of the steps that must be taken by teachers and students is to download the Wattpad application which will be used as a learning medium in the field of writing skills. The use of the Wattpad digital application as a Digital Publication Media is practiced in class IX A of MTsN 2 Aceh Utara, which consists of 25 students. From the process of using the Wattpad Application as a Digital Publication Media, data was obtained that by using the digital application students already had their own accounts and started publishing their work. It can be concluded that the use of the Wattpad Application as a Digital Publication Media of literary works in the form of fictional story texts can improve students' writing skills.
Tindak Tutur Perlokusi dalam Teks Non Sastra pada Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII: Tindak Tutur Perlokusi dalam Teks Non Sastra pada Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Wardah Jainir; Silvia Marni; Refa Lina Tiawati
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 4 No. 1 (2023): Vol. 4 No. 1 (2023): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi Tindak Tutur Perlokusi dalam Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Terbitan Kementrian Pendidikan, Kebudatyaaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Tahun 2021. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini merupakan metode deskriptif kualitatif. Data pada penelitian ini adalah burupa kalimat tindak tutur perlokusi yang digunakan penulis dalam teks non sastra. Sumber data dari penelitian ini yaitu sebuah teks non sastra. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat bentuk tindak tutur berupa (1) bentuk tindak tutur deklaratif memutuskan, melarang, dan mengizinkan, (2) bentuk tindak tutur respresentatif menyatakan, menunjukkan, melaporkan, dan menyebutkan (3) bentuk tindak tutur ekspresif mengeluh, mengucapkan selamat, memuji, dan menyanjung (4) bentuk tindak tutur direktif meminta, mengajak, menyarankan, memerintah, memohon dan (5) bentuk tindak tutur komisif meyatakan kesanggupan. Dan fungsi tindak tutur perlokusi berupa (1) fungsi instrumental menyebabkan peristiwa-peristiwa tertentu terjadi (2) fungsi representasional berupa pernyataan-pernyataan, menyampaikan fakta-fakta dan pengetahuan, menjelaskan dan melaporkan (3) fungsi interaksional berupa tuturan dalam menjalin dan memantapkan hubungan antara penutur dan petutur (4) fungsi personal mengekspresikan perasaan, serta reaksi-reaksi yang dalam (5) fungsi heuristik berupa memperoleh ilmu pengetahuan.
A KONSEP DIRI REMAJA DALAM NOVEL BINGKAI KENANGAN KARYA SEPLIA : TEENAGE SELF-CONCEPT IN SEPLIA'S NOVEL BINGKAI KENANGAN Effrem Warung; Lestiana Roli
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 4 No. 1 (2023): Vol. 4 No. 1 (2023): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Psikologi sastra dan konsep diri mempunyai hubungan yakni sama- sama membahas tentang kepribadian diri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep diri remaja dalam novel Bingkai Kenangan karya Seplia. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif menggunakan metode deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah novel “Bingkai Kenangan” karya Seplia terbitan PT. Gramedia Pustaka Utama tahun 2018, 274 halaman. Data penelitian berupa kutipan yang mengandung unsur konsep diri. Metode pengumpulan data menggunakan metode baca dan cata. Adapun teknik analisis data dibagi ke dalam empat bagian, yaitu identifikasi data, klasifikasi data, interpretasi data, dan penyajian data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri ditemukan melalui unsur tokoh/ penokohan dan latar. Konsep diri pada tokoh dapat dilihat dari gambaran diri, ideal diri, harga diri, peran diri, dan identitas diri dari tokoh-tokoh dalam novel. Sedangkan konsep diri pada latar dapat dlihat dari sekolah para tokoh dan interaksi para tokoh dalam kehidupan sosial.
A PENGGUNAAN APLIKASI DIGITAL GOOGLE CARDBOARD SEBAGAI MEDIA STIMULUS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI Alpin Suhadi; Retno Purwaningsih
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 4 No. 1 (2023): Vol. 4 No. 1 (2023): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi dengan menggunakan media aplikasi digital Google Cardboard sebagai stimulusnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A MTsN 2 Aceh Utara yang berjumlah 24 siswa dengan sistem pemberlajaran terbagi atas dua shift. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan observasi. Penelitian ini dilakukan dengan prosedur sebanyak dua siklus. Setiap siklus melalui empat tahapan berupa tahap perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan, (observing) dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan bahwa saat proses pembelajaran berlangsung tercipta pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered). Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan belajar siswa siklus I yaitu rata-rata 64.5 dengan presentase tingkat ketuntasannya sebesar 33%, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata 85,5 dan presentase ketuntasanannya 92% dengan kategori nilai sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Google Cardboard dalam pembelajaran dapat menjadi stimulus yang baik untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis teks deskripsi.
Analisis Relasi Makna Sinonimi dan Hiponimi pada Puisi Sajak Matahari Karya W.S. Rendra: Kajian Semantik Diah Nur Amalia; Nur Indah Sholikhati
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 4 No. 1 (2023): Vol. 4 No. 1 (2023): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna mengetahui relasi makna sinonimi dan hiponimi yang terdapat pada puisi “Sajak Matahari” karya W.S. Rendra. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif analisis. Data yang di teliti dalam penelitian ini adalah kata-kata yang mengandung relasi makna Sinonimi dan Hiponimi pada puisi “Sajak Matahari” karya W.S. Rendra. Sumber data yang menjadi pembahasan adalah syair puisi karya W.S. Rendra yang diperoleh dari situs Google. Adapun teknik yang digunakan dalam proses penelitian ini yaitu teknik studi pustaka, teknik simak, dan teknik catat. Berdasarkan hasil analisis data, dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam Puisi “Sajak Matahri”karya W.S. Rendra ditemukan beberapa kata yang saling memiliki kesamaan makna atau bersinonim antartiap barisnya dan terdapat empat bentuk kata yang berhiponim memiliki kajian makna yang lebih sempit.
MAKNA, INFORMASI, DAN MAKSUD DALAM TAYANGAN IKLAN DI TELEVISI kurnia dewi nurfadilah
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 4 No. 1 (2023): Vol. 4 No. 1 (2023): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Iklan mengandung tanda yang muncul, tanda tersebut menghasilkan makna, informasi, dan maksud dalam iklan. Setiap iklan yang ditayangan dalam televisi tentu memiliki tujuan yang sama, untuk memengaruhi konsumen agar tertarik pada produk tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui makna, informasi, dan maksud dalam beberapa iklan di televisi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik dokumentasi, studi pustaka, dan referensi yang berkaitan dengan penelitian digunakan dalam proses pengumpulan dan analisis data. Hasil penelitian menujukkan bahwa ditemukan makna, informasi, dan maksud pada iklan Dettol, Clear, Garnier, Telkomsel, Sari Roti, Gulaku, Teh Gelas, Teh Pucuk Harum, Teh Botol Sosro, dan Wardah.  

Page 4 of 10 | Total Record : 92

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 01 (2024): Vol. 5 No. 01 (2024): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Indones Vol. 4 No. 02 (2024): Vol. 4 No. 02 (2024): Maret | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Indonesia| Vol. 4 No. 1 (2023): Vol. 4 No. 1 (2023): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra | Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra | Vol. 3 No. 1 (2022): Vol. 3 No. 1 (2022): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra | Vol. 2 No. 2 (2022): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra| Vol. 2 No. 1 (2021): Vol. 2 No. 1 (2021): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra | Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 (2021): Maret | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra | Vol. 1 No. 1 (2020): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |