cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Buyung
Contact Email
buyung@unib.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
diadik.fkip@unib.ac.id
Editorial Address
Jalan W.R. Supratman, Kandang Limun Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 26558130     DOI : 10.33369/diadik
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Diadik : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal ini memuat hasil penelitian maupun kajian yang berkaitan dengan perkembangan teknologi pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 377 Documents
 34   35   36   37   38 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Lahat (2). Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan prestasi belajar biologi siswa kelas XI Ipa SMA Negeri 3 Lahat (3). Mendeskripsikan efektifitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan prestasi belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 3 Lahat. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian campuran (mixed method research), yakni mengkombinasikan peneliitian PTK dan kuasi eksperimen.Subjek penelitian terdiri dari siswa kwlas XI IPA 3 di SMA Negeri 3 Lahat (2). Subyek penelitian untuk kelas eksperimen adalah kelas XI IPA 2 dan kelas kontrol adalah kelas XI IPA 1. Teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas menggunakan lembar observasi dan tes belajar siswa.. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t test. Berdasarkan analisis data penelitian ini ditemukan bahwa terdapat perbedaan dalam model pembelajaran kooperatif tipe make a match untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pelajaran biologi.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41512

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan, pertama penerapan model Project Based Learning dapat meningkatakan keterampilan kolaborasi siswa pada pembelajaran Sejarah Indonesia, kedua penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan ketiga mendeskripsikan efektifitas penerapan model project based learning dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan untuk mengetahui efektifitas model Project Based Learning dilakukan dengan model penelitian Kuasi Eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Subjek penelitian tindakan kelas adalah siswa kelas X IPA 1. Penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan cara di undi, siswa kelas X IPA 2 kelas eksperimen dan kelas X IPA 3 sebagai kelas kontrol. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 3 Lahat
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBANTUAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41513

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengembangan bahan ajar tematik berbantuan Audiovisual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode rancangan pengembangan (research and development) yang dikembangkan oleh Borg dan Gall, dengan sepuluh langkah penelitian. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 40 Kabupaten Bengkulu Tengah, berjumlah 40 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah lembar penilaian media dan tes untuk prestasi belajar siswa. Analisis data menggunakan rata-rata (mean) dan uji t. Simpulan penelitian ini adalah pengembangan media belajar berbantuan audio visual dalam efektif meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran tematik IPA kelas IV sekolah dasar di Kabupaten Bengkulu Tengah
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah. Dalam hal ini peneliti akan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan lanjutan kuasi eksperimen. Subjek dalam penelitian ini melibatkan siswa MAN 2 Kota Bengkulu kelas X C dengan jumlah 35 siswa. Selanjutnya pada penelitian kuasi eksperimen dipilih kelas kontrol dan eksperimen dengan menggunakan cara simple random sampling. Teknik analisis data dilakukan dengan cara analisis data observasi siswa dan guru serta uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel, maka model pembelajaran Team Games Tournament dapat meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa kelas X di MAN 2 Kota Bengkulu
PENERAPAN MODEL BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUANPERCAYA DIRI DAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41515

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan percaya diri dan kemampuan berbicara anak dengan menerapkan model bermain peran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (efisien riset) yang dilaksanakan dengan tiga siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah kelompok B PAUD Harapan Bunda. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi untuk guru dan anak dalam pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan perhitungan rata-rata, persentase dan t-test. Hasil penelitian dapat menunjukkkan terjadinya peningkatan secara signifikan baik pada kemampuan percaya diri dan berbicara anak pada kelompok B PAUD Harapan Bunda
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode kerja kelompok untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dan dilanjutkan dengan kuasi ekperimen. Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus, setiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Merapi Timur Lahat. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes. Teknik pengumpulan data dengan cara pengamatan dan tes ,sedangkan kelas eksperimen hanya melakukan uji coba metode kerja kelompok. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t dan nilai rata-rata kelasikal. Berdasarkan analisis data penelitian ini disimpulkan bahwa (1) Penerapan metode kerja kelompok dapat meningkatkan kerjasama siswa; (2) Penerapan metode kerja kelompok dapat meningkatkan Prestasi belajar siswa; (3) Terdapat efektivitas penggunaan metode kerja kelompok untuk meningkatkan Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IX di SMP Negeri 2 Merapi Timur Lahat
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran discovery learning dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 1 tanjung Sakti PUMI, (2) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Sakti PUMI (3) Mendeskripsikan efektivitas penerapan model pebelajaran discovery learning dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Sakti PUMI. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan Eksperimen. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembaran observasi untuk mengukur proses pembelajaran dan kemampuan belajar kreatif siswa dan untuk mengukur prestasi belajar digunakan tes. Sedangkan analisis data digunakan anlisisis skor rata-rata dan uji-t test. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan : (1) Penerapan model discovery learning dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa, (2) penerapan model pembelajran discovery learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, (3) Penerapan model pembelajarn discovey learning efektif meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pembelajaran IPA

Page 38 of 38 | Total Record : 377

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 1 (2025): April 2025 Vol 14 No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 14 No 1 (2024): April 2024 Vol 13 No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 13 No 1: April 2023 Vol 12 No 2: Oktober 2022 Vol 12 No 1: April 2022 Vol 11 No 2: Oktober 2021 Vol 11 No 1: April 2021 Vol 10 No 2: Oktober 2020 Vol 10 No 1: April 2020 Vol 9 No 2: Oktober 2019 Vol 9 No 1: April 2019 Vol 8 No 2: Oktober 2018 Vol 8 No 1: April 2018 Vol 7 No 2: DIADIK More Issue