cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Buyung
Contact Email
buyung@unib.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
diadik.fkip@unib.ac.id
Editorial Address
Jalan W.R. Supratman, Kandang Limun Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 26558130     DOI : 10.33369/diadik
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Diadik : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal ini memuat hasil penelitian maupun kajian yang berkaitan dengan perkembangan teknologi pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 377 Documents
 34   35   36   37   38 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JURISPRUDENSIAL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEPEKAAN SOSIAL DAN PRETASI BELAJAR Lamtiur Tampubolon
DIADIK Vol 14 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v14i2.38534

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepekaan sosial dan prestasi belajar peserta didik di SMA N 2 Bengkulu Utara dengan menggunakan model pembelajaran Jurisprudensial Inkuiri. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, dilanjutkan dengan kuasi eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes prestasi belajar. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji beda. Subjek Penelitian Tindakan Kelas adalah adalah peserta didik kelas XI IPS 3, sedangkan kelas Eksperimen adalah XI IPS 1 dan kelas Kontrol XI IPS 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Jurisprudensial Inkuiri dapat meningkatkan kepekaan sosial dan prestasi belajar peserta didik, dan penerapan model Jurisprudensial Inkuiri egfektif dapat meningkatkan prestasi belajar di SMA N 2 Bengkulu Utara.
PENERAPAN METODE DRILL AND PRACTICE MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK HALUS DAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI PAUD PERTIWI I KOTA BENGKULU Henni mayasari
DIADIK Vol 14 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v14i2.38535

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Drill and Practice melalui kegiatan menggambar untuk meningkatkan motorik halus dan kreativitas anak usia dini di Paud Pertiwi I Kota Bengkulu. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen. PTK yang dilaksanakan berupa siklus tindakan yang terdiri dari 3 skilus dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B1 semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Sampel kelompok eksperimen adalah kelompok B2 dan kelompok kontrol adalah kelas B3 Paud Pertiwi I Kota Bengkulu dengan menggunakan random sampling. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi. Data penelitian menggunakan statistik diskriptif, rata-rata (mean), persentase dan uji-t. Hasil penelitian menunujukkan adanya peningkatan motorik halus dan kreativitas secara signifikan pada setiap siklus sehingga menggunakan metode Drill and Praktice melalui kegiatan menggambar efektif digunakan pada anak usia dini. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata yang diperoleh pada siklus I hanya 2,33 kriteria MB, pada siklus II meningkat menjadi 2,71 kriteria BSH dan pada siklus III mencapai 3,28 dengan kriteria BSB.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DAN PRESTASI BELAJAR
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1)Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Inkuiri dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 merapi Selatan. (2)Mendeskripsikan model pembelajaran Inkuiri dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Merapi Selatan.(3) Mendeskripsikan efektivitas penerapan model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan kepercayaan diri dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Merapi selatan.Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas(PTK) dan kuasi eksperimen. Metode pengumpulan data pada penelitian menggunakan lembaran observasi untuk mengukur proses pembelajaran dan kepercayaan diri siswa dan untuk mengukur prestasi belajar digunakan tes, sedangkan untuk analisa data digunakan analisis skor rata-rata dan uji-t test. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan : (1) Penerapan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kepercayaan diri, dan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran Kimia kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Merapi Selatan(2) Penerapan model pembelajaran Inkuiri dalam pembelajaran Kimia dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 merapi Selatan.(3) Penerapan model pembelajaran Inkuiri efektif meningkatkan kepercayaan diri dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Merapi Selatan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbet Head Tugether untuk meningkatkan Percaya percaya diri dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika kelas X SMA Negeri 1 Merapi Timur Kabupaten Lahat. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X IPA semester kedua tahun pelajaran 2022/2023 SMA Negeri 1 Merapi Timur. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen.Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes dalam bentuk soal objektif yang diberikan kepada peserta didik setiap siklus.Instrumen non tes yang digunakan berupa lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi kemandirian peserta didik.Data hasil tes dianalisis dengan cara statistik deskrptif dan data hasil non tes dianalisis dengan deskriptif kuantitatif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number head tugether (NHT) dapat meningkatkan Percaya diri dan prestasi belajar peserta didik kelas X IPA SMA Negeri 1 Merapi Timur Kabupaten Lahat
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41494

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar tematik berbasis lingkungan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini pada kelompok B PAUD di Kabupaten Bengkulu Tengah. Dalam penelitian ini digunakan pengembangan (Research and Development). Metode yang digunakan adalah rancangan Barg and Gall menggunakan 10 langkah penelitian. Subjek penelitian dengan jumlah 60 anak. Uji skala kecil berjumlah 20 anak sedangkan uji skala besar berjulmlah 40 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah wawancara guru, angket validasi ahli dan lembar observasi untuk kemampuan membaca anak. Analisis data validasi ahli menggunakan skala likert dan hasil observasi penilaian anak menggunakan uji-t paired samples test. Simpulan dari penelitian ini adalah bahan ajar tematik berbasis lingkungan yang dikembangkan layak untuk digunakan dan efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini. Dan pengembangan bahan ajar tematik berbasis lingkungan yang dibuat dapat meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini pada kelompok B PAUD di Kabupaten Bengkulu Tengah pada tema Air, Udara dan Api
PENGEMBANGAN MODUL SOSIOLOGI BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan modul Sosiologi berbasis kearifan lokal yang dapat meningkatkan prestasi belajar, mendeskripsikan pengembangan modul Sosiologi berbasis kearifan lokal yang layak untuk meningkatkan prestasi belajar, dan efektivitas modul Sosiologi berbasis kearifan lokal yang dikembangkan dapat meningkatkan prestasi belajar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian ialah warga belajar kelas XII Paket C di Satuan Pendidikan Nonformal Kabupaten Bengkulu Tengah (SPNF-SKB Bengkulu Tengah dan PKBM Al-Faruq). Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, lembar penilaian dan tes prestasi belajar. Analisis data yang digunakan nilai rata-rata dan uji t menggunakan SPSS versi 26. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Modul sosiologi berbasis kearifan lokal yang dikembangkan dapat meningkatkan prestasi belajar, (2) Modul sosiologi berbasis kearifan lokal yang dikembangkan layak untuk meningkatkan prestasi belajar, dan (3) Modul sosiologi berbasis kearifan lokal yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan prestasi belajar berdasarkan hasil uji coba lapangan skala kecil dan skala luas warga belajar kelas XII Paket C di Satuan Pendidikan Nonformal Kabupaten Bengkulu Tengah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Merapi Timur. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus kemudian dilanjutkan dengan kuasi eksperimen. Subjek penelitian ini melibatkan 28 orang siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Merapi Timur Tahun Pelajaran 2022/2023. Hipotesis penelitian ini adalah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Peneliti menggunakan lembar observasi untuk mengukur motivasi siswa dan tes untuk mengukur prestasi siswa. Terjadi peningkatan motivasi belajar siswa pada setiap siklus, skor rata-rata observasi siklus 1 (2,50), siklus 2 (3,11), dan siklus 3 (3,32). Statistik yang digunakan untuk menganalisis data prestasi siswa dalam penelitian hipotesis ini adalah uji-t dengan taraf signifikansi (α = 0,05). Berdasarkan Analisa yang telah dilakukan maka didapat Siklus 1 (thitung = 10,785), siklus 2 (thitung =12,735), dan siklus 3 (thitung =15,325) dengan ttabel = 2,052). Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat dibuktikan kebenarannya, bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap penerapan model pembelajaran tipe Jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa serta efektif meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 2 di SMA Negeri 1 Merapi Timur Lahat
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris siswa Kelas XI MIPA SMAN 3 Bengkulu Tengah dan penerapan metode pembelajaran SQ3R efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas XI MIPA SMAN 3 Bengkulu Tengah. Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas (PTK) dan eksperimen. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Bengkulu Tengah tahun pelajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes tertulis kemampuan kemampuan membaca dan tes menulis. Analisis data yang digunakan menggunakan analisis skor rata-rata dan uji tes yang terdiri dari uji beda antar siklus (uji paired t test) dan uji beda dua sampel (uji independent t test). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Bengkulu Tengah.
HUBUNGAN ANTARA KUALITAS LKPD DAN KEMANDIRIAN DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SMPN GUGUS 1 KABUPATEN LEBONG
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kualitas LKPD dan kemandirian dengan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII SMPN gugus 1 Kabupaten Lebong. Sampel yang diambil berjumlah 164 responden dengan teknik total sampling. Penelitian memiliki tiga variabel yang akan diteliti: sebagai variabel bebas penelitian yaitu kualitas LKPD (X1), kemandirian belajar (X2), dan variabel terikat yaitu hasil belajar matematika (Y). Metode penelitian yang digunakan adalah korelasional. Analisis yang digunakan terhadap data penelitian adalah analisis korelasi regresi sederhana dan analisis korelasi regresi berganda. Data hasil penelitian mengindikasikan bahwa: (1) kualitas LKPD memiliki hubungan dengan hasil belajar matematika dengan r = 0,326, R = 0,106. hubungan antara kualitas lkpd dengan hasil belajar matematika sebesar 10,6%. (2) kemandirian belajar memiliki hubungan dengan hasil belajar matematika dengan r = 0,353 dan R = 0,125. (3) Sedangkan hubungan antara kualitas LKPD dan kemandirian belajar memiliki hubungan bersama-sama dengan hasil belajar matematika dengan r = 0,388 dan R = 0,15. Sumbangan pengaruh kualitas LKPD dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar 15%. Maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara kualitas LKPD dan kemandirian dengan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII SMPN Gugus 1 Kabupaten Lebong.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK
DIADIK Vol 15 No 1 (2025): April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v15i1.41499

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan media pembelajaran berbasis Google Classroom untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik, mengevaluasi kelayakan media pembelajaran tersebut, serta keefektifan pemanfaatannya pada mata pelajaran IPA Kelas IX Paket B. Penelitian ini dilaksanakan di SPNF SKB Bengkulu Tengah dan SPNF SKB Kota Bengkulu Paket B. Merupakan penelitian pengembangan (reseach and development) dengan menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Populasi penelitian adalah peserta didik Kelas IX Paket B di Provinsi Bengkulu, dengan sampel peserta didik Kelas IX Paket B di SPNF SKB Bengkulu Tengah sebanyak 10 peserta didik dan SPNF SKB Kota Bengkulu sebanyak 30 peserta didik. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis Google Classroom yang memiliki kelayakan sangat baik berdasarkan hasil penilaian oleh ahli materi dan media menunjukkan perolehan skor kelayakan rata-rata sebesar 98,2% dan 99,2%. Hasil analisis data penilaian peserta didik, 100% menyatakan senang menggunakan Google Classroom dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data dan perhitungan statistik dengan menggunakan paired sample t-test nilai pretest dan posttest diperoleh hasil bahwa media pembelajaran berbasis Google Classroom secara signifikan meningkatkan kemandirian belajar peserta didik sebesar 11%. Hal ini menandakan media pembelajaran tersebut efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik dalam waktu yang relatif singkat

Page 36 of 38 | Total Record : 377

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 1 (2025): April 2025 Vol 14 No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 14 No 1 (2024): April 2024 Vol 13 No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 13 No 1: April 2023 Vol 12 No 2: Oktober 2022 Vol 12 No 1: April 2022 Vol 11 No 2: Oktober 2021 Vol 11 No 1: April 2021 Vol 10 No 2: Oktober 2020 Vol 10 No 1: April 2020 Vol 9 No 2: Oktober 2019 Vol 9 No 1: April 2019 Vol 8 No 2: Oktober 2018 Vol 8 No 1: April 2018 Vol 7 No 2: DIADIK More Issue