Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan is an online media for publishing scientific articles from research results, theses, dissertations and review journals. Each article published in the Image of Education and Learning is first carried out with a Plagiarism Screening process with a maximum amount of plagiarism of 25%.
Articles
77 Documents
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS V TEMA III LINGKUNGAN SAHABAT KITA DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)DI SD ST.THOMAS 5 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Situmorang, Sumantri Pius]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i1.58
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament materi manusia dan lingkungannya dikelas V SD St. Thomas 5 Medan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dengan subjek penelitian siswa kelas V sebanyak 31 orang siswa, 20 laki-laki dan 11 Perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan deskriptif kualitatif dengan menentukan ketuntasan hasil belajar siswa dan kemudian menentukkan kriteria keberhasilnya. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa 31 orang siswa pada kondisi awal (pretes) tingkat hasil belajar secara klasikal yaitu 9 orang siswa (29,03%) yang mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 50,32. Setelah pelaksanaan siklus I dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar secara klasikal yaitu 15 orang siswa (48,38%) yang mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 62,58. Setalah pelaksanaan siklus II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar secara klasikal yaitu 26 orang siswa (83,87%) yang mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata rata 85,61. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas v SD St. Thomas 5 Medan tema “Lingkungan Sahabat Kita” dalam materi Manusia dan Lingkungannya]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU SISWA KELAS IV SD NEGERI 22 LUMBAN SUHI-SUHI TORUAN KECAMATAN PANGURURAN TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Simarmata, Yuliana Elisabeth]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i1.59
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar tema “Daerah Tempat Tinggalku” kelas IV SD Negeri 22 Lumban Suhi-Suhi Toruan Kecamatan Pangururan. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 22 Lumban Suhi-Suhi Toruan yang berjumlah 31 orang. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan Pretest dengan rata-rata 58,45 dapat dikatakan kemampuan awalnya cukup. Hasil dari Post-test memiliki peningkatan sebesar 78,96 dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat. Hasil koefisien korelasi membuktikan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe take and give (X) terhadap hasil belajar siswa (Y) dengan hasil rhitung > rtabel. rhitung (0,822) > rtabel (0,355) Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dari perhitungan data yang dilakukan, hasil pengujian yaitu thitung > ttabel hasilnya 7,761 > 2,045 dengan taraf signifikan (α = 0,05). Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari penelitian di SD Negeri 22 Lumban Suhi-Suhi Toruan dapat dikatakan bahwa dengan model pembelajaran kooperatif tipe take and give sangat efektif dalam pembelajaran tematik di kelas]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL TIPE STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA “TEMA KAYANYA NEGERIKU” KELAS IV SD SWASTA PENUAI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Munthe, Satti]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i1.60
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SDS Penuai Medan. Penelitian ini termasuk korelasional kuantitatif. Penelitian ini berjumlah 32 siswa berdasarkan teknik probality sampling yaitu Simple random sampling. Hasil perhitungan statistik yang ditunjukkan bahwa hasil belajar meningkat dengan menggunakan model STAD dengan kategori baik sekali dengan nilai rata-rata 82,62, sedangkan tanpa penggunaan model tersebut yaitu kurang dengan nilai 56. Selanjutnya pengujian hipotesis menunjukkan thitung adalah 10,896 sedangkan ttabel 2,042 maka terbukti bahwa hipotesis lebih besar dari ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada tema kayanya negeriku dengan perhitungan persentase 89,3% yang memiliki hubungan signifikan]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KELAS III SD NEGERI 040464 KANDIBATA KAB. KARO TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Ginting, Angela Br.]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i1.61
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada tema perkembangan teknologi di kelas III SD Negeri 040464 Kandibata Kab. Karo tahun pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada tema perkembangan teknologi kelas III SD Negeri 040464 Kandibata yang dapat dilihat dari hasil nilai ulangan harian siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas III yang berjumlah 40 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada tema perkembangan teknologi kelas III SD Negeri 040464 Kandibata dari pengujian koefisien korelasi sebesar rhitung (0,699) > rtabel (0,312) maka disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dimana terdapat pengaruh yang postif dan signifikan antara model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa. Dilihat dari hasil pengujian uji t dimana thitung ˃ ttabel yaitu (6,027 ˃ 1,684), maka Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan antara model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada tema perkembangan teknologi dikelas III SD Negeri 040464 Kandibata tahun pembelajaran 2022/2023]]>
<![CDATA[PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI SD HKBP PENDIDIKAN TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Situmorang, Gracia]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i1.62
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD sekolah HKBP Pendidikan Kecamatan Medan Denai yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD sekolah HKBP Pendidikan Kecamatan Medan Denai yang berjumlah 50 orang, sedangkan sampel yang diambil seluruh siswa kelas V yang berjumlah 30 orang dengan jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui keterampilan mengajar guru dan motivasi belajar siswa adalah angket yang telah diuji validasi serta reabilitasnya. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah korelasi yaitu mengumpulkan data untuk mencari adanya hubungan antara keterampilan mengajar dengan motivasi. Untuk menguji hipotesis keterampilan mengajar terhadap matematika dan motivasi belajar siswa terhadap matematika dengan menggunakan uji t dimana taraf signifikannya α = 0,05 dengan dk = n-2. Apabila dapat thitung> ttabel maka hipotesis diterima. data berdistribusi normal karena dari hasil uji linearitas diketahui nilai signifikan sebesar 0,556 > 0,05 dan untuk Hasil perhitungan diperoleh thitung dengan nilai 4,539 lebih besar dari ttabel dengan 2,048, hasil perhitungan uji korelasi juga didapati bahwa rxy 0,651 sehingga dapat diartikan regreasi antara variable terikat keterampilan mengajar (x) dengan variable bebas motivasi belajar (y) memiliki pengaruh positif dan dignifikan sehingga perhitungan tersebut berarti hipotesis kerja (Ho) diterima yaitu “Adanya pengaruh yang signifikan antara keterampilan mengajar dengan motivasi belajar dalam pembelajaran siswa di SD HKBP Pendidikan]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA SMA SANTO IGNASIUS MEDAN PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN TP 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Tamba, Agnes Berlian]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i1.63
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model inkuiri terhadap sikap peduli lingkungan pada materi pencemaran lingkungan siswa kelas X IPA SMA Santo Ignatius Medan. Pelaksanaan di SMA Santo Ignatius Medan pada bulan Juni 2023 sampai dengan April 2024. Populasi penelitian dari kelas X SMA berjumlah 80 orang dan sampel adalah kelas X IPA 2 (kelas kontrol) dan IPA 3 (kelas eksperimen) berjumlah 52 orang. Jenis penelitian adalah eksperimen semu. Intrumen pengumpulan data hasil belajar adalah tes pilihan ganda, sedangkan intrumen sikap peduli lingkungan adalah angket. Teknik analisis data adalah uji t dengan data berdistribusi normal dan homogen. Perbedaan hasil belajar materi pencemaran lingkungan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu rata-rata nilai kelas eksperimen 73,11 lebih besar dari nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 62,24. Hasil penelitian ini juga membuktikan bahwa sikap peduli lingkungan rata-rata skor angket pada kelas eksperimen 4,28 (85,71%) lebih besar daripada rata-rata skor angket pada kelas kontrol yaitu 4,22 (84,50%). Hasil uji t ditemukan bahwa t hitung hasil belajar (0,092) dan data sikap peduli pada lingkungan (0,415) untuk kelas kontrol dan eksperimen berbeda secara signikan pada taraf 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan model inkuiri terhadap hasil belajar dan sikap peduli lingkungan pada materi pencemaran lingkungan siswa kelas X SMA Ignatius Medan 2023/2024]]>
<![CDATA[UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MODEL NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) SISWA KELAS III-C SD ST. IGNATIUS MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2023 /2024 ]]>
<![CDATA[Pakpahan, Luminar Lusiana]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i1.64
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III-C SD St.Ignatius Medan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together(NHT) pada mata pelajaran matematika materi perkalian dan pembagian. Metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together(NHT) menggunakan model Kemmis dan Taggart yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas III-C SD St.Ignatius Medan yang berjumlah 25 siswa terdiri dari 15 orang perempuan dan 10 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan di setiap siklusnya. Hal ini terlihat dari hasil tes pra siklus memperoleh rata-rata sebesar 68,00 dengan ketuntasan belajar 36%. Pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 73,20 dengan ketuntasan belajar 60% dan di siklus II memperoleh rata-rata 83,20 dengan ketuntasan belajar 84%.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN ISI CERITA RAKYAT MELALUI MEDIA WAYANG KARTUN PADA SISWA KELAS VI-C SD.ST. YOSEF SIDIKALANG TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024 ]]>
<![CDATA[Purba, Helda Heriani]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i1.65
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan media wayang kartun terhadap peningkatan kemampuan pemahaman isi cerita rakyat pada siswa kelas VI-C SD St. Yosef Sidikalang. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dari Agustus hingga September 2023. Subjek penelitian terdiri dari 42 siswa (22 laki-laki dan 20 perempuan). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes, dengan tes berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 10 soal untuk mengukur pemahaman siswa. Data dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif, membandingkan hasil dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan, dengan nilai rata-rata siswa meningkat dari 40,48 (prasiklus) menjadi 74,76 (siklus I) dan 83,33 (siklus II). Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media wayang kartun efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman siswa terhadap cerita rakyat.]]>
<![CDATA[UPAYA PENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGERJAAN SOAL CERITA MATERI PECAHAN DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS III D SD ST. IGNATIUS MEDAN T.P. 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Manik, Kompina]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i1.66
<![CDATA[This study aims to improve student learning outcomes in teaching Fraction Material story problems in class III D SD St. Ignatius Medan Learning Year 2023/2024. The method in this research is Classroom Action Research (PTK) through the use of the Problem Based Learning learning model which is carried out in two cycles. This research is in the form of Classroom Action Research which is carried out with two cycles, each cycle consists of one meeting. The research subjects were class III-D SD St. Ignatius Medan with 27 students consisting of 12 boys and 15 girls. Data collection techniques were carried out using observation, tests, and documentation. Based on the data analysis that has been done previously, it is known that the results of Mathematics Learning are still low in class III of St. Ignatius Elementary School. The results of the study showed an increase in each cycle, this can be seen from the pre-cycle test results obtained an average of 61.11 with learning completeness of 29.63%. In cycle I obtained an average of 72.96 with 51.85% learning completeness and cycle II obtained an average of 90.92 with 92.59% learning completeness. So it can be concluded that by applying the Problem Based Learning Model can improve the learning outcomes of students in class III D SD St. Ignatius Medan Lesson Year 2023/2024 working on story problems on Fraction Material.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVSD SWASTA GKPS SARIBUDOLOK TAHUN PELAJARAN 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Jawak, Anike Oktariani]]>
<![CDATA[ Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Seri Amal Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53842/qvj.v4i2.67
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Swasta GKPS Saribudolok melalui penerapan Model Pembelajaran Interaktif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD yang berjumlah 35 orang siswa dan objek dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan Model Pembelajaran Interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dibagi atas 2 siklus. Tes yang diberikan sebanyak 30 soal dalam bentuk pilihan ganda. Soal yang diberikan yaitu pretest, posttest siklus I dan posttest siklus II. Sedangkan observasi meliputi observasi aktivitas guru dan observasi aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada Tema Kayanya Negeriku Subtema Kekayaan Sumber Energi di Indonesia. Hal ini terbukti dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada nilai pretest siswa yang tuntas hanya 8 atau 22,85% sedangkan siswa yang tidak tuntas 27 orang atau 77,15%. Hasil penelitian pada siklus I siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 18 siswa atau 51,43% sedangkan yang tidak tuntas 17 siswa atau 48,57% dengan nilai rata-rata 67,6%. Pada siklus II yaitu siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 32 siswa atau 91,43%, sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 3 siswa atau 8,57% dengan nilai rata-rata 82,68%. Maka terjadi peningkatan dari siklus I dibandingkan pada siklus II dan telah memenuhi ketuntasan yang sudah ditentukan yaitu 80%. Selanjutnya kegiatan guru pada observasi siklus I memperoleh rata-rata sebesar 66% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 88%. Sedangkan aktivitas siswa pada proses pembelajaran siklus I memperoleh 66% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 88%. Hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan pada hasil belajar melalui penerapan Model Pembelajaran Interaktif Kelas IV SD Swasta GKPS Saribudolok Tahun Pelajaran 2021/2022.]]>
