cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Galu
Contact Email
Jurnabastra@uho.ac.id
Phone
+6285241410992
Journal Mail Official
jurnalbastra@uho.ac.id
Editorial Address
https://www.google.com/search?q=fkip+universitas+halu+oleo&oq=fkip+universitas+halu+oleo&aqs=chrome..69i57.6474j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : -     EISSN : 25033875     DOI : 10.36709
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
JOURNAL BASTRA (Language and Literature) is a publicly accessible journal published by the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Halu Oleo University. This journal is published four times a year, every January, April, July, and October. This journal contains the results of research (field or literature studies), theoretical studies, and critical studies covering several areas of study as follows. Indonesian language education includes studies on linguistic learning, phonology learning, morphology learning, syntax learning, semantic learning, pragmatics learning, discourse learning, sociolinguistic learning, and psycholinguistic learning. Indonesian literature education includes studies on poetry learning, fiction prose learning, and drama and film learning. Indonesian, includes studies on linguistics, phonology, morphology, syntax, semantics, pragmatics, discourse, sociolinguistics, and psycholinguistics. Indonesian literature includes studies on poetry, prose fiction, drama, and film with a structural approach, stylistics, semiotics, sociology of literature, psychology of literature, psychoanalysis, literary ecology, deconstruction, philology, phenomenology, feminism, literary reception, and literary anthropology.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 716 Documents
 33   34   35   36   37 
BENTUK-BENTUK HONORIFIK DALAM BERBAHASA CIACIA Ahmadin
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 2 (2020): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Bentukbentuk ungkapan honorifik pada masyarakat Desa Gunung Sejuk. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif bertujuan untuk mengungkap sebuah fakta empiris secara objektif ilmiah dengan berlandaskan pada logika keilmuan, prosedur dan didukung oleh metodologi dan teoritis yang kuat sesuai disiplin keilmuan yang ditekuni. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan Metode Observasi, Teknik pengumpulan data dengan mengadakan pengamatan secara lansung terhadap masyarakat Gunung Sejuk untuk menemukan bentuk-bentuk ungkapan honorifik dalam berbahasa yang digunakan oleh masyarakat Desa Gunung Sejuk, dalam teknik observasi ini peneliti menggunakan dua jenis observasi yaitu, observasi bebas dan observasi terencana. Teknik kerja sama dengan informan teknik memperoleh data dengan bekerja sama dengan informan mengenai bentuk-bentuk ungkapan honorifik dalam berbahasa Ciacia, teknik simak dan catat yaitu mencatat keseluruhan data yang diperoleh dari informan. teknik rekam yaitu teknik yang digunakan untuk merekam pembicaraan informan di lingkungan masyarakat Desa Gunung Sejuk. Dari hasil penelitian yang dilakukan mengenai Analisis Bentuk-bentuk Honorifik dalam Berbahasa Ciacia. Maka penulis dapat menyimpulkan bahwa masyarakat Desa Gunung Sejuk menggunakan bentuk-bentuk honorifik dalam berkomunikasi. Bentuk-bentuk honorifik tersebut dikategorikan dalam lima jenis honorifik yaitu, honorifik kekerabatan, honorifik pronomina persona, honorifik gelar, honorifik jabatan dan honorifik profesi. Penggunaan bentuk-bentuk honorifik tersebut digunakan dalam proses komunikasi pada masyarakat Desa Gunung Sejuk berdasarkan tingkat kedudukan sosial dalam masyarakat.
KEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 49 KONAWE SELATAN Grace Debora
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 2 (2020): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis rangkuman teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 49 Konawe Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Jenis penelitian ini tergolong dalam penelitian lapangan. Adapun teknik pengambilan sampel dengan menggunakan total sampling yaitu sebanyak 68 orang siswa yang terdiri atas tiga kelas. Instrumen yang digunakan dalam peneliti ini adalah esai tes siswa menulis rangkuman teks laporan hasil observasi. Untuk mengetahui kategori kemampuan menulis rangkuman teks laporan hasil observasi mengacu pada standar ketuntasan belajar individual dan klasikal yang digunakan di SMP Negeri 49 Konawe Selatan.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 68 orang siswa yang menjadi sampel penelitian ini terdapat 56 orang siswa atau 82,35% mampu dalam menulis rangkuman teks laporan hasil observasi dan 12 orang siswa atau 17,64% tidak mampu dalam menulis rangkuman teks laporan hasil observasi. Secaraklasikaldikatakantidakmampukarenasiswa yang mencapaikemampuan individual ≥70% hanyamencapai 80,88% tidakmencapaikriteriaketuntasanklasikal 85%. Dilihat dari setiap aspek penilaian menulis rangkuman teks laporan hasil observasi yaitu kemampuan penulisan pernyataan umum memperoleh persentase sebesar 64,70% (tidak mampu), kemampuan penulisan deskripsi bagian memperoleh persentase sebesar 52,94% (tidak mampu), kemampuan penulisan deskripsi manfaat memperoleh persentase 27,94% (tidak mampu), penulisan majasrepetisimemperoleh persentase sebesar 89,70% (mampu), kemampuan penulisan kata gantimemperoleh persentase sebesar 55,88% (tidak mampu), kemampuan penulisan kata hubung memperoleh persentase sebesar 100% (mampu), dan kemampuan penulisan kata kopula memperoleh persentase 88,23% (mampu).
NILAI-NILAI SOSIAL YANG TERKANDUNG DALAM UNGKAPAN KASUNGKI PADA MASYARAKAT MUNA DESA KAROO KECAMATAN KONTUKOWUNA Harnifa
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 2 (2020): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis nilainilai sosial yang terkandung dalam ungkapan Kasungki pada Masyarakat Muna Desa Karoo Kecamatan Kontukowuna.Penelitian ini merupakan penelitian lapangan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitataif. Data dalam penelitian ini adalah data yang berupa bahasa lisan yang dituturkan secara langsung oleh orang tua (pemangku adat). Sumber data dalam penelitian ini adalah diperoleh dari pemangku adat dan masyarakat asli Desa Karoo Kecamatan Kontukowuna. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, rekam,dan simak catat. Hasil dalam penelitian ini diperoleh dari nilai-nilai sosial yang terkandung dalam ungkapan kasungkipada masyarakat Muna Desa Karoo Kecamatan Kontukowuna yang meliputi 1. bekerjasama, 2.pedulinasib orang lain, 3. sukamendoakan orang lain. Kata kunci: kasungki; nilai; nilai sosial,
KEMAMPUAN MENULIS CERITA FANTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI SATU ATAP 1 MAROBO Juriani Musurifu Hasina
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 2 (2020): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah kemampuan siswa menulis cerita fantasi pada aspek kesesuaian isi dengan judul, aspek orientasi, aspek komplikasi, aspek resolusi, aspek kata ganti/nama orang, aspek pilihan kata,aspek kata sambung urutan waktu, ungkapan kata/terkejut, dan aspek penggunaan dialog/kalimat langsung?Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuanmenulis cerita fantasi pada aspek kesesuaian isi dengan judul, aspek orientasi, komplikasi, aspek resolusi, aspek kata ganti/nama orang, aspek pilihan kata, aspek kata sambung urutan waktu, ungkapan kata terkejut, dan aspek penggunaan dialog/kalimat langsung. Jenis penelitian yang digunakan tergolong penelitian lapangan.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif.Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap 1 Marobo Kabupaten Muna berada dalam kategori mampu secara individual. Hal ini dibuktikan dari 61 siswayang dijadikan sampel penelitian, terdapat 53 orang siswa (86,88%) yang masuk dalam kategori mampu secara individual dan terdapat 8 orang siswa (13,12%) masuk dalam kategori belum mampu secara individual. Secara klasikal, kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap 1 Marobo Kabupaten Muna masuk dalam kategori mampu secara klasikal. Dikatakan mampu karena siswa yang secara individual mencapai kemampuan minimal 70% sebesar 86,88% mencapai kategori mampu secara klasikal yaitu 85%.Dilihat dari tingkat kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap 1 Marobo Kabupaten Muna pada setiap aspek penilaian, aspek resolusi, aspek kata sambung urutan waktu dan aspek ungkapan kata terkejut tuntas secara klasikal, karena telah mencapai ketuntasan klasikal 85%. Sedangkan aspek kesesuaian isi dengan judul, aspek orientasi, komplikasi, kata ganti/nama orang, pilihan kata dan penggunaan dialog/kalimat langsung tidak tuntas secara klasikal karena belum mencapai ketuntasan klasikal 85%. Aspek penggunaan kata ungkapan terkejut berada pada persentase terbaik, yaitu (91,80%), aspek penulisan resolusi (88,52%), aspek penggunaan kata sambung urutan waktu (86,88%),aspek penulisan kata ganti/nama orang (65,57), aspek kesesuaian isi dengan judul (63,93%), aspek penulisan komplikasi (63,93%), aspek penulisan orientasi (59,01%), aspek pilihan kata (55,73%), dan aspek penggunaan dialog/kalimat langsung berada pada peringkat terendah dengan mencapai prsentase (45,90%).
ANALISIS GAYA BAHASA DALAM NOVEL SEBUAH USAHA MELUPAKAN KARYA BOY CANDRA Kurniawan Basara
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 2 (2020): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menelaah gaya bahasa dalam novelSebuah Usaha Melupakan karya Boy Candra. Novel adalah sebuah karya sastra yang medianya adalah bahasa. bahasa merupakan alat pendukung yang sangat penting bagi pengarang. Setiap pengarang tidak sama dalam memanfaaatkan khazana bahasa dalam karyanya karena bahasa untuk mengembangkan cerita agar dapat menarik perhatian pembaca cerita yang kompleks tidak mesti disuguhkan pula dengan bahasa yang kompleks, namun cerita yang kompleks dapat dibuat menjadi menarik dengan memanfaatkan bahasa sebaik mungkin didalam karya satra itu khususnya novel. Gaya bahasa yang digunakan oleh pengarang sesuai dengan kecakapan pengarang dalam memainkan bahasa dalam penyampaian ceritanya apakah disampaikan secara kompleks maksudnya mudah dipahami oleh pembaca dengan sekali baca pembaca sudah tahu apa ceritanya, ataukah pengarang menggunakan bahasa analogi atau kiasan. Sehingga untuk memahami cerita pembaca harus pulaberimajinasi seperti halnya novel-novel karya Boy Candra. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:gaya bahasa apa sajakah yang digunakan yang digunakan dalam novel Sebuah Usaha Melupakan karya Boy Candra?. Tujuan penelitian ini adalahuntuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang gaya bahasa dalam novel Sebuah Usaha Melupakan karya Boy Candra. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah novel Sebuah Usaha Melupakan karya Boy Candra. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca catat. Teknik analisis menggunakan pendekatan srtuktural. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada empat jenis gaya bahasa perbandingan yaitu : (1) gaya bahasa metafora, (2) gaya bahasa personifikasi, (3) gaya bahasa dipersonifikasi (4) gaya bahasa antitesis. Kemudian gaya bahasa pertentangan menunjukan adanya satu jenisgaya bahasa yaitu gaya bahasa hiperbola.
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR TEKS NARASI (CERITA FANTASI) SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 KENDARI Rusnayanti
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 3 (2020): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan mengidentifikasi unsurunsur teks narasi (cerita fantasi) dan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kendari. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini tergolong dalam penelitian lapangan sebab peneliti turun langsung ke lokasi penelitian (sekolah) untuk mengumpulkan data sesuai dengan masalah penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif yaitu penelitian yang memberikan gambaran secara jelas mengenai kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) dan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kendari yang selanjutnya analisis data dengan menggunakan prinsip statistik yang berupa angka-angka. Responden dalam penelitian ini berjumlah 88 siswa yang tersebar dalam 11 kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes esai untuk mengetahui kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi), angket dan observasi untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kendari. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara individu terdapat 71 (80,8%) siswa yang dikategorikan mampu dan 17 (19,2%) siswa dikategorikan tidak mampu. Secara klasikal persentase kemampuan siswa dikategorikan tidak mampu karena tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal 85% atau hanya mencapai 80,8%. Adapun faktor yang menyebabkan siswa mampu dalam belajar yaitu alat pembelajaran sedangkan faktor yang menyebabkan siswa tidak mampu dalam belajar yaitu metode mengajar.
KEMAMPUAN MENULIS CERITA FANTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 KENDARI Meidi Diana
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 3 (2020): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah tentang kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Kendari. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Kendari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 17 Kendari tahun pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa 211 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 80 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu instrumen tes menulis. Siswa diberi kebebasan untuk menulis cerita fantasi sesuai dengan kreativitas masing-masing. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dijelaskan bahwa dari 80 orang siswa yang menjadi sampel penelitian, secara individual terdapat 63 orang siswa dengan persentase 78,75% masuk kategori mampu. Selebihnya, 17 orang siswa dengan persentase 21,25% masuk kategori tidak mampu. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VII SMP Negeri 17 Kendari dalam menulis cerita fantasi dikategorikan tidak mampu. Dikatakan demikian, karena secara klasikal kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Kendari hanya mencapai 78,75% atau belum mencapai kriteria ketuntasan klasikal yaitu 85%. Hal tersebut dapat dilihat dari perolehan nilai siswa kelas VII SMP Negeri 17 Kendari dalam menulis cerita fantasi. Aspek penilaian menulis cerita fantasi meliputi aspek orientasi (62,5%), komplikasi (71,25%), resolusi (22,5%), terdapat keanehan atau keajaiban dalam cerita (48,75%), tokoh yang unik (7,5%), ide cerita (10%), menggunakan berbagai latar (latar ruang dan waktu) (5%), bersifat fiksi (86,25%), bahasa (87,5), penggunaan kata ganti orang (95%), penggunaan kata sambung urutan waktu (73,75%), penggunaan kata/ungkapan terkejut (16,25%), dan penggunaan dialog/kalimat langsung dalam cerita (56,25%). Dari keseluruhan aspek yang dinilai terdapat tiga aspek yang dikategorikan mampu yaitu bersifat fiksi, bahasa, dan penggunaan kata ganti orang. kata kunci: kemampuan; menulis; cerita; fantasi
KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KUSAMBI KABUPATEN MUNA BARAT Hamlina Syahda
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 3 (2020): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan membaca puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kusambi Kabupaten Muna Barat. Ruang lingkup penelitian ini difokuskan pada empat aspek yakni ekspresi, lafal, tekanan dan intonasi. Jenis yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode pada penelitian ini tergolong dalam penelitian lapangan. Sumber data yang berhasil di data oleh penelti saat kelapangan guna pengambilan data kemampuan membaca puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kusambi Kabupaten Muna Barat tahun ajaran 2019/2020 ternyata tidak sesuai dengan jumlah yang telah ditentukan dari total 65 orang yang terkumpul hanya 63 orang siswa. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik penilaian langsung. Berdasarkan hasil penelitian, maka kemampuan membaca puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kusambi Kabupaten Muna Barat aspek ekspresi mencapai 41,26%, aspek lafal mencapai 52,39%, aspek tekanan mencapai 49,20%, serta aspek intonasi mencapai 41,61%. Sedangkan total keseluruhan aspek mencapai 38,09%. Dari pernyataan tersebut, maka dapat disimpulkan siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kusambi Kabupaten Muna Barat bahwa kemampuan membaca puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kusambi Kabupaten Muna Barat secara klasikal masuk dalam kategori tidak mampu, karena tidak mencapai 85% siswa yang mempunyai kemampuan <70%.
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR PEMBANGUN TEKS PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SATAP 10 KONAWE SELATAN Intan Rosalinda
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 3 (2020): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan Mengidentifikasi Unsur-unsur Pembangun Teks Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri Satap 10 Konawe Selatan?. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri Satap 10 Konawe Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Jenis penelitian ini tergolong dalam penelitian kelas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa dari 45 orag siswa yang menjadi responden penelitian, secara individual terdapat 21 orang siswa (46,67%) masuk kategori mampu dan 24 orang siswa (53,33%) masuk kategori belum mampu dalam mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi. Secara klasikal kemampuan Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri Satap 10 Konawe Selatan masuk kategori belum mampu. Dikatakan demikian karena kemampuan siswa secara individual mencapai kemampuan minimal 70% hanya sebesar 46,67% belum mencapai kriteria kentutasan secara klasikal yaitu 85%. Dilihat dari tingkat kemampuan siswa bahwa dari kedelapan komponenen yang menjadi aspek penilain yaitu pada aspek tema, amanat, majas, irama, kata konotasi, kata berlambang, dan pengimajian tidak tuntas secara klasikal karena persentasenya tidak mencapai kriteria kentutasan klasika yaitu 85%.
KEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 17 KEPULAUAN MASALOKA RAYA Alma Wati
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 3 (2020): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis rangkuman teks laporan hasil observasi siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kepulauan Masaloka Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Jenis penelitian ini tergolong dalam penelitian lapangan. Adapun 29 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah esai tes siswa menulis rangkuman teks laporan hasil observasi. Untuk mengetahui kategori kemampuan menulis rangkuman teks laporan hasil observasi mengacu pada standar ketuntasan belajar individual dan klasikal yang digunakan di SMP Negeri 17 Kepulauan Masaloka Raya. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa dari 29 orang siswa yang menjadi sampel penelitian ini terdapat 1 orang siswa atau 3,44% mampu menulis rangkuman teks laporan hasil observasi dan 28 orang siswa atau 96,55% tidak mampu dalam menulis rangkuman teks laporan hasil observasi. Secara klasikal dikatakan tidak mampu karena siswa belum mencapai kemampuan ≥62% mencapai 3,44% mencapai ketuntasan klasikal 70%. Dilihat dari setiap aspek penilaian menulis rangkuman teks laporan hasil observasi yaitu kemampuan menulis pernyataan umum memperoleh persentase sebesar 24,13% (tidak mampu), Kemampuan menulis deskripsi bagian memperoleh persentase sebesar 13,79% (tidak mampu), kemampuan menulis deksripsi manfaat memperoleh persentase sebesar 3,44% (tidak msmpu), kemampuan menulis kesimpulan memperoleh persentase sebesar 20,68% (tidak mampu).

Page 35 of 72 | Total Record : 716

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2026): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2026 Vol. 11 No. 1 (2026): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2026 Vol. 10 No. 4 (2025): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2025 Vol. 10 No. 3 (2025): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2025 Vol. 10 No. 1 (2025): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2025 Vol. 9 No. 4 (2024): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2024 Vol. 8 No. 4 (2023): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2023 Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2023 Vol. 8 No. 2 (2023): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2023 Vol. 7 No. 4 (2022): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER-DESEMBER 2022 Vol. 7 No. 3 (2022): JURNAL BASTRA EDISI JULI-SEPTEMBER 2022 Vol. 7 No. 2 (2022): JURNAL BASTRA EDISI APRIL-JUNI 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI-MARET 2022 Vol. 6 No. 4 (2021): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2021 Vol. 6 No. 3 (2021): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2021 Vol. 6 No. 2 (2021): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2021 Vol. 5 No. 4 (2020): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2020 Vol. 5 No. 3 (2020): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2020 Vol. 5 No. 2 (2020): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2020 Vol. 4 No. 4 (2019): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2019 Vol. 4 No. 3 (2019): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2019 Vol. 4 No. 2 (2019): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2019 Vol. 2 No. 2 (2017): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2017 Vol. 1 No. 3 (2016): Jurnal Bastra Edisi Juli 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Jurnal Bastra Edisi April 2016 Vol. 1 No. 1 (2016): Jurnal Bastra Edisi Maret 2016 More Issue