cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Masduki Asbari
Contact Email
agozpor@gmail.com
Phone
+628111700111
Journal Mail Official
agozpor@gmail.com
Editorial Address
JUPETRA (Jurnal Pendidikan Transformatif) e-ISSN:2963-3176 Jl. Masjid Al Barokah, Ciapus Panongan, Kec. Panongan, Kab. Tangerang 15710 YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA SK Kemenkumham AHU-0002715.AH.01.04 Tahun 2019 Akta Pendirian No. 05 Tgl. 20 Februari 2019 Notaris EVA KURNIASIH, SH., M.Kn Tangerang - Indonesia Phone : +628111700111, +628119741010, +6289523381039
Location
Kab. tangerang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Transformatif
Published by YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA
ISSN : -     EISSN : 29633176     DOI : https://doi.org/10.9000/jupetra
Core Subject : Education, Engineering,
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN:2963-3176) adalah Jurnal jurnal peer-review yang diterbitkan oleh YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA pada tahun 2022. Kami menerbitkan makalah penelitian asli, artikel review dan studi kasus berfokus pada pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan dan kemanusiaan, tidak terbatas pada pembelajaran, pengajaran, dan pengembangan kurikulum. Jupetra akan diterbitkan dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus. Para editor menyambut baik kiriman makalah yang menjelaskan penelitian teoretis dan eksperimental terbaru terkait dengan: (1) Artikel teoretis; (2) Studi empiris; (3) Studi kasus; (4) Tinjauan Pustaka. Bidang /Topik: Semua topik harus relevan dengan isu-isu yang dihadapi oleh industri pendidikan, pemerintah, dan masyarakat di dunia. Topik berbasis luas dapat dicakup oleh bidang pengetahuan berikut: • Bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran • Pembelajaran dan pengajaran • Pengembangan kurikulum • Lingkungan belajar • Pendidikan guru • Teknologi pendidikan • Pengembangan pendidikan • Kemanusiaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 424 Documents
 31   32   33   34   35 
Karakter Humor Sebagai Bagian Profil Mahasiswa Mengatasi Stres, Memperkuat Hubungan Sosial, dan Meningkatkan Motivasi Belajar Muhamad Fauzan; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1598

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menyelidiki dan menganalisis profil karakter humor mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) dalam konteks abad ke-21. Penelitian ini melibatkan analisis terhadap jenis-jenis humor yang digunakan, motivasi penggunaan humor, pengaruh media sosial dalam penggunaan humor, serta dampak humor terhadap kesejahteraan emosional dan pembelajaran mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan meliputi survei, wawancara, dan analisis konten media sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa FIP UMJ menunjukkan keanekaragaman dalam penggunaan humor, mulai dari humor verbal hingga humor visual, dan dari humor absurd hingga humor satir. Penggunaan humor oleh mahasiswa ini memiliki dampak positif terhadap kesejahteraan emosional mereka, membantu dalam mengatasi stres, memperkuat hubungan sosial, dan meningkatkan motivasi belajar. Selain itu, media sosial memainkan peran penting dalam memfasilitasi penggunaan humor oleh mahasiswa dan memengaruhi dinamika sosial dan budaya di antara komunitas mahasiswa. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya pengembangan strategi pembelajaran dan program kesejahteraan mahasiswa yang memperhatikan peran humor dalam konteks pendidikan tinggi abad ke-21. Penelitian ini juga memberikan kontribusi terhadap pemahaman kita tentang dinamika sosial dan budaya di lingkungan kampus dalam era digital ini.
Transformasi Karakter Kepemimpinan Mahasiswa FIP UMJ di Era 21: Menghadapi Tantangan Zaman Sekarang dan Masa Depan Zahra Tsaniyatun Naafi'i Jamiil Jamiil; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1601

Abstract

Kepemimpinan mahasiswa merupakan aspek penting dalam membangun masa depan yang lebih baik. Di era 21, perubahan yang cepat dan kompleks menuntut adanya transformasi dalam kepemimpinan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menggali pemahaman tentang bagaimana transformasi kepemimpinan mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (FIP UMJ) menghadapi tantangan zaman sekarang dan masa depan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif dengan teknik wawancara mendalam terhadap mahasiswa FIP UMJ yang memiliki peran kepemimpinan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi kepemimpinan mahasiswa FIP UMJ melibatkan peningkatan keterampilan interpersonal, pemahaman yang lebih baik tentang isu-isu global, serta kemampuan untuk beradaptasi dengan perubahan yang terjadi. Tantangan utama yang dihadapi adalah ketidakpastian masa depan, tekanan akademis, dan perubahan nilai dan budaya. Namun, mahasiswa FIP UMJ juga memiliki keyakinan yang kuat dalam kemampuan mereka untuk berkontribusi pada perubahan positif di masyarakat. Dalam menghadapitantangan zaman sekarang dan masa depan, penting bagi mahasiswa FIP UMJ untuk terus mengembangkan kemampuan kepemimpinan mereka melalui pengalaman, pembelajaran, dan kolaborasi dengan pihak-pihak terkait
Karakter Keingintahuan Mahasiswa FIP UMJ pada Pendidikan, Globalisasi dan Perkembangan Teknologi Di Era 21 Kinanti fadya; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1603

Abstract

dalam era globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat, peran mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) menjadi semakin penting. Mahasiswa FIP UMJ diharapkan tidak hanya menjadi penerima pengetahuan, tetapi juga menjadi pencipta pengetahuan yang memiliki karakter keingintahuan yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi karakter keingintahuan mahasiswa FIP UMJ di era 21, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa FIP UMJ menunjukkan karakter keingintahuan yang beragam, mulai dari keingintahuan akademik, keingintahuan terhadap teknologi, hingga keingintahuan terhadap isu-isu sosial dan lingkungan. Faktor-faktor seperti lingkungan belajar, motivasi internal, dan dukungan sosial memainkan peran penting dalam membentuk karakter keingintahuan mahasiswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pengembangan pendekatan pembelajaran yang mendorong eksplorasi, inovasi, dan kreativitas mahasiswa FIP UMJ dalam mengembangkan karakter keingintahuan di era 21. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pemahaman lebih lanjut tentang peran mahasiswa FIP UMJ dalam menghadapi tantangan dan perubahan di era pendidikan yang dinamis ini.
Strategi Karakter Kepemimpinan Kolaboratif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa FIP UMJ Di Era 21 Fatonah Putri Pratiwi Pratiwi; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1604

Abstract

Pendidikan tinggi di era 21 menuntut pendekatan yang inovatif dan adaptif untuk memastikan kualitas pembelajaran yang optimal. Salah satu pendekatan yang diadopsi oleh Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) adalah strategi kepemimpinan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi kepemimpinan kolaboratif dalam meningkatkan kualitas pendidikan mahasiswa di FIP UMJ di era 21. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kolaboratif di FIP UMJ telah memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan mahasiswa. Partisipasi aktif dari dosen, mahasiswa, dan staf administrasi dalam proses pembelajaran dan pengambilan keputusan telah meningkatkan motivasi belajar, pengembangan keterampilan, dan pencapaian tujuan pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi kepemimpinan kolaboratif efektif dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, dinamis, dan berorientasi pada kolaborasi di FIP UMJ di era 21. Namun, perlu dilakukan upaya berkelanjutan dalam memperkuat kapasitas, meningkatkan partisipasi, dan menyesuaikan strategi dengan dinamika yang terus berubah dalam pendidikan tinggi.
Menemukan Kekuatan Karakter Ketekunan pada Mahasiswa FIP UMJ di Abad 21 Shafira Nurul; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1605

Abstract

Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) di era 21 menghadapi berbagai tantangan dalam perjalanan pendidikanmereka. Dalam konteks ini, ketekunan merupakan aspekkunci yang memengaruhi kemampuan mereka untukmengatasi rintangan dan meraih kesuksesan. Penelitian inibertujuan untuk memahami bagaimana mahasiswa FIP UMJ menemukan dan mengembangkan kekuatan karakterketekunan dalam menghadapi tantangan di era 21. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dan analisis konten terhadapnarasi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwamahasiswa FIP UMJ menemukan kekuatan karakterketekunan melalui pengalaman akademik, dukungan sosial, dan refleksi pribadi. Dukungan dari dosen, teman sebaya, dan keluarga memainkan peran penting dalam membantu merekamengatasi rintangan dan tetap fokus pada tujuan pendidikanmereka. Temuan ini memberikan wawasan yang berhargatentang pentingnya ketekunan dalam perjalanan pendidikanmahasiswa FIP UMJ di era 21 dan implikasinya terhadappengembangan pendidikan tinggi di masa depan. Penelitianini juga menyoroti perlunya dukungan dan sumber daya yang tepat untuk membantu mahasiswa mengembangkan ketekunanmereka dalam menghadapi tantangan yang kompleks di dunia pendidikan yang terus berkembang.
Melangkah Maju Membangun Karakter Keberanian Mahasiswa di Era 21 Mahda Lourenza Nursabella; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1606

Abstract

Di era 21 yang penuh tantangan, peran mahasiswa menjadi semakin penting dalam membawa perubahan positif dalam masyarakat. Tema ini menyoroti keberanian dan dedikasi mahasiswa FIP UMJ dalam memimpin gerakan perubahan sosial, pendidikan, dan budaya di masa kini. Dengan berani melangkah maju, mahasiswa FIP UMJ telah menjadi agen perubahan yang aktif dan berperan penting dalam memperjuangkan nilai-nilai kemanusiaan, keadilan, dan kesetaraan. Kolaborasi solid antara mahasiswa dan pihak lain, serta pembentukan karakter dan kepemimpinan yang berani, telah menjadi pendorong utama dalam menciptakan dampak positif di lingkungan kampus dan masyarakat. Melalui partisipasi aktif, kesadaran yang meningkat, dan kerja keras yang tanpa henti, mahasiswa FIP UMJ telah membuktikan bahwa keberanian dan semangat perubahan adalah kunci untuk membawa masa depan yang lebih cerah dan inklusif bagi semua.
Karakter Semangat Keberanian dan Inovasi di Kalangan Mahasiswa FIP UMJ Abad 21 Fathia Puti Anshari; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1607

Abstract

Semangat keberanian dan inovasi di kalangan mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) telah menjadi sorotan utama dalam perkembangan pendidikan abad ke-21. Melalui semangat ini, mahasiswa tidak hanya menjadi pelaku aktif dalam pembelajaran, tetapi juga agen perubahan yang mendorong inovasi dalam berbagai aspek kehidupan. Dengan mengambil inisiatif untuk mengatasi tantangan dan mengeksplorasi ide-ide baru, mahasiswa FIP UMJ telah memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan perubahan positif dalam masyarakat. Faktor-faktor seperti minat pribadi, dukungan dosen, dan kolaborasi dengan pihak eksternal telah menjadi pendorong utama semangat ini. Meskipun dihadapi dengan berbagai tantangan dan hambatan, mahasiswa terus menunjukkan dedikasi dan ketekunan dalam mengejar keberanian dan inovasi. Melalui kerja sama antara mahasiswa, dosen, dan pihak eksternal, semangat ini telah memberikan dampak yang luas, termasuk peningkatan keterampilan, prestasi akademis, dan kontribusi sosial. Dengan demikian, semangat keberanian dan inovasi di kalangan mahasiswa FIP UMJ tidak hanya mencerminkan semangat generasi muda abad ke-21, tetapi juga menjadi kekuatan yang menginspirasi perubahan positif dalam pendidikan dan masyarakat secara keseluruhan.
Karakter Memaafkan di Abad 21 dalam Menjembatani Perbedaan pada Mahasiswa FIP UMJ Fildza Ananda; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1608

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menggali konsep etika memaafkan sebagai landasan penting dalam pembentukan karakter mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) di era abad 21. Dengan fokus pada pengembangan karakter memaafkan, penelitian ini melibatkan analisis tentang kesadaran, pemahaman, dan penerapan nilai-nilai etis dalam memaafkan sebagai respons terhadap perbedaan dan konflik di lingkungan pendidikan tinggi.Melalui tinjauan literatur, wawancara, dan pengamatan langsung, studi ini mencermati tantangan, hambatan, dan strategi pengembangan yang relevan dalam konteks pengembangan etika memaafkan. Temuan penelitian menyoroti pentingnya pemahaman mendalam tentang nilai-nilai seperti empati, toleransi, keterbukaan, kesabaran, dan keterampilan komunikasi efektif sebagai komponen utama dalam karakter memaafkan.Selain itu, studi ini juga mengeksplorasi implikasi dari pengembangan etika memaafkan terhadap pengembangan kurikulum, strategi pembelajaran, dan lingkungan pendidikan di FIP UMJ. Dengan pendekatan yang holistik dan terintegrasi, penelitian ini berupaya untuk memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pemahaman, penerapan, dan efektivitas dari tema "Etika Memaafkan: Karakter Mahasiswa FIP UMJ Abad 21 dalam Menjembatani Perbedaan" dalam konteks pendidikan tinggi saat ini.
Implemetasi karakter Ketekunan dalam Dinamika Modernitas di FIP UMJ Intan Maharani; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1609

Abstract

Tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa di era 21 semakin kompleks dengan dinamika modernitas yang terus berubah. Dalam menghadapi perubahan teknologi, perkembangan sosial, dan tuntutan pasar kerja yang berubah-ubah, ketekunan menjadi kualitas yang penting bagi kesuksesan mahasiswa. Studi ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana mahasiswa mampu menembus ketekunan dalam menghadapi dinamika modernitas dan dampaknya terhadap prestasi akademik dan kesejahteraan mereka. Dengan menggunakan pendekatan interdisipliner, data dikumpulkan melalui survei, wawancara, dan observasi terhadap mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti motivasi, dukungan sosial, kesejahteraan mental, dan pengembangan keterampilan berkontribusi signifikan terhadap tingkat ketekunan mahasiswa. Selain itu, kurikulum yang responsif, layanan dukungan yang berkualitas, dan kolaborasi dengan pihak terkait juga memberikan dampak positif terhadap kemampuan mahasiswa dalam menembus ketekunan. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan praktik-praktik yang mendukung ketekunan dalam lingkungan pendidikan tinggi untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan kompleks di era modern.
Karakter Cinta Sebagai Romansa Modern Cerita Mahasiswa FIP UMJ di Era Digital nabilahmaya; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1611

Abstract

Dalam era di mana teknologi digital telah merasuk ke dalam hampir setiap aspek kehidupan, termasuk hubungan percintaan, mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) menemukan diri mereka terlibat dalam dinamika yang kompleks dari Romansa Modern. Melalui penelitian yang berfokus pada pengalaman dan tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa FIP UMJ dalam hubungan percintaan di era digital, studi ini menyelidiki bagaimana media sosial, aplikasi kencan online, dan interaksi digital lainnya mempengaruhi cara mereka menjalani dan memahami hubungan romantis. Dengan menggali cerita-cerita pribadi mahasiswa, kita dapat memperoleh wawasan yang mendalam tentang bagaimana teknologi membentuk pola pikir, perilaku, dan interaksi mereka dalam konteks percintaan. Selain itu, melalui penelitian ini, akan dieksplorasi juga upaya mahasiswa dalam menciptakan keseimbangan yang sehat antara interaksi online dan offline, serta dampak psikologisnya. Hasil studi ini diharapkan tidak hanya memberikan pemahaman yang lebih baik tentang dinamika hubungan percintaan di era digital, tetapi juga memberikan wawasan yang berguna bagi pengembangan strategi yang dapat meningkatkan kualitas hubungan dan kesejahteraan psikologis mahasiswa FIP UMJ.

Page 33 of 43 | Total Record : 424

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2026): Juni 2026 Vol. 5 No. 2 (2026): Maret 2026 Vol. 5 No. 1 (2026): Februari 2026 Vol. 4 No. 7 (2025): Desember 2025 Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): Oktober 2025 Vol. 4 No. 4 (2025): Agustus 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025 Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024 Vol. 3 No. 6 (2024): November 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024 Vol. 2 No. 6 (2023): Desember 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Juni 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 1 No. 3 (2022): Desember 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Oktober 2022 More Issue