cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Masduki Asbari
Contact Email
agozpor@gmail.com
Phone
+628111700111
Journal Mail Official
agozpor@gmail.com
Editorial Address
JUPETRA (Jurnal Pendidikan Transformatif) e-ISSN:2963-3176 Jl. Masjid Al Barokah, Ciapus Panongan, Kec. Panongan, Kab. Tangerang 15710 YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA SK Kemenkumham AHU-0002715.AH.01.04 Tahun 2019 Akta Pendirian No. 05 Tgl. 20 Februari 2019 Notaris EVA KURNIASIH, SH., M.Kn Tangerang - Indonesia Phone : +628111700111, +628119741010, +6289523381039
Location
Kab. tangerang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Transformatif
Published by YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA
ISSN : -     EISSN : 29633176     DOI : https://doi.org/10.9000/jupetra
Core Subject : Education, Engineering,
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN:2963-3176) adalah Jurnal jurnal peer-review yang diterbitkan oleh YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA pada tahun 2022. Kami menerbitkan makalah penelitian asli, artikel review dan studi kasus berfokus pada pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan dan kemanusiaan, tidak terbatas pada pembelajaran, pengajaran, dan pengembangan kurikulum. Jupetra akan diterbitkan dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus. Para editor menyambut baik kiriman makalah yang menjelaskan penelitian teoretis dan eksperimental terbaru terkait dengan: (1) Artikel teoretis; (2) Studi empiris; (3) Studi kasus; (4) Tinjauan Pustaka. Bidang /Topik: Semua topik harus relevan dengan isu-isu yang dihadapi oleh industri pendidikan, pemerintah, dan masyarakat di dunia. Topik berbasis luas dapat dicakup oleh bidang pengetahuan berikut: • Bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran • Pembelajaran dan pengajaran • Pengembangan kurikulum • Lingkungan belajar • Pendidikan guru • Teknologi pendidikan • Pengembangan pendidikan • Kemanusiaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 424 Documents
 30   31   32   33   34 
Mahasiswa FIP UMJ di Era 21: Menemukan Kekuatan Karakter Bersyukur Naila Fairuza Fairuza; Gunawan Santoso; Agus Suradika; Ahmad Fadly
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i2.1582

Abstract

mengkaji peran penting sikap bersyukur dalam pengembangan karakter mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) di era 21. Dalam lingkungan pendidikan yang penuh tekanan dan tantangan, sikap bersyukur memiliki potensi besar untuk memperkuat kesejahteraan mental dan meraih kesuksesan akademik. Melalui penelitian interdisipliner yang melibatkan studi psikologi, pendidikan, dan kesejahteraan, tema ini menyelidiki faktor-faktor yang memengaruhi pengembangan sikap bersyukur pada mahasiswa FIP UMJ. Dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, tema ini mengeksplorasi hubungan antara sikap bersyukur dengan kesejahteraan mental, motivasi akademik, dan kepuasan hidup mahasiswa. Selain itu, tema ini mengidentifikasi tantangan khusus yang dihadapi oleh mahasiswa dalam mengembangkan sikap bersyukur di era modern dan mengusulkan strategi serta inisiatif pendukung yang dapat diadopsi oleh FIP UMJ. Dengan memahami pentingnya sikap bersyukur dalam membentuk karakter mahasiswa, tema ini memberikan kontribusi bagi pengembangan kebijakan dan program pendukung yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan dan kesuksesan mahasiswa di lingkungan pendidikan tinggi.
Eksplorasi Karakter Kecintaan dalam Pembelajaran di Mahasiswa PGSD FIP UMJ Abad 21 Rajwa Firyaal; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1583

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kecintaan dalam pembelajaran di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) pada abad ke-21. Kecintaan dalam pembelajaran adalah konsep yang mencakup motivasi intrinsik, minat, dan keterlibatan siswa dalam proses belajar-mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PGSD UMJ mengalami berbagai pengalaman kecintaan dalam pembelajaran, yang dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti motivasi, minat, pengalaman belajar masa lalu, dukungan sosial, dan lingkungan pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan strategi pembelajaran yang berbasis kecintaan dalam konteks pendidikan abad ke-21.
Karakter Berani Memimpin Perubahan sebagai Tantangan Mahasiswa FIP UMJ di Era Abad 21 Rifda Choirunnisa; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1584

Abstract

Dalam era globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat di abad ke-21, mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Maju Jakarta (UMJ) dihadapkan pada berbagai tantangan yang memerlukan sikap berani dan kepemimpinan yang tangguh. Tantangan ini tidak hanya berkaitan dengan lingkungan akademik, tetapi juga dengan perubahan sosial, ekonomi, dan politik yang dinamis. Mahasiswa dituntut untuk memimpin perubahan dengan inovasi, adaptasi, dan kreativitas dalam menghadapi tantangan masa kini dan masa depan. Dengan mengembangkan keterampilan kepemimpinan, kolaborasi, dan kemandirian, mahasiswa FIP UMJ dapat menjadi agen perubahan yang efektif dalam menghadapi tantangan kompleks di era ini. Abstrak ini akan membahas pentingnya sikap berani dan kepemimpinan mahasiswa dalam menghadapi perubahan, serta strategi yang dapat digunakan untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan masa depan dengan sukses.
Melampaui Batas Karakter Ketekunan Mahasiswa FIP UMJ di Era 21 Hodijah safitri; Gunawan santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1585

Abstract

mengkaji, menyoroti peran penting ketekunan dalam perjalanan pendidikan mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) di era modern. Dalam era yang penuh dengan tantangan dan perubahan, mahasiswa FIP UMJ dihadapkan pada berbagai rintangan yang membutuhkan ketekunan yang tinggi untuk diatasi. Tema ini menggambarkan kisahkisah inspiratif mahasiswa yang mampu melampaui batas ketekunan mereka, mengatasi hambatan akademik dan non-akademik, serta mencapai kesuksesan dalam pendidikan mereka. Abstrak ini juga menyoroti faktor-faktor pendukung, seperti dukungan sosial, pengalaman pendidikan di luar kelas, dan pemanfaatan teknologi, yang membantu mahasiswa dalam menjaga tingkat ketekunan mereka. Dengan memperkuat kesadaran akan pentingnya ketekunan, tema ini bertujuan untuk memotivasi dan menginspirasi mahasiswa FIP UMJ untuk tetap gigih dalam mencapai tujuan pendidikan mereka, serta memberikan wawasan tentang strategi yang efektif untuk menghadapi tantangan. Melalui pembahasan tema ini, diharapkan dapat tercipta lingkungan pendidikan yang mendukung dan memfasilitasi pertumbuhan serta perkembangan mahasiswa FIP UMJ di era 21, sehingga mereka dapat menjadi individu yang berkualitas dan berkontribusi positif dalam masyarakat.
Membangun Ekspresi Karakter Inovasi dan Kreatif Mahasiswa dalam Era Digital Hany Aulia Syahada Syahada; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1587

Abstract

Dalam kajian ini, faktor-faktor yang memengaruhi kreativitas mahasiswa, termasuk penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran dan lingkungan belajar, menjadi fokus utama. Berbagai platform digital yang digunakan oleh mahasiswa untuk mengekspresikan kreativitas mereka juga dianalisis, bersama dengan peran teknologi digital dalam memfasilitasi kolaborasi antar-mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu. Selain itu, tantangan dan hambatan yang terkait dengan penggunaan teknologi digital dalam mengembangkan kreativitas mahasiswa juga dibahas, bersama dengan manfaatnya dalam memperluas kemungkinan pembelajaran dan pengajaran di perguruan tinggi. Model-model dan teori pendukung yang relevan dalam konteks ini dieksplorasi untuk memahami secara lebih mendalam dinamika kreativitas mahasiswa dalam era digital. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan digital menjadi kunci dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menghasilkan inovasi kreatif. Selain itu, integrasi teknologi digital dalam pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada kreativitas memainkan peran penting dalam memfasilitasi keterlibatan mahasiswa, memperluas akses terhadap sumber daya pembelajaran, dan meningkatkan kualitas karya kreatif yang dihasilkan.
Generasi Pembelajar Berkarakter Semangat di Era Digital FIP UMJ Marvel Santoso; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1588

Abstract

Karakter kecintaan belajar menjadi aspek penting dalam pembentukan identitas dan prestasi akademik mahasiswa di abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menggali fenomena kecintaan belajar di kalangan mahasiswa FIP UMJ, serta untuk menemukan faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan karakter ini. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara mendalam dengan mahasiswa FIP UMJ yang telah menunjukkan tingkat kecintaan belajar yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter kecintaan belajar tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal, seperti motivasi dan minat, tetapi juga oleh faktor eksternal, seperti lingkungan akademik, dukungan sosial, dan teknologi pembelajaran. Mahasiswa FIP UMJ menemukan kekuatan dalam kecintaan belajar mereka melalui proses eksplorasi diri, keterlibatan dalam kegiatan akademik dan ekstrakurikuler, serta pemanfaatan sumber daya yang tersedia. Temuan ini memberikan wawasan yang berharga bagi institusi pendidikan dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang memperkuat karakter kecintaan belajar mahasiswa di era 21, sehingga mereka dapat menjadi agen perubahan yang berdaya saing tinggi dalam masyarakat global yang berubah dengan cepat
Kiat-Kiat karakter Humoris dalam Membangun Optimisme Mahasiswa Melacak Kekuatan Tawa Ismiatul Hasanah; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1589

Abstract

Humor telah lama diakui sebagai alat yang kuat dalam mengatasi tekanan dan meningkatkan kesejahteraan mental. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran humor dalam membangun optimisme mahasiswa di lingkungan kampus. Dengan menggali kiat-kiat humor yang digunakan oleh mahasiswa dan dampaknya terhadap sikap optimis, penelitian ini berusaha untuk melacak kekuatan tawa sebagai sumber potensial dalam pembentukan mental dan emosional mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan mencakup wawancara mendalam, survei, dan analisis konten untuk memahami jenis-jenis humor yang paling umum digunakan, kiat-kiat khusus yang efektif, serta dampaknya terhadap tingkat optimisme dan kesejahteraan mental. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan humor, terutama dalam situasi yang menekan, dapat memberikan manfaat yang signifikan dalam memperkuat sikap optimis mahasiswa dan meredakan stres. Dengan demikian, temuan ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang potensi kekuatan tawa dalam membantu mahasiswa mengatasi tantangan akademik dan sosial di lingkungan kampus. Implikasi praktis dari temuan ini termasuk integrasi humor dalam kurikulum, penyediaan sumber daya kesejahteraan mental, dan pengembangan program-program yang mendukung penggunaan humor yang sehat dan produktif di antara mahasiswa. Studi ini memberikan kontribusi penting bagi pemahaman kita tentang peran humor dalam pembentukan optimisme mahasiswa dan menyoroti pentingnya mengakui dan memanfaatkan kekuatan tawa dalam mendukung kesejahteraan dan perkembangan pribadi mahasiswa di lingkungan pendidikan tinggi.
Tantangan Perubahan Global Pada Karakter Inovasi dan Kreativitas Mahasiswa FIP UMJ di Masa Depan rodotul janah; Gunawan
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1590

Abstract

Tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi di masa depan. Dalam konteks pendidikan abad ke-21 yang ditandai dengan perubahan cepat dan kompleksitas yang meningkat, mahasiswa FIP UMJ menghadapi sejumlah tantangan, termasuk kurikulum yang belum mendukung sepenuhnya kreativitas, keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan kreatif, dan tekanan akademik yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk memahami latar belakang, gap, fenomena, keresahan, tujuan, manfaat, teori pendukung, keterkaitan dengan teori evolusi sosial, teknik pengumpulan data, subjek penelitian, pembahasan, analisis, rumusan masalah, serta solusi-solusi inovatif yang dapat mengatasi tantangan-tantangan tersebut. Melalui pendekatan analisis yang komprehensif, penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan mendalam tentang dinamika dan perubahan yang diperlukan dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi mahasiswa FIP UMJ di masa depan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan bagi pengembangan pendidikan tinggi, pengelolaan pendidikan, pengembangan kurikulum, pelatihan kreatif, kolaborasi antar-stakeholder, dan budaya inovasi di lingkungan FIP UMJ. Dengan demikian, tema ini memiliki relevansi yang tinggi dalam konteks pengembangan kreativitas dan inovasi mahasiswa FIP UMJ di masa depan.
Memupuk Kerjasama, Empati, dan Kesadaran Sosial Melalui Karakter Kerendahan Hati di Mahasiswa FIP UMJ di Era 21 Tasya Zulfa; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1593

Abstract

Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) di Era 21 memiliki peran penting dalam menjelajahi konsep kebaikan kerendahan hati. Dalam konteks dinamika zaman yang terus berubah, mahasiswa FIP UMJ menemukan diri mereka terlibat dalam upaya memahami, mempraktikkan, dan mempromosikan kerendahan hati sebagai nilai inti. Potret mahasiswa ini memperlihatkan peran mereka dalam menghadapi tantangan kompleks masyarakat modern dengan sikap rendah hati yang memupuk kerjasama, empati, dan kesadaran sosial. Dalam penelusuran ini, penting untuk memahami bagaimana mahasiswa FIP UMJ mengintegrasikan nilai-nilai kerendahan hati dalam kehidupan akademik, sosial, dan profesi mereka, serta bagaimana hal tersebut membentuk karakter mereka sebagai agen perubahan positif dalam masyarakat. Melalui penggalian potret ini, akan diperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang peran dan kontribusi mahasiswa FIP UMJ dalam menciptakan budaya kerendahan hati yang membangun dan progresif di abad 21.
Karakter Kehormatan: Mahasiswa FIP UMJ sebagai Teladan Integritas di Zaman Sekarang Risma Nurkholisha; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1596

Abstract

Karakteristik Kehormatan menggambarkan upaya untuk memahami peran mahasiswa dalam mempromosikan integritas dan kehormatan di era modern yang kompleks. Abstrak ini membahas bagaimana mahasiswa FIP UMJ dapat menjadi teladan integritas melalui pengembangan karakteristik kejujuran, tanggung jawab, dan etika dalam perilaku mereka sehari-hari. Kami mengeksplorasi tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa dalam menjaga integritas, serta strategi yang dapat diambil oleh FIP UMJ untuk memperkuat nilai-nilai kehormatan di kalangan mahasiswa. Kami juga membahas dampak positif yang mungkin terjadi jika mahasiswa FIP UMJ berhasil menjadi teladan integritas, baik di lingkungan kampus maupun masyarakat di sekitarnya. Dengan demikian, abstrak ini menyoroti pentingnya pembangunan karakter dan pendidikan moral di kalangan mahasiswa sebagai landasan untuk menciptakan pemimpin masa depan yang berintegritas dan bertanggung jawab

Page 32 of 43 | Total Record : 424

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2026): Juni 2026 Vol. 5 No. 2 (2026): Maret 2026 Vol. 5 No. 1 (2026): Februari 2026 Vol. 4 No. 7 (2025): Desember 2025 Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): Oktober 2025 Vol. 4 No. 4 (2025): Agustus 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025 Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024 Vol. 3 No. 6 (2024): November 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024 Vol. 2 No. 6 (2023): Desember 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Juni 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 1 No. 3 (2022): Desember 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Oktober 2022 More Issue