cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samanoi Halowo Fau
Contact Email
faguru@uniraya.ac.id
Phone
+6282286352622
Journal Mail Official
faguru@uniraya.ac.id
Editorial Address
Jln. Nari-nari, Kelurahan Pasar Telukdalam, Kb. Nias Selatan, Sumatera Utara
Location
Kab. nias selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Published by Universitas Nias Raya
ISSN : -     EISSN : 2828626X     DOI : 10.57094
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
FAGURU : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Universitas Nias Raya (UNIRA) berisikan artikel ilmiah dari skripsi mahasiswa strata satu (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nias Raya (UNIRAYA) yang merupakan kewajiban mahasiswa menggunggah karya ilmiah sebagai syarat wajib bagi seluruh mahasiswa yang mau menyelesaikan studinya. Kewajiban unggah tersebut tertuang dalam Peraturan Rektor No. 3 tahun 2021 tentang Pedoman Penerbitan Karya Ilmiah Sebagai Persyaratan Kelulusan Mahasiswa Strata Satu (S1) UNIRAYA.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 234 Documents
 8   9   10   11   12 
PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA ANAK USIA 2-3 TAHUN DI DESA GUNUNG CAHAYA KECAMATAN SIROMBU Hia, Buniria
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1107

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pemerolehan bahasa anak-anak usia 2-3 tahun masih belum bisa melafalkan dan memperkaya kosakata, belum bisa mengutarakan apa yang mereka inginkan melalui kalimat. Penelitian ini bertujuan untuk mendekskripsikan kata dasar dan kata berafiks pada proses pemerolehan bahasa pertama anak usia 2-3 tahun. Sumber data pada penelitian ini adalah ujaran anak-anak. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah peneliti menyiapkan alat rekam, alat tulis dan buku, mendatangi tempat anak-anak yang sedang berbicara sambil merekam. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam penelian ini, peneliti menemukan beberapa kata dasar dan kata berafiks yang digunakan oleh anak-anak usia 2-3 tahun yang berfungsi untuk menyampaikan suatu informasi yang bersifat (deklaratif) kepada keluarga, teman dan lain sebagainya. Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa anak-anak di desa Gunung Cahaya Kecamatan Sirombu cenderung menggunakan bahasa Nias sebagai pertamanya. Berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada mahasiswa agar melaksanakan penelitian lanjutan terkait dengan pemerolehan bahasa pertama. Kepada orangtua agar mempertimbangkan setiap bahasa yang akan dijadikan sebagai bahasa pertama si anak. Karena jika anak kurang menguasai bahasa pertamanya maka akan sulit mengetahui bahasa kedua. Kepada guru agar mempersiapkan metode dan cara yang sesuai untuk meningkatkan kecakapan anak dalam berkomunikasi.
KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 FANAYAMA Sarumaha, Cindy Ratna
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1108

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan kemampuan siswa dalam menulis puisi bebas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan menulis puisi bebas siswa kelas VIII SMP Negri 1 Fanayama tahun pembelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Melakukan penelitian numerik untuk mengukur kemampuan menulis puisi bebas total 27 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Fanayama tahun pembelajaran 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Fanayama. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis yaitu tes esai. Data penelitian ini dianalisis secara kuantitatif dan hasil penelitian dinyatakan dalam angka. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata nilai siswa kelas VIII SMP Negeri Fanayama adalah 43,1 yang tergolong dalam kategori berprestasi rendah. Berdasarkan kategori tersebut, sebaiknya guru bahasa Indonesia dapat membantu siswa dengan memberikan metode dan media pembelajaran yang tepat, memberikan banyak latihan dan tugas menulis puisi kepada siswa, serta membantu siswa memahami apa saja yang perlu diperhatikan dalam penilaian saat menulis puisi, dan terus mengasah kemampuan tersebut.
ANALISIS KARAKTER TOKOH DALAM NOVEL KUPU- KUPU PEMBUNUH NAGA KARYA IWAN “BUNG KELINCI” SULISTIAWAN Gulo, Sinia Mawarni Junita
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1109

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh nilai pendidikan karakter dan gaya hidup seseorang serta nilai- nilai yang berkembang secara teratur sehingga tingkah laku menjadi konsisten dan mudah di perhatikan yang terdapat dalam Novel Kupu-Kupu Pembunuh Naga karya Iwan “Bung Kelinci” Sulistiawan. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi karakter tokoh dalam novel Kupu-Kupu Pembunuh Naga Karya Iwan “Bung Kelinci” Sulistiawan serta mendeskripsikan penggambaran karakter tokoh seperti penggambaran secara analitik dan secara dramatik dalam Novel Kupu-Kupu Pembunuh Naga karya Iwan “Bung Kelinci” Sulistiawan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode pendekatan kualitatif yang bersifat deskripsif. Sumber data penelitian ini yaitu Novel Kupu-Kupu Pembunuh Naga karya Iwan “Bung Kelinci” Sulistiawan, dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Teknik analisis data penelitian yaitu Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa karakter tokoh dalam novel Kupu-kupu Pembunuh Naga Karya Iwan “Bung Kelinci” Sulistiawan memiliki karakter yang dapat diteladani. Karakter tokoh tersebut digambarkan pengarang dalam dua bentuk yaitu secara analitik dan dramatikal. Dapat disimpulkan bahwa tokoh- tokoh memiliki karakter yang dapat diteladani. Novel Kupu-kupu Pembunuh Naga sangat baik dijadikan bahan bacaan, karena novel tersebut mengandung banyak nilai karakter yang dapat diteladani dalam kehidupan pembaca. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan bacaan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN LKPD UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMP NEGERI 3 SIDUAORI Hulu, Niat
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1128

Abstract

This research aims to determine student activities and biology learning outcomes for class VIII-A MIPA students at SMP Negeri 3 Siduaori for the 2022/2023 academic year, which are reviewed based on: (1) Implementation of the learning process, (2) Response, (3) Activities and ( 4) Student learning outcomes in biology learning using the Contextual Teaching and Learning learning model. This type of research uses classroom action research. The subjects of this research were 32 students in class VIII-A. The instruments used were observation sheets on the implementation of the learning process, student response questionnaires, student activity observation sheets, and learning outcomes tests. Data analysis techniques use descriptive and inferential statistics. The research results showed: The results of the research at the first cycle I meeting showed that student learning was classified as good with an average student learning outcome reaching 87% with an incomplete percentage reaching 13% so that the contextual teaching and learning process in cycle I was good. For cycle II, the implementation of contextual teaching and learning averaged 73.57% with a percentage of 90.45% and an incomplete percentage of 9.52% so that the implementation of research in cycle II was declared to have achieved the specified requirements
PENGARUH PENGGUNAAN AMPAS KELAPA TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN KACANG HIJAU (Vigna Radiata L) Laia, Murniwati
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1133

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan ampas kelapa terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau (vigna radiate L). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen murni (true eksperimen). Dan yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh tanaman kacang hijau, sedangkan yang menjadi sampelnya adalah tanaman kacang hijau itu sendiri yang terdiri dari 30 polybag dengan enam kali perlakuan dan lima kali ulangan. Perlakuan yang diterapkan adalah : P0 = 0 gram, P1 = 100 gram, P2 = 200 gram, P3 = 300 gram, P4 = 400 gram, P5 = 500 gram. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh penggunaan ampas kelapa terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau (vigna radiata L) disetiap perlakuan dan ulangan yaitu mulai dari perlakuan sampai perlakuan ke enam dan pertumbuhan tanaman kacang hijau yang baik terletak pada jumlah takaran 500 gram (perlakuan ke-5). Jadi hasil analisis data diperoleh bahwa nilai F hitung = 3,084 > F table = 2,62 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penggunaan ampas kelapa memberikan pengaruh nyata terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau (vigna radiate L), mulai dari tinggi tanaman, dan helaian daun, karena ampas kelapa mengandung unsur hara makro (Nitrogen, Fosfor, Kalsium, ) yang dibutuhkan untuk pertumbuhan tanaman. Saran yang ditawarkan peneliti, hendaknya ampas kelapa dapat digunakan sebagai salah satu pupuk alami untuk tanaman kacang hijau karena dapat meningkatkan pertumbuhan tanaman kacang hijau menjadi lebih optimum.
PENGEMBANGAN MODUL KEKONGRUENAN DAN KESEBANGUNAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Loi, Aktifitas
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1138

Abstract

Matematika merupakan salah satu ilmu dasar yang berperan penting untuk perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Namun selama ini justru siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Kenyataanya masih banyak terdapat di sekolah yang mengalami kesulitan dalam menemukan sendiri konsep materi, karena pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan bahan ajar yang tersedia berupa buku cetak yang kurang menarik sehingga siswa tidak termotivasi dalam mempelajari materi yang terdapat pada bahan ajar tersebut. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengembangkan modul kekongruenan dan kesebangunan yang valid, praktis, dan efektif, serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika setelah menggunakan Modul Kekongruenan dan kesebangunan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysisi, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar validasi, angket respon siswa, dan tes hasil belajar siswa. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan penelitian dan pembahasan bahwa hasil validasi ahli materi adalah 91,4% dengan kriteria sangat layak, hasil validasi dari validator ahli media adalah 75% dengan kriteria layak, dan hasil validasi dari validator ahli bahasa adalah 91,6% dengan kriteria sangat layak. Hasil uji kepraktisan dari responden uji coba perorangan 99,99 % dengan kriteria sangat menarik dan sangat praktis, hasil responden uji coba kelompok kecil yaitu 99,99 % dengan kriteria sangat menarik dan sangat praktis, dan hasil responden uji coba lapangan yaitu 96,4 % dengan kriteria sangat menarik dan sangat praktis. Hasil keefektifan diperoleh nilai rata-rata 0,71 dengan kategori sangat tinggi. Modul yang dikembangkan dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi kekongruenan dan kesebangunan.
ANALISIS KESALAHAN BERPIDATO SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS X SMA NEGERI 1 LOLOWA’U Buulolo, Aliama
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1140

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Lolowa’u yang belum mampu membaca pidato dengan baik dan benar. Berdasarkan studi awal melalui observasi yang telah dilakukan oleh peneliti pada tanggal 15 November 2022, peneliti menemukan berbagai bentuk kesalahan berbahasa siswa ketika membacakan atau membawakan sebuah pidato dengan topik Hari Peringatan Pahlawan peneliti menemukan siswa hanya sekedar membaca saja dan tidak memperhatikan tanda baca yang ada pada teks pidato, terkadang siswa tidak menyesuaikan tekanan suara, mimik serta merasa kehilangan percaya diri. tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan kesalahan berpidato siswa kelas X SMA Negeri 1 Lolowa’u T.P 2022/2023. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 14 (empat belas) orang siswa yang membacakan pidatonya, terdapat 9 orang siswa yang membaca pidato dengan datar serta tidak ada penekanan pada bagian-bagian tertentu, 9 orang siswa yang membaca pidato tanpa berusaha membangun interaksi dengan audiens atau pendengar, eks pidato 14 (empat belas) orang siswa sudah tersusun dengan baik mulai dari pembukaan, isi dan penutup, 9 orang siswa yang membaca pidato tanpa membuat gerakan tubuh yang memersuasi pendengar agar tertarik dan tetap fokus mendengarkan pembacaan pidato.Saran dalam penelitian ini adalah (1) bagi siswa agar terus belajar tentang cara berpidato yang baik dan benar (2) bagi guru agar terus memberikan pengajaran kepada siswa tentang cara berpidato yang baik dan benar (3) bagi peneliti lain agar melakukan penelitian lanjutan tentang analisis kesalahan berpidato pada objek yang lain.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS-2 SMA NEGERI 1 PULAU-PULAU BATU TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Wau, Alami
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1162

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah keaktifan siswa dalam pembelajaran dan hasil belajar siswa cenderung rendah. Tujuan penelitian adalah 1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran open ended learning pada siswa kelas XI IPS2 di SMA Negeri 1 Pulau-pulau Batu Tahun Pelajaran 2023/2024 2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XI IPS2 SMA Negeri 1 Pulau-pulau Batu Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS2 berjumlah 25 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa, dan siswa berpartisipasi lebih aktif dalam pembelajaran, yang dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran open ended learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS2 SMA Negeri 1 Pulau-pulau Batu Tahun Pelajaran 2023/2024. Saran yang diajukan peneliti adalah 1) Kepada siswa, hendaknya lebih aktif dan berani mengungkapkan pendapat atau bertanya kepada guru saat dilaksanakan pembelajaran 2) Kepada guru, hendaknya melakukan inovasi dalam pelaksanaaan proses pembelajaran, pemilihan model pembelajaran harus disesuaikan dengan karakteristik materi dan kemampuan siswa 3) Kepada sekolah, hendaknya menghimbau guru untuk menggunakan model pembelajaran aktif dan menyenangkan seperti model pembelajaran open ended learning sehingga akan menciptakan pembelajaran aktif dan menyenangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran secara maksimal 4) Kepada peneliti lainnya diharapkan dapat mengembangkan penelitian tindakan kelas, sehingga dapat mengembangkan penelitian di bidang pendidikan.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI PEMAHAMAN MENINGKATKAN PRODUC BELAJAR PPKn KELAS IX SMP NEGERI 2 TOMA Nakhe, Fostus Damai
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1163

Abstract

Persoalan penelitian ini yakni aktivitas belajar bersama produc akademik siswa cenderung rendah. Pemahaman proses penelaahan pendidik menerapkan pola ceramah, penelaahan yang dilakukan pendidik tidak sepenuhnya menarik minat siswa, namun siswa hanya mencatat saja ceramah yang diberikan oleh pendidik bersama tidak mempunyai kendali atau tanggung jawab atas setiap tanggungjawab yang diberikan oleh pendidik. Penelitian ini bermaksud untuk mengerti penerapan metode resitasi untuk meningkatkan produc belajar PPKn siswa class IX SMP Negeri 2 Toma tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan class. Subyek penelitiannya yakni siswa class IX yang berjumlah 22 orang. Produc belajar siswa menunjukkan bahwa pada semester I nilai rata-ratanya yakni 61,36 dengan tingkat ketuntasan 45,45%, pada semester II nilai rata-ratanya yakni 81,14 dengan tingkat ketuntasan 100%. Penerapan pola hafalan membantu siswa membangun semangat kekompakan kelompok untuk memahami tanggungjawab yang diberikan, mampu merangkum dengan baik materi yang diajarkan, serta mampu turut serta bersama mempresentasikan produc diskusi dengan baik. Kesimpulan penelitian yakni penerapan pola hafalan dapat meningkatkan produc belajar PPKn class IX SMP Negeri 2 Toma tahun ajaran 2023/2024. Peneliti memberikan beberapa saran, khususnya: Siswa harus mampu berproses menyelesaikan pekerjaan rumah bersama terlibat pemahaman penelaahan kewarganegaraan serta terbiasa belajar mandiri. Pendidik hendaknya menerapkan pola penelaahan hafalan, agar proses penelaahan berlangsung menarik bersama. Sekolah hendaknya menyiapkan dokumen bersama perangkat penelaahan agar pendidik dapat memberikan bahan ajar dengan lebih mudah.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matriks pada Kelas XI-MIA SMA Swasta Kampus Teluk Dalam Duha, Indahsari
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1164

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesalahan yang dilakukan siswa Kelas XI-MIA SMA Swasta Kampus Teluk Dalam pada saat menyelesaikan soal matriks. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matriks. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas XI-MIA SMA Swasta Kampus Teluk Dalam yang berjumlah 30 orang. Data dianalisis dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Hasil penelitian ini dari keseluruhan jawaban siswa menunjukkan siswa melakukan kesalahan fakta sebanyak 15%, kesalahan konsep sebanyak 49,7%, kesalahan prinsip sebanyak 30,7%, dan kesalahan operasi pada penelitian ini sebanyak 4,6%. Maka dapat disimpulkan bahwa siswa kelas XI-MIA SMA Swasta Kampus Teluk Dalam melakukan kesalahan paling tinggi yaitu kesalahan konsep. Berdasarkan hasil dan kesimpulan tersebut, peneliti menyarankan agar siswa lebih sering mengerjakan soal dan memahami konsep-konsep yang ada pada materi matriks agar terbiasa dan paham menyelesaikan soal yang diberikan.

Page 10 of 24 | Total Record : 234

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 4 No 2 (2025): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 4 No 1 (2025): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 3 No 2 (2024): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 3 No 1 (2024): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 2 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 1 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan