cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samanoi Halowo Fau
Contact Email
faguru@uniraya.ac.id
Phone
+6282286352622
Journal Mail Official
faguru@uniraya.ac.id
Editorial Address
Jln. Nari-nari, Kelurahan Pasar Telukdalam, Kb. Nias Selatan, Sumatera Utara
Location
Kab. nias selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Published by Universitas Nias Raya
ISSN : -     EISSN : 2828626X     DOI : 10.57094
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
FAGURU : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Universitas Nias Raya (UNIRA) berisikan artikel ilmiah dari skripsi mahasiswa strata satu (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nias Raya (UNIRAYA) yang merupakan kewajiban mahasiswa menggunggah karya ilmiah sebagai syarat wajib bagi seluruh mahasiswa yang mau menyelesaikan studinya. Kewajiban unggah tersebut tertuang dalam Peraturan Rektor No. 3 tahun 2021 tentang Pedoman Penerbitan Karya Ilmiah Sebagai Persyaratan Kelulusan Mahasiswa Strata Satu (S1) UNIRAYA.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 234 Documents
 6   7   8   9   10 
METAPHOR IN WESTLIFE SONGS LYRIC OF SPECTRUM ALBUM Zalogo, Ricca Albertin
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 2 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v1i2.717

Abstract

This researcher aimed to analyze the metaphor in Westlife songs lyric of Spectrum album. This researcher was designed by using qualitative research. While, the data of this research is metaphor in Westlife songs lyric of Spectrum album. The data collected were analyzed by using Miles, Huberman, and saldana (2014), namely data condensation, data display, and drawing/verifying conclusion. The result of data analysis showed that there are 4 types of metaphor in the Spectrum album. They are 14 active metaphor, 11 asymmetric metaphor, 2 subjective metaphor, and 5 mimetic metaphor. The 4 types of metaphor found in Westlife songs are talking about love, life, and family. Based on the research finding, it is concluded that from the 6 types of metaphor, only 4 types that are found in Spectrum album and dominant types are active metaphor. So, it is suggested to use the song as media to find the figurative language, especially metaphor.
IDIOMATIC EXPRESSION IN DANGEROUS ALBUM BY MICHAEL JOSEPH JACKSON Laia, Sri Indah Wahyuni
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 2 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v1i2.718

Abstract

Idiom are forms of speech that meaning cannot be interpreted literally or from their constituent elemens. idiomatic expression can be found in everyday conversation as well as in some literary works, such as novels, poems and song lyrics from various albums. This research was aimed to analyze the idiomatic expression in Dangerous album by Michael Joseph Jackson. This research was designed by using qualitative research. While, the data of this research is idiomatic expression in Dangerous album by Michael Joseph Jackson. The procedures used during analyzing the data were preparation, reading process, coding, description and interpretation. Based on data analysis it was found that there were six type of idiomatic expression,there are similes, binomials, proverbs, euphemism, cliche and fix statement. The idiom expression found in the Dangerous album tends to compare human or something with nature, food and stuff. While meaning is to motivate, persuade, and convey the messages that the song in this album sound interesting. The research suggets English teacher, student, and readers to use this research as the reference to increase their knowledge about idiomatic expression. Also the readers to use this research as a guidance in conducting the relevant research to sharpen and enlarge their literal development by trying to understand the whole context of lyric.
KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA SMP NEGERI 1 TOMA KELAS IX-C TAHUN AJARAN 2021/2022 Loi, Ferlina
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 2 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v1i2.719

Abstract

Menulis pengalaman pribadi adalah kegiatan yang menuliskan suatu peristiwa atau kejadian yang pernah dialami, dijalani dan yang dirasakan sendiri dalam kehidupannya. Permasalahan penelitian ini adalah kemampuan menulis pengalaman pribadi siswa SMP Negeri 1 Toma kelas IX-C Tahun Ajaran 2021/2022 belum memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana tingkat kemampuan menulis pengalaman pribadi siswa SMP Negeri 1 Toma kelas IX-C Tahun Ajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Toma kelas IX Tahun Ajaran 2021/2022 dan sampel yang digunakan adalah siswa SMP Negeri 1 Toma kelas IX-C Tahun Ajaran 2021/2022. Instrumen yang digunakan tes tertulis. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi berbentuk tulisan. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif dalam penilaian menulis pengalaman pribadi. Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini adalah siswa dalam menulis pengalaman pribadi memperoleh nilai rata-rata 70,12. Maka dapat disimpulkan bahwa siswa SMP Negeri 1 Toma kelas IX-C Tahun Ajaran 2021/2022 memiliki tingkat kemampuan yang cukup dengan interval nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 65-76 berkategori cukup. Saran yang diajukan peneliti yaitu 1) Hendaknya guru dapat menjadikan penelitian ini sebagai referensi untuk menanamkan keterampilan menulis dalam diri siswa dan guru termotivasi untuk memberikan latihan menulis kepada siswa, 2) Hendaknya dapat menambahkan pengetahuan serta dapat dijadikan sebagai penambah referensi, dan 3) Hendaknya peneliti selanjutnya melaksanakan penelitian ini dengan cakupan materi yang lebih luas, namun tetap memperhatikan kelemahan-kelemahan yang terdapat dalam penelitian ini guna mendapatkan solusi yang lebih baik lagi.
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM MEMBACA TEKS PIDATO OLEH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LÖLÖWA’U Giawa, Kasihani
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 2 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v1i2.720

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah kesalahan siswa dalam penambahan fonem dan penghilangan fonem dalam membaca teks pidato. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendeksripsikan kesalahan berbahasa dalam membaca teks pidato oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lölöwa’u Tahun Pembelajaran 2021/2022. Pendekatan penelitian ini adalah Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lölöwa’u Tahun Pembelajaran 2021/2022 sebanyak 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan penambahan fonem terdapat 6 kesalahan pelafalan dan penghilangan fonem terdapat 21 kesalahan pelafalan yang dilakukan siswa dalam membaca teks pidato yang dibuktikan dengan rekaman video saat siswa membaca teks pidato secara bergiliran. Kesimpulan penelitian adalah kesalahanyang donimannya adalah kesalahan penghilangan fonem, kesalahan tersebut terjadi karena penggunaan pembedaharaan kosakata siswa sangat sendikit, pemahaman tata bahasa masih kurang sehingga setiap ujaran yang diucapkan kurang tepat dan benar, sehingga memengaruhi kemampuan dalam membaca terutama dalam membaca teks pidato. Saran yang diajukan peneliti adalah 1) Hendaknya guru memberi pemahaman kepada siswa untuk memahami kaidah tata bahasa yang baik dan benar, dan 2) Hendaknya peneliti selanjutnya melaksanakan penelitian ini dengan cakupan materi yang lebih luas, namun perlu memperhatikan kelemahan-kelemahan pembelajaran yang terjadi pada penelitian ini guna mendapatkan sosuli yang lebih baik lagi.
DEIXIS IN MARK ZUCKERBERG’S HARVARD COMMENCEMENT SPEECH Sihura, Candra
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.942

Abstract

This research deals with the analysis of deixis in Mark Zuckerberg’s Harvard commencement speech. Deixis is the study of pragmatics that concerns with the interpretation of utterances that relates to people, place, time, and the sign of the speaker or the area in the discourse. The objectives of this research were to find out the types of deixis in Mark Zuckerberg’s Harvard commencement speech and the references of deixis found in Mark Zuckerberg’s Harvard commencement speech. This research was conducted by applying descriptive qualitative method. The data was analyzed by using Miles & Huberman’s theory such as data reduction, data display, conclusion drawing and verification. The result of this research shows that there were found five types of deixis in Mark Zuckerberg’s Harvard commencement speech such as person deixis, place deixis, time deixis, discourse deixis and social deixis. The results showed that each deixis has different references based on the context of their use in the speech. Based on the research finding, it is concluded that deixis is inseparable in human life because people always use deixis in daily communication. Deixis is imperative to learn because it help people to understand the meaning of every utterance conveyed by the speaker.
STUDI KASUS PERILAKU MEROKOK SISWA SMP NEGERI 4 AMANDRAYA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING Gulo, Hesti Putra Jaya; Laia, Bestari; Zagoto, Sri Florina L.
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.993

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi perilaku merokok siswa SMP Negeri 4 Amandraya. Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan studi kasus perilaku merokok siswa SMP Negeri 4 Amandraya tahun pelajaran 2022/2023 dan implikasinya terhadap pelayanan bimbingan konseling. Jenis penelitian yang digunakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan kunci penelitian adalah guru bimbingan konseling. Informan tambahan adalah kepala sekolah, PKS Kesiswaan, siswa perokok dan siswa yang bukan perokok.Hasil penelitian dan kesimpulan yaitu kasus merokok yang terjadi di SMP Negeri 4 Amandraya, ada beberapa alasan yang membuat siswa merokok, antara lain yaitu mencontoh dari orang tua yang juga perokok, pengaruh teman, sebagian besar remaja ataupun orang yang merokok memiliki lingkungan pergaulan yang sebagian besar merokok, pengaruh diri sendiri, remaja merokok juga karena faktor ingin tahu serta coba-coba, pengaruh iklan, banyaknya iklan rokok di media cetak, elektronik, dan media luar ruang telah mendorong rasa ingin tahu siswa tentang produk rokok. Implikasinya bagi pelayanan bimbingan konseling bahwa keberadaan guru bimbingan konseling berpengaruh besar terhadap berbagai kegiatan siswa. Peran guru bimbingan konseling, adalah fungsi seorang pengajar atau pendidik yang memegang tanggung jawab dalam membimbing siswa-siswi, membantu siswa-siswi dalam memecahkan masalah di sekolah. Saran 1) Bagi guru BK hendaknya memberikan bimbingan individu yang intensif (dengan sungguh-sungguh melakukan usaha untuk mendapatkan hasil yang maksimal serta pemahaman tentang perilaku yang baik secara klasikal maupun individual agar siswa dapat terhindar dari masalah perilaku merokok. 3) Orang tua yang mempunyai anak yang bermasalah dan telah di bimbing hendakmya sama-sama bekerja sama dengan pihak sekolah untuk memantau perkembangan anaknya di lingkungan rumah. 4) Bagi siswa hendaknya tidak melakukan pelanggaran peraturan-peraturan sekolah yang sudah ditetapkanoleh sekolah.
STUDI KASUS KECANDUAN GADGET PADA ANAK REMAJA USIA 12-18 TAHUN DI DESA HILISATARO RAYA SERTA IMPLIKASI DALAM LAYANAN BIMBINGAN KONSELING Laia, Elianus; Fau, Sesilianus; Telaumbanua, Kaminudin
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.994

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kecanduan gadget pada anak remaja di desa Hilisataro Raya. Tujuan penelitian yaitu 1) Mendeskripsikan kondisi anak remaja yang kecanduan gadget. 2) Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi anak remaja kecanduan gadget. 3) Mendeskripsikan dampak kecanduan gadget pada anak remaja. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian adalah kepala desa, sekdes, kepala dusun, tokoh pemuda, orangtua, anak remaja. Hasil penelitian, 1) Anak remaja di desa Hilisataro Raya, sangat aktif menggunakan gadget dan banyak anak remaja yang kecanduan gadget. 2) Faktor-faktor penyebab kecanduan gadget pada anak remaja di desa Hilisataro Raya yaitu, adanya aplikasi game online, kurangnya pengawasan orangtua, merasa kesepian, tidak ada kegiatan atau pekerjaan. 3) Dampak kecanduan gadget pada anak remaja di desa Hilisataro Raya yaitu, merusak kesehatan anak remaja, pola makan tidak teratur, rasa malas meningkat, mengganggu pola tidur, melawan pada orangtua, pertumbuhan anak terhambat, daya ingat menurun dan mempengaruhi akademik anak remaja di sekolah. Kesimpulan penelitian, penggunaan gadget oleh anak remaja di desa Hilisataro Raya telah disalahgunakan sehingga anak remaja kecanduan terhadap gadget. Saran 1) Bagi kepala desa hendaknya memberi perhatian pada anak remaja serta menyediakan fasilitas olahraga dan kegiatan kepada anak remaja 2) Bagi orangtua hendaknya selalu mengawasi anak dalam menggunakan gadget dan selalu diperhatikan kegiatan anak menggunakan gadget. 3) Bagi anak remaja hendaknya selalu menggunakan gadget dengan baik, membatasi pemakaian gadget, tidak bergantung pada gadget, dan mampu membagi waktu dengan baik. 4) Bagi Guru Bimbingan Konseling hendaknya selalu memperhatikan dan membantu anak remaja dari kecanduan gadget serta memberikan layanan bimbingan konseling kepada siswa atau anak remaja yang kecanduan menggunakan gadget.
CONCEPTS AND INDEPENDENCE UNDERSTANDING ANALYSIS STUDENTS LEARN MATHEMATICS ON THE MATERIAL CLASS IX SQUARE EQUATIONS AND FUNCTIONS STATE JUNIOR HIGH SCHOOL 3 ONOLALU Laia, Asri Yanti
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.965

Abstract

This study aims to describe the ability to understand concepts and determine the independence of class IX students of SMP Negeri 3 Onolalu in solving equations and quadratic functions. This research was conducted at SMP Negeri 3 Onolalu in class IX. The method used in this research is a qualitative research method, with a descriptive approach. 21 students of class IX at SMP Negeri 3 Ono were then used as research subjects. The instruments used in this study were tests of students' ability to understand concepts, questionnaires for student learning independence, and interviews. Based on the research findings, it was concluded that out of 21 students, 1 student (4.76%) had the ability to understand mathematical concepts in the very good category, 3 students (14.28%) had the ability to understand mathematical concepts in the good category, 6 students (28.57%) had the ability to understand mathematical concepts in the moderate category, 7 students (33.33%) had the ability to understand mathematical concepts in the poor category, and 4 students (19.04%) had the ability to understand mathematical concepts. very bad category. In addition, based on the research findings, it was found that out of 21 students, 1 student (4.76%) had a level of learning independence in the very independent category, 3 students (14.29%) had a level of learning independence in the independent category, 3 students (14.29%) had a level of learning independence in the moderately independent category, 11 students (52.38%) had a level of learning independence in the less independent category, and 3 students (14.29%) had a level of learning independence in the very less independent category.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 LUAHAGUNDRE MANIAMOLO TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Ge'e, Takwim
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1014

Abstract

Choosing the right learning model will have an impact on a student's academic success and achievement of learning goals. The objective of the study was to determine the extent to which students' sociological learning outcomes were increased through the application of group inquiry learning models. The type of research used is classroom activity research (PTK). Research tools in the form of student achievement tests, worksheets, and documents. Subjects of the study are grade VIII students, a total of 28 students. Result:at first cycle is 60.71 n, second cycle reaches 100%. The average score in the first cycle was 62.50 and increased in the second cycle to 80. An increase in the average percentage of completed academic results helps to meet the school action success criterion ≥ 75%. Conclusion of the study:The application of the group learning model can improve the academic performance of sociology students in grade VIII SMP Negeri 1 Luahagundre Maniamolo in the 2022/2023 school year. Suggest:For teachers, when learning, teachers should apply a group learning model in each subject, because this model can stimulate students to interact and exchange ideas directly. Students should be more actively involved in learning, both individually and in groups. It is hoped that other researchers can become a source of ideas to conduct similar studies, as a topic to improve the quality of research results and enrich the knowledge of researchers. to identify appropriate learning models.
ANALISIS MISKONSEPSI MATERI PADA BUKU PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS VII SMP NEGERI 1 LUAHAGUNDRE MANIAMOLO TAHUNPEMBELAJARAN 2022/2023 Waoma, Wilianis Monika
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i2.1026

Abstract

Misconception is a concept that is not in accordance with the actual concept. Misconceptions can also be interpreted as initial concepts that are not in accordance with scientific truths. The aim of this research is to find out the Misconceptions of Material in Class VII Biology Learning Books at SMP Negeri 1 Luahagundre Maniamolo for the 2022/2023 Academic Year. The type of research used in this study is a type of qualitative research with a descriptive approach by conducting reference studies. Collecting data in this study is by giving tests and through direct interviews both with teachers and with students. Data analysis used in the form of data collection, data reduction, and data presentation. The results of this study are as follows: (1) Students lack the ability to understand the material being studied so that it creates many misconceptions about the material being studied, (2) The learning resources that will be studied by these students are still limited so that the mindset students in learning material do not develop), (3) (the learning model that subject teachers are exposed to is still conventional so that it does not attract students' interest in the teaching and learning process and (4) Assignment of assignments but not accompanied by further discussion of the concepts or answers given correctly from the task, so that it can lead to misconceptions in students). As for the suggestions in this study are as follows (1) It is hoped that the relevant agencies are more observant in choosing textbooks used by students so that misconceptions do not occur. Teachers should analyze and find out the misconceptions from the books they will teach students. (2) Teachers are expected to be able to provide references to other sources for student learning and are not fixated on one textbook source. (3) Textbook authors can avoid these misconceptions by providing examples of simpler and contextual analogies, as well as simplifying sentences that help students understand the concepts to be conveyed.

Page 8 of 24 | Total Record : 234

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 4 No 2 (2025): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 4 No 1 (2025): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 3 No 2 (2024): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 3 No 1 (2024): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 2 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 1 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan