cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dina Khairiah
Contact Email
ppendidikanislamanakusiadini04@gmail.com
Phone
+6285277363733
Journal Mail Official
ppendidikanislamanakusiadini04@gmail.com
Editorial Address
Jl.T. Rizal Nurdin No.Km 4, RW.5, Sihitang, Kec. Padangsidimpuan Tenggara, Kota Padang Sidempuan, Sumatera Utara 22733
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Published by Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
ISSN :  2797310     EISSN :  2797020     DOI : https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i1
Core Subject : Health, Education, Art,
Arts Education Health Professions Other
Buhuts Al Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini adalah penelitian, kajian dan analisis yang berkaitan dengan PAUD meliputi; pengembangan nilai moral dan agama, perkembangan fisik motorik, perkembangan sosial emosional, perkembangan kognitif, perkembangan bahasa, perkembangan artistik dan kreatif, parenting, lembaga pengelola PAUD, asessmen perkembangan anak usia dini, psikologi perkembangan anak, pemberdayaan anak, strategi pembelajaran, bermain alat pendidikan, media pembelajaran, inovasi dalam pendidikan anak usia dini dan berbagai bidang yang berkaitan dengan Pendidikan Anak Usia Dini. Buhuts Al Athfal diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan. Terbit dua kali dalam setahun, yaitu Edisi 1 pada bulan juni, Edisi 2 pada bulan Desember, dan telah memiliki nomor registrasi p-ISSN: 2797-3107 dan e-ISSN: 2797-0205 diterbitkan oleh Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 91 Documents
 1   2   3   4   5 
Konsep Pengembangan Kreatifitas AUD Elsa Mutiah; Sardiah Srikandi
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.058 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v1i1.3464

Abstract

Pendidikan pada hakikatnya memiliki tujuan yang hakiki yakni humanisasi. Pendidikan memiliki makna dasar, memanusiakan manusia. Membuat manusia kembali pada fitrahnya. Salah satunya adalah dengan mengembalikan manusia menjadi cerdas dan kreatif guna menjangkau perkembangan hidup yang penuh nilai-nilai kemanusiaan.  Anak usia dini adalah individu yang sedang mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat, bahkan dikatakan sebagai masa usia emas (golden age). Anak usia dini merupakan individu yang berbeda, unik, dan memiliki karakteristik tersendiri sesuai dengan tahapan usianya. Kreativitas pada anak usia dini merupakan hal penting dalam kehidupan khususnya pada anak usia dini karena dapat membuat manusia lebih produktif. Kemudian juga dapat  meningkatkan kualitas hidup serta dapat mempermudah mencari jalan keluar dari sebuah permasalahan
Stimulasi Verbal Linguistik Anak Melalui Metode Bermain Peran Sakinah Siregar
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (701.472 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v1i2.3826

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the verbal linguistic development of young children through the application of the role playing method. This research was conducted based on the findings of the low verbal linguistic intelligence of children due to lack of interaction with teachers and peers this is due to the dominant learning activity of calistung and the use of learning methods that are less effective in stimulating all aspects of children's development, especially children's verbal linguistics. The research design used was a post test only control design, using two groups that had the same characteristics. While the determination of the class is done randomly with a total sample of 33 children in each group. The instrument of data collection was observation with t-test data analysis. . With a significance level of = 0.05. Based on these results, the hypothesis states that stimulation using the role playing method has a significant effect on children's verbal linguistics, namely from the results of hypothesis testing, it is obtained that tcount t table is 11.39 1.671 at level = 0.05. Thus the role playing method has a significant effect on the development of verbal linguistic intelligence in early childhood.Keywords: verbal linguistics, role playing, early childhood.
Human Development in Minority Communities: A Story of Growth Sarita Riski Nasution; Liah Rosdiani Nasution
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (649.063 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v2i2.5836

Abstract

A huge number of immigrant families live and work in America where most aspects of lives are remotely similar to the ones we have here in Indonesia, for instance. Many of their children experience some unique developmental realities that are different from the ones experienced by children in some other parts of the world. Some experience challenges in their growth through the dynamics of their relationship with others, particularly their family members. Some others experience it because of their socioeconomic status. This study looks at children from Asian minority communities growing up in the US, Zahra and Linda. Understanding their developments is deemed critical to help us understand the distinction of their developments. Zahra is from Saudi Arabia and lives with her parents in Northern Albuquerque and Linda is from Indonesia, living in California. For Zahra, Arabic is her first language and she is still learning English at this time. Linda, however, was born in Indonesia but raised since she was 3 months old in the US which makes English her first language, although her family still uses Indonesian at home. By observing them, we can gain great insights into their cognitive, social, and physical development and utilize that knowledge to better understand childhood and adolescent development within the immigrant community as a whole
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menemukan Kalimat pada Anak Usia Dini Melalui Metode Discovery Faqih Hakim Hasibuan
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (614.695 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v1i2.3126

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah  dapat meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam menemukan kalimat utama paragraph yang diajar menggunakan metode discovery dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilaksanakan di TK Islamiyah Medan Tahun 2018/2019.Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subjek dalam penelitian ini yang berjumlah 44 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes diilakukan pada siklus I dan siklus II. Teknik analisis data dilakukan dalam dua tahap, pertama setelah data terkumpul, dan kedua setelah semua saat satu siklus terkumpul. Data yang dikumpulkan pada setiap observasi dan pelaksanakan siklus penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil pengujian hipotesis diperoleh “dapat meningkatkan kemampuan menemukan kalimat utama paragraf pada anak usia dini  melalui metode discovery di TK Islamiyah Medan”. Berdasarkan perhitungan  ttabel pada taraf signifikansi 5 % adalah 4,46 1,99. Maka hipotesis alternatif diterima. Berarti antara variabel I dan variabel II terdapat perbedaan yang signifikan atau Ha diterima.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Untuk Mengenal Bilangan 1 – 10 Melalui Implementasi Pembelajaran Model Make A Match di RA Muslimat NU 006 Bareng Babadan Ponorogo Achmad Riza Maulana; Muhammad Azam Muttaqin
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (647.504 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v2i1.5368

Abstract

ABSTRAKPenelitian tindakan kelas ini dilakukan pada kelas 2022/2023 dengan menerapkan metode pembelajaran Make-A-Match pada anak kelompok A RA Muslimat NU 006 Bareng, Babadan, dan Ponorogo, kemudian mengenali 1 sampai dengan 10 untuk perkembangan kognitifnya. melihat peningkatan. Semuanya ada 12 siswa. Jenis penelitian ini memanfaatkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan pada semester II anak Kelompok A di RA Muslimat NU006 Bersama semester II tahun 2022/2023. Teknologi akuisisi data melalui observasi dan dokumentasi. Statistik deskriptif berdasarkan analisis refleksi siklus kemudian digunakan untuk menganalisis data ini. Hasil analisis data kondisi awal sebesar 22%, namun meningkat menjadi 34,5% pada siklus I dan menjadi 48,5% pada siklus II. Dari penjelasan di atas disimpulkan bahwa anak kelompok Bersama A RA Muslimat NU 006 mengalami peningkatan perkembangan kognitif 100% ketika mengenali 1 - 10 setelah menggunakan metode pembelajaran Make A Match yang merupakan kriteria berkembang sangat baik. Anda dapat melampirkannya.
Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Anak Usia Dini (AUD) di Karangjati Sinduadi RT 17 Rw 41 Kec. Mlati Kab.Sleman Agung Kaisar Siregar
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (547.828 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v1i1.3806

Abstract

This study aims to see how the communication patterns of parents to early childhood (AUD) in Karangjati Sinduadi RT 17 RW 41, Mlati District, Sleman Regency. This research is a qualitative research with a field study approach, a case study type. Sources of data obtained from this study are the words or actions of the interviewee and the observations related to this research.Based on the results of the study, it was found that initially the communication patterns of parents to early childhood were not good due to the different backgrounds of parents, and after the authors conducted research and observations and the authors provided a good and correct method of communication patterns to residents or parents, thank God the communication patterns Parents have started well, parents have implemented good communication patterns towards their families especially towards their children, namely: democratic or open communication patterns, then Laissez-Faire communication patterns.The next finding is that the character of early childhood has improved, children seem to have started to open up to their parents, after parents apply good and correct communication patterns to their children, then the children also look more familiar with their father and mother, and children have started telling stories often. to the father and mother about children's activities outside the home, either at school or playing with friends.
Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Berkebun di Halaman Sekolah Dwi Nurjannah; Wahyu Wahyu; Dewi Purnama Sari; Wulan Suci Maghfirah; Ike Oktanira
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (770.986 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v2i1.5611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di TK Swasta Simehate. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Objek penelitian ini adalah implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter peduli lingkungan di melalui kegiatan berkebun di halaman sekolah. Adapun temuan hasil penelitian, berdasarkan tahapan kegiatan yang dilakukan, ternyata kegiatan tersebut memberikan nilai yang dapat membangun lingkungan anak, kepribadian yang peduli terhadap gerak kognitif, emosional, dan psikomotorik. Kognisi melibatkan proses mengetahui, memahami, dan merawat berbagai jenis tanaman untuk keindahan lingkungan. Emosi meliputi sikap mental, emosi, dan kesadaran lingkungan. Aktivitas psikomotorik meliputi banyak aktivitas fisik dalam perjalanan aktivitas anak, seperti menggali tanah, mengangkat tanaman, dan menanam di air. Hal ini secara tidak langsung melatih otot anak dan tentunya membantu perkembangan fisik anak. Selain menjaga lingkungan, kegiatan tersebut memiliki banyak nilai karakter yang dapat dioptimalkan. Nilai-nilai karakter yang muncul dengan memperhatikan lingkungan adalah disiplin, ketekunan, kreativitas, kemandirian, rasa ingin tahu, kepedulian sosial, dan tanggung jawab.
Peran Nilai Agama, Pancasila dan Budaya dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini Silva Ardiyanti; Rina Nur Bashiroh; Fatah Saiful Anwar
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (569.116 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v1i1.3472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran nilai agama, Pancasila dan budaya dalam membentuk karakter anak usia dini. Pendidikan di Indonesia menjadi salah satu sarana dalam membentuk karakter guna melahirkan para generasi muda penerus bangsa. Pendidikan tidak hanya lakukan secara formal namun juga non-formal, pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu membentuk karakter anak. Anak usia dini merupakan masa yang paling berarti dan tepat dalam mengukir, mengembangkan, membimbing dan menanamkan nilai serta moral dan keterampilan hidup anak. Pada masa ini pertumbuhan dan perkembangan anak berada ditahap tercepat melingkupi perkembangan berbagai aspek. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library reseach) yaitu mengumpulkan dan menganalisis data dengan menggunakan buku-buku maupun literatur-literatur lainnya sebagi objek utama. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi. Sedangkan Analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian ini menunjukan bahwasanya pendidikan karakter agama di bentuk melalui rohani yang matang agar membuat manusia semakin manusiawi, dan pendidikan karakter pancasila adalah merupakan sistem nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, sebagai termasuk dalam pembukaan UUD 1945 dan pancasila sehingga pendidikan nasional Indonesia adalah pendidikan pancasila dan pendidikan budaya merupakan nilai-nilai luhur budaya telah menjadi sudah merupakan milik bangsa sebagai potensi yang tak ternilai harganya untuk pembangunan dan kemajuan bangsa Indonesia.
Penanaman Nilai-Nilai Melalui Konseling Anak Usia Dini Efrida Mandasari Dalimunthe
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.32 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v1i2.3653

Abstract

Counseling is a process in helping students to develop optimally, including personal, social, academic and career development. In Indonesia, the implementation of counseling is carried out by early childhood education teachers, so teachers should deepen the understanding of early childhood counseling. Implementation of counseling guidance in early childhood using media / activities according to the type and development, and according to the age of the students.
Enhancement of Self-Esteem of Early Students with Team Accelerated Instruction (TAI) Learning Methods Ayunda Zahroh Harahap
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (634.174 KB) | DOI: 10.24952/alathfal.v2i2.6098

Abstract

The ability of students to adapt to the campus environment or college adjustment is influenced by one important aspect that helps students succeed in the lecture environment, namely increasing self-esteem. Self-esteem is an important thing in one's life, it is closely related to the way humans are humans can see about their own situation. The PBAK program has not completely touched the important condition that individuals must possess properly, namely self-esteem. This fact is a concern for researchers to try to provide an intervention program to increase self-esteem for students majoring in PIAUD FTIK IAIN Padangsidimpuan, if students have low self-esteem, it will certainly increase their chances of experiencing failure in academic performance, which in turn will increase the level of distress. psychological well-being and will have a negative impact on their own personal circumstances. This research is a quasi-experimental or quasi-experimental study with a quantitative approach consisting of one experimental class. The purpose of this study was to obtain an overview of the use of TAI-type cooperative learning to increase students' self-esteem. To see whether there was an increase in students' logical thinking skills and also students' self-esteem. The condition of self-esteem of students who received Team-Accelerated Instruction (TAI) cooperative learning showed an improvement towards a better direction, meaning that the TAI learning model could be used to help develop personality such as self-esteem. One group pretest-posttest design was used.

Page 2 of 10 | Total Record : 91

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)