cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ari Purnomo Endah Aflahani
Contact Email
lenteraanak@unisnu.ac.id
Phone
+628122558271
Journal Mail Official
lenteraanak@unisnu.ac.id
Editorial Address
Jalan Taman Siswa No. 09 Tahunan, Kab. Jepara, Provinsi Jawa Tengah
Location
Kab. jepara,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini
Published by Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
ISSN : 27464121     EISSN : 29627605     DOI : https://doi.org/10.34001/jdc
Core Subject : Education,
Other
Jurnal Lentera Anak merupakan jurnal ilmiah pendidikan anak usia dini yang diterbitkan berkala setiap 6 bulan sekali oleh Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara. jurnal ini berisikan tentang hasil penelitian, hasil kajian konseptual serta pengabdian pada masyarakat di bidang pendidikan anak usia dini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2023)" : 7 Documents clear
PENGELOLAAN KELAS OLEH GURU UNTUK MENGOPTIMALKAN SIKAP DISIPLIN SISWA PADA PROSES PEMBELAJARAN Mubin, Minahul; Sa’adah, Nailatus
LENTERA ANAK Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jla.v4i1.7208

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kurangnya sikap disiplin peserta didik pada saat proses pembelajaran. Karena pada kenyataannya masih banyak peserta didik yang masih kurang disiplin saat pembelajaran berlangsung. Sehingga bisa menjadikan suasana kelas tidak kondusif. Dengan ini kami melakukan sebuah penelitian untuk menganalisis pengelolaan kelas oleh guru untuk mengoptimalkan sikap disiplin peserta didik pada proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dekskriptif dengan pengumpulan data melalui studi pustaka yang telah kami lakukan. Tujuan penulisan jurnal ini agar pembaca dapat mengetahui bagaimana pentingnya pengelolaan kelas oleh guru untuk mengoptimalkan sikap disiplin siswa pada proses pembelajaran. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa dengan adanya pengelolaan kelas dengan baik maka akan memberikan hasil yang positif bagi para siswa sehingga akan menghasilkan kedisiplinan dalam belajarnya.
OPEN ENDED PLAY MELALUI MEDIA LOOSE PART DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ABAD 21 Amalia, Dina; Maulida, Laili
LENTERA ANAK Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jla.v4i1.7209

Abstract

Anak-anak sering kali dihadapkan pada kegiatan yang terstruktur dan terbatas, sehingga menghambat perkembangan imajinasi dan inovasi anak. Permasalahan yang dihadapi dalam pendidikan anak usia dini saat ini adalah terbatasnya kreativitas dan ketrampilan problem solving anak. Sehingga pemilihan topik ini didasari oleh pentingnya pendekatan yang lebih fleksibel dan terbuka untuk mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak di abad 21. Hipotesis dalam penelitian ini adalah bahwa permainan terbuka melalui media loose part dapat meningkatkan kreativitas, imajinasi, dan ketrampilan problem solving anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi aktivitas anak-anak selama berinteraksi dengan media loose part. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi untuk memastikan data yang telah ada. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa open ended play melalui media loose part dapat memberikan dampak positif dalam perspektif pendidikan anak usia dini abad 21. Anak-anak menunjukkan peningkatan berpikir kritis, kreativitas, kerja sama, dan komunikasi. Selain itu, media loose part memberikan kebebasan bagi anak-anak untuk bereksplorasi dan berimajinasi tanpa Batasan, yang sangat penting dalam mendukung perkembangan holistik anak.
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Fajarrini, Arsyia; Sutrisno, Sutrisno
LENTERA ANAK Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jla.v4i1.7210

Abstract

Al-Quran telah menjelaskan bahwa anak lahir seperti kertas putih, anak akan menjadi Majusi atau Yahudi tergantung pendidikan yang diperoleh. Pendidikan dalam Islam bersumber pada Al-Qur'an dan hadis, telah disebutkan bahwa setiap muslim baik laki-laki, perempuan, tua maupun anak-anak berkewajiban untuk menuntut ilmu. Dalam Islam mendidik anak merupakan satu ibadah yang dinilai pahala. Penelitian ini menggunakan kajian literatur dengan melakukan membaca buku, jurnal yang berkaitan dengan pokok pembahasan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pendidikan anak usia dini dalam perspektif pendidikan islam. Pendidikan anak usia dini dalam perspektif pendidikan Islam merupakan upaya mendidik, mengembangkan potensi anak berlandasakan Al-Qur'an dan Hadis untuk menjadikan pribadi yang utuh dapat menciptakan keadilan kemajuan yang tidak hanya bermanfaat untuk dirinya, namun bermanfaat untuk banyak orang. Kurikulum mencakup pada tujuan pendidikan, materi pembelajaran meliputi pendidikan akhlak, akidah dan ibadah serta metode pendidikan dan evaluasi pendidikan yang digunakan. Sedangkan metode yang digunakan adalah mengembangkan ilmu pengetahuan dengan melakukan observasi, analisis dan eksperimen.
STRATEGI HAFLATUL IMTIHAN SEBAGAI PROMOSI LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Hakim, A’us Arief Ikhwani; Ichsan, Ichsan
LENTERA ANAK Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jla.v4i1.7211

Abstract

Kegiatan Haflatul Imtihan bukan lagi sekedar tradisi dan syukuran, melainkan dapat dijadikan suatu bahan promosi suatu Lembaga Pendidikan, penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Dengan hasil penelitian antara lain: Kerjasama team panitia, guru, wali murid, masyarakat, alumni, kemudian acara lomba-lomba, penampilan seni hadroh dan seni cabaret, pengajian umum, dan pesta rakyat, Adapun masyarakat, panitia dan alumni sebagai faktor pendukung di kegiatan ini, dan faktor biaya yang masih terbatas serta ketidakdisiplinan peserta lomba dan baris berbaris saat pawai karnaval.
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN GEGURITAN BAHASA JAWA MELALUI METODE M3 Nurjannah, Siti
LENTERA ANAK Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jla.v4i1.7206

Abstract

Bahasa merupakan masalah respon dan sebuah imitasi yang dipelajari di lingkungan daerah yang digunakan masyarakat Banyumas. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Lokasi penelitian di RA Diponegoro 135 Karangsalam, Kedung Banteng, Banyumas. Subjek penelitian terdiri dari siswa 60 anak dan guru berjumlah 4 orang. Tujuan penelitian mendeskripsikan dan menganalisis arti pentingnya memahami karakteristik kemampuan menyimak anak juga tentang kemampuan menghafal anak taman kanak-kanak dalam puisi atau geguritan bahasa Jawa sehingga anak mampu menghafal geguritan dengan benar. Teknik pengumpulan data menggunakkan observasi pasif, interview, dokumen, dan teks puisi geguritan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menyimak berulang-ulang juga menirukan guru dalam mengekspresikkan geguritan yang menggunakan bahasa Jawa yang dilakukan setiap hari selama 30 menit dalam kurun waktu satu bulan.
MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AUD ERA INDUSTRI 5.0 Putri, Nandani Widya; Afrianingsih, Anita; Istianah, Istianah
LENTERA ANAK Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jla.v4i1.7212

Abstract

Semakin canggihnya teknologi diera indsutri 5.0, sehingga para orang tua harusnya semakin mudah untuk menfasilitasi anaknya guna meningkatkan kemampuan membaca. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis hubungan motivasi orang tua terhadap kemampuan membaca anak usia dini (AUD) di KB Nurussalam Al Mubarok Suwawal dalam konteks era industri 5.0. Era ini ditandai dengan adopsi teknologi canggih yang dapat membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Pendekatan penelitian yang dipilih yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan 15 orang tua dari anak-anak usia 4-6 tahun di KB Nurussalam Al Mubarok Suwawal. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dirancang untuk mengukur tingkat motivasi orang tua serta kemampuan membaca anak-anak mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan linier positif yang signifikan antara motivasi orang tua dengan kategori dan kemampuan membaca AUD. Orang tua yang care, lebih antusias dalam mendukung proses belajar anak. Selain itu, dukungan teknologi dalam era industri 5.0 memungkinkan orang tua untuk lebih mudah mengakses informasi dan alat bantu belajar yang dapat meningkatkan kemampuan membaca anak. Adapun hubungan motivasi orang tua terhadap kemampuan membaca anak usia dini (AUD) dapat terlihat hasil uji linieritas dengan nilai sig Deviation from Linearity > dari 0,05 yaitu (0.984) > 0.05 , yang berarti terdapat hubungan linier secara signifikan antara motivasi orang tua terhadap kemampuan membaca AUD era industri 5.0 di KB Nurussalam Al Mubarok Suwawal.
TAHAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA SESUAI KESIAPAN PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIK Saroh, Siti; Quraini, Arofah Nur; Aprilia, Isa; Setiyatna, Hery
LENTERA ANAK Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jla.v4i1.7207

Abstract

Implementasi perubahan kebijakan pendidikan, termasuk kurikulum, merupakan proses yang kompleks. Sama halnya dengan peserta didik yang belajar sesuai dengan kesiapan dan tahap capaian mereka, pendidik dan satuan pendidikan juga belajar untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka sesuai dengan kesiapan masing-masing dan terus meningkatkan kemampuannya. Kajian akademik ini menjelaskan dasar-dasar, landasan empiris, dan kerangka konseptual dalam merumuskan dan merancang Kurikulum Merdeka, serta strategi implementasi kurikulum baru yang krusial bagi keberhasilan kebijakan pendidikan. Penelitian menunjukkan bahwa tahapan implementasi Kurikulum Merdeka berfungsi sebagai alat refleksi diri bagi pendidik dan satuan pendidikan, bukan untuk menilai kinerja atau karier mereka. Dukungan dari pimpinan dan pemerintah daerah penting untuk mendukung peningkatan implementasi secara bertahap, dengan fleksibilitas tahapan yang memungkinkan pendidik memulai dan berkembang sesuai kondisi mereka, sambil mengikuti prinsip-prinsip pembelajaran dan asesmen. Langkah-langkah implementasi meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta memerlukan perencanaan yang jelas, substansi kurikulum yang relevan, kompetensi pendidik, dan iklim serta budaya sekolah yang mendukung.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2025): OKTOBER 2025 : LENTERA ANAK Vol 6, No 1 (2025): APRIL 2025 : LENTERA ANAK Vol 5, No 2 (2024): OKTOBER 2024 : LENTERA ANAK Vol 5, No 1 (2024): April 2024 : Lentera Anak Vol 4, No 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 02 (2021) Vol 2, No 01 (2021) Vol 1, No 01 (2020) More Issue