cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Masyhudi
Contact Email
laloemipa@gmail.com
Phone
+6287864008292
Journal Mail Official
laloemipa@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Taman Alamanda III Blok T No.3 Karang Pule Mataram-NTB
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JOEL: Journal of Educational and Language Research
Published by bajang Institute
ISSN : 2807937X     EISSN : 2807872     DOI : 10.53625
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
JOEL: Journal of Educational and Language Research published by Bajang Institute, was established in twelve times a year and with printed version of ISSN: 2807-937X and the online version of ISSN: 2807-8721. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: 1. Education 2. Language 3. Health 4. Ekonomic 5. Law
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 4: Nopember 2021" : 12 Documents clear
EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN APLIKASI ZOOM MEETING BERBASIS METODE PICTURE AND PICTURE DALAM KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI Amrini Hayatul Isma; Mita Ulfia Fauziah
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.047 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Efektivitas Pengembangan Media Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Zoom Meeting Berbasis Metode Picture And Picture dalam Keterampilan Menulis Surat Pribadi pada Siswa Kelas VII 5 MTs Negeri 8 Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.5 MTs Negeri 8 Jakarta Barat dan objek dalam penelitian ini yaitu surat pribadi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat peningkatan pada proses riset pengembangan media pembelajaran daring keterampilan menulis surat pribadi berbasis metode picture and picture di kelas VII.5 MTs Negeri 8 Jakarta Barat. Hal ini ditunjukan data yang diperoleh siswa sebelum dilakukan riset pengembangan media pembelajaran daring yaitu sebesar 75,18 dengan kategori cukup. Kemudian, setelah dilakukan riset pengembangan media pembelajaran daring yaitu sebesar 85,30 dalam kategori baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menunjukkan adanya Efektivitas Pengembangan Media Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Zoom Meeting Berbasis Metode Picture And Picture dalam Keterampilan Menulis Surat Pribadi pada Siswa Kelas VII 5 MTs Negeri 8 Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2020/2021, dinyatakan berhasil meningkatkan dengan baik sekali.
PENERAPAN METODE AL-HIRA’ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA MTs BABUSSALAM Ahmad Fuadi; Rani Febriyanni; Hayatun Sabariah
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (644.991 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus. Teknik Pengumpulan data menggunakan metode tes dan observasi disetiap akhir siklusnya untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di kelas VII dengan menggunakan metode Al-Hira’. Setelah data penelitian dikumpulkan dan dianalisis. Pada siklus I berjumlah 24 orang yang tuntas dengan presentase 63,15%, dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 14 orang dengan presentase 36,84%. Dengan nilai rata-rata kelas 73,68. Sedangkan pada siklus II diketahui berjumlah 32 orang yang tuntas dengan ketuntasan klasikalnya 84,21%, dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 6 orang dengan ketuntasan klasikalnya 15,78%. Dengan nilai rata-rata kelas 82,5. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 20,78%. Penelitian ini menerapkan Metode Al-Hira’ untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII MTs Babussalam Besilam. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII1 MTs Babussalam Besilam yang berjumlah 38 orang. Dengan demikian, berdasarkan hasil ketuntasan klasikal tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Al-Hira’ dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada mata pelajaran Al-Qu’an Hadis di kelas VII MTs Babussalam Besilam sebesar 80%.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAKNA ALINEA PEMBUKAAN UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA PESERTA DIDIK KELAS IX B DI MTSN 1 LOMBOK BARAT TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Nikmatul Islam
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (741.289 KB)

Abstract

Pendekatan dan metode belajar yang digunakan tampak masih “klasik” dalam arti masih mewariskan sejumlah materi pelajaran yang diyakini benar untuk disampaikan kepada anak didik tanpa memberikan kesempatan kepada mereka agar disikapi secara kritis. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan merubah pendekatan dan metode dalam kegiatan belajar mengajar yang ada selama ini, dimana guru selalu diposisikan sebagai satu-satunya sumber memperoleh informasi dan siswa bersikap pasif dalam mencari dan mengolah informasi tersebut. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan salah satu alternatif untuk melakukan perubahan tersebut. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw didesain untuk meningkatkan rasa tanggung jawab peserta didik terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Dampak positif yang didapatkan dari strategi pembelajaran tipe jigsaw adalah: (1) peserta didik termotivasi dalam belajar, (2) peserta didik lebih kreatif, (3) peserta didik lebih berani mengungkapkan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan, (4) peserta didik lebih bertanggung jawab, dan (5) kemampuan pemahaman lebih meningkat. Disisi lain dampak positif dari strategi pembelajaran tipe jigsaw ini adalah guru akan lebih meningkatkan kreativitasnya melakukan strategi pembelajaran yang disampaikan kepada peserta didik, sehingga kemampuan guru akan terampil dan berkembang lebih baik. Dampak negatifnya adalah peserta didik yang tidak memiliki kreativitas dan kemampuan rendah akan selalu tertinggal dalam proses belajarnya. Disisi lain peserta didik yang lebih
PENERAPAN MODEL INQUIRY DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN RUMUS LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI DATAR KUBUS DAN BALOK PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII G MTsN 1 LOMBOK BARAT KABUPATEN LOMBOK BARAT TAHUN PEMBELAJARAN 20 Rahmah Pujiarti
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (781.595 KB)

Abstract

Pendekatan Inqury Discovery Learning dengan media tiga dimensi merupakan salah satu alternatif untuk melakukan perubahan tersebut. Dengan penggunaan metode seperti ini diharapkan membantu melatih siswa untuk lebih peka terhadap dirinya dan lingkungannnya, serta secara kreatif dapat mengkonstruksi pemahamannya dengan lebih baik sehingga materi pelajaran Kubus dan Balok dengan mudah diinternalisasikan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berangkat dari permasalahan di atas, maka secara umum permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini yaitu apakah penerapan model pembelajaran Inquri Discovery Learning dengan media tiga dimensi dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar luas permukaan kubus dan balok pada peserta didik kelas VIII G MTsN 1 Lombok Barat?. Penelitian ini dilakukan di MTsN 1 Lombok Barat dengan desain penelitian Tindakan Kelas jenis Colaboratif . Tekhnik pengumpulan data yang digunakan yaitu: 1) Observasi, 2) pengukuran tes hasil belajar, dan 3) dokumentasi. Berdasarkan hasil yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Inquiry Discovery Learning dengan Media Tiga Dimensi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII G MTsN 1 Lombok Barat
METAFORA DALAM PUISI KABAR DUKA KARYA AMA ACHMAD Ilham
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.858 KB)

Abstract

Penelitian Metafora dalam Puisi Kabar Duka Karya Ama Achmad bertujuan untuk mengungkapkan cara penyair merekam peristiwa gempa yang terjadi di Sulawesi Tengah (Sulteng) pada akhir September 2018. Penyair dengan kekuatan metafornya menggambarkan bencana gempa tersebut. Seperti klausa laut melumat seluruh yang artinya tsunami dan tanah meremukkan segala yang artinya likuefaksi. Para penyair menuliskannya ke dalam kumpulan puisi, 2018: Almanak Bencana dan Sajak-sajak Renjana. Namun, peneliti berfokus pada puisi berjudul Kabar Duka karya Ama Achmad. Puisi yang merupakan salah satu medium ekspresi penyair untuk merekam bencana ke dalam karya sastra dengan sentuhan kreatif. Hal ini tentu berbeda dengan media maenstream merekam gempa karena penyair mempunyai jalan tersendiri agar pesan dibaca oleh masyarakat bernilai estetik dan bermetafor. Dengan demikian, sejauh mana kekuatan metafor yang digunakan menciptakan arti dan makna untuk mencapai efek estetis akan diulas dalam penelitian ini. Hal itu dengan melihat tenor (idea) dan vehicle (image), sehingga makna metaforisnya terungkap.
PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN DENGAN METODE DINAMIKA KELOMPOK TUTOR SEBAYA BAGI SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 1LOMBOK BARAT SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Musa adah
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.421 KB)

Abstract

Bimbingan dan konseling tidak masuk dalam struktur kurikulum, hal ini mengingat bimbingan dan konseling bukan merupakan mata pelajaran yang diberikan mealui proses pembelajaran, melainkan lebih pada proses pemberian layanan. Layanan bimbingan dan konseling lebih mengarah pada tindakan manajemen atau pengelolaan “masalah” peserta didik agar mampu tumbuh dan berkembang sesuai tugas perkembangannya. Tindakan pengelolaan masalah peserta didik oleh guru bimbingan dan konseling melalui layanan bimbingan dan konseling diharapkan mampu membantu mengentaskan hambatan yang dialaminya. Berbagai hambatan yang dialami peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 Lombok Barat antara lain dalam rasa percaya diri siswa. Untuk mengatasi masalah ini peneliti ingin melakukan bimbingan kepada peserta didik melalui bimbingan kelompok. Dalam bimbingan kelompok tersebut peserta didik diberi tugas untuk membahas materi yang diberikan oleh guru dengan mencoba menggunakan metode tutor sebaya. Setelah melakukan semua tahapan penelitian dari pengumpulan data, analisis, pemaparan data sampai pembahasan terhadap semua temuan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok dapat meningkatkan Percaya Diri khususnya pada siswa MTs Negeri 1 Lombok Barat dilihat dari rata-rata presentase pada siklus I yaitu sebesar 27,5% dan pada siklus II sebesar 76,25%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 48,75% pada tiap aspek yang diteliti
PENGGUNAAN METODE SQ3R SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS DISKRIPSI PADA PESERTA DIDIK KELAS IX DI MTSN 1 LOMBOK BARAT TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Dwi Nastiti; Siti Ayu Lailia Damayanti
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (576.039 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dalam bahasa Indonesia siswa dengan menggunakan metode SQ3R pada siswa kelas IX MTs Negeri 1 Lombok Barat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX Di MTs Negeri 1 Lombok Barat yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini difokuskan pada penerapan pembelajaran kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan metode SQ3R (Survey, Question, Reading, Recite, Review) dengan menerapkan dua siklus tindakan, masing-masing tindakan terbagi atas empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, refleksi, dan evaluasi. Data diperoleh dengan teknik pengamatan, catatan lapangan, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitaif. Kriteria keberhasilan penelitian dilihat dari adanya perubahan- perubahan ke arah perbaikan, baik terkait dengan guru maupun siswa. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman dalam bahasa Indonesia pada siswa kelas IX MTs Negeri 1 Lombok Barat dilakukan dengan metode SQ3R yaitu metode membaca dengan menerapkan langkah- langkah seperti mensurvei, bertanya, membaca, mengungkapkan kembali, dan meninjau serta mengecek kembali kebenaran pemahaman. Metode pembelajaran reading comprehension ini mempermudah guru membantu siswanya dalam memahami teks bacaan sehingga siswa lebih bergairah dan bersemangat dalam menghadapi pelajaran bahasa Indonesia. Peningkatan tersebut tergambarkan pada peningkatan skor rata- rata pada setiap aspek penilaian. Skor rata-rata kemampuan membaca pemahaman bahasa Indonesia sebelum diberikan tindakan yaitu 27,64,
MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DENGAN DIGITAL PARENTING PADA MASA PANDEMI Herista Winangi
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.792 KB)

Abstract

Literasi adalah seperangkat kemampuan dan keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung, dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga, literasi tidak bisa dilepaskan dari kemampuan berbahasa. Mengoptimalkan kinerja otak karena sering digunakan untuk kegiatan membaca dan menulis. Permasalahan yang dihadapi Indonesia adalah Rendahnya tingkat Literasi, Indonesia menempati ranking ke 62 dari 70 negara berkaitan dengan tingkat literasi, atau berada 10 negara terbawah yang memiliki tingkat literasi rendah. Hal ini berdasarkan survei yang dilakukan Program for International Student Assessment (PISA) yang di rilis Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) pada 2019. Dengan melihat survey berikut perlu ada nya peningkatan kegiatan literasi untuk mewujudkan bangsa yang cerdas dan berbudi daya. Gerakan literasi digital yang dapat dilakukan dalam masa pandemi covid-19 adalah gerakan literasi keluarga. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur yang telah dikompilasi, dianalisis, dan disimpulkan dari beberapa jurnal yang relevan dengan judul penelitian. Dalam meningkatkan kegiatan literasi digital dirumah, penting bagi orang tua mengembangkan model pengasuhan yang bertujuan menghindarkan anak dari ancaman dan memaksimalkan potensi digital. Tindakan yang perlu dilakukan orang tua dalam mengasuh anak berhadapan dengan media digital adalah seleksi, pemahaman, analisis, verifikasi dan berkolaborasi menciptakan konten digital yang positif. Tulisan ini memberikan tindakan pengasuhan orang tua dalam upaya meningkatkan literasi digital pada masa pandemi.
AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERRORS OF STUDENTS’ WRITINGS Qurinta Shinta
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.275 KB)

Abstract

The purpose of this descriptive study is to examine students' grammatical errors in their writings at Diponegoro University's First Semester Public Health Students. The target population consisted of 20 Public Health students of UNDIP enrolled in an English class who were chosen at random from a pool of 75. A writing assignment was conducted to asses the students grammatical errors based on surface strategy taxonomy. The results show the errors form the highest to the lowest percentage: misinformation (56,8%), omission (23,5%), addition (19,6%) and misordering (0%). Based on the results, it can be concluded that misinformation especially dealing with alternating forms is the most frequent errors made by students. This is caused by poor understanding of grammatical structure, lack of vocabulary mastery, and L1 direct translation tendencies
TREND BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN DI NEW NORMAL DARI PANDEMI COVID-19 Rita Hidayahwati
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.405 KB)

Abstract

The goal of this research is to explain the role of blended learning methodologies in the Covid-19 pandemic's "New Normal" era. Blended learning is one of the training strategies that mixes online and offline learning to prevent mass gathering activities as one of the health treatments to avoid Covid-19. Blended learning is a learning approach or method that focuses on improving knowledge, abilities, and attitudes in order to achieve the desired learning objectives. In learning mathematics, the blended learning technique combines three elements into a single learning experience. These elements are: 1) online learning, 2) face-to-face learning, and 3) self-study. In light of the advancement of information and communication technology, the blender learning technique is suited for use in learning mathematics for future learning.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 8: Maret 2024 Vol. 3 No. 6: Januari 2024 Vol. 2 No. 12: Juli 2023 Vol. 2 No. 11: Juni 2023 Vol. 2 No. 10: Mei 2023 Vol. 3 No. 5: Desember 2023 Vol. 3 No. 2: September 2023 Vol. 3 No. 1: Agustus 2023 Vol. 2 No. 9: April 2023 Vol. 2 No. 8: Maret 2023 Vol. 2 No. 7: Februari 2023 Vol. 2 No. 6: Januari 2023 Vol. 1 No. 12: Juli 2022 Vol. 1 No. 11: Juni 2022 Vol. 1 No. 10: Mei 2022 Vol. 2 No. 5: Desember 2022 Vol. 2 No. 4: November 2022 Vol. 2 No. 3: Oktober 2022 Vol. 2 No. 2: September 2022 Vol. 2 No. 1: Agustus 2022 Vol. 1 No. 9: April 2022 Vol. 1 No. 8: Maret 2022 Vol. 1 No. 7: Februari 2022 Vol. 1 No. 6: Januari 2022 Vol. 1 No. 5: Desember 2021 Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 Vol. 1 No. 3: Oktober 2021 Vol. 1 No. 2: September 2021 Vol. 1 No. 1: Agustus 2021 More Issue