cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Masyhudi
Contact Email
laloemipa@gmail.com
Phone
+6287864008292
Journal Mail Official
laloemipa@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Taman Alamanda III Blok T No.3 Karang Pule Mataram-NTB
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JOEL: Journal of Educational and Language Research
Published by bajang Institute
ISSN : 2807937X     EISSN : 2807872     DOI : 10.53625
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
JOEL: Journal of Educational and Language Research published by Bajang Institute, was established in twelve times a year and with printed version of ISSN: 2807-937X and the online version of ISSN: 2807-8721. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: 1. Education 2. Language 3. Health 4. Ekonomic 5. Law
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 351 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGGUNAAN METODE SQ3R SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS DISKRIPSI PADA PESERTA DIDIK KELAS IX DI MTSN 1 LOMBOK BARAT TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Dwi Nastiti; Siti Ayu Lailia Damayanti
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (576.039 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dalam bahasa Indonesia siswa dengan menggunakan metode SQ3R pada siswa kelas IX MTs Negeri 1 Lombok Barat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX Di MTs Negeri 1 Lombok Barat yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini difokuskan pada penerapan pembelajaran kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan metode SQ3R (Survey, Question, Reading, Recite, Review) dengan menerapkan dua siklus tindakan, masing-masing tindakan terbagi atas empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, refleksi, dan evaluasi. Data diperoleh dengan teknik pengamatan, catatan lapangan, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitaif. Kriteria keberhasilan penelitian dilihat dari adanya perubahan- perubahan ke arah perbaikan, baik terkait dengan guru maupun siswa. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman dalam bahasa Indonesia pada siswa kelas IX MTs Negeri 1 Lombok Barat dilakukan dengan metode SQ3R yaitu metode membaca dengan menerapkan langkah- langkah seperti mensurvei, bertanya, membaca, mengungkapkan kembali, dan meninjau serta mengecek kembali kebenaran pemahaman. Metode pembelajaran reading comprehension ini mempermudah guru membantu siswanya dalam memahami teks bacaan sehingga siswa lebih bergairah dan bersemangat dalam menghadapi pelajaran bahasa Indonesia. Peningkatan tersebut tergambarkan pada peningkatan skor rata- rata pada setiap aspek penilaian. Skor rata-rata kemampuan membaca pemahaman bahasa Indonesia sebelum diberikan tindakan yaitu 27,64,
MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DENGAN DIGITAL PARENTING PADA MASA PANDEMI Herista Winangi
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.792 KB)

Abstract

Literasi adalah seperangkat kemampuan dan keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung, dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga, literasi tidak bisa dilepaskan dari kemampuan berbahasa. Mengoptimalkan kinerja otak karena sering digunakan untuk kegiatan membaca dan menulis. Permasalahan yang dihadapi Indonesia adalah Rendahnya tingkat Literasi, Indonesia menempati ranking ke 62 dari 70 negara berkaitan dengan tingkat literasi, atau berada 10 negara terbawah yang memiliki tingkat literasi rendah. Hal ini berdasarkan survei yang dilakukan Program for International Student Assessment (PISA) yang di rilis Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) pada 2019. Dengan melihat survey berikut perlu ada nya peningkatan kegiatan literasi untuk mewujudkan bangsa yang cerdas dan berbudi daya. Gerakan literasi digital yang dapat dilakukan dalam masa pandemi covid-19 adalah gerakan literasi keluarga. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur yang telah dikompilasi, dianalisis, dan disimpulkan dari beberapa jurnal yang relevan dengan judul penelitian. Dalam meningkatkan kegiatan literasi digital dirumah, penting bagi orang tua mengembangkan model pengasuhan yang bertujuan menghindarkan anak dari ancaman dan memaksimalkan potensi digital. Tindakan yang perlu dilakukan orang tua dalam mengasuh anak berhadapan dengan media digital adalah seleksi, pemahaman, analisis, verifikasi dan berkolaborasi menciptakan konten digital yang positif. Tulisan ini memberikan tindakan pengasuhan orang tua dalam upaya meningkatkan literasi digital pada masa pandemi.
AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERRORS OF STUDENTS’ WRITINGS Qurinta Shinta
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.275 KB)

Abstract

The purpose of this descriptive study is to examine students' grammatical errors in their writings at Diponegoro University's First Semester Public Health Students. The target population consisted of 20 Public Health students of UNDIP enrolled in an English class who were chosen at random from a pool of 75. A writing assignment was conducted to asses the students grammatical errors based on surface strategy taxonomy. The results show the errors form the highest to the lowest percentage: misinformation (56,8%), omission (23,5%), addition (19,6%) and misordering (0%). Based on the results, it can be concluded that misinformation especially dealing with alternating forms is the most frequent errors made by students. This is caused by poor understanding of grammatical structure, lack of vocabulary mastery, and L1 direct translation tendencies
TREND BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN DI NEW NORMAL DARI PANDEMI COVID-19 Rita Hidayahwati
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.405 KB)

Abstract

The goal of this research is to explain the role of blended learning methodologies in the Covid-19 pandemic's "New Normal" era. Blended learning is one of the training strategies that mixes online and offline learning to prevent mass gathering activities as one of the health treatments to avoid Covid-19. Blended learning is a learning approach or method that focuses on improving knowledge, abilities, and attitudes in order to achieve the desired learning objectives. In learning mathematics, the blended learning technique combines three elements into a single learning experience. These elements are: 1) online learning, 2) face-to-face learning, and 3) self-study. In light of the advancement of information and communication technology, the blender learning technique is suited for use in learning mathematics for future learning.
MENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS DARING MATERI SISTEM EKSKRESI PADA KELAS VIII-6 DI MTs NEGERI 31 JAKARTA Nanik Wahyuni
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.503 KB)

Abstract

Science learning in Madrasas was developed as an integrative science subject, not as an educational discipline. Both are applicative-oriented education, developing thinking skills, learning abilities, curiosity, and developing caring and responsible attitudes towards the natural and social environment. Integrative science has the meaning of combining various aspects, namely the domain of attitudes, knowledge, and skills. The problem of the lack of student creativity in science learning, of course, must immediately take action so that students become creative in learning and can be improved as expected. Therefore, to increase student creativity in the midst of a pandemic, researchers can provide learning innovations. One of the innovations that can be provided in the learning process is applying the learning model. One of the learning models that can increase creativity is the project based learning (PjBL) model or project-based learning. The research method used in this study is the CAR method consisting of a series of four activities carried out in an iterative cycle (Kemmis and Taggart, 1988). The four main activities in each cycle are planning, acting, observing and reflecting. The results of the study showed that the average score of 35 students in the first cycle was 70.71. Students who scored less than the KKM were 11 students (31.43%), while students who scored above the KKM were 24 students (68.57%). The average value of 35 students in the second cycle was 77.60. Students who scored less than KKM were 8 students (22.86%), while students who scored above KKM were 27 students (77.14%). There was an increase of 6.89%, this indicates that the indicators of success were achieved. So this research is only up to cycle II. The implementation of creativity showed by the teacher in the first cycle of 76.47% and the second cycle of 97.12%. The implementation of the online-based project based learning model showed that the students in the first cycle were 71.31% and the second cycle was 86.18%. There was an increase in creativity in learning science using an online-based project based learning (PjBL) model, especially the excretory system material
MOTIVASI DAN KESIAPAN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 Novita Tyas Suviana
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.176 KB)

Abstract

This study examines motivation and readiness of learning in online learning during the Covid-19 pandemic. In the learning process, motivation and readiness to learn are needed so that learning can run well. Motivation can arise from the individual (intrinsic) or from outside the individual (extrinsic). Meanwhile, learning readiness includes physical, psychological and material readiness. During the Covid-19 pandemic, the online learning process has many obstacles that can affect students' motivation and readiness to learn. From the research results obtained, the obstacles during online learning are influenced by several factors such as technological capabilities, internet network access connections, learning media, student capacity in online learning, and a less conducive environment so that motivation and readiness to learn decreases. Someone’s motivation can affect the readiness to learn. Thus, it can be concluded that learning motivation in online learning during the pandemic has decreased. This leads to reduce learning readiness, so, it is needed the effort to increase the student learning motivation by the teacher
SUPPORTING STUDENTS LISTENING COMPREHENSION SKILL THROUGH METACOGNITIVE STRATEGIES Meiga Ratih Tirtanawati; Readini Anneke Putri
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 5: Desember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.625 KB)

Abstract

Abstract: Listening is related to the ability of vocabulary because by having and memorizing many vocabularies, listening comprehension will also increase. Therefore, the writer wants to increase the students’ listening comprehension and vocabulary mastery through the metacognitive strategies. This study has three objectives: (1) to find out how is the implementation of metacognitive strategies in listening comprehension skill (2) to find out in what ways do metacognitive strategies enhance students listening comprehension and vocabulary mastery (3) to describe the barriers found in the implementation of metacognitive strategies in listening comprehension skill. This research is qualitative research in the form of case study. The subject of this study was students of class XI IPA. Data collection is taken through observation and interview. Data is analyzed by reducing the data, display the data, and draw a conclusion. The result of the research is students of XI IPA Putri SMA Terpadu Al-Ishlah Prambon is helped in listening comprehension learning and they can improve their vocabulary using metacognitive strategies, because the metacognitive strategies deal with a plan, monitor and evaluate. Students become aware of the importance of what and how they learn and gain knowledge.
PROFIL MINAT BELAJAR SISWA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI ERA PANDEMIC COVID-19 Viki Fitria
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 5: Desember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.208 KB)

Abstract

Prestasi belajar merupakan sebuah penanda keberhasilan proses belajar mengajar di sekolah. Salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa adalah minat siswa dalam belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan profil minat belajar dan prestasi siswa di masa era pandemic covid-19. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 257 Jakarta pada kelas IX semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa peserta didik kelas IX.4 termasuk dalam kategori tinggi, kategori sedang, dan kategori rendah, dengan menggunakan tes soal hots pada materi transformasi.
PUSTAKAWAN SEKOLAH/ MADRASAH MENJADI MOTOR PENGGERAK LITERASI SEKOLAH/ MADRASAH DALAM MENGHADAPI PEMBELAJARAN ABAD 21 Sapto Prio Wawan Hadi Wibowo
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 5: Desember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (690.957 KB)

Abstract

perpustakaan dan pelayanan perpustakaan harus dikembangkan sebagai suatu instalasi vital yang bukan saja secara fisik mengumpul, mengatur, menyimpan dan menyediakan buku dan ruang bacaan, akan tetapi benar-benar merupakan alat pendidikan dan pusat komunikasi dan informasi bagi masyarakat sekelilingnya. Perpustakaan yang berada di SDIT Al Haraki mulai dikembangkan sekitar tiga tahun yang lalu, tepatnya awal tahun 2015, mulai dari penambahan koleksi buku, pengaturan pinjam meminjam hingga gerakan-gerakan literasi yang hingga saat ini dicanangkan sebagai program pemerintah, baik dari pemerintah daerah hingga pemerintah pusat. Untuk menjalankanya misalnya sebagai alat pendidikan, sumber atau pusat informasi dan komunikasi dan sebagai pusat rekreasi dalam demokrasi modern. Maka perpustakaan harus memperhatikan 4 hal pokok diantaranya : Pertama, adanya tenaga (pustakawan) yang terdidik baik, aktif serta kreatif; Kedua, adanya anggaran memadai; Ketiga, adanya buku-buku dan bacaan yang lengkap dan memenuhi syarat; Keempat, adanya kesadaran yang tinggi dari masyarakat pemakai jasa perpustakaan. (Agus Sutoyo dan Joko Santoso, 2001). Dengan keempat faktor utama tersebut maka sebuah perpustakaan akan mampu menjalankan misi kewajiban dengan baik.
KOLONIALISME DAN KEKALAHAN DALAM PERANG MAKASSAR SEBAGAI MITOS DALAM KAJIAN SEMIOTIKA ROLAND BARTHES Ibnu Sina Palogai
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 5: Desember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.754 KB)

Abstract

Tulisan ini mengkaji bagaimana perang menjadi gerbang raya bagi kolonialisme untuk masuk ke dataran Sulawesi Selatan dan terciptanya mitos di masyarakat terkait perang tersebut. Selama sekian tahun, Kerajaan Gowa menjadi penguasa tunggal setelah menginvasi beberapa kerajaan di sekitarnya. Namun Perang Makassar yang berakhir pada tahun 1667 mengubah peta kekuasaan tersebut. Vereenigde Oostindische Compagnie dan Kerajaan Bone yang menjadi pemenang memaksa Kerajaan Gowa menyetujui setiap butir dari Perjanjian Bungaya. Kekalahan Kerajaan Gowa tersebut berdampak pada bagaimana masyarakat membaca kebudayaan dan bagaimana kebudayaan membaca mereka. Tragedi perang dan perjanjian tersebut selama ini lebih banyak dikaji melalui perspektif penulisan sejarah. Dalam upaya penulisan sejarah, terdapat berbagai pola yang membentuknya. Namun, sering kali yang ditemukan di masyarakat bukan hanya sejarah yang bersumber dari teks, beberapa bersumber dari lisan dan ada pula yang berusaha menghubungkan lisan dan teks sejarah. Dari proses semacam itu, kehadiran mitos tidak dapat dihindari. Mitos tumbuh dalam masyarakat dan turut mempengaruhi hadirnya makna baru bagi masyarakat. Efek dari itu semua adalah menciptakan segregasi sosial dalam masyarakat.

Page 4 of 36 | Total Record : 351

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 8: Maret 2024 Vol. 3 No. 6: Januari 2024 Vol. 2 No. 12: Juli 2023 Vol. 2 No. 11: Juni 2023 Vol. 2 No. 10: Mei 2023 Vol. 3 No. 5: Desember 2023 Vol. 3 No. 2: September 2023 Vol. 3 No. 1: Agustus 2023 Vol. 2 No. 9: April 2023 Vol. 2 No. 8: Maret 2023 Vol. 2 No. 7: Februari 2023 Vol. 2 No. 6: Januari 2023 Vol. 1 No. 12: Juli 2022 Vol. 1 No. 11: Juni 2022 Vol. 1 No. 10: Mei 2022 Vol. 2 No. 5: Desember 2022 Vol. 2 No. 4: November 2022 Vol. 2 No. 3: Oktober 2022 Vol. 2 No. 2: September 2022 Vol. 2 No. 1: Agustus 2022 Vol. 1 No. 9: April 2022 Vol. 1 No. 8: Maret 2022 Vol. 1 No. 7: Februari 2022 Vol. 1 No. 6: Januari 2022 Vol. 1 No. 5: Desember 2021 Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 Vol. 1 No. 3: Oktober 2021 Vol. 1 No. 2: September 2021 Vol. 1 No. 1: Agustus 2021 More Issue