JOEL: Journal of Educational and Language Research
JOEL: Journal of Educational and Language Research published by Bajang Institute, was established in twelve times a year and with printed version of ISSN: 2807-937X and the online version of ISSN: 2807-8721. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: 1. Education 2. Language 3. Health 4. Ekonomic 5. Law
Articles
351 Documents
<![CDATA[MADRASAHKU KAYUH BEIMBAI ]]>
<![CDATA[Hermawati]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 3: Oktober 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (259.99 KB)
<![CDATA[Madrasah lahir dari ribuan pejuang, profesional, dan para ahli di berbagai bidang kehidupan yang kontribusi nyatanya itu telah banyak dirasakan oleh masyarakat hingga sekarang, kata Lukman dalam keterangannya yang diterima detikcom Jakarta, Minggu (30/11/2014). Adapun berdirinya madrasah ini dibantu oleh masyarakat beserta AMD tahun 1986. Kemudian pada tahun 1987 BAPPIM diubah menjadi sebuah Yayasan Pondok Pesantren Al-Mujahidin Samarinda sampai sekarang ini. Madrasah Ibtidaiyah mulai tahun 1980 sampai dengan 1986 yang menjabat sebagai kepala madrasah bernama Ustadz Abdul Hakim yang merangkap sebagai sekretaris yayasan. Ada beberapa strategi yang dijalankan pada saat itu, sehingga dengan tidak sadar mereka ikut dalam rencana tersebut. Menurut pendapat yang lain, biasanya selalu menolak dan menghindar, tapi ini mereka bersedia dan dengan penuh semangat melakukan. Ini adalah langkah awal yang baik dalam suatu organisasi, karena kita melakukan atas kesediaan bukan paksaan, kita jelaskan tentang tujuan madrasah yang akan kita capai.]]>
<![CDATA[ANALISIS RETORIKA PROGRAM CATATAN NAJWA EDISI “KORUPTOR DIBEBASKAN GARA-GARA CORONA? NANTI DULU!” ]]>
<![CDATA[Dewinda Christin Maraya]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 3: Oktober 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (436.493 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk rekonstruksi gaya retorika Najwa Shihab dalam program Catatan Najwa edisi “Koruptor Dibebaskan Gara-Gara Corona? Nanti Dulu!”. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data dari penelitian adalah video narasi oleh Najwa Shihab dalam menanggapi rencana Kementerian Hukum dan HAM dalam kebijakan pembebasan napi koruptor karena corona. Penelitian menggunakan analisis retorika Aristoteles sebagai landasan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ethos, logos, dan pathos yang terdapat pada retorika Najwa Shihab berjalan beriringan. Logos pada retorika Najwa Shihab mampu membuktikan karakter pada ethos, sehingga menghasilkan respon relevan dari audiens (pendengar) yang dapat dilihat pada analisis pathos.]]>
<![CDATA[REINTERPRETASI “MAQOM KAROMAH” DI TENGAH MASYARAKAT DALAM KAJIAN SEMIOTIK CHARLES SANDERS PEIRCE ]]>
<![CDATA[Zuhri Fahruddin]]>;
<![CDATA[Karmuji Abu Safar]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 3: Oktober 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (544.18 KB)
<![CDATA[People often clash the term "Maqom Karomah" which is different from the original sentence, making the meaning shift away from the original meaning. Starting from the object in the form of material that has reason, the object turns into material that has no sense, because of different cultures and values in society. This research is an analysis of a text/sentence using Charles Sanders Pierce's semiotics, Charles Sanders Pierce's model is known as Triadic (Triangle Meaning Semiotics), and the interpretant (interpretant).]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP KEMAMPUAN KINERJA GURU DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DI SMK NEGERI 3 BENGKULU SELATAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Nurfadillahwati]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 3: Oktober 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (352.509 KB)
<![CDATA[Tujuan utama dalam penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan kinerja guru dalam menerapkan model pembelajaran PBL di SMK Negeri 3 Bengkulu Selatan melalui pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 dan efektivitasnya pada tahun pelajaran 2020/2021. Masalah yang muncul adalah bagaimana cara menerapkan model pembelajaran yang baik dan sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran khususnya kompetensi dasar yang akan dicapai dan disampaikan guru di. Dibutuhkan model pembelajaran yang dapat merangsang siswa untuk melakukan diskusi, pengamatan, penyelidikan serta mengolah informasi sehingga pada akhirnya siswa dapat memahami konsep secara menyenangkan dan bermakna. Pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa dan berpusat pada siswa merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Dalam penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan rata-rata kemampuan kinerja guru dengan mencapai standar ideal. Dari 77.5 pada Siklus l, dapat meningkat menjadi 83.5 pada siklus II serta ketuntasan subjek penelitian pada siklus I sebesar 70% dan pada siklus II mencapai 90%. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa pembinaan kepala sekolah melalui pelaksanaan supervisi akademik adalah efektif dapat meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan model pembelajaran PBL pada mata pelajaran yang diampunya di SMK Negeri 3 Bengkulu Selatan tahun pelajaran 2020/2021.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN APLIKASI ZOOM MEETING BERBASIS METODE PICTURE AND PICTURE DALAM KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI ]]>
<![CDATA[Amrini Hayatul Isma]]>;
<![CDATA[Mita Ulfia Fauziah]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (234.047 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Efektivitas Pengembangan Media Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Zoom Meeting Berbasis Metode Picture And Picture dalam Keterampilan Menulis Surat Pribadi pada Siswa Kelas VII 5 MTs Negeri 8 Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.5 MTs Negeri 8 Jakarta Barat dan objek dalam penelitian ini yaitu surat pribadi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat peningkatan pada proses riset pengembangan media pembelajaran daring keterampilan menulis surat pribadi berbasis metode picture and picture di kelas VII.5 MTs Negeri 8 Jakarta Barat. Hal ini ditunjukan data yang diperoleh siswa sebelum dilakukan riset pengembangan media pembelajaran daring yaitu sebesar 75,18 dengan kategori cukup. Kemudian, setelah dilakukan riset pengembangan media pembelajaran daring yaitu sebesar 85,30 dalam kategori baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menunjukkan adanya Efektivitas Pengembangan Media Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Zoom Meeting Berbasis Metode Picture And Picture dalam Keterampilan Menulis Surat Pribadi pada Siswa Kelas VII 5 MTs Negeri 8 Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2020/2021, dinyatakan berhasil meningkatkan dengan baik sekali.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE AL-HIRA’ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA MTs BABUSSALAM ]]>
<![CDATA[Ahmad Fuadi]]>;
<![CDATA[Rani Febriyanni]]>;
<![CDATA[Hayatun Sabariah]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (644.991 KB)
<![CDATA[Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus. Teknik Pengumpulan data menggunakan metode tes dan observasi disetiap akhir siklusnya untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di kelas VII dengan menggunakan metode Al-Hira’. Setelah data penelitian dikumpulkan dan dianalisis. Pada siklus I berjumlah 24 orang yang tuntas dengan presentase 63,15%, dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 14 orang dengan presentase 36,84%. Dengan nilai rata-rata kelas 73,68. Sedangkan pada siklus II diketahui berjumlah 32 orang yang tuntas dengan ketuntasan klasikalnya 84,21%, dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 6 orang dengan ketuntasan klasikalnya 15,78%. Dengan nilai rata-rata kelas 82,5. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 20,78%. Penelitian ini menerapkan Metode Al-Hira’ untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII MTs Babussalam Besilam. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII1 MTs Babussalam Besilam yang berjumlah 38 orang. Dengan demikian, berdasarkan hasil ketuntasan klasikal tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Al-Hira’ dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada mata pelajaran Al-Qu’an Hadis di kelas VII MTs Babussalam Besilam sebesar 80%.]]>
<![CDATA[UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAKNA ALINEA PEMBUKAAN UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA PESERTA DIDIK KELAS IX B DI MTSN 1 LOMBOK BARAT TAHUN PELAJARAN 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Nikmatul Islam]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (741.289 KB)
<![CDATA[Pendekatan dan metode belajar yang digunakan tampak masih “klasik” dalam arti masih mewariskan sejumlah materi pelajaran yang diyakini benar untuk disampaikan kepada anak didik tanpa memberikan kesempatan kepada mereka agar disikapi secara kritis. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan merubah pendekatan dan metode dalam kegiatan belajar mengajar yang ada selama ini, dimana guru selalu diposisikan sebagai satu-satunya sumber memperoleh informasi dan siswa bersikap pasif dalam mencari dan mengolah informasi tersebut. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan salah satu alternatif untuk melakukan perubahan tersebut. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw didesain untuk meningkatkan rasa tanggung jawab peserta didik terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Dampak positif yang didapatkan dari strategi pembelajaran tipe jigsaw adalah: (1) peserta didik termotivasi dalam belajar, (2) peserta didik lebih kreatif, (3) peserta didik lebih berani mengungkapkan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan, (4) peserta didik lebih bertanggung jawab, dan (5) kemampuan pemahaman lebih meningkat. Disisi lain dampak positif dari strategi pembelajaran tipe jigsaw ini adalah guru akan lebih meningkatkan kreativitasnya melakukan strategi pembelajaran yang disampaikan kepada peserta didik, sehingga kemampuan guru akan terampil dan berkembang lebih baik. Dampak negatifnya adalah peserta didik yang tidak memiliki kreativitas dan kemampuan rendah akan selalu tertinggal dalam proses belajarnya. Disisi lain peserta didik yang lebih]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL INQUIRY DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN RUMUS LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI DATAR KUBUS DAN BALOK PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII G MTsN 1 LOMBOK BARAT KABUPATEN LOMBOK BARAT TAHUN PEMBELAJARAN 20 ]]>
<![CDATA[Rahmah Pujiarti]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (781.595 KB)
<![CDATA[Pendekatan Inqury Discovery Learning dengan media tiga dimensi merupakan salah satu alternatif untuk melakukan perubahan tersebut. Dengan penggunaan metode seperti ini diharapkan membantu melatih siswa untuk lebih peka terhadap dirinya dan lingkungannnya, serta secara kreatif dapat mengkonstruksi pemahamannya dengan lebih baik sehingga materi pelajaran Kubus dan Balok dengan mudah diinternalisasikan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berangkat dari permasalahan di atas, maka secara umum permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini yaitu apakah penerapan model pembelajaran Inquri Discovery Learning dengan media tiga dimensi dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar luas permukaan kubus dan balok pada peserta didik kelas VIII G MTsN 1 Lombok Barat?. Penelitian ini dilakukan di MTsN 1 Lombok Barat dengan desain penelitian Tindakan Kelas jenis Colaboratif . Tekhnik pengumpulan data yang digunakan yaitu: 1) Observasi, 2) pengukuran tes hasil belajar, dan 3) dokumentasi. Berdasarkan hasil yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Inquiry Discovery Learning dengan Media Tiga Dimensi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII G MTsN 1 Lombok Barat]]>
<![CDATA[METAFORA DALAM PUISI KABAR DUKA KARYA AMA ACHMAD ]]>
<![CDATA[Ilham]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (246.858 KB)
<![CDATA[Penelitian Metafora dalam Puisi Kabar Duka Karya Ama Achmad bertujuan untuk mengungkapkan cara penyair merekam peristiwa gempa yang terjadi di Sulawesi Tengah (Sulteng) pada akhir September 2018. Penyair dengan kekuatan metafornya menggambarkan bencana gempa tersebut. Seperti klausa laut melumat seluruh yang artinya tsunami dan tanah meremukkan segala yang artinya likuefaksi. Para penyair menuliskannya ke dalam kumpulan puisi, 2018: Almanak Bencana dan Sajak-sajak Renjana. Namun, peneliti berfokus pada puisi berjudul Kabar Duka karya Ama Achmad. Puisi yang merupakan salah satu medium ekspresi penyair untuk merekam bencana ke dalam karya sastra dengan sentuhan kreatif. Hal ini tentu berbeda dengan media maenstream merekam gempa karena penyair mempunyai jalan tersendiri agar pesan dibaca oleh masyarakat bernilai estetik dan bermetafor. Dengan demikian, sejauh mana kekuatan metafor yang digunakan menciptakan arti dan makna untuk mencapai efek estetis akan diulas dalam penelitian ini. Hal itu dengan melihat tenor (idea) dan vehicle (image), sehingga makna metaforisnya terungkap.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN DENGAN METODE DINAMIKA KELOMPOK TUTOR SEBAYA BAGI SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 1LOMBOK BARAT SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Musa adah]]>
<![CDATA[ JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (271.421 KB)
<![CDATA[Bimbingan dan konseling tidak masuk dalam struktur kurikulum, hal ini mengingat bimbingan dan konseling bukan merupakan mata pelajaran yang diberikan mealui proses pembelajaran, melainkan lebih pada proses pemberian layanan. Layanan bimbingan dan konseling lebih mengarah pada tindakan manajemen atau pengelolaan “masalah” peserta didik agar mampu tumbuh dan berkembang sesuai tugas perkembangannya. Tindakan pengelolaan masalah peserta didik oleh guru bimbingan dan konseling melalui layanan bimbingan dan konseling diharapkan mampu membantu mengentaskan hambatan yang dialaminya. Berbagai hambatan yang dialami peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 Lombok Barat antara lain dalam rasa percaya diri siswa. Untuk mengatasi masalah ini peneliti ingin melakukan bimbingan kepada peserta didik melalui bimbingan kelompok. Dalam bimbingan kelompok tersebut peserta didik diberi tugas untuk membahas materi yang diberikan oleh guru dengan mencoba menggunakan metode tutor sebaya. Setelah melakukan semua tahapan penelitian dari pengumpulan data, analisis, pemaparan data sampai pembahasan terhadap semua temuan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok dapat meningkatkan Percaya Diri khususnya pada siswa MTs Negeri 1 Lombok Barat dilihat dari rata-rata presentase pada siklus I yaitu sebesar 27,5% dan pada siklus II sebesar 76,25%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 48,75% pada tiap aspek yang diteliti]]>
