Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Citra Pendidikan Anak

jcp
Website

Published by STKIP Citra Bakti

ISSN : 27751589 EISSN : - DOI : https://doi.org/10.38048/jcpa.v1i4

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Jurnal Citra Pendidikan mengkaji tentang hasil hasil penelitian dalam bidang: 1. Pendidikan (Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah, Pendidikan Tinggi, Pendidikan Vokasi) 2. Pembelajaran dan Media Pembelajaran 3. Pengembangan model/program kursus

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 532 Documents

9 10 11 12 13

HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAHDENGAN KEPUASAN KERJA GURU SE-GUGUS l KECAMATAN INERIE KABUPATEN NGADA Maria Yasinta Ytu; Ermelinda Yosefa Awe; Yosefina Uge Lawe
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah dengan kepuasan kerja guru digugus 1 Kecamatan Inerie Kabupaten Ngada. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 33 guru. Sampel dalam penelitian ini diambil dari keseluruhan jumlah populasi berjumlah 33 guru. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket dengan mengikuti pola Likert. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil analisis menujukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kepemimpinan dengan Kepuasan kerja guru dengan persamaan regresi Y= 63,134 + 0,315X dengan kontribusi sebesar 0,215%. Hasil analisis korelasi atau nilai R2= 0,215 (R≠0).Besarnya nilai korelasiR2=0,215 atau 0,215 x100%=21,5%, Ini menunjukan bahwa variabel kepuasan kerja dipengaruhi oleh variabel kepemimpinan kepala sekolah sebesar 21,5%. Untuk sisanya kepuasan kerja guru 100%-21,5% = 78,5% dipengaruhi oleh variabel-variabel lain seperti kondisi sekolah, karakter siswa, dan lain – lain. Hasil Uji hipotesis diperoleh Nilai F-hitung = 5,129 dan F-tabel adalah 4,16 pada taraf signifikan 5%, dimana 5,129 >4,16 pada taraf signifikan 5%, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak yang artinya ada pengaruh yang signifikan antara Kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru sekolah Dasar (SD) se-Gugus 1 kecamatan Inerie, Kabupaten Ngada.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK PADA TEMA I ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA PADA SISWA KELAS V ESTIANA NESI; MARIA PATRISIA WAU; YOSEFINA UGE LAWE
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

ABSTRACT The purpose of this study was to determine the improvement of student learning outcomes on the theme 1 Animal and Human Movement Organs in fifth grade students of SDI Rutosoro, Golewa District, Ngada Regency through the application of the guided inquiry learning model. This type of research is classroom action research (CAR) developed by Kemmis and Mc Taggart, which consists of two cycles and each cycle consists of planning, implementing, and observing, and reflecting. The subjects of this study were 6th grade students of SDI Rutosoro. Research data were collected using test techniques and research instruments in the form of a description test. Data were analyzed by quantitative descriptive statistics. The results of the first cycle of action research obtained that the average student learning outcomes in thematic learning theme I of animal and human movement organs was 63.34, with a percentage of 63.34% and was in the fairly good category. In the second cycle, the average student learning outcomes in thematic learning theme I animal and human movement organs were 94.83 with a percentage of 94.83%. And is in a predetermined category, namely the results criteria with a percentage of 80-100%. the increase from cycle I to cycle II was 31.43%. Based on the data above, it can be concluded that the application of the guided inquiry learning model can improve the learning outcomes of the fifth grade students of SDI Rutosoro for the 2021/2022 academic year.

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK PADA TEMA INDAHNYA KEBERAGAMAN DI NEGERIKU MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIC PADA SISWA KELAS IV SDI WAESIA KECAMATAN GOLEWA KABUPATEN NGADA TAHUN AJARAN 2019/2020 Marselinus Deghe; Yosefina Uge Lawe; Ermelinda Yosefa Awe
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 3 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

ABSTRAK Artikel ini sudah disetujui dan diperiksa oleh Pembimbing I: Yosefina Uge Lawe, S.Si., M.Pd dan Pembimbing II: Ermelinda Yosefa Awe, S.Sos., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar tematik melalui pendekatan saintific pada siswa kelas IV SDI Waesia, Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada Tahun Ajaran 2019/2020. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDIWaesia dengan jumlah 9 orang siswa, yang terdiri dari 4 orang siswa perempuan dan 5 orang siswa laki-laki. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi untuk memperoleh analisis aktivitas belajar tematik dan hasil belajar tematik berupa tes.Terjadi peningkatan aktivitas belajar tematikdari siklus I ke siklus II. Hasil analisis data aktivitas belajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 14,16 dengan kategori cukup aktif, persentase aktivitas belajar tematik sebesar 56,64%. Sedangkan hasil belajar tematik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 63, berada pada kategori cukup, dengan persentase 63% dan ketuntasan klasikalnya adalah 44,44%. Hasil penelitian pada siklus II diperoleh nilai rata-rata aktivitas belajar 20,6 kategori sangat aktif, persentase sebesar 82,4%. Sedangkan hasil belajar pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 85,44% berada pada kategori sangat baik dengan ketuntasan klasikal adalah 100%. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II menunjukan bahwa terjadinya peningkatan aktivitas belajar sebesar 25,76 % dan hasil belajar tematik mengalami peningkatan sebesar 55,56%. Berdasarkan analisis data di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintific dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tematik pada Tema Indahya Keberagaman di Negeriku pada Siswa Kelas IV SDI Waesia Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Tahun Ajaran 2019/2020.

PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF PUZZLE JAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TKK ST. ALBERTUS MAGNUS SARASEDU KECAMATAN GOLEWA MARIA ANISTA NGAO; ELISABETH TANTIANA NGURA; JOSEP MARSIANUS REWO
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan media puzzle jam pada aspek kemampuan kognitif AUD di Tkk St. Albertus Magnus Sarasedu di Kecamatan Golewa. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan angket. Analisis data menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan dideskripsikan dalam langkah-langkah sistematis pengembangan media pembelajaran puzzle jam yakni: 1) Analysis; (a) analisis kurikulum; (b) analisis kebutuhan peserta didik; (c) analisis kompetensi. 2) Design; (a) perancangan desain produk; (b) penyusunan materi; (c) penyusunan instrument. 3) Development; (a) pengembangan produk; (b) validasi ahli; (c) revisi ahli 4) Implementation; (a) uji kelayakan para ahli; (b) uji kelayakan pengguna media 5) Evaluation dari kriteria kelayakan seluruh ahli dan kelayakan dari uji perorangan serta kelompok kecil. Kelayakan media pembelajaran puzzle jam adalah. 1) review ahli materi memperoleh skor 90 (sangat valid); 2) review ahli media memperoleh skor 97,14 (sangat valid); 3) review ahli desain memperoleh skor 86 (sangat valid); 4) uji coba kelayakan perorangan memperoleh skor 83,33 (valid). 5) uji coba kelayakan kelompok kecil memperoleh skor 96,67 (sangat valid). Dapat disimpulkan bahwa melalui uji coba yang telah dilakukan oleh ahli dan anak sebagai pengguna produk maka alat permainan edukatif puzzle jam dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini.

PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF BERGAMBAR BERBASIS STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR Aldi Labkoly; Febriani Liunesi; Devi Hutagaol; Prayuningtyas Wardhani; Waluyo Hadi
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 3 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Penelitian dan pengembangan (R&D) ini bertujuan untuk mengembangan video interaktif bergambar berbasis strategi directed reading theking activity untuk meningkatkan literasi membaca siswa pada muatan bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN Karet 01 pagi yang beramat di Jl. Karet Belakang No, 2 RT 013, RW 03 Kota Jakarta Selatan, Kelurahan Karet, Kecamatan Setiabudi, DKI Jakarta 12910. Teknik pengumpulan data mengunakan tes, angket, observasi dan wawancara. Hasil penelitian pengembangan video interaktif bergambar berbasis strategi directed reading theking activity untuk meningkatkan literasi membaca siswa pada muatan bahasa Indonesia Sekolah Dasar sangat baik.

CEGAH KEKERASAN DENGAN SOP PENANGANAN PELANGGARAN SISWA DI SEKOLAH BINAAN Petrus EY Ngilo Rato
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Sekolah sebagai tempat belajar seharusnya menjadi tempat yang nyaman bagi siswa. Pada kenyataannya sekolah belum menjadi tempat yang nyaman bagi siswa karena masih terdapat tindak kekerasan terhadap siswa yang dilakukan oleh guru. Guru melakukan tindak kekerasan terhadap siswa karena mereka tidak memiliki panduan atau pedoman penanganan pelanggaran siswa sehingga guru menyikapi pelanggaran siswa seturut perspektifnya masing-masing.Untuk mencegah terjadinya tindak kekerasan terhadap siswa, dilakukan pelatihan menyusun SOP (Standar Opoerasional Prosedur) penanganan pelanggaran siswa. Dengan pelatihan tersebut sekolah memilik dokumen SOP penanganan pelanggaran siswa untuk dijadikan pedoman bagi guru dalam mengangani kasus-kasus pelanggaran siswa. Setelah sekolah memiliki dokumen SOP penanganan pelanggaran siswa, tindak kekerasan yang sering dilakukan guru terjhadap siswa dapat dicegah. Dengan tercegahnya tindak kekerasan terhadap siswa, sekolah menjadi lebih mudah untuk mewujudkan suasana dan iklim belajar yang nyaman dan kondusif. Sehingga diharapkan agar pematuhan terhadap SOP penanganan pelanggaran siswa diberlakukan secara konsisten.

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IIA SD WIDIATMIKA Jesika Nopiaty Tarigan
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahan melalui penerapan pendekatan kontekstual pada siswa kelas iia SD widiatmika tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas 2A di SD Widiatmika, yang berjumlah 19 siswa yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan pada mata pelajaran tematik muatan matematika. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklusi. Masing-masing siklus di lakukan 4 tahap yaitu: Tahap perencanaan tindakan, Tahap pelaksanaan tindakan, Tahap observasi dan evaluasi dan Tahap Refleksi. Dari hasil tes dan hasil observasi yang telah dilakukan, yaitu observasi aktivitas siswa, proses pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, pada siklus II telah tercapainya ketuntasan belajar klasikal dan proses pembelajaran sudah sangat baik. Dengan adanya peningkatan hasil belajar dan peningkatan keaktifan siswa pada setiap siklus, maka dapat dinyatakan bahwa penerapan pembelajaran contextual teching and learning ini efektif untuk digunakan sebagai salah satu model pembelajaran Matematika

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA MATERI PARTS OF BODY MELALUI MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS IVD SD WIDIATMIKA I Gede Sumerjaya
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Pada Materi Parts of Body melalui Media Lagu pada Siswa Kelas IVD SD Widiatmika Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian yaitu siswa kelas IV SD WIDIATMIKA yang berjumlah sebanyak 22 orang, yang terdiri dari 7 orang putri dan 15 orang putra. Sedangkan, obyek penelitian ini adalah penerapan media Lagu dalam pembelajaran Bahasa Inggris materi Parts of Body. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes tertulis, dokumentasi dan catatn lapangan. Dari hasil konfirmasi terhadap pemberian angket tersebut kepada peserta didik, diperoleh 20 jawaban Kurang Setuju, 10 jawaban Tidak Setuju, 45 jawaban Setuju dan 55 jawaban Sangat Setuju. Bila dipresentasekan antara pendapat Kurang Setuju dan Tidak Setuju diperoleh hasil 23% sedangkan bila pendapat Setuju dan Sangat Setuju dipresentasekan, maka diperoleh hasil 77%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar peserta didik memberikan suatu penilaian yang baik/puas terhadap penerapan media lagu dalam pembelajaran Bahasa Inggris.

PENERAPAN METODE PRAKTIK BERPASANGAN (PRACTICE-REHEARSAL PAIRS) DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL PADA SISWA KELAS V SD WIDIATMIKA Imamuddin
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Penelitian yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat Pendek Al- Maun Melalui Metode Praktik Berpasangan( PracticeRehearsalPairs) Pada Siswa Kelas V SD Widiatmika Tahun Pelajaran 2021-2022 adalah dalam bentuk hasil penelitian tindakan kelas, yang penulis lakukan di Sekolah SD Widiatmika Jimbaran dalam kurun waktu Satu bulan dengan dua siklus. Penelitian ini mengambil subjek penelitian anak kelas V Semester Genap tahun ajaran 2021-2022 yang berjumlah 16 siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Standar Kompetensi Membaca Quran Surat Al Maun. Pada kegiatan hasil observasi Prasiklus, Siklus I dan Siklus II terjadi peningkatan Nilai rata – rata pada kegiatan Prasiklus adalah 71,7. Nilai rata – rata siklus II terhadap Prasiklus dan Siklus I adalah 84,1 Berdasarkan hasil yang diperoleh pada Siklus I dan Siklus II terlihat bahwa faktor masalah yang diperbaiki selalu meningkat dan berhasil dengan baik, dengan demikian metode praktik berpasangan (Practice-Rehearsal Pairs) yang diterapkan berhasil meningkatkan kemampuan siswa menguasai materi hafalan Q.S Al - Maun kelas V SD Widiatmika Jimbaran Bali.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESETA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN TEORI BELAJAR BEHAVIORISME ALBERT BANDURA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI MATERI MENGENAL MALAIKAT ALLAH KELAS V DI SDN 3 LIMBOTO BARAT Friska Mokoagow
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 3 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Peseta Didik Melalui Pembelajaran Teori Belajar Behaviorisme Albert Bandura Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Materi Mengenal Malaikat Allah Kelas V Di SDN 3 Limboto Barat. Skripsi. Gorontalo: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. IAIN Sultan Amai Gorontalo. Latar Belakang dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran teori belajar Behaviorisme. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui penerapan teori belajar behaviorisme Albert Bandura di kelas V SDN 3 Limboto Barat. 2) Untuk mengetahui apakah penerapan teori belajar behaviorisme Albert Bandura pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas V di SDN 3 Limboto Barat. Metodologi penelitian dalam skripsi ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan desain PTK model Kemmis dan McTaggart serta teori belajar behaviorisme. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Limboto Barat yang berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumntasi, tes dan observasi. Penelitian berlangsung 2 Siklus. Data diperoleh melalui lembar pengamatan kegiatan guru, lembar pengamatan kegiatan siswa, tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dengan beberapa siklus, pembelajaran dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart serta Teori Belajar Behaviorisme, terdapat peningkatan hasil belajar. Hal ini dibuktikan hasil belajar peserta didik pada saat sebelum pelaksanaan siklus ketuntasan siswa dengan nilai rata-rata 47,31 dan siklus I hasil belajar peserta didik meningkat dengan rata-rata 78,67, sedangkan di siklus II hasil belajar peserta didik meningkat dengan rata-rata 87,67.

Page 11 of 54 | Total Record : 532

9 10 11 12 13

Filter by Year

2021 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 4 (2022) Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 3 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 1 (2022) Vol. 1 No. 4 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 4 (2021) Vol 1 No 3 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 2 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 1 (2021) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yasinta Maria Fono

Contact Email
jurnaljcpastkipcitrabakti@gmail.com

Phone
+6285338387959

Journal Mail Official
jurnaljcpastkipcitrabakti@gmail.com

Editorial Address
STKIP Citra Bakti Jl. Trans Bajawa-Ende Desa Malanuza Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores-NTT Kode Pos: 86461

Location
Kab. ngada,

Nusa tenggara timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yasinta Maria Fono

Contact Email jurnaljcpastkipcitrabakti@gmail.com

Phone +6285338387959

Journal Mail Official jurnaljcpastkipcitrabakti@gmail.com

Editorial Address STKIP Citra Bakti Jl. Trans Bajawa-Ende Desa Malanuza Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores-NTT Kode Pos: 86461

Location Kab. ngada, Nusa tenggara timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yasinta Maria Fono

Contact Email
jurnaljcpastkipcitrabakti@gmail.com

Phone
+6285338387959

Journal Mail Official
jurnaljcpastkipcitrabakti@gmail.com

Editorial Address
STKIP Citra Bakti Jl. Trans Bajawa-Ende Desa Malanuza Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores-NTT Kode Pos: 86461

Location
Kab. ngada,

Nusa tenggara timur

INDONESIA