cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrar Aspia
Contact Email
asraraspia@umsu.ac.id
Phone
+6283185759093
Journal Mail Official
jurnalilmiahmahasiswaedukasi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II, Kec. Medan Tim., Kota Medan, Sumatera Utara 20238
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 28080866     EISSN : 28080866     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dengan melibatkan seluruh komponen akademisi yang ada di fakultas keguruan dan ilmu pendidikabaik pendidikan secara umum, pendidikan bahasa inggris, bahasa indonesia, akuntansi, pendidikan matematika, pendidikan guru sekolah dasar, bimbingan konseling. Jurnal ini akan terbit setiap 2 bulan sekali. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] telah memiliki ISSN Online (2808-0149), diterbitkan 6 kali dalam setahun pada bulan Januari, Maret, Mei, Juli, September, November tahun 2023. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] ini telah terakreditasi Google Scholar.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 236 Documents
 20   21   22   23   24 
An Analysis Of Code Mixing On Boy Williams Video Youtube Channel Widyawati, Nurul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses about Code Mixing. The objectives of this research are to find out 1) The types of word the level of code mixing, 2) How types of levels are realized, 3) The reason for the use type of the levels code mixing. The research on this thesis was carried by using descriptive qualitative. The data were taken from Boy Williams video youtube channel. The result of this research show that were four types of code mixing based on word classes, such as Noun occurred 6 utterances, adjective occurred 3 utterances, verb occurred 2 utterances, and adverb occurred 1 utterances. This research found code mixing realized such as bilingualism, speaker and partner speaking (showing solidarity), and prestige. The last this research also found the reason why the type of the levels code mixing are realized because of special purposes . Sometimes the speakers used two or more language to state their through or message such as talking about particular topic there are 9 utterances, being emphatic about something there are 2 utterances, and repetition used for clarification there are 2 utterances. This research was expected to deliver an introduction about the code mixing for the people who read the research.
Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Aldani, Dea
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 4, No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh penggunaan media berbasis wordwall terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar di MTSS AL-WASHLIYAH”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan aplikasi wordwall terhadap hasil belajar siswa di MTSS AL-WASHLIYAH. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di MTsS Al-Washliyah yang berjumlah 80 dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Desain penelitian menggunakan pretest postest one grup. Instrument penelitian ini berupa soal tes tentang bangun ruang sisi datar. Teknik pengumpulan data menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Teknik analisis data menggunakan uji normalitas. Uji Secara Parsial (Uji t) dan Uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media berbasis wordwall terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisis datar. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian secara parsial menggunakan uji t dengan nilai thitung = 4,080 dengan harga ttabel =  1,701 untuk taraf nyata α = 0,05 dengan nilai df = 28 menunjukkan bahwa 4,080 1,701 atau  thitung  ttabel. Sedangkan hasil Uji N-Gain pada nilai pretest dan posttest berada pada kriteria tinggi yaitu 0,7. Sehingga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar setelah pemberian perlakuan dengan menggunakan media berbasis wordwall. 
Bloom's Taxonomy Strategy For Students' Ability On Reading Discussion Text Suhendro, Romi
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of the research was to find out the effect of using Blooms Taxonomy strategy on Students Ability to Reading Discussion Text. This research was conducted at SMA SWASTA ISLAM AZIZI MEDAN, on Jalan Kesatria, No.70, Kec. Medan Perjuangan, Kota Medan. The research conducted during the academic year 2019/2020. The population of this research took from the twelve grade students, which the total was 40 students. The sample was 40 student. This research, an experimental design would divided into two groups, the experimental and control group. The experimental group use Blooms taxonomy strategy, while The control group without use strategy. Control group over see, do not get better class control of the class experimental in give treatment. The Instrument of the research is written test. The result of this research showed that tobservedvalue was higher than ttable in which t-testt-table (9,552,021). The hypothesis was accepted. It means that there was a significant effect of using Blooms taxonomy strategy on Students Ability to Reading Discussion Text.
Pengaruh Model Pembelajaran Rotating Trio Exchange Terhadap Memerankan Drama Siswa Kelas XI Sma Taman Siswa Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020 Andayani, Irma; Sitepu, M.Si, Drs. Tepu
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Rotating Trio Exchange terhadap memerankan drama siswa Kelas Xl SMA Taman siswa Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020. Populasi di dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Tamansiswa Medan. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah sebanyak 20 siswa dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas kontrol berjumlah 20 siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian only control design. Instrumen yang digunakan oleh peneliti untuk mengukur keberhasilan media ini adalah tes dialog. Setelah data analisis diketahui kemampuan siswa dalam memerankan drama dengan menggunakan dialog yang ada pada tes termasuk katagori baik dengan nilai rata-rata 66,67 sedangkan pada kelas kontrol yang tidak menggunakan model Rotating Trio Exchange memiliki rata-rata 48,95 termasuk kategori kurang baik. Hal ini dapat dilihat dari nilai thitung yang lebih besar dari ttabel (1,762 1,69) dengan ini penelitian yang dilakukan diterima dan berhasil. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dalam penggunaan Model Pembelajaran Rotating Trio Exchange terhadap Memerankan Drama Siswa Kelas Xl SMA Taman siswa Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020.
Penerapan Lintasan Belajar pada Materi Bangun Ruang untuk Mengukur Volume Kubus melalui Pendekatan Kubus Satuan Hasanah, Annisa Nur; Izdahara, Dini; Panggabean, Ellis Mardiana
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 5, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis, analitis, dan kritis siswa. Salah satu materi yang sering menjadi tantangan adalah bangun ruang, khususnya dalam memahami konsep volume kubus. Banyak siswa kesulitan dalam menguasai konsep ini karena sifatnya yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan lintasan belajar berbasis kubus satuan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep pengukuran volume kubus. Lintasan belajar adalah pendekatan yang membantu siswa memahami konsep secara bertahap dari yang konkret menuju yang abstrak. Pendekatan ini diawali dengan penggunaan kubus satuan untuk memberi gambaran fisik mengenai volume. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen kelompok kontrol pretest-posttest. Kelompok eksperimen menggunakan pendekatan berbasis kubus satuan, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Data dianalisis dengan uji t untuk membandingkan perbedaan skor pretest dan posttest antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang lebih signifikan dalam pemahaman konsep volume kubus dibandingkan kelompok kontrol. Penggunaan alat bantu konkret seperti kubus satuan terbukti efektif dalam membantu siswa memahami hubungan antara dimensi fisik dan perhitungan volume. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis lintasan belajar dapat meningkatkan pemahaman siswa, mendorong keterlibatan aktif, serta memotivasi mereka untuk memahami konsep abstrak dengan cara yang lebih menyenangkan dan interaktif.
Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal untuk Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar di Era Globalisasi Nabila, Aulia Putri
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 5, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan berbasis kearifan lokal memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar, terutama di era globalisasi yang cenderung memengaruhi nilai-nilai budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan berbasis kearifan lokal dalam membentuk karakter siswa serta mengidentifikasi tantangan dan strategi penerapannya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berbasis kearifan lokal dapat mengintegrasikan nilai-nilai seperti gotong royong, toleransi, dan tanggung jawab ke dalam kurikulum melalui kegiatan seperti seni tradisional, permainan daerah, dan pembelajaran tematik berbasis budaya. Kegiatan ini memberikan pengaruh positif terhadap pembentukan karakter siswa, yang terlihat dari meningkatnya rasa hormat, kedisiplinan, dan kebersamaan di antara siswa. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti kurangnya sumber daya pendukung, minimnya pelatihan guru, serta pengaruh kuat budaya global terhadap pola pikir siswa. Strategi untuk mengatasi tantangan tersebut meliputi penguatan kolaborasi antara sekolah dan masyarakat, pelatihan intensif untuk guru, serta pemanfaatan teknologi sebagai media untuk mempromosikan nilai-nilai kearifan lokal secara kreatif. Dengan pendekatan ini, pendidikan berbasis kearifan lokal dapat menjadi solusi strategis dalam membentuk generasi muda yang berkarakter, tanpa kehilangan identitas budaya di tengah era globalisasi.
Pembelajaran Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kecintaan terhadap Tanah Air di Sekolah Dasar Felisa, Mita
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 5, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh media dan budaya global dapat menyebabkan generalisasi budaya, yang membutuhkan perbaikan menyeluruh. Contoh tantangan utama yang dihadapi oleh siswa adalah seperti ini. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menyelidiki bagaimana kearifan lokal dapat membantu menumbuhkan rasa cinta tanah air pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan meliputi analisis literatur dan berbagai sumber yang relevan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kearifan lokal, yang terdiri dari nilai-nilai tradisional, bahasa lokal, dan warisan budaya, memiliki potensi besar untuk menciptakan rasa cinta tanah air. Menggabungkan kearifan lokal ke dalam kurikulum pembelajaran menjadi strategi yang efektif.  Dengan menggunakan materi pembelajaran yang melibatkan bahasa lokal, tradisi, dan budaya lokal, siswa dapat lebih memahami prinsip-prinsip tersebut.  Untuk itu, kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua sangat penting untuk mendukung penerapan kearifan lokal.
Nilai Kearifan Lokal dalam Legenda Cerita Rakyat Muntok: Sebuah Kajian Pendidikan Karakter Hasibuan, Latifah Husna
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 5, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan nilai kearifan lokal dalam cerita rakyat Muntok. Dengan menggunakan metode deskriptif analisis, penelitian ini menggunakan tiga cerita rakyat Muntok yang dikumpulkan dari Kantor Arsip dan Perpustakaan Daerah Kabupaten Bangka Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga belas nilai kearifan lokal, yaitu gotong royong, kejujuran, dan komitment. Penelitian juga menunjukkan bahwa cerita rakyat memiliki nilai kearifan lokal yang harus direvitalisasi untuk diterapkan dan diajarkan pada generasi muda sekarang sebagai dasar pembentukkan karakter.
Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Era Milenial Pinayungan, Darwin Suganda
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 5, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kehidupan manusia telah sangat dipengaruhi oleh era milenial, terutama pada generasi muda. Perlu ada upaya untuk mempromosikan pendidikan karakter yang berbasis kearifan lokal dengan mengambil nilai dari budaya yang memiliki makna mendalam untuk digunakan sebagai rujukan pendidikan karakter agar generasi muda tidak melupakan nilai kearifan lokal bangsa Indonesia. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kajian pustaka, yang berarti membaca dan menelaah dokumen, publikasi, artikel jurnal, website resmi, dan data informasi lainnya yang relevan. Analisis data melibatkan pengurangan, pengklasifikasian, pemaknaan, dan penarikan kesimpulan dari tulisan. Pendidikan karakter harus ditanamkan untuk mencegah generasi milenial terbawa arus globalisasi, terutama yang berpusat pada kearifan lokal bangsa Indonesia, yang dapat diperoleh dari budaya dan tradisi lokal.
Peran Guru PPKN dalam Membentuk Kedisiplinan Peserta Didik Siswa SMA Muhammadiyah 01 Medan Ramadhani, Mutiara
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 5, No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui partisipasi aktif siswa dengan menggunakan mode pembelajaran Project Citizen pada pembelajaran PPKN dikelas V SDS Bina Taruna Medan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data yang berkaitan dengan partisipasi aktif siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji hipotesis untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari penggunaan model pembelajaran Project Citizen terhadap partisipasi aktif siswa. Dari hasil penelitian terdapat peningkatan yang signifikan dalam partisipasi aktif siswa kelas V setelah penerapan model pembelajaran Project Citizen. Sebelum penerapan model pembelajaran Project Citizen, nilai rata-rata partisipasi aktif siswa adalah 55,880 Setelah penerapan model tersebut, nilai rata-rata meningkat menjadi 78,960 Peningkatan mean sebesar poin ini menunjukkan bahwa siswa menjadi 23,080 lebih tertarik dan terlibat dalam pembelajaran setelah model pembelajaran Project Citizen diterapkan. Hasil uji ini menghasilkan nilai t sebesar -6975 yang menunjukkan adanya perbedaan yang sangat signifikan antara kondisi sebelum dan sesudah intervensi. Nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)) yang dihasilkan adalah 0.000, diperoleh nilai p-value yang diperoleh sebesar 0,000. Jika dibandingkan dengan α = 5% atau 0,05 maka nilai p-value α atau 0,0000 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran project citizen terhadap partisipasi aktif siswa pada pembelajaran Pancasila siswa kelas V SDS Bina Taruna Medan.

Page 23 of 24 | Total Record : 236

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): September Vol 5, No 1 (2025): Januari Vol 4, No 2 (2024): September Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 6 (2023) Vol 3, No 5 (2023) Vol 3, No 4 (2023) Vol 3, No 3 (2023) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 6 (2022) Vol 2, No 5 (2022) Vol 2, No 4 (2022) Vol 2, No 3 (2022) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 4 (2021) Vol 1, No 3 (2021) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue