cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Zulkifli
Contact Email
sudutwarna@gmail.com
Phone
+6281235871313
Journal Mail Official
sudutwarna@gmail.com
Editorial Address
Kantor Rektorat Institut Agama Islam Darussalam Jl. Tanjung Rema, Martapura Kabupaten: Banjar Provinsi: Kalimantan Selatan
Location
Kab. banjar,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Published by Institut Agama Islam Darussalam Martapura
ISSN : 18580750     EISSN : 26856336     DOI : http://dx.doi.org/10.58791/drs
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah terbit dua kali setahun pada periode Januari dan Juli. Memuat tulisan dari hasil kajian analitis-kritis maupun penelitian ilmiah dalam bidang Keislaman.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 77 Documents
 4   5   6   7   8 
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS IXG SMP NEGERI 9 BANJARBARU TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018 Endang Watini
Darussalam Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i01.290

Abstract

AbstrakPenguasaan terhadap cara-cara belajar yang baik sebetulnya memberikan gambaran tentang bagaimana penguasaan siswa terhadap keterampilan belajar, karena dengan menguasai keterampilan belajar, siswa akan menyadari bagaimana cara belajar yang baik sehingga menjadi lebih bertanggung jawab terhadap cara belajarnya karena keterampilan belajar, akan menunjang keberhasilan siswa dalam belajar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling. Peningkatan keterampilan belajar merupakan salah satu aspek pengembangan diri siswa yang menjadi tujuan dari pelayanan bimbingan dan konseling. Salah satu jenis layanan bimbingan dan konseling yang membantu siswa mengembangkan diri berkenaan dengan sikap dan kebiasaan belajar, keterampilan belajar, serta berbagai aspek tujuan kegiatan belajar lainnya adalah melalui layanan penguasaan konten. Layanan penguasaan konten diberikan agar dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan belajar sehingga memiliki kecakapan yang baik dalam belajar secara efektif dan efisien. Dan yang menjadi tujuan dari penelitian ini ialah untuk meningkatkan keterampilan belajar siswa.Kata kunci: Keterampilan Belajar, Layanan Penguasaan Konten
MADRASAH MASA PERTENGAHAN: KASUS MADRASAH HARAMAIN Emroni Emroni
Darussalam Vol 8, No 1 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v8i1.316

Abstract

Kota Mekah dan Madinah merupakan pusat ilmu agama, sehingga banyak kaum muslim di sentero dunia pergi ke sana untuk mencari ilmu di samping beribadah haji. Kebangkitan madrasah Haramain dilatar belakangi oleh faktor internal dan eksternal. Madrasah Haramain kebanyakan didirikan oleh penguasa dan para dermawan non Hijaz dan madrasah ini juga memiliki ketergantungan dari pendirinya, sedangkan wacana keilmuan berkisar pada ilmu-ilm fiqh, ilmu tafsir, ilmu hadis, ilmu tasawuf dan juga ilmu kedokteran.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI PADA MATERI PERMAINAN BOLA KECIL MELALUI KEGIATAN BERMAIN DI KELAS II SDN SUNGAI KITANO 2 KECAMATAN MARTAPURA TIMUR KABUPATEN BANJAR Muhammad Nor
Darussalam Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i01.303

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan jasmani dengan kegiatan bermain hal ini akan membuat siswa termotivasi untuk mendapatkan hasil yang baik dalam pembelajaran hal ini berdasarkan dari hasil temuan guru pendidikan jasmanai dalam pembelajaran dari 6 orang siswa baru 2 orang yang telah mampu melakukan gerak dasar melempar bola dengan baik. Sedangkan 4 orang siswa belum mampu dengan baik dalam permainan bola kecil dengan baik. Jenis penelitian yang dilakukan Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan merupakan pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa tindakan, yang terjadi di dalam kelas dan dilakukan secara bersama. Hasil penellitian melalui metode bermain dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan jasmani pada materi permainan bola kecil pada siswa, hal ini dibuktikan ketuntasan siswa pada sepek keterampilan pada siklus I 59% setelah di refleksi meningktan pada siklus II menjadi 92% terjadi peningkatan sebesar 33% dan pada aspek pengetahuan ketuntasan siswa siklus I 59% dan ketuntasan siswa meningkat pada siklus II menjadi 92% terjadi peningkatan sebesar 33%. Aktivitas guru yang baik dalam kegiatan pembelajaran metode bermain membantu meningkatkan hasil belajar pendidikan jasmani pada materi permainan bola kecil pada siswa sangat baik dan meningkat, terbukti aktivitas guru siklus I 80% terlaksana setelah direfleksi meningkat pada siklus II menjadi 96% terlaksana 16%. Aktivitas siswa yang baik dalam kegiatan pembelajaran dengan metode bermain membantu meningkatkan hasil belajar belajar pendidikan jasmani pada materi permainan bola kecil pada siswa sangat baik dan meningkat, terbukti aktivitas siswa siklus I 47% siswa aktif setelah direfleksi meningkat pada siklus II menjadi 85% siswa aktif terjadi peningkatan 38%.. Kata kunci: Hasil Belajar, Bermain, Bola Kecil AbstractThis study aims to improve physical education learning outcomes by playing activities. This will motivate students to get good results in learning. This is based on the findings of physical education teachers in learning from 6 new students, 2 people who have been able to do basic throwing movements. ball well. While 4 students have not been able to play small ball properly. Type of research conducted This study uses a class action research approach (Classroom Action Research). Action research is an examination of learning activities in the form of actions that occur in the classroom and are carried out together. The results of research through the play method can improve physical education learning outcomes in small ball game material for students, this is evidenced by student completeness in the skills aspect in cycle I 59% after reflection it increases in cycle II to 92% there is an increase of 33% and in aspects knowledge of student completeness cycle I 59% and student mastery increased in cycle II to 92% an increase of 33%. Good teacher activity in the learning activities of the play method helps improve physical education learning outcomes in the small ball game material for students very well and increases, it is proven that the activity of the teacher cycle I was 80% carried out after reflection increased in cycle II to 96% implemented 16%. Good student activity in learning activities using the play method helps improve learning outcomes of physical education in the small ball game material for students very well and increases, it is proven that the activity of students in the first cycle is 47% active students after reflection increases in cycle II to 85% active students occur 38% increase..Keywords: Learning Outcomes, Playing, Small Ball
PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI EDUKATIF KOLABORATIF SECARA PERIODIK DI SMP NEGERI 1 KARANG INTAN KECAMATAN KARANG INTAN KABUPATEN BANJAR TAHUN AJARAN 2022/2023 yuliani yuliani
Darussalam Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i01.308

Abstract

AbstractTujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran  SMP Negeri 1 Karang Intan  Kecamatan Karang Intan Kabupaten Banjar setelah dilakukan tindakan supervisi/pembinaan.Penelitian Tindakan Sekolah ini dilakukan di SMP Negeri 1 Karang Intan  Kecamatan Karang Intan Kabupaten Banjar. Jenis tindakan dalam penelitian ini adalah berupa tindakan nyata yaitu membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui supervisi Akademik. Penelitian dilakukan pada semester I, tepatnya pada bulan Agustus – Oktober 2022. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah Guru  di SMP Negeri 1 Karang Intan  Kecamatan Karang Intan Kabupaten Banjar dengan jumlah 13 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru meningkat  setelah dilakukan tindakan yang berupa supervisi edukatif kolaboratif secara periodik dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut meliputi peningkatan dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa  Berdasarkan hasil  supervisi edukatif siklus I dan siklus II  kinerja guru meningkat, yakni siklus I Kinerja guru  dalam menyusun rencana pembelajaran siklus I mencapai  72,22 % sedangkan siklus II 94.44 %. Kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I mencapai 71.59 % sedangkan siklus II mencapai 95.45  %. Kinerja guru dalam menilai prestasi belajar siklus I mencapai 80.55% sedangkan siklus II  93.05 %. Kinerja guru dalam melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa pada siklus I mencapai 60 % sedangkan siklus II 87.5 %. Dengan demikian tindakan siklus II rata-rata sudah di atas 85 %.Berdasarkan hasil penelitian tindakan tersebut  dapat disimpulkan bahwa kinerja guru meningkat dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa. Untuk itu, peneliti menyarankan agar supervisi edukatif di sekolah-sekolah melaksanakan  supervisi  edukatif kolaboratif secara periodik.Kata Kunci : Kinerja Guru, Supervisi Edukatif Kolaboratif
SEJARAH PEMIKIRAN TASAWUF FALSAFI AL-HALLAJ Emroni Emroni
Darussalam Vol 9, No 2 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v9i2.317

Abstract

Tulisan ini mencoba untuk mengangkai seorang sufi yang legendaris sekaligus kontroversiai yaitu Husain Ibn al-Hallaj, yang lebih populer dengan sebutan a1-Hallaj. Di kalangan para ahli tasawuf al-Hallaj dipandang sebagai tokoh yang memberi corak terhadap kehidupan tasawuf walaupun kritik terhadapnya bermunculan. Al hulul dan Nur Muhammmadiyah adalah buah pemikiran tasawuf falsafi al-Hallaj yang sangat menonjol dan dianggap sebagai pemikiran yang ekstrim. Kedua ajaran tersebut muncul tidak serta merta dari al-Hallaj sendiri, namun banyak, faktor yang mempengaruhinya. Faktor tersebut adalah pengaruh ajaran Syi'ah, kristen, dan filsafat Yunani serta pengaruh ajaran suci sebelumnya. Faktor-faktor tersebut hanyalah sebatas kemungkinan sesuai dengan tinjauan sejarah.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MATERI MALAIKAT MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IV SDN JATI 1 Siti Khadijah
Darussalam Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i01.304

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran aktivitas guru dan aktivitas siswa serta hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI materi malaikat melalui model Inkuiri Terbimbing dengan Numbered Heads Together disebabkan oleh rendahnya hasil belajar PAI materi malaikat pada siswa kelas IV SDN Jati 1 yang dilihat dari hasil ulangan harian dalam tiga tahun terakhir. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Jati 1 yang berjumlah 33 orang siswa, 12 siswa laki-laki dan 21 orang siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan dua jenis data yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berupa hasil belajar siswa sedangkan data kualitatif berupa observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Hasil penellitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I yaitu diperoleh skor 51 dengan kategori “baik”. Meningkat pada siklus II dengan perolehan skor 64 dengan kategori “sangat baik”. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I diperoleh ketuntasan mencapai 60% dengan kategori “cukup aktif”, meningkat pada siklus II menjadi 90% dengan kategori “sangat aktif”. Hasil belajar siklus I mencapai ketuntasan klasikal sebesar 64% dan meningkat pada siklus II menjadi 96%. Kata kunci: Hasil Belajar PAI, Numbered Heads Together, Model Pembelajaran AbstractThis study aims to find out the description of teacher activities and student activities as well as student learning outcomes in learning PAI angel material through the Guided Inquiry model with Numbered Heads Together caused by the low learning outcomes of PAI angel material in class IV SDN Jati 1 as seen from the results of daily tests in last three years. This type of research is Classroom Action Research. This research was conducted in 2 cycles. The subjects of this study were fourth grade students at SDN Jati 1, which consisted of 33 students, 12 male students and 21 female students. This study uses two types of data, namely quantitative and qualitative data. Quantitative data is in the form of student learning outcomes while qualitative data is in the form of observations of teacher activities and student activities. The results of the research show that teacher activity in cycle I obtained a score of 51 in the "good" category. Increased in cycle II with a score of 64 in the "very good" category. The results of observing student activity in cycle I obtained completeness reaching 60% in the "quite active" category, increasing in cycle II to 90% in the "very active" category. The learning outcomes of cycle I achieved classical completeness of 64% and increased in cycle II to 96%.Keywords: PAI Learning Outcomes, Numbered Heads Together, Learning Model
PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERUBAHAN SOSIAL DAN GLOBALISASI DI KELAS IX SMPN 1 KARANG INTAN SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023 WINDAYANTI WINDAYANTI
Darussalam Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i01.309

Abstract

AbstractKurang maksimalnya hasil pembelajaran siswa kelas IX SMPN 1 Karang Intan pada mata pelajaran IPS dikarenakan oleh metode pembelajaran yang kurang aktif dan menyenangkan menjadi penyebab utama dilakukannya penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi di kelas IX SMPN 1 Karang Intan.Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas IX SMP Negeri 1 Karang Intan sebanyak 16 orang. Desain penelitian menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis yaitu nilai rata-rata dan ketuntasan klasikal. Data dianalisis secara kualitatif (deskripsi) dan kuantitatif (persentase).Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata Siklus I sebesar 66,75, post-test Siklus I sebesar 73,12,  Siklus II sebesar 75,00, dan post-test Siklus II sebesar 86,25. Adapun ketutasan klasikal  Siklus I sebesar 43,75%, post-test Siklus I sebesar 68,75%,  Siklus II sebesar 87,50%, dan post-test Siklus II sebesar 100%.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Saran bagi guru, dalam proses belajar mengajar hendaknya menggunakan metode dan model pembelajaran sesuai dengan materi yang akan disampaikan agar siswa tidak cepat merasa bosan dalam mengikuti pelajaran dan hendaknya sebagi seorang guru menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dalam proses pembelajaran agar siswa ikut aktif dalam pembelajaran. Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Problem Based Learning, Hasil Belajar. 
ASKETISME DALAM ISLAM (Telaah Historis Munculnya Zuhud) Azhari dan Emroni
Darussalam Vol 18, No 1 (2017): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v18i1.318

Abstract

Zuhud dalam Islam mengalami pasang surut, yang esensinya telah ada sejak Nabi Muhammad Saw, yang kemudin dijadikan sebagai metode kehidupan dan berkembang pada abad ke I dan II H. sampai kahirnya menjadi bagian yang tak terpisahkan dari tasawuf. Secara terminologi zuhud tidak bisa dilepaskan dari dua aspek, pertama zuhud sebagai bagia yang tak terpisahkan dari tasawuf, kedua zuhud sebagai bagian moral Islam dari gejala sosial. Para sarjana, baik dari orientalis maupun kalangan Islam sendiri saling berbeda dalam menyikapi kemunculan zuhud dalam Islam secara garis besar dua faktor yang melatarbelakangi munculnya zuhud tersebut, yakni faktor intenal dan eksternal.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 6 SUBTEMA PERPINDAHAN KALOR DI SEKITAR KITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DI KELAS V SDN SUNGAI KITANO 2 KECAMATAN MARTAPURA TIMUR KABUPATEN BANJAR Nurjannah Nurjannah
Darussalam Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i01.305

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 6 tentang perpindahan kalor dengan model pembelajaran Snowball Throwing, model ini siswa akan dituntut untuk mencari tahu materi pembelajaran karena ada tantangan yang harus di capai siswa diakhir pembelajaran. Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan guru di dalam kelasnya dengan adanya tindakan refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja sebagai guru agar lebih profesional sehingga hasil belajar siswa meningkat. Hasil penelitian menggunakan model pembelajaran snowball trowing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 6 Subtema perpindahan kalor di sekitar kita di kelas V. Hal ini terbukti dengan ketuntasan siswa pada aspek pengetahuan siklus I sebesar 75% dan setelah di refleksi ketuntasan siswa meningkat menjadi 94% terjadi peningkatan sebesar 19%. Pada aspek keterampilan ketuntasan siswa siklus I sebesar 72%, setelah direfleksi meningkat menjadi 88% terjadi peningkatan sebasar 16% dari siklus I ke siklus II. Aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran snowball trowing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 6 Subtema perpindahan kalor di sekitar kita di kelas V, terbukti rata-rata aktivitas guru siklus I sebesar 86% terlaksana, setelah di refleksi meningkat pada siklus II menjadi 97% dengan rata-rata aktivitas guru siklus II terjadi peningkatan 11%. Aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran snowball trowing dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 6 Subtema perpindahan kalor di sekitar kita di kelas V, terbukti rata-rata aktivitas siswa siklus I sebesar 76% terlaksana, setelah direfleksi meningkat pada siklus II menjadi 92% dengan rata-rata aktivitas siswa siklus II terjadi peningkatan 16%.’Kata kunci: Hasil Belajar, Perpindahan Kalor. Snow Balling
KARAKTERISTIK REMAJA SEBAGAI PESERTA DIDIK (Analisis Surat Al-Kahfi) Rif'ah Rif'ah
Darussalam Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i01.331

Abstract

ABSTRAK:Masa remaja adalah masa transisi, yaitu masa yang paling banyak mengalami perubahan dan perkembangan dalam rentang kehidupan manusia, jasmani maupun rohani. Alhasil, remaja dapat menjadi manusia yang baik dan lurus, namun dapat juga mengalami penyimpangan dan permasalahan perilaku. Anak yang berhasil melewati masa remaja dengan baik telah digambarkan oleh al-quran dalam ayat-ayatnya dengan begitu jelas. masa remaja yang identik dengan usia dimana proses pendidikan sedang dalam tahap berjalan. Dalam al-qur’an terdapat karakteristik remaja sebagai peserta didik yang patut ditiru dan dicontoh agar menjadi sukses dalam masa pendidikannya. Utnuk itu perlu diteliti bagaimana sosok remaja sebagai peserta didik dalam AL-Qur’an. Fokus dan tujuan penelitian adalah bagaimana karakteristik remaja sebagai peserta didik pada surat Al-Kahfi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis maudhui. Data utama berupa ayat-ayat Al-Qur’an tentang remaja, data pendukung berupa kitab-kitab tafsir dan kitab pendukung lainnya. Pengumpulan data dilakukan dengan membaca bermacam rujukan yang sesuai, memilih sumber utama dan pendukung, mencari ayat dan hadis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik remaja sebagai peserta didik dalam surat al Kahfi adalah belajar dengan niat beribadah karena Allah, mempunyai tekad kuat dan semangat untuk belajar, menunjukkan kesungguhan dengan adab dan rendah hati, menempatkan diri selaku orang yang memerlukan pengetahuan, memuliakan guru, dan mematuhi kesepakatan dalam berguru yang ditetapkan. Kata Kunci, Karakteristik, Remaja, dan peserta didik

Page 7 of 8 | Total Record : 77

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2008 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 23, No 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 23, No 1 (2022): Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam Vol 22, No 1 (2021) Vol 21, No 2 (2020) Vol 21, No 1 (2020) Vol 20, No 2 (2019) Vol 19, No 2 (2019) Vol 18, No 1 (2017): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 13, No 1 (2012): Jurnal Darussalam Martapura KalSel Vol 9, No 2 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 8, No 1 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 7, No 2 (2008): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial More Issue