cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Zulkifli
Contact Email
sudutwarna@gmail.com
Phone
+6281235871313
Journal Mail Official
sudutwarna@gmail.com
Editorial Address
Kantor Rektorat Institut Agama Islam Darussalam Jl. Tanjung Rema, Martapura Kabupaten: Banjar Provinsi: Kalimantan Selatan
Location
Kab. banjar,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Published by Institut Agama Islam Darussalam Martapura
ISSN : 18580750     EISSN : 26856336     DOI : http://dx.doi.org/10.58791/drs
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah terbit dua kali setahun pada periode Januari dan Juli. Memuat tulisan dari hasil kajian analitis-kritis maupun penelitian ilmiah dalam bidang Keislaman.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 77 Documents
 4   5   6   7   8 
UNSUR-UNSUR TASAWUF AKHLAKI DALAM KITAB MABADI’ ILM TASAWUF KARYA K.H MUHAMMAD SARNI ALABIO Dairobi Dairobi Dairobi
Darussalam Vol 24, No 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i02.292

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kitab Mabadi ‘Ilm tasawuf  karya K.H Muhammad Sarni Alabio. Sehingga penulis tertarik menganalisis tentang bagaimana isi kitab Mabadi ‘Ilm Tasawuf karya K.H Muhammad Sarni alabio dan juga apa saja unsur tasawuf akhlaki yang terdapat dalam kitab tersebut.jenis penelitian yang dilakukan penulis adalah penelitian pustaka (library research) dengan menggali muatan dalam kitab  Mabadi ‘Ilm Tasawuf dan data pelengkap yang menjadi penunjang dalam penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama, kitab Mabadi’ ‘Ilm tasawuf merupakan salah satu kitab fikih karya ulama Banjar yang terkenal dikalangan masyarakat. Kitab ini selesai ditulis pada 8 rabi’ul awal 1391 H /2 Mei 1971 M. Adapun alasan dalam penulisan kitab ini adalah karna ilmu yang berhubungan dengan perbaikan akhlak dan budi pekerti masih sedikit, maka KH Muhammad sarni berusaha menyusun kitab tersebut yang diambil dari berbagai kitab rujukan diantaranya kitab bidayat al-hidayah karya Imam Gazali. Kedua, Unsur Tasawuf Akhlaki Dalam Kitab Mabadi ’Ilm Tasawuf yaitu, meliputi taubat, Khauf, zuhud, sabar, syukur, ikhlash, tawakkal, mahabbah, ridha
PENGEMBANGAN KREATIFITAS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN BERMAIN Nurul Husna
Darussalam Vol 24, No 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i02.445

Abstract

Abstrak          Bermain merupakan pengalaman belajar yang sangat berguna untuk anak dan memiliki beberapa manfaat bagi perkembangan anak yaitu perkembangan fisik, sosial emosional, kognitif dan intelektual serta Bahasa. Bermain sambil belajar merupakan sebuah slogan yang harus dimaknai sebagai satu kesatuan, yakni belajar yang dilakukan anak adalah melalui bermain. Kreativitas anak usia dini dapat dikembangkan melalui bermain, hal ini diperkuat dengan penelitiannya bahwa menunjukan hubungan yang erat antara sikap bermain dan kreativitas. Bermain memberikan suatu konteks bagi anak untuk mempraktekan keterampilan-keterampilan yang baru diperoleh dan juga untuk berfungsi pada puncak kemampuan mereka yang berkembang untuk mengambil peran-peran sosial baru, mencoba tugas-tugas baru dan menantang, serta memecahkan masalah-masalah yang kompleks. Selain itu untuk mendukung perkembangan kognitif, bermain memerankan fungsi-fungsi penting dalam perkembangan fisik, emosi, bahasa, seni dan sosial anak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research).Kata kunci: Kreatifitas, Bemain 
UPAYA GURU TPA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SANTRI TPA ASHABUL YAMIN KAB. BANJAR Ahdiah Ahdiah
Darussalam Vol 24, No 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i02.334

Abstract

Al-Qur’an adalah kitab suci umat muslim dan petunjuk hidup bagi manusia baik di dunia maupun di akhirat. Sebagai orang yang beragama Islam akan sangat merugi apabila ia tidak bisa membaca Al-Qur’an. Di era modern kini, banyak sekali lembaga pendidikan yang mengajarkan tentang baca tulis Al-Qur’an, bukan hanya di lembaga pendidikan formal melainkan juga lembaga pendidikan non formal. Salah satu lembaga pendidikan normal tersebut ialah Taman Pendidikan Qur’an (TPA) Ashabul Yamin. Antusias orang tua/wali santri memasukkan anaknya ke TPA Ashabul Yamin dengan jarak tempuh yang cukup jauh menjadi salah satu alasan penting penelitian ini diadakan, karena antusias orang tua tersebut penulis tertarik mengkaji lebih dalam tentang upaya guru TPA dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri TPA Ashabul Yamin Kab. Banjar. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun hasil penelitian ini ialah a) Upaya guru TPA dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri TPA Ashabul Yamin Kab. Banjar dengan membagi santri/wati ke dalam beberapa kelas, serta menggunakan metode iqro sebagai pedoman dalam penyampaian materinya. b) Faktor pendukung dan penghambat dalam upaya guru TPA dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri TPA Ashabul Yamin Kab. Banjar adalah datang dari pribadi santri/wati sendiri, ustadz/ah, orang tua/wali santri dan kebijakan TPA Ashabul Yamin. Penelitian ini penting dilakukan sebagai bahan evaluasi bagi pengurus TPA Ashabul Yamin dan sebagai pertimbangan bagi orang tua untuk memasukkan anaknya di TPA ini.Kata kunci: Upaya Guru TPA; Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri
PERAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH PANGERAN ANTASARI MARTAPURA khalilurrahman khalilurrahman
Darussalam Vol 24, No 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i02.448

Abstract

Guru aqidah akhlak tidak hanya dituntut untuk menguasai materi yang disampaikan namun, juga dituntut untuk mengembangkan materi yang akan disampaikan. selanjutnya dalam proses pembelajaran, untuk mencapai tujuan pembelajaran di harapkan guru Akidah akhlak dapat mengamati dan mengerti kesulitan-kesulitan yang di alami siswa pada mata pelajaran yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kesulitan belajar yang dialami siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak, mendeskripsikan peran guru aqidah akhlak dalam mengatasi kesulitan belajar pada siswa kelas VIII, dan mengidentifikasi kendala yang dialami guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Pangeran Antasari Martapura. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan melakukan redukasi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan gambaran Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa yaitu sikap acuh tak acuh siswa seperti siswa yang tidak memperhatikan pada saat guru menjelaskan pelajaran di depan kelas, siswa sibuk sendiri, dan juga gangguan belajar pada siswa seperti kurang fokus contohnya ada teman yang mengajak bicara pada saat guru menerangkan di depan kelas, sehingga membuat siswa tersebut tidak fokus lagi dengan apa yang di sampaikan oleh guru. Peran yang dilakukan guru mata pelajaran aqidah akhlak dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yaitu, sebagai pembimbing seperti memberikan arahan dan membina peserta didik sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya, peran guru sebagai motivator seperti memberikan motivasi atau dorongan kepada siswa sehingga menjadikan siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran di kelas, peran guru sebagai pengelola kelas seperti seorang guru harus bisa menciptakan suasana belajar yang tenang dan juga menyenangkan sehingga menjadikan siswa tidak cepat bosen pada saat belajar.Kata kunci: Peran, Aqidah Akhlak, Kesulitan Belajar.
KONSEP RAUDHATUL ATHFAL TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI LUSIANA LUSIANA
Darussalam Vol 24, No 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i02.380

Abstract

Raudhatul Athfal merupakan salah satu lembaga pendidikan anak usia dini yang berlandaskan keislaman dengan konsep Alquran dan Hadist. Pendidikan islam anak usia dini melalui Raudhatul Athfal berperan sebagai lembaga yang dapat membentuk kepribadian anak dengan menanamkan nilai-nilai agama, moral dan pada sisi pertumbuhan serta perkembangan dalam aspek psikis, fisik, kognitif serta perkembangan sosial dan agama. Oleh sebab itu, Raudhatul Athfal menjadi lembaga pilihan para orang tua yang memiliki tugas-tugas pada lembaga kemasyarakatannya dan yang tidak dapat lagi mendidik anaknya untuk segala jenis kebutuhan keterampilan dalam hidup. Berdasarkan kenyataan di atas menunjukkan bahwa Raudhatul Athfal sudah semestinya mendapatkan perhatian besar dalam pengelolaannya dan meningkatkan mutu layanan pendidikan dengan melakukan 8 (delapan) standar pendidikan yang telah ditetapkan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dasar teori Raudhatul Athfal berdasarkan hasil penelitian yang telah dicapai dalam bidang pendidikan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif jenis non-interactive.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa dasar teori Raudhatul Athfal sebagai lembaga pendidikan anak usia dini berkonsepkan ajaran islam yang bersumber pada alquran dan hadis, materi dan kurikulum yang digunakan adalah dasar-dasar ajaran islam. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Raudhatul Athfal merupakan lembaga pendidikan anak usia dini yang berteorikan kepada Alquran dan Hadis serta nilai-nilai agama.Kata kunci: Orang Tua, Paud, Raudhatul Athfal
MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN PADA LEMBAGA ANAK USIA DINI Sahrahman Sahrahman
Darussalam Vol 23, No 1 (2022): Darussalam
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v23i1.384

Abstract

Abstrak Anak memiliki karakteristik yang berbeda dengan orang dewasa dalam berperilaku. Dengan demikian dalam hal belajar anak juga memiliki karakteristik yang tidak sama pula dengan orang dewasa. Karakteristik cara belajar anak merupakan fenomena yang harus dipahami dan dijadikan acuan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran untuk anak usia dini. Salah satu model pembelajaran yang bisa dipakai oleh guru PAUD yang sesuai sengan karakteristik cara belajar anak adalah model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan, yang biasa disebut PAIKEM. Keberhasilan PAIKEM dapat dipengaruhi antara lain, 1) faktor guru menyangkut: latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar, keaktifan mengajar, strategi dan metode yang digunakan. 2) faktor anak, misalnya inteligensi, minat belajar. 3) faktor tujuan dan materi pelajaran. 4) fasilitas pembelajaran. Dan 5) alokasi waktu. Penerapan PAIKEM yang dilakukan guru, pembelajaran di PAUD lebih mendapatkan respon positif dari anak, dan menjadikan pembelajaran sebagai sesuatu yang menyenangkan, sehingga tujuan pendidikan dapat terwujud dengan hasil yang maksimal atau memuaskan. Kata Kunci: Model Pembelajaran, PAIKEM, AUD.
Improving Ability Of Grade XI Students In Reading At Madrasah Aliyah Negeri Kota Banjarbaru By Using SQ3R Tecnique Ridhani Fizi
Darussalam Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i01.385

Abstract

AbstractThis study is categorized as a classroom action research (CAR). This study proposed teaching reading by using SQ3R tecnique as the strategy in the teaching English at the second grade students of MAN Kota Banjarbaru to solve the students’ incompetency on reading skill. As the result of the preliminary study indicated that the students’ problems toward their reading competence was students could not comprehend the text. Their literal and inferential reading skills were low. It seems that they did not know the details passage on which main ideas, cause and effect relationship are built. In comprehending the explicit information, the students could not locate the details. They just focused on understanding the meaning of sentences. As the result they got difficulty in answering the comprehension questions. Moreover, the students could not make inferences that were implied in the text. They could not understand the text and merely took the last paragraph as a conclusion of the paragraph. Therefore, the criteria of success were directed to the mentioned problems. The results showed that by using SQ3R tecnique, the students’ reading comprehension achievement and the students’ participation in the classroom were improved  highly positive. Keywords: SQ3R, improve, reading comprehension achievement 

Page 8 of 8 | Total Record : 77

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2008 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 23, No 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 23, No 1 (2022): Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam Vol 22, No 1 (2021) Vol 21, No 2 (2020) Vol 21, No 1 (2020) Vol 20, No 2 (2019) Vol 19, No 2 (2019) Vol 18, No 1 (2017): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 13, No 1 (2012): Jurnal Darussalam Martapura KalSel Vol 9, No 2 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 8, No 1 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 7, No 2 (2008): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial More Issue