cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zaenal Arifin
Contact Email
arifin1169@gmail.com
Phone
+6282218560919
Journal Mail Official
intel.edupedia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Trajaya, 004/005, Kec. Palasah, Kab. Majalengka, Jawa Barat
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Indonesian journal of teaching and learning
Published by Edupedia Publisher
ISSN : 29620570     EISSN : 29641446     DOI : https://doi.org/10.56855/intel
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL) is a national journal in the fields of: 1. Education 2. Teaching and learning 3. Evaluation 4. Management in formal/non-formal schools
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 133 Documents
 9   10   11   12   13 
Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Enjelina Nainggolan, Ronada; Thesalonika, Emelda; Simanjuntak, Melvin Melanthon
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 4 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i4.1205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V UPTD SD Negeri 124385 Pematangsiantar. Penelitian ini dilakukan dikelas V dengan jumlah subjek penelitian adalah 20 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experiment Desain Tipe One Grup Pretest-Posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji shapirok-wilk sebagai uji normalitas, Uji Paired sample t-test sebagai uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing. Hasil yang diperoleh dari nilai rata-rata pretest siswa 60,25 dan nilai rata-rata posttest 85,60. Berdasarkan analisis data menggunakan uji t maka diperoleh > = 6.890>2,093, menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00<0,05, dimana ditolak dan diterima artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V UPTD SD Negeri 124385 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Ririsna Girsang, Ade; Thesalonika, Emelda; Tambunan, Janwar
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 4 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i4.1207

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Matematika balok di kelas V-A UPTD SD Negeri 122345 Jalan Thamrin. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-experimental design). Analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi penelitian di kelas V-A UPTD SD Negeri 122345 Jl Thamrin yang berlokasi di Kecamatan Siantar timur. Sampel dalam penelitian ini yaitu diambil disatu kelas yang digunakan sebagai kelas One Group sehingga yang menjadi sampel di penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V-A UPTD SD Negeri 122345 Jl Thamrin Pematangsiantar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 23 siswa. Hasil penelitian diperoleh yaitu terjadi peningkatan kemampuan berpikir
Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap minat belajar siswa kelas v pada mata pelajaran IPS Vahira, Yola; Thesalonika, Emelda; Simarmata, Radode Kristianto
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 4 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i4.1208

Abstract

Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh media pembelajaran puzzle terhdap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada tema 3 subtema 1 tentang interaksi sosial. Penelitian ini dilakukan di UPTD SD Negeri 124385 Pematangsiantar, Kec. Siantar Timur, metode penelitian eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian hanya menggunakan satu kelompok saja, untuk teknik penelitian dengan menggunakan desainOne Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian ini berjumlah 20 siswa yangterdiri dari 8 laki laki dan 12 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa obervasi, angket dan dokumentasi, sedangkan analisi data menggunakan uji normalitas, uji korekasi produk moment dan uji T.Hasil data penelitian diperoleh nilai pretest dan posttest siswa dengan rata rata pretest 45,93 dan rata rata posttest 89,18. Berdasarkan hasil uji korelasi produk moment yang dipakai untuk mengukur minat belajar siswa sebelum dan setelah proses belajar mengajar pada kategori diperoleh skor rata rata 0,671 termasuk dalam kategori kuat dan telah teridentifikasinya Ha dan Ho yang menunjukkan adanya dampak media puzzle terhadap minat belajar siswa dengan skor nilai thitung 3,830 yang artinya > dari nilai ttabel 2,100
The Ability of Seventh-Grade Students in Mathematical Problem-Solving on Set Theory Using Animation Media Faturrohman, Muhammad Habib; Nuraeni, Zuli; Yukans, Septy Sari; Mansur, Nabilah
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 4 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i4.1233

Abstract

The importance of mathematical problem-solving skills is so that students can understand mathematical concepts deeply and flexibly, allowing them to apply their knowledge in various problem-solving situations. One of the learning media that can be applied to train students in solving mathematical problems is animation media, which is closely related to engaging visual and auditory elements, thereby motivating students in the learning process. The aim of this research is to describe problem-solving skills in the topic of sets using animation media. This research is a type of descriptive study focusing on mathematical problem-solving skills, which is the variable of this research. The subject of this research is seventh-grade students at Muhammadiyah 4 Middle School in Palembang. Data was collected through two methods: written methods and interview methods. The research results indicate that the mathematical problem-solving ability of seventh-grade students at Muhammadiyah 4 Middle School in Palembang falls into the moderate category. By utilizing animated videos in mathematics learning on the topic of sets, it can assist students in solving or finding solutions to mathematical problems.
Penerapan Model Pembelajaran STAD salam Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Matematika Materi Volume Kubus dan Balok Gofur, Abdul
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 4 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i4.1245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah matematika materi volume kubus dan balok melalui penerapan model pembelajaran STAD. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan di MTs. Negeri 14 Jakarta Kelas 8D (tentatif). Subyek PTK ini adalah peserta didik kelas VIII-C yang berjumlah 30 peserta didik, terdiri dari 16 peserta didik laki-laki dan 14 peserta didik perempuan. Prosedur penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam peneltian ini adalah model spiral dari Kemmis & Mc Taggart terdiri dari tiga siklus yang pada setiap siklusnya terdiri dari beberapa tindakan. PTK dilaksanakan melalui proses pengkajian berdaur yang terdiri dari 4 tahap. Adapun teknik pengumpulan data digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Selanjutnya Analisis data adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan-satuan yang dapat dikelolah, mencari dan menemukan pola, dan memutuskan apa yang dapat diceritakan kepada orang lain. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah matematika pada materi volume kubus dan balok di kelas VIII-C MTs Negeri 14 Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai dan persentase peserta didik yang mencapai KKM pada setiap siklus. Siklus I: Rata-rata nilai peserta didik adalah 68, dengan 40% peserta didik mencapai KKM. Siklus II: Rata-rata nilai meningkat menjadi 75, dengan 75% peserta didik mencapai KKM. Siklus III: Rata-rata nilai mencapai 85, dengan 90% peserta didik mencapai KKM.
Penggunaan Media Visual Melalui Model Konstruktivisme dalam meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX Tri Handayani, Tri
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 4 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i4.1246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IX menggunakan media visual melalui model konstruktivisme. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini. Penelitian dilakukan di MTs. Negeri 14 Jakarta Kelas 8D (tentatif). Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas IX.A berjumlah 34 orang. Kelas ini terpilih karena karakteristik siswanya dapat mewakili siswa yang hight, meadle dan yang lower dari keseluruhan kelas IX yang berjumlah 6 kelas. Desain penelitian menggunakan model yang dikemukakan oleh Kemmis & Mc Taggart, yaitu terdiri dari empat komponen; perencanaan (Planning), tindakan (Actuating), pengamatan (Observing), dan refleksi Refleksi (Reflecting). Desain penelitian yang digunakan adalah desain Kemmis dan Taggart. Selanjutnya, instrumen pengumpulan data ada 2, yaitu : teknik tes dan non tes. Adapun teknis analisis data dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan setelah mendapatkan hasil belajar siswa, semua observasi dan catatan lapangan. Data-data tersebut dianalisis dengan membuat tabulasi, interval dan distribusi frekuensi dengan rumus f = 1 + 3,3 log n dan membuat histogramnya, dan dilakukan setiap siklus. Berdasarkan hasil penelitan yang telah dilaksanakan, maka dapat ditarik simpulan bahwa penggunaan media visual model konstruktivisme terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi interaksi antarnegara Asia dan negara lainnya pada siswa kelas IX.A MTs Negeri 14 Jakarta. Hal ini ditandai dengan ketercapaian indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas dan adanya peningkatan rata-rata hasil IPS dari siklus I sebesar 80,47 dan 85,59 pada siklus II. Sedangkan untuk pencapaian ketuntasan belajar individual, siklus I sebesar 64,70% dan siklus II sebesar 93, 18%.
Analysis of Mathematical Communication Skills of High School Students on Matrix Material Fitri Nur Ashari, Fitri Nur Ashari; Nana Karina Mayda; Desti Intan Nurhakiki; Lilis Marina Angraini
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v4i1.1030

Abstract

This research aims to describe students’ mathematical communication skills in solving problems, especially matrix material in class XI 2 students at SMA Negeri 2 Tambang. The type of research used is a descriptive method with a qualitative approach. Data collection techniques were carried out using observation, tests, interviews and documentation methods. The test instrument used is 3 essay questions about students’ communication skills which have been validated. The subjects of this research were 28 students in class XI 2 SMA Negeri 2 Tambang. Then 4 students were selected as representatives of the research subjects based on the category of mathematical communication skills used. The results of this research show that students’ mathematical communication skills in solving questions on matrix material average 65,89 in the high category. Where there are 6 students (21,43%) in this very high category, there are 9 students (32,14%) in the high category, and there are no students in the low category.
Enhancing Students' Technological Literacy Skills through the Wingeom Application in Learning Curved Surface Geometry: A Quantitative Analysis Suripah, Suripah; Hidayatul Muslim, Rizky
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v4i1.1242

Abstract

This article describes the technological literacy abilities of student using the wingeom application on the material for building curved side rooms at SMPN 37 Pekanbaru. This research uses descriptive research methods with a quantitative approach. The object of this study is the technological literacy ability of students using the Wingeom application, with the subject of research as many as 90 grade IX students of SMPN 37 Pekanbaru. The data from the study were analyzed using SPSS and described the analysis of students' technological literacy skills using the Wingeom application. Based on the results of the study, it shows that most students have the ability to use computers and utilize the internet, be creative in presenting group materials using digital media, the ability to participate in digital spaces, communicate through digital technology media, and understand security when exploring, creating, and collaborating with digital technology after the application of the Wingeom application to the curved side room building material.
The Impact of the Discovery Learning Model on Mathematical Communication Skills and Study Habits of Junior High School Students Faridayanti, Iva; Nasrullah, Anton; Hidayat, Amat; Kania, Nia
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v4i1.1330

Abstract

This study investigates the impact of the discovery learning model on students' mathematical communication skills and learning habits in junior high school. Motivated by low mathematical communication abilities and limited use of varied teaching methods, this research aims to assess learning outcomes, the effect of discovery learning, and students' study habits. Using an experimental design (One Group post-test design), 26 seventh-grade students from SMP Negeri 2 Cinangka were selected via simple random sampling. Data were collected through a mathematical communication skills test (5 questions) and a learning habits questionnaire. Prerequisite tests (normality and homogeneity) and hypothesis testing (Independent Sample t-test) were conducted for analysis. Results revealed that the experimental class achieved an average mathematical communication score of 66.83, compared to 60.00 in the control class. Hypothesis testing showed a significant effect (p = 0.04 < α = 0.05). Additionally, the learning habits questionnaire indicated a 65% positive response. The findings demonstrate that the discovery learning model significantly enhances students' mathematical communication skills and fosters strong study habits. This study highlights the effectiveness of discovery learning in improving educational outcomes and suggests its potential for broader application in mathematics education.
Teachingand learning Gymnastics Indonesia Hebat as a Means of Improving Discipline and Physical Health of Students of SMKN 1 Omben Ubaidillah, Ubaidillah; Desiyanto, Jatim; Syamsudin, Adi; Fitria, Mujahidah
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v4i1.1334

Abstract

The focus of this study is to determine the extent to which the Great Gymnastics program affects the discipline and physical health of students of SMKN 1 Omben. The research conducted is a descriptive qualitative method, namely by directly interviewing students and teachers of SMKN 1 Omben regarding how the gymnastics program at the school is implemented as well as document analysis about how the gymnastics program is run. The research shows that gymnastics activities make students disciplined, especially in terms of their obedience to follow class hours and their significant school assignment responsibilities If it is considered in terms of assessing physical fitness and maintaining vehicle balance, students also respond. Many interviewees said that Indonesia Hebat gymnastics had a significant effect on the program and that gymnastics should be done frequently as an important educational part of students' character building. It is hoped that this research can help schools in creating their gymnastics programs to support students' health and discipline.

Page 11 of 14 | Total Record : 133

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024) Vol. 3 No. 3 (2024) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 4 (2023) Vol. 2 No. 3 (2023) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 1 (2022) More Issue