cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3, No 3: Juni 2019" : 11 Documents clear
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTU LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TERHADAP KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR Weny Widya; Ernawati Saptaningrum; Mei Fita Asri Untari
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.835 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.14599

Abstract

Abstract:The Effect of Project Based Learning Model Assisted Student Worksheet (LKPD) on the Creativity of Elementary School Students. The purpose of this study was to determine whether there is an effect of the Project Based Learning model assisted by student worksheets (LKPD) on the Creativity of Elementary School Students, in the second semester of the 2018/2019 academic year. The subject of this class is the VA class SDN Kalicari 01 Semarang which consists of 13 male students and 17 female students. This type of research is quantitative in the form of Pre Experimental Design with the design of One Group Pretest-Posttest Design. The results of the analysis of the increase using a gain test which has a value of 0.5 with moderate criteria. The average results of the percentage of implementation of the Project Based Leraning model by 95% in the excellent category. This is reinforced by the results of t-test calculations obtained pretest and posttest values obtained t_count = 17.716 t_table = 1,699 db N-1 = 30-1 = 29 with a significant level of 5% so the value of t_ (count)> t_table can therefore be concluded that the Project Based Learning model assisted by the Student Worksheet (LKPD) has an effect on the creativity of elementary school students.Keywords: Project Based Learning, LKPd, CreativityAbstrak: Pengaruh Model Project Based Learning Berbantu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh model Project Based Learning berbantu lembar kerja peserta didik (LKPD) terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar, pada semester II tahun pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian kelas ini adalah kelas VA SD N Kalicari 01 Semarang yang terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dalam bentuk Pre Experimental Design dengan desain One Grup Pretest-Posttest Design. Hasil analisis peningkatan menggunakan uji gain yang  memiliki nilai sebesar 0,5 dengan kriteria sedang. Hasil rata-rata presentase keterlaksanaan model Project Based Leraning sebesar 95% pada kategori sangat baik. Hal tersebut diperkuat dengan hasil perhitungan uji t yang didapatkan hasil nilai pretest dan posttest diperoleh  db N-1= 30-1=29 dengan taraf signifikan 5% jadi nilai  oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berbantu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berpengaruh terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar.Kata Kunci : Project Based Learning, LKPD, Kreativitas.
ANALISIS PERMASALAHAN GURU DALAM MENERAPKAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS KURIKULUM 2013 DI SDN 104607 SEI ROTAN KECAMATAN PERCUT SEI TUAN Lidia Simanihuruk
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.359 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.14602

Abstract

Abstract: Analysis of Teacher’s Problem in Apply an Autenthic Assessment Based of Curriculum 2013 ini State Primary School 104607 Sei Rotan Percut Sei Tuan harp. Curiculum 2013 is replace the curriculum previous and it’s applied in 2013.  The feature of this curriculum is its assessment done to three aspects such as, knowledge, attitude, and skill. The aim of this study is to describe of the teacher’problem in apply autenthic assessment based on Curiculu 2013 at state primary school 104607 Sei Rotan Percut Sei Tuan. The respondents of this study are teachers that teaching in grade 4th, 5th and 6th in state primary school 104607 Sei Rotan Percut Sei Tuan Hard. This study is descriptive quality that describe teacher’s problems to apply curriculum 2013 autentich assessement.Keywords: Autenthic assessment, Curiculum 2013Abstrak: Analisis Permasalahan Guru dalam Menerapkan Penilaian Autentik Berbasis Kurikulum 2013 di SDN 104607 Sei Rotan Kecamatan Percut Sei Tuan. Kurikulum 2013 merupakan pengganti kurikulum sebelumnya dan diterapkan pada tahun 2013. Ciri khas kurikulum ini yaitu pada penilaiannya yang dilakukan pada tiga ranah seperti ranah pengetahuan, ranah sikap dan ranah keterampilan. Tujuan penelitian ini yaitu :mendeskripsikan permasalahan guru dalam menerapkan penilaian autentik berbasis Kurikulum 2013 di SDN 104607 Sei Rotan Kecamatan Percut Sei Tuan. Responden pada penelitian ini yaitu: guru-guru yang mengajar di kelas IV, V dan VI yang ada di SDN 104607 Sei Rotan Kecamatan Percut Sei Tuan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang menggambarkan permasalahan guru dalam menerapkan penilaian autentik kurikulum 2013.Kata Kunci : Penilaian autentik, Kurikulum 2013.
KEEFEKTIFAN MODEL PICTURE AND PICTURE BERBANTU MEDIA GASER TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI KELAS V SD NEGERI KARANGREJO 2 BONANG SEMESTER GENAP TP 2018/2019 Ika Shofwatul Munna; Purwadi Purwadi; Mudzanatun Mudzanatun
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.644 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.14598

Abstract

Abstract: The Effectiveness Of The Picture And Picture Models Assisting Gaser Media Towards Writing Ability Narration In Class V Subject SD N Karangrejo 2 Bonang Even Semester TP 2018/2019. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the picture and picture model assisted by gaser media on the ability to write narrative essays of  grade V students SD N Karangrejo 2 Bonang. The research method used is quantitative research. The research instrument used was an interview sheet, a question instrument in the form of description, and documentation of student learning outcomes. The collection techniques used in this study were interviews, tests, and documentation. The results of the study using t-test two samples obtained t count = -2.29157> t table = 2.01537. Because tcount> t table, then H0 is rejected which means that the narrative essay writing skills of students in the experimental class are different from the control class. It can be concluded that the Picture And Picture model is assisted by effective media on the ability to write narrative essays in V grade students SD N Karangrejo 2 Bonang Even Semester 2018/2019. The t test for one sample obtained t = 3,632932> t table = 2,06866. Because tcount> t table. Then H0 is rejected, so it can be concluded that students' narrative writing skills can achieve good criteria by applying the Picture And Picture learning model to media images.Keywords: Picture And Picture, cheerful, writing narrative essaysAbstrak: Keefektifan Model Picture And Picture Berbantu Media Gaser Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Kelas V SD Negeri Karangrejo 2 Bonang Semester Genap TP 2018/2019. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model picture and picture berbantu media gaser terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SD N Karangrejo 2 Bonang.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif.Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar wawancara, instrumen soal bentuk uraian, dan dokumentasi hasil belajar siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini adalah wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menggunakan uji t dua sampel diperoleh thitung = -2,29157>ttabel = 2,01537. Karena thitung > ttabel, maka H0 ditolak yang berarti keterampilan menulis karangan narasi siswa pada kelas eksperimen berbeda dari kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa model Picture And Picture berbantu media gaser efektif terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SD N Karangrejo 2 Bonang Semester Genap 2018/2019.  Uji t satu sampel diperoleh thitung=3,632932>ttabel=2,06866. Karena thitung > ttabel. Maka H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis narasi siswa dapat mencapai kriteria baik dengan penerapan model pembelajaran Picture And Picture berbantu media gambar seri.Kata Kunci : Picture And Picture, gaser, menulis karangan narasi
PENGARUH POLA ASUH PERMISIF ORANG TUA TERHADAP DEGRADASI KARAKTER ANAK DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Laurensia Masri Peranginangin; Sani Susanti; Sorta Simanjuntak
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.095 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.14601

Abstract

Abstract: The Effect of Parental Permissive Parenting on the Character Degradation of Children in the Industrial Revolution Era 4.0. The Character Education Strengthening Program is one program that can anticipate the rapid development of technology and information in the era of the Industrial Revolution 4.0. One of the spearheads of the formation of children's character is parenting parents towards children, in the initial analysis that we have done we see the problem of character degradation in teenage in Padang Masiang Barus Village due to parenting parents who are less concerned with their children, they tend to be too give more freedom. This study aims to determine how much influence the permissive parenting parents have on the degradation of adolescent characters aged 10-18 years .The type of research used in this study is quantitative descriptive with correlational design. Based on data processing with simple linear regression the linear regression equation is Y = 11.49 + 0.961x. The results of hypothesis testing with t test obtained value (3.08)> (1.688). This means that there is the influence of parental permissive parenting on the degradation of teenage characters in Padang Masiang Barus Tapanuli Tenggah Sub-District.Keywords: Permissive Parenting, Children's CharacterAbstrak: Pengaruh Pola Asuh  Permisif Orang Tua Terhadap Degradasi Karakter Anak di Era Revolusi Industri 4.0. Program Penguatan Pendidikan Karakter adalah salah satu program yang dapat mengantisipasi perkembangan pesat teknologi dan informasi di era Revolusi Industri 4.0. Salah satu ujung tombak pembentukan karakter anak adalah pola asuh orang tua terhadap anak, pada analisis awal yang telah kita lakukan kita melihat masalah penurunan karakter pada remaja di Desa Padang Masiang Barus karena pola asuh orang tua yang kurang peduli dengan anak mereka, mereka cenderung terlalu memberi kebebasan lebih. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pola asuh orang tua permisif terhadap penurunan karakter remaja usia 10-18 tahun. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan desain korelasional. Berdasarkan pengolahan data dengan regresi linier sederhana, persamaan regresi linier adalah Y = 11,49 + 0,961x. hasil pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh nilai (3,08)> (1,688). Ini berarti ada pengaruh pola asuh permisif orang tua terhadap penurunan karakter remaja di Kecamatan Padang Masiang Barus Tapanuli Tenggah.Kata Kunci : Pola Asuh  Permisif Orang Tua, Karakter.
PERANAN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU-GURU DALAM MENERAPKAN METODE BERTANYA PADA PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 167959 TEBING TINGGI Harminsyah Harminsyah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.204 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.14597

Abstract

Abstract: The Role of the Principal to Improve the Skills of Teachers in Applying the Questioning Method to Learning in SD Negeri 167959 Tebing Tinggi. School action research is focused on a number of teachers who teach in 167959 Tebing Tinggi Public Elementary School as the subject of research totaling 29 people, as representatives of the 167959 Tebing Tinggi Public Elementary School. The purpose of school action research is to improve the ability of teachers to use the question and answer method in implementing learning in school. The research instrument used observation, the results of the formation of written evaluation used to measure changes in the ability of teachers after receiving guidance in cycles I and II. After coaching, modeling from the supervisor. Simulators of fellow teachers can be seen the ability of teachers in the first cycle reached 7.6 close to an average of 8. To improve the ability of teachers in the second cycle re-coaching conducted by supervisors through modeling, simulators and the end of the second cycle evaluation of the ability tests can achieve success targets 8, 3 Based on this, the supervisory and mastery of the question and answer method in the lesson was good.Keywords: Improving Skills, Asking MethodsAbstrak: Peranan Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Keterampilan Guru-Guru dalam Menerapkan Metode Bertanya pada Pembelajaran di SD Negeri 167959 Tebing Tinggi. Penelitian tindakan sekolah difokuskan kepada sejumlah guru yang mengajar di SD Negeri 167959 Tebing Tinggi sebagai subjek penelitian berjumlah 29 orang, sebagai perwakilan dari anggota SD Negeri 167959 Tebing Tinggi tersebut. Tujuan penelitian tindakan sekolah ingin meningkatkan kemampuan para guru menggunakan metode tanya jawab dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Instrumen penelitian menggunakan observasi, hasil pembinaan bentuk evaluasi tulisan yang dipakai mengukur perubahan kemampuan guru setelah mendapat pembinaan pada siklus I dan II. Setelah dilakukan pembinaan, modeling dari pengawas. Simulator sesama guru dapat dilihat kemampuan guru pada siklus I mencapai 7,6 mendekati rata-rata 8. Untuk perbaikan kemampuan guru pada siklus II dilakukan pembinaan ulang oleh pengawas melalui modeling, simulator dan akhir siklus II dilakukan evaluasi tes kemampuan dapat mencapai target keberhasilan 8,3. Berdasarkan hal ini tindakan pembinaan pengawas penguasaan metode tanya jawab pada pelajaran telah baik.Kata Kunci: Meningkatkan Keterampilan, Metode Bertanya.
PENERAPAN PEJABAT (PERMAINAN JUMP, ATTACH, BALANCE AND TWISTS) UNTUK MENINGKATKAN PSIKOMOTORIK DAN KOGNITIF ANAK Widya Zulfani; Setiati Handayani; Lely Priani
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (116.583 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.14596

Abstract

Abstract: The Aplication of PEJABAT (The Games, Jump, Attach, Balance and Twists) to improve children’s psychomotor and cognitive. The purpose of this research was to find out the aplication of PEJABAT in order to see improvement of children’s psychomotor and cognitive through games at Al-Hidayah Kindergarten Starban Street No.46, Medan Polonia. This activity was held for 4 months starting from March to June. The implementation method is carried out, by lecture and simulation methods. There are three ages of implementation. Three of them are the stage of counceling, training and mentoring. The results of this study indicat and proofing the aplication of PEJABAT can improve children’s psychomotor and cognitive in TK Al-Hidayah.Keywords: PEJABAT, Psychomotor, CognitiveAbstrak: Penerapan PEJABAT (Permainan Jump, Attach, Balance And Twist) untuk Meningkatkan Psikomotorik dan Kognitif Anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan PEJABAT  terhadap peningkatan psikomotorik dan kognitif anak melalui permainan di TK Al-Hidayah Jalan Starban No.46, Medan Polonia. Kegiatan ini dilaksanakan selama 4 bulan dimulai dari bulan Maret hingga bulan Juni. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan dengan metode ceramah dan simulasi. Terdapat tiga tahap pelaksanaan yaitu tahap penyuluhan, pelatihan dan pendampingan. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan PEJABAT (Permainan Jump, Attach, Balance and Twist) dapat menisngkatkan psikomotorik dan kognitif anak di TK-Al-Hidayah.Kata Kunci : PEJABAT, Psikomotori, Kognitif.
THE EFFECT OF HYBRID LEARNING METHOD ON TEACHER COLLEGE STUDENTS’ READING SKILL Naeklan Simbolon; Eva Betty Simanjuntak; Mariati Purnama
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.788 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.17221

Abstract

Abstract: The Effect Of Hybrid Learning Method on Teacher College Students’ Reading Skill.The aims of this study is to find the effect of hybrid online learning in English course, especially on the teacher college students’ reading skills.  The experimental pretest – postest control group design method was used, where the sample of this research was taken by using cluster random sampling method. This research was focusing on teacher college students who enrolled in an Integrated English course, which divided into nine classes with total of 311 students. The selected sample consists of two classes; each class has 35 students. The experimental class was conducted using a hybrid online learning method and the control class was conducted in a conventional way. The average pretest result for the experimental class was 35.50 and 36.07 for the control class. Based on the pretest t-test result, it was known that the reading skills of the two classes was not significantly different, but after the hybrid online learning was conducted and the t-test resulted on the very significant gap between the experimental class and the control class, where the average test result was 75.07 and 65.29, consecutively. Thus, the application of hybrid online learning method was affected the reading skills of the teacher college students.Keywords: Reading skills, hybrid online learning, English, language, courseAbstrak: Pengaruh Metode Pembelajaran Hibrid pada Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan pengaruh pembelajaran online hybrid dalam kursus bahasa Inggris, terutama pada kemampuan membaca siswa guru. Metode desain eksperimen pretest-postest control group digunakan, dimana sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan metode cluster random sampling. Penelitian ini berfokus pada siswa perguruan tinggi guru yang mendaftar dalam kursus Bahasa Inggris Terpadu, yang dibagi menjadi sembilan kelas dengan total 311 siswa. Sampel yang dipilih terdiri dari dua kelas; setiap kelas memiliki 35 siswa. Kelas eksperimen dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran online hybrid dan kelas kontrol dilakukan dengan cara konvensional. Hasil pretest rata-rata untuk kelas eksperimen adalah 35,50 dan 36,07 untuk kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji-t pretest, diketahui bahwa keterampilan membaca kedua kelas tidak berbeda nyata, tetapi setelah pembelajaran online hybrid dilakukan dan uji-t menghasilkan kesenjangan yang sangat signifikan antara kelas eksperimen dan kelas. kelas kontrol, di mana hasil tes rata-rata adalah 75,07 dan 65,29, berturut-turut. Dengan demikian, penerapan metode pembelajaran online hybrid mempengaruhi keterampilan membaca para siswa.Kata Kunci : Keterampilan membaca, Pembelajaran online hybrid, Bahasa Inggris, bahasa, kursus
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI DESCRIPTIVE TEXT MELALUI METODE MIND MAPPING BAGI SISWA KELAS VII-I SMPN 1 SIDIKALANG Romagoknim Sauhur Saragih
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.368 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.14604

Abstract

Abstract: Improvement of Learning Outcomes of Descriptive Text Material Through Mind Mapping Methods for Class VII-I Students of SMPN 1 Sidikalang.The objectivity of the reseach  is for increase the result of the  English Lesson  of descriptive text  through the mind-mapping method for the first grade students in class VII-I SMPN 1 Sidikalang in second semester academis year 2018/2019. This research was used action research classroom in two cycles. Every cycle concist of 4 grade, mainly : planning, acting, observing/evaluating and reflecting. According to the result of research, we can make conclusion that using mind-mapping method can increase the result of learning English in the seven I grade of  Junior Hidgh School 1 Sidikalang. With the total of 32 students, the result on the first cycle show that there are 19 students (59,38%) get KKM 75 or more. On the second cycle show 27 students (84,37%) get KKM 75 or more in formatif test and the students show good response in the whole indicators. Based on the hypothesis  of the research  conclude that  mind-mapping method can increase the result of learning English about descriptive text for the students in class VII-I SMPN 1 Sidikalang in   academic year 2018/2019.Keywords: English, descriptive text, mind mapping, learning resultAbstrak: Peningkatan Hasil Belajar Materi Descriptive Text Melalui Metode Mind Mapping Bagi Siswa Kelas VII-I SMPN 1 Sidikalang.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris materi descriptive text melalui penerapan metode mind mapping pada siswa kelas VII-I SMPN 1 Sidikalang  tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Tiap-tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/ evaluasi, dan refleksi. Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan metode mind mapping mampu meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas VII-I SMPN 1 Sidikalang.Dari total 32 siswa, hasil silkus I menunjukkan hanya 19 siswa (59,38%) memperoleh nilai sama atau lebih dari nilai KKM. Hasil siklus II penelitian menunjukkan 27 siswa (84,37%) memperoleh nilai KKM sebesar 75 atau lebih dalam tes formatif dan siswa menunjukkan respon yang baik pada seluruh indikator pengamatan pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut maka hipotesis penelitian ini yang menyatakan penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris materi descriptive text pada siswa kelas VII-I SMPN 1 Sidikalang  tahun pelajaran 2018/2019.Kata Kunci: Bahasa Inggris, descriptive text , mind mappping, prestasi belajar
HUBUNGAN PEMBERIAN PENGUATAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS IV SD NEGERI 067689 MEDAN Husna Parluhutan Tambunan
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.306 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.14607

Abstract

Abstract: The Relationship between Strengthening and Student Motivation in Class IV SD 067689 Medan. This study aims to determine whether there is a significant relationship between the skills to provide reinforcement with the motivation to learn students of SD Negeri 067689 Medan. This type of research is a descriptive study that is correlational. Which explains the relationship between variables, namely reinforcement as the independent variable (X) and student learning motivation as the dependent variable (Y). The population in this study was 30 students. The sample used was a total sample of 30 students. From the results of the calculation of data analysis shows that there is a positive and significant relationship between the relationship of giving reinforcement with student motivation in elementary school 067689 Medan.Keywords: Relationships, Strengthening, Learning MotivationAbstrak: Hubungan Pemberian Penguatan dengan Motivasi Belajar Siswa di Kelas IV SD Negeri 067689 Medan.Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara keterampilan memberi penguatan dengan motivasi belajar siswa SD Negeri 067689 Medan.Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif  yang bersifat korelasional. Yang menjelaskan hubungan antara variabel-variabel, yaitu penguatan sebagai variabel bebas (X) dan motivasi belajar siswa sebagai variabel terikat (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa. Sampel yang digunakan adalah sampel total yang berjumlah 30 orang siswa. Dari hasil perhitungan analisis data menunjukkan bahwaterdapat hubungan yang positif dan signifikan antara hubungan pemberian penguatan dengan motivasi belajar siswa di SD Negeri 067689 Medan. Kata Kunci : Hubungan, Penguatan, Motivasi Belajar
MENINGKATKAN PEMAHAMAN OPERASI HITUNG PENGURANGAN DAN PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN MEDIA MUZAX Maya Alemina Ketaren; Nur Rarastika; Sri Endang; Devi Khairani; Elvi Mailani
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.198 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i3.14595

Abstract

Abstract: Improve Understanding of Operations in Calculating Subtraction and Adding Round Numbers with Muzax Media. The low learning outcomes of class VI SDN 104223 Bingkawan in addition and reduction of integer material indicate that students' understanding of the material is still low, one of the reasons is the absence of learning media for the material. The purpose of the mentoring and training activities is to improve students' understanding of the sum and counting operations of integers. This activity was conducted on April 9, 2019 until May 25, 2019 at 104223 Bingkawan SDN with pre-test and post-test techniques. After carrying out mentoring activities using MUZAX (Multifunctional Zahlen Box) media on addition learning and integer reduction for 24 students of class VI, there was an increase in learning outcomes by 75%.Keywords: Sum Numbers Addition and Reduction, MUZAX, Primary School Students.Abstrak: Meningkatkan Pemahaman Operasi Hitung Pengurangan dan Penjumlahan Bilangan Bulat Dengan Media Muzax. Rendahnya hasil belajar siswa kelas VI SDN 104223 Bingkawan pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menunjukkan bahwa pemahaman siswa pada materi tersebut masih rendah, salah satu penyebabnya adalah tidak adanya media pembelajaran untuk materi tersebut. Tujuan dari dari kegiatan pendampingan dan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa menganai operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.Kegiatan ini dilakukan pada 8 April 2019 sampai 25 Mei 2019 di SDN 104223 Bingkawan dengan teknik pre-test dan post-test. Setelah dilaksanakan kegiatan pendampingan dengan menggunakan media MUZAX (Multifnctional Zahlen Box) pada pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat terhadap 24 siswa kelas VI, terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 75% .Kata Kunci : Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat, MUZAX, Siswa Sekolah Dasar.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue