cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dian Risdiawati
Contact Email
dian.risdiawati@uinsatu.ac.id
Phone
+6282337997776
Journal Mail Official
mardibasa@uinsatu.ac.id
Editorial Address
UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung Jalan Mayor Sujadi Timur 46 Tulungagung Jawa Timur Indonesia
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
ISSN : 2774485X     EISSN : 27472701     DOI : https://doi.org/10.21274/jpbsi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia menerima kontribusi artikel ilmiah dengan bidang lingusitik, sastra, dan pembelajarannya. Secara lebih rinci cakupan topik-topik jurnal ini adalah sebagai berikut. Inovasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia Kurikulum bahasa dan sastra Indonesia Nilai budaya dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia Nilai karakter dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia Problematika pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia Bahasa Indonesia untuk penutur asing (BIPA) Sastra Indonesia untuk pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2023)" : 6 Documents clear
Instagram sebagai Sarana Menulis dalam Pembelajaran Teks Anekdot bagi Siswa Kelas X di MAN 3 Tulungagung Wulandari, Nisha Agustina; Sa'diyah, Lailiyatus
MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jpbsi.2023.3.2.101-111

Abstract

Dalam pembelajaran banyak menggunakan beberapa media yang haruslah menarik bagi siswa. Salah satunya memanfaatkan media sosial Instagram. Dimana media sosial Instagram ini berguna untuk mengunggah cerita maupun ide-ide yang dikembangkan siswa. Dalam hal itu, Instagram sesuai digunakan dalam pembelajaran teks anekdot yang menceritakan mengenai cerita lucu dan kritik terhadap suatu fenomena yang dikembangkan secara menarik oleh siswa. Beberapa cerita yang berhasil diunggah oleh siswa dijadikan sebagai bahan analisis terkait unsur kritikan didalamnya. Seperti adanya Kritikan pendidikan, percintaan dan kebijakan. Salah satu kritikan yang menarik bagi penulis yaitu kritik kebijakan yang menceritakan tentang ayah temanya yang santai walaupun ada masalah yang kerja di gedung DPR yang bisa tiduran sambal main candy crush. Arjuna juga bercerita mengenai kinerja pemerintah yang banyak ngomongin janji dengan bersikap baik membagikan uang maupun barang. Tapi bagi Arjuna sikap baik itu hanya terjadi saat masa pemilu saja. Dari, beberapa hasil analisis tersebut. Penelitian ini cocok menggunakan penelitian dengan metode kualitatif dengan menganalisis hasil karya siswa yang di cara menafsirkan dan pendeskripsiannya dalam bentuk kalimat untuk menemukan masalah yang ingin diketahui.
Analisis Penyebab Kesalahan Penulisan Teks Bahasa Indonesia oleh Siswa di Islamic Santitham Foundation School Thailand Lestari, Oktavia Winda; Khoirunnisa, Krismonika; Munawaroh, Khurun Ngin Hadiyatul
MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jpbsi.2023.3.2.112-128

Abstract

Abstrak: Salah satu tujuan dari program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) adalah mampu menulis teks berbahasa Indonesia. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan penyebab kesalahan dalam menuliskan teks berbahasa Indonesia oleh pemelajar di Islamic Santitham Foundation School Thailand. Penelitian jenis kualitatif deskriptif menggunakan teknik observasi dan teknik wawancara dalam pengumpulan data. Hasil analisis data menemukan bahwa penyebab kesalahan penulisan teks bahasa Indonesia oleh siswa asing adalah (1) Guru mengalami kesulitan saat menyampaikan materi Bahasa Indonesia, (2) kesulitan saat membedakan pelafalan huruf bahasa Indonesia dan bahasa Inggris, (3) tidak adanya pembiasaan bagi pemelajar dalam berbahasa Indonesia, dan (4) kosakata yang dimiliki terbatas. Faktor lain ditemukan bahwa penyebabnya adalah faktor lingkungan yang menggunakan komunikasi berbahasa Thailand.
Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Menulis Teks Iklan bagi Siswa SMP Rotunnaja, Nina Ina; Ambia, Tintina Putri; Taufik, Indra Nugrahayu
MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jpbsi.2023.3.2.129-138

Abstract

Writing skills are one of the language skills that are often considered difficult. This is reflected in the lack of interest among students in writing activities. One of the writing activities that is quite challenging is writing advertisement texts, because conveying thoughts or information involves not just writing but also requires various attractive images and colors. Therefore, it is necessary to use learning media that can support educators in delivering the material for writing advertisement texts. In this digital era, educators should indeed take advantage of technology and digitalization in the learning process. One alternative that can support the activity of writing advertisement texts is the use of the Canva application for writing and designing ads or posters. This is because Canva is one of the applications that provides tools for creating infographic designs, posters, videos, graphics, brochures, logos, presentations, and more. So this research aims to determine the utilization of the Canva application in writing advertisement texts. The method used in this research is qualitative descriptive analysis. The results of this study indicate that the Canva application can support the ability to write advertising texts for middle school students. This is because the application provides a variety of features that can aid in learning to write advertising texts.
Penggunaan Podcast BELAPER (Belajar Asik Tanpa Baper) sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IX SMPN 2 Sampang Irmawati, Irmawati
MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jpbsi.2023.3.2.93-100

Abstract

Abstrak: Keterampilan menyimak merupakan keterampilan yang begitu penting bagi siswa. Akan tetapi, pada saat ini keterampilan menyimak kurang mendapatkan perhatian yang cukup khususnya di tingkat Sekolah Menengah Pertama yaitu pada siswa kelas IX SMPN 2 Sampang pada materi teks cerita sejarah. Hal ini terjadi karena kurangnya perhatian terhadap media yang digunakan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pemanfaatan media podcast dalam pembelajaran menyimak teks cerita sejarah dan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penggunaan media podcast dalam pembelajaran teks cerita sejarah. Penggunaan media dalam pembelajaran harus benar-benar diperhatikan karena hal tersebut bisa berpengaruh terhadap keberhasilan dalam proses pembelajaran. Podcast baru-baru ini dijadikan sebagai inovasi baru sebagai media pembelajaran. Dalam penelitian ini, media podcast diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Metode dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu podcast dapat dijadikan sebagai media evaluasi pembelajaran, karena dengan penggunaan media podcast ini siswa jadi lebih bersemangat dalam proses pembelajaran sehingga menarik minat siswa untuk belajar dan guru juga terlihat lebih nyaman dengan penggunaan media podcast dalam pembelajaran.
Metode Pembelajaran Cooperative Learning Script dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak Kelas X SMA Islam Darun Najah wasi'ah, wasi'ah
MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jpbsi.2023.3.2.139-146

Abstract

Listening comprehension is one of the fundamental aspects in the development of language skills. Through effective listening learning, students can enhance their ability to understand and interpret verbal messages more effectively. The use of the cooperative learning script method in the classroom learning process can address the issues that arise during the learning process. This method trains students to be confident when presenting in front of the class. This cooperative learning script method can also be used by teachers to assess students' understanding of listening skills learning. This research uses a qualitative approach with a descriptive type. The respondents of this research are tenth-grade students of Darun Najah Islamic High School. The data collection techniques in this study use observation, questionnaires, interviews, and documentation. The research results indicate that the cooperative learning script method can be used as a method in listening instruction, particularly for the material of folk tales. This cooperative learning script method can assist teachers in delivering the material of folk tales during the learning process. The cooperative learning script method can have a positive impact on listening skills development. In addition, the cooperative learning method has become an interesting way to boost students' enthusiasm for learning in the classroom.
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Laut Pasang 1994 Karya Lilpudu sebagai Alternatif Bahan Ajar Pembelajaran Sastra di SMA Puspitarani, Dela Ayu
MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jpbsi.2023.3.2.147-162

Abstract

Penanaman pendidikan karakter di lembaga pendidikan masih lemah. Penanaman pendidikan karakter tidak bisa hanya sekadar mentransfer ilmu pengetahuan atau melatih suatu keterampilan tertentu. Penanaman pendidikan karakter perlu proses, contoh teladan, dan pembiasan atau pembudayaan dalam lingkungan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel “Laut Pasang 1994” dan untuk mengetahui penggunaannya sebagai alternatif bahan ajar pembelajaran sastra, khususnya pada materi menganalisis isi novel di SMA. Sumber data penelitian ini adalah novel “Laut Pasang 1994”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik analisis data dengan melakukan kajian terhadap novel “Laut Pasang 1994” dan menganalisis isi di dalamnya. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, terdapat temuan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel “Laut Pasang 1994” karya Lilpudu. Nilai-nilai tersebut, yaitu nilai religius, nilai jujur, nilai toleransi, nilai disiplin, nilai kerja, nilai kreatif, nilai mandiri, nilai demokratis, nilai rasa ingin tahu, nilai cinta tanah air, nilai menghargai prestasi, nilai bersahabat atau komunikatif, nilai cinta damai, nilai peduli sosial, dan nilai tanggung jawab. Hasil penelitian juga menunjukkan jika nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel tersebut dapat dijadikan alternatif bahan ajar pembelajaran sastra di SMA dengan materi menganalisis isi novel.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021)