cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
L Endah Cahya Ningrum
Contact Email
endahningrum@unesa.ac.id
Phone
+6281333406103
Journal Mail Official
endahningrum@unesa.ac.id
Editorial Address
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/about/editorialTeam
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
  • jurnal-pendidikan-teknik-elektro
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 22525149     EISSN : 29643279     DOI : https://doi.org/10.26740
Core Subject : Education, Engineering,
Education Electrical & Electronics Engineering
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (JPTE) merupakan jurnal yang dikelola secara profesional dan diterbitkan oleh Universitas Negeri Surabaya untuk membantu para akademisi, peneliti dan praktisi dalam menyebarkan hasil penelitiannya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (JPTE) adalah jurnal blind peer-review yang didedikasikan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang Pendidikan Teknik Elektro.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 246 Documents
 3   4   5   6   7 
ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI SMK Dwiantoro, Arief; Basuki, Ismet
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.937 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n01.p81-88

Abstract

Kualitas proses pembelajaran akan memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Instalasi penerangan listrik termasuk mata pelajaran yang sulit dimengerti oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik di SMK. Metode pengumpulan data dilakukan dengan pendekatan studi literatur, mengumpulkan beberapa teori terkait untuk mendapatkan kesimpulan secara teoritis, kemudian ditunjang dengan data sekunder sejumlah 6 referensi dari jurnal tentang model PjBL pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa model PjBL mampu memberikan peningkatan hasil belajar. Jadi model PjBL ini baik untuk diterapkan dalam pembelajaran mata pelajaran instalasi penerangan listrik di SMK. Adapun kelemahan pada model pembelajaran PjBL yaitu manakalanya siswa tidak memiliki niat atau tidak mempunyai kepercayaan bahwa masalah yang dipelajari sulit untuk dipecahkan, maka mereka akan merasa enggan untuk mencobanya. Hal yang harus dilakukan oleh guru adalah guru hendaknya lebih meningkatkan pengawasan dan perhatian kepada seluruh siswa untuk berpikir lebih kreatif dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Pada penerapan model PjBL perlu adanya perlakuan yang sama kepada seluruh siswa sehingga seluruh siswa memiliki kemampuan untuk dapat meningkatkan hasil belajarnya.
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EDMODO DAN SCHOOLOGY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (STUDI LITERATUR) Putranto, Andreas Aris Handoko; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.443 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n01.p65-69

Abstract

Salah satu cara meningkatkan mutu, relevansi dan daya saing dalam sistem pembelajaran adalah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi melalui penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis edmodo dan schoology. Tujuan dari studi literatur ini: (1) mengetahui penggunaan media e-learning dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa; (2) mengetahui media e-learning yang paling efektif meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa. Studi literatur ini diperoleh dari artikel penelitian ilmiah dari rentang tahun 2015-2020 dengan menggunakan Google Schoolar dengan kata kunci edmodo dan schoology. Setelah dilakukan identification, screening, dan egibility dari 151 artikel terdapat 8 artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian. Berdasarkan kajian literatur dan hasil penelitian yang relevan diperoleh kesimpulan: (1) penggunaan media e-learning mampu meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa dengan rerata skor 81,35 dengan nilai terendah 71,25 dan nilai tertinggi 91,454; (2) penggunaan media elearning berbasis schoology lebih efektif meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa dibandingkan edmodo dengan rerata skor 83,68 dengan nilai terendah 75,97 dan tertinggi 91,454.
STUDI LITERATUR: PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA SMK Firmandani, Rachmad; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (661.597 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n01.p71-77

Abstract

Sekolah Menengah Kejuruan sebagai institusi yang menyiapkan tenaga kerja, dituntut mampu menghasilkan lulusan yang siap bersaing di dunia usaha maupun dunia industri. Melalui program Pendidikan Sistem Ganda berupa pemahaman teori di sekolah dan pengalaman praktik di industri, siswa disiapkan untuk menjadi lulusan yang siap kerja. Studi literatur ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Manakah yang lebih memberikan konstribusi antara prakerin ataukah prestasi belajar terhadap kesiapan kerja siswa SMK; (2) seberapa besar kontribusi prestasi belajar dan prakerin terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Metode yang digunakan yaitu studi literatur yang diperoleh dari penulusuran artikel penelitian yang relevan dari rentang tahun 2014-2020 dengan menggunakan database Google Schoolar. Pencarian data base dengan judul terkait ditemukan 70 artikel. Hasil 70 artikel yang ditemukan dilakukan identification, screening dan eligibility melalui kriteria inkusi dan eksklusi sehingga dipilih 10 artikel yang relevan dengan tujuan studi literatur. Hasil studi literatur menemukan: (1) pengalaman prakerin lebih berpengaruh dibandingkan dengan prestasi belajar siswa, dikarenakan dengan program prakerin membuat siswa lebih mengetahui kompetensi yang dibutuhkan di dunia kerja yang tidak didapat ketika pembelajaran di sekolah; (2) kontribusi prestasi belajar dan prakerin terhadap kesiapan kerja memiliki presentase rerata 31,08% sehingga disimpulkan prestasi belajar dan prakerin berkontribusi dalam kesiapan kerja siswa SMK. Angka tersebut dikarenakan ada beberapa faktor lain yang tidak diteliti juga berpengaruh dalam kesiapan kerja siswa. Pengalaman prakerin yang telah dijalankan membuat siswa mendapat pengalaman karena sudah merasakan dunia kerja ketika melakukan prakerin, dan ditambah dengan prestasi belajar yang telah dimiliki membuat siswa siap dalam menghadapi dunia kerja.
STUDI LITERATUR: META ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS Prasetyo, Joko; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.085 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n01.p89-95

Abstract

Inovasi pembelajaran merupakan titik sentral dalam menciptakan peserta didik yang berkompeten dan mampu bersaing dalam dunia kerja. Kebanyakan peserta didik menyukai adanya inovasi pembelajaran yang mengutamakan keaktifan dan keterlibatan peserta didik secara langsung dengan pengalaman khususnya pada Sekolah Menengah Kejuruan. Tujuan studi literatur ini adalah: (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran PBP dalam meningkatkan kreativitas peserta didik, dan (2) mengetahui hambatan implementasi model pembelajaran berbasis proyek. Studi literatur ini diperoleh dari artikel penelitian ilmiah dari rentang tahun 2015-2019 dengan menggunakan Google Schoolar dan mendapatkan 388 artikel dengan kata kunci pembelajaran berbasis proyek. 388 artikel tersebut dilakukan identification, screening, eliglibility sehingga didapat 9 (sembilan) artikel yang sesuai dengan tujuan studi literatur. Hasil analisis studi literatur menyimpulkan: (1) kreativitas peserta didik mengalami perbedaan signifikan sebelum dan setelah dilakukan pembelajaran berbasis proyek dengan rerata 78,56 %, sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kreativitas peserta didik; (2) hambatan yang sering ditemukan dalam pembelajaran berbasis proyek 5 artikel menyebutkan pengondisian kelas oleh guru yang tidak optimal menjadikan penerapan pembelajaran tidak berjalan maksimal, 4 artikel lain menjelaskan penugasan yang tidak sesuai dengan jadwal yang ditentukan masih menjadi kendala yang sering ditemukan.
TRAINER INSTALASI PERANGKAT PASIF JARINGAN FIBER OPTIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI JARINGAN BERBASIS LUAS DI SMK NEGERI 1 GONDANG Rifa’i, Moch. Luqman; Yundra, Eppy
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (628.44 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n01.p97-103

Abstract

Analisis kebutuhan merupakan studi awal bagi peneliti yang bertujuan untuk mengamati permasalahan yang ada di sekolah, dimana siswa terbilang sulit memahami materi karena kurangnya alat peraga yang dimiliki sekolah, oleh karenanya diperlukan media trainer yang dapat mempermudah siswa dalam penguasaan materi. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mewujudkan media pembelajaran trainer yang layak. Metode ADDIE digunakan dalam penelitian ini, yang meliputi (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Dimana One-Shot Case Study sebagai desain penelitian yang digunakan. Pengujian produk dilakukan pada siswa kelas XI Teknik Komputer Jaringan SMKN 1 Gondang, dengan siswa berjumlah 35. Data penelitian didapatkan dari validasi dua dosen Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya dan satu guru Teknik Komputer Jaringan SMKN 1 Gondang, keefektifan media bisa dilihat dari hasil akhir belajar siswa dan untuk mengetahui tingkat kepraktisan media dapat dilihat dari hasil angket respon siswa. Berdasasrkan hasil penelitian yang telah dilakukan, media mendapatkan validitas 88,63% sangat valid. Nilai akhir siswa mendapatkan rata-rata nilai 86,9 dimana nilai diolah secara statistic dengan hasil diterimanya H1 atau dapat di artikan rata-rata nilai akhir siswa di atas KKM, dalam hal ini media dinyatakan efektif. Hasil respon siswa mendapatkan nilai 94,32%, dapat diartikan media yang digunakan sangat praktis untuk pembelajaran. Sehingga disimpulan bahwa produk media pembelajaran berupa Trainer Instalasi Perangkat Pasif Jaringan Fiber Optic sangat layak digunakan untuk proses pembelajaran khususnya dalam praktikum mata pelajaran Teknologi Jaringan Berbasis Luas.
PENGEMBANGAN MEDIA TRAINER INSTALASI SISTEM AUDIO PADA MATA PELAJARAN PERENCANAAN DAN INSTALASI SISTEM AUDIO VIDEO KELAS XI TAV DI SMK NEGERI 3 JOMBANG Budiarto, Bondo; Sulistiyo, Edy
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (865.915 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n02.p1-8

Abstract

Motivasi penelitian ini adalah observasi di SMKN 3 Jombang, dimana tidak ada trainer yang mendukung magang siswa. Untuk itu diperlukan suatu dasar pembelajaran agar siswa dapat belajar secara mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat trainer instalasi audio system yang efektif dan efisien. Untuk mengumpulkan informasi tentang penelitian digunakan lembar validasi yang dikirimkan kepada 2 orang dosen Fakultas Teknik Elektro UNESA dan 1 orang tenaga pendidik di SMKN 3 Jombang sebagai validator. Metodologi penelitian menggunakan penelitian dan perbaikan (R&D). Penelitian terdiri dari 7 (7) tahapan, yaitu: (1) analisis kemungkinan dan masalah, (2) tahapan pengumpulan informasi, (3) tahapan konsep barang, (4) tahapan validasi barang, (5) tahapan perbaikan barang, (6) Tahap penelitian komoditas, (7) tahap dan ruang lingkup analisis informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan pada trainer sebesar 95,08% dan jobsheet sebesar 81,77%. Sedangkan, nilai rata-rata hasil respon siswa pada trainer instalasi sistem audio dengan 2 aspek yaitu aspek kemudahan trainer dan aspek tampilan dan kualitas media diperoleh hasil perhitungan sebesar 88.71%. Dengan memperhatikan kelebihan dan kekurangan media bimbingan, memasang audio system menjadikan pembelajaran lebih efektif, sehingga siswa tidak bosan dengan filosofi, tetapi siswa juga dapat belajar menggunakan alat bantu bimbingan oleH trainer.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER KIT SENSOR DAN TRANDUSER PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN DAYA DAN KOMUNIKASI KELAS XI DI SMK NEGERI 5 SURABAYA Syahputra, Ardi Mansyur; Kholis, Nur
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.019 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n02.p9-18

Abstract

Penelitian ini didasari permasalahan di sekolah dimana siswa terkendala untuk pemahaman materi yang ada, sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktiksan media pembelajaran trainer sensor dan tranduser pada mata pelajaran penerapan raangkaian daya dan komunikasi untuk kelas XI di SMKN 5 Surabaya. Metode penelitian ADDIE yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. Sedangkan untuk desain penelitian menggunakan One-shoot Case Study. Pengujian produk dilakukan kepada siswa kelas XI TEDK 2 SMK Negeri 5 Surabaya, dengan jumlah responden 35 siswa. Pengumpulan data penelitian didapatkan dari validasi dua dosen teknik elektronika UNESA dan satu guru jurusan TEDK SMKN 5 Surabaya, keefektifan media pembelajaran trainer dapat diketahui pada hasil belajar siswa, sedangkan pada kepraktisan media pembelajaran trainer dinilai dari angket respon siswa dan keterlaksanaan pembelajaran. Berdasarkan dari penelitian yang telah dilakukan didapatkan kevalidan trainer sebesar 85,24% dikategori sangat valid, untuk experiment sheet sebesar 80,66% dikategori Valid, modul sebesar 82,55% dikategori Valid. Keefektifan trainer didapatkan dari hasil belajar siswa sebesar 84,63 dimana nilai siswa diolah secara statistik dengan hasil diterima H1 atau dapat diartikan rata-rata nilai akhir siswa diatas KKM, maka media pembelajaran trainer dapat dinyatakan efektif. Kepraktisan trainer didapatkan dari angket respon siswa dengan rata-rata 83,05% dengan kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan trainer sensor dan tranduser dikatakan sangat valid, efektif dan sangat praktis untuk digunakan sebagai penunjang mata pelajaran Penerapan Rangkaian Daya dan Komunikasi.
META ANALISIS KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK Rani, Krismayanti Mei; Basuki, Ismet
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.923 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n02.p27-38

Abstract

Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan yang bertujuan untuk mempersiapkan lulusan agar siap bekerja, sehingga menuntut para guru untuk memastikan bahwa para siswa memiliki kompetensi yang mendukung tujuan dari pendidikan kejuruan. Salah satu cara yang dapat diterapakan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran dan kondisi kelas. Berdasarkan uraian tersebut, penelitian ini bertujuan (1) mengungkap keefektifan model pembelajaran pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik dan hal-hal yang mempengaruhinya; (2) mengungkap kriteria model pembelajaran yang efektif diterapkan pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan metode analisis deskriptif dan meta analisis menggunakan teknik analisis besar pengaruh (effect size). Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa semua model pembelajaran efektif diterapkan pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik ditinjau dari adanya peningkatan kompetensi siswa. Model pembelajaran yang menuntut siswa untuk bekerja secara berkelompok dapat meningkatkan kompetensi siswa lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran yang terpusat pada guru. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perhitungan effect size dari keenam data, diantaranya 5 data termasuk dalam efek besar dan 1 data termasuk dalam efek sedang. Model pembelajaran TPSq mendapatkan nilai effect size tertinggi yaitu 0,98 dan model pembelajaran PBL mendapatkan nilai effect size terendah yaitu 0,24. Sedangkan untuk rata-rata nilai effect size yaitu sebesar 0,75 atau termasuk dalam kategori efek besar.
ANALISIS KELAYAKAN PENGEMBANGAN JOBSHEET SEBAGAI BAHAN AJAR PESERTA DIDIK (STUDI LITERATUR) Wilujeng, Nova Galuh Setyo; Joko, Joko
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.992 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n02.p19-26

Abstract

Jobsheet adalah lembaran berisi tugas atau intruksi yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kelayakan pengembangan jobsheet sebagai bahan ajar untuk peserta didik yang digunakan untuk praktek di bengkel. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Penelitian ini merumuskan kelayakan (kevalidan, keefektifan, kepraktisan) untuk pengembangan jobsheet sebagai intruksi peserta didik melakukan praktek di bengkel. Hasil penelitian pada aspek validitas dinyatakan sangat valid dengan rerata 86,59%, aspek kepraktisan yang ditinjau dari respon siswa dengan rerata 83,64% atau pada kategori sangat praktis, terdapat peningkatan yang signifikan hasil belajar peserta didik antara sebelum dan sesudah menggunakan jobsheet pada kategori sangat efektif dengan rerata 82,89%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa jobsheet ini layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
STUDI LITERATUR PENGGUNAAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH 8 UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK Gunawan, Ahmad Rizki; Basuki, Ismet
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (492.717 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n02.p39-48

Abstract

Peningkatan kompetensi peserta didik merupakan salah satu indikator keberhasilan proses pembelajaran. Media pembelajaran adalah sarana penting untuk menciptakan proses pembelajaran yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan mengungkap penggunaan media pembelajaran berupa software Macromedia Flash 8 untuk meningkatkan kompetensi siswa kelas XI mata pelajaran instalasi penerangan listrik. Metode pengumpulan data dilakukan dengan studi literatur dan teknik meta analisis berupa perhitungan effect size dengan mengumpulkan teori-teori terkait kemudian diperkuat dengan 6 data hasil penelitian tentang penggunaan software Macromedia Flash 8 mata pelajaran instalasi penerangan listrik. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan software Macromedia Flash 8 mata pelajaran instalasi penerangan listrik mampu meningkatkan kompetensi siswa pada ranah kognitif, afektif dan psikomotorik, berturut-turut siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 82,03, 81,12, dan 82,92 dimana ketiganya termasuk dalam kategori baik. Sedangkan hasil pehitungan effect size memperoleh rata-rata nilai 0,56 dengan kriteria efek besar. Dapat ditarik kesimpulan software Macromedia Flash 8 sangat berpengaruh untuk meningkatkan kompetensi siswa kelas XI mata pelajaran instalasi penerangan listrik.

Page 5 of 25 | Total Record : 246

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 03 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2026) Vol. 15 No. 02 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2026) Vol. 15 No. 01 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2026) Vol. 14 No. 03 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2025) Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025) Vol. 14 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2025) Vol. 13 No. 03 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2024) Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024) Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024) Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023) Vol. 12 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2023) Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023) Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022) Vol. 11 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2022) Vol. 11 No. 01 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2022) Vol. 10 No. 03 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2021) Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021) Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021) Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020) More Issue