cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
L Endah Cahya Ningrum
Contact Email
endahningrum@unesa.ac.id
Phone
+6281333406103
Journal Mail Official
endahningrum@unesa.ac.id
Editorial Address
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/about/editorialTeam
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
  • jurnal-pendidikan-teknik-elektro
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 22525149     EISSN : 29643279     DOI : https://doi.org/10.26740
Core Subject : Education, Engineering,
Education Electrical & Electronics Engineering
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (JPTE) merupakan jurnal yang dikelola secara profesional dan diterbitkan oleh Universitas Negeri Surabaya untuk membantu para akademisi, peneliti dan praktisi dalam menyebarkan hasil penelitiannya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (JPTE) adalah jurnal blind peer-review yang didedikasikan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang Pendidikan Teknik Elektro.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 246 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BERDASARKAN GAYA BELAJAR Damayanti, Erlina; Santosa, Agus Budi; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.42 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p639-645

Abstract

Penggunaan media pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan prestasi hasil belajar peserta didik disekolah. Media pembelajaran dapat membangkitkan motivasi belajar, sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih menarik. Perkembangan teknologi seperti saat ini menjadi faktor penting dalam mengembangkan inovasi pembelajaran, khususnya media pembelajaran berbasis multimedia. Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif merupakan sarana media yang didalammya terdapat kombinasi antara teks, animasi, grafik, video, dan suara. Penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dapat meningkatkan hasil belajar, tentunya dengan menyesuaikan karakteristik gaya belajar siswa diantaranya adalah visual, auditorial, dan kinestetik. Studi literatur ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran berdasarkan gaya belajar siswa. Metode yang digunakan dalam studi literatur ini diperoleh dari hasil penelusuran artikel penelitian yang relevan dari rentang tahun 2012-2018 dengan menggunakan database Google Schoolar. Pencarian database ditemukan sebanyak 8.640 artikel. Dari 8.640 artikel yang ditemukan dilakukan identification, screening, dan eligibility melalui kriteria inkusi dan eksklusi, sehingga terpilih menjadi 5 artikel yang relevan dengan tujuan studi literatur. Hasil studi literatur ini menyatakan bahwa penggunaan media pembelajaran di SMK dinilai efektif ditinjau dari hasil belajar siswa yang meningkat sesuai dengan karakteristik gaya belajar peserta didik.
MODEL PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS SIGIL UNTUK SISWA SMK Rofiah, Alfi Atur; Ismayati, Euis; Basuki, Ismet; -, Munoto
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.655 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p647-652

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi mempengaruhi dunia pendidikan, baik sarana prasarana sekolah, kurikulum sekolah, siswa maupun guru. Situasi seperti ini mempengaruhi kondisi siswa yang dituntut untuk belajar lebih aktif, tuntutan bagi guru untuk lebih kreatif dalam membawakan materi pelajaran, sarana dan prasarana belajar yang memadai, maka dari itu diperlukan keselarasan antara dunia pendidikan dan teknologi. Pengembangan media yang semakin efektif dan efisien mampu meningkatkan daya tarik siswa dalam belajar, mengingat tuntutan pelajar yang semakin banyak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbasis sigil untuk siswa SMK. Penelitian ini menggunakan metodologi kepustakaan atau studi literatur dengan mengkaji beberapa jurnal, buku, internet dan lain-lain yang relevan. Hasil penelitian diambil dari beberapa jurnal dari tahun 2015-2019 untuk dianalisis dan dikembangkan. Berdasarkan hasil rata-rata nilai pada siswa sebelum menggunakan e-modul diperoleh hasil sebesar 73,86% dan setelah menggunakan e-modul diperoleh hasil sebesar 94,68% penggunaan e-modul pada siswa memiliki peningkatan hasil rata-rata nilai pada siswa sebesar 20,82%. Didukung oleh data lain yang memperoleh hasil post test pada kelas eksperimen diperoleh hasil 81.25% dan pada kelas kontrol diperoleh hasil sebesar 75,94%. Dapat disimpulkan bahwa media interaktif berbasis sigil dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat menumbuhkan motivasi belajar pada siswa SMK.
KETERLAKSANAAN PROGRAM REVITALISASI SMK DALAM UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS KELULUSAN DI SMK Permadi, Anjar Damei; Rijanto, Tri; -, Munoto; Widyartono, Mahendra
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.944 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p653-662

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan program revitalisasi SMK, dimana keterlaksanaan tersebut dilihat dari beberapa aspek dan indikator. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian survei dengan sampel sekolah yang sudah ditentukan dari Direktorat PSMK, diantaranya SMKN 3 Buduran, SMKN PP Negeri 1 Tegalampel Bondowoso, SMKN 1 Cerme. Hasil penelitian menjelaskan bahwa dari 6 aspek dan 35 indikator yang ada, program yang sudah dilaksanakan oleh SMK Negeri 3 Buduran, SMK Negeri PP Tegalampel Bondowoso, dan SMK Negeri 1 Cerme antara lain adalah aspek pertama, yaitu pengembangan dan penyelarasan kurikulum dengan indikator penyelarasan kurikulum dengan perkembangan DU/DI. Aspek kedua, yaitu kerjasama dengan DU/DI dan perguruan tinggi negeri, dengan indikator peningkatan peran industry dalam pemagangan guru dan praktik kerja industri siswa. Aspek ketiga, yaitu pemenuhan dan pengembangan profesionalitas guru dan tenaga kependidikan, dengan indikator crash program pendidikan guru berkeahlian ganda. Aspek keempat, yaitu stadarisasi sarana dan prasarana, dengan indikator peningkatan kualitas sarana dan prasarana utama laboratorium/bengkel melalui pengadaan oleh sekolah. Dan aspek kelima, yaitu inovasi pembelajaran, dengan indikator pengembangan teaching factory sebagai pusat kreatifitas dan inovasi.
ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SOFTWARE ELECTRICAL CONTROL TECHNIQUES SIMULATOR (EKTS) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK Arsyad, Fuad; -, Munoto; Basuki, Ismet; Ismayati, Euis
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.631 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p663-668

Abstract

Instalasi motor listrik merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit dimengerti peserta didik SMK. Kualitas proses pembelajaran akan memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Analisis penggunaan media pembelajaran berbasis software Electrical Control Techniques Simulator (EKTS) ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media EKTS dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMK pada mata pelajaran instalasi motor listrik di SMK. Metode pengumpulan data dilakukan dengan pendekatan studi literarur dengan mengumpulkan beberapa teori terkait untuk mendapatkan jawaban atau simpulan secara teoritis, kemudian ditunjang dengan data sekunder terutama data kualitatif untuk mendapatkan kesimpulan mengenai pengaruh atau manfaat penggunaan EKTS dalam peningkatan hasil belajar siswa SMK. Hasilnya menunjukan bahwa media pembelajaran berbasis simulator EKTS efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran siswa pada pelajaran instalasi motor listrik sebesar 96,6.
VALIDITAS TRAINER MIKROKONTROLER STM32 SEBAGAI MEDIA PRAKTIKUM MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROKONTROLER -, Rudianto; Santosa, Agus Budi; Suprianto, Bambang; Yundra, Eppy
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (729.972 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p669-674

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi peneliti di SMK Negeri 1 Grati, yang mana kelas X TAV membutuhkan media pembelajaran yang memadai untuk praktikum pemrograman mikrokontroler. Hal tersebut menjadikan dasar bagi penulis untuk menentukan tujuan penelitian ini, yaitu menghasilkan sebuah media pembelajaran yang valid berupa trainer dan jobsheet mikrokontroller STM32. Penulis menggunakan metode pengembangan Researh and Development dengan hanya mengadopsi 6 tahapan saja yaitu yang pertama mengidentifikasi potensi dan masalah yang ada, kedua mengumpulkan data-data yang diperlukan selama penelitian,ketiga mendesain produk yang akan dibuat, keempat menvalidasi produk kepada para ahli, dan yang kelima merevisi atau memperbaiki produk jika ada kekurangan dan kesalahan, yang terakhir menganalisis dan dan membuat laporan lengkap tentang hasil penelitian tersebut. Syarat kelayakan dari produk yang dihasilkan ini hanya ditinjau dari hasil validasi. Berdasarkan validasi yang telah dilakukan penulis kepada 3 validator, tingkat kevalidan trainer mendapatkan hasil dengan kriteria sangat valid yaitu prosentase penilaian rata-rata sebesar 92,5% dengan rincian; dosen ahli 1 memberikan nilai validasi 85%, dosen ahli 2 memberikan nilai validasi 92,5% dan guru SMK memberikan nilai vaidasi 100%. Sedangkan tingkat kevalidan jobsheet mendapatkan hasil dengan kriteria sangat valid juga, yaitu prosentase penilaian rata-rata sebesar 91,6% dengan rincian; dosen ahli 1 memberikan nilai validasi 72,9%, dosen ahli 2 memberikan nilai validasi 85,4% dan guru SMK memberikan nilai vaidasi 95,8%. Dengan demikian, trainer dan jobsheet mikrokontroller STM32 ini dinyatakan valid dan dapat dilanjutkan ke penelitian selanjutnya untuk kemudian digunakan sebagai media praktikum mata pelajaran teknik mikrokontroller.
KEPRAKTISAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK MENUNJANG E-LEARNING PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK Faradayanti, Kiki Ayu; -, Endryansyah; -, Joko; Agung, Achmad Imam
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (485.582 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p675-683

Abstract

PENGARUH TINGKAT MOTIVASI BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA TRAINER KITS SMARTRELAY BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Afrizal, Rahmat; Haryudo, Subuh Isnur; Rijanto, Tri; -, Endriansyah
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.645 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p685-690

Abstract

Penggunaan media trainer kit smartrelay dalam pembelajaran, semakin membawa dampak positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa karena dengan menggunakan media trainer kit smartrelay dapat meningkatkan motivasi belajar. Tujuan penelitian ini mengetahui pengaruh tingkat motivasi belajar menggunakan media trainer kits smartrelay berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis. One Shot Case Study merupakan metode yang digunakan pada penelitian ini dengan objek penelitian 28 siswa di SMK PGRI 1 Surabaya kelas XI TITL 1. Data diperoleh menggunakan lembar tes tulis dengan pilihan ganda untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis dengan nilai KKM 70 dan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa digunakan angket motivasi. Data tersebut dianalisis menggunakan one way ANOVA dengan aplikasi SPSS versi 26. Hasil dalam penelitian menunjukkan 24 siswa (85%) yang mempunyai motivasi tinggi berpengaruh terhadap hasil tes keterampilan berpikir kritis. Sehingga motivasi tinggi memiliki rata-rata 92,93, rata-rata tersebut paling tinggi diantara tingkat motivasi yang lain. Jadi semakin tinggi tingkat motivasi belajar akan berdampak pada semakin tingginya nilai keterampilan berpikir kritis. Hal tersebut dibuktikan dari grafik histogram motivasi tinggi siswa yang memperoleh nilai KKM lebih besar dari 70 sebanyak 24 siswa. Dengan demikian pendampingan guru memegang peran penting dalam mengembangkan motivasi belajar siswa agar keterampilan berpikir kritis siswa semakin meningkat.
STUDI LITERATUR: ANALISIS PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK TEKNIK TENAGA LISTRIK DI SMK Febriyanto, Ade Dwi; Rijanto, Tri Rijanto; -, Munoto; Basuki, Ismet
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1752.075 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p691-697

Abstract

Gaya belajar itu penting, karena dengan gaya belajar yang dimiliki oleh masing-masing peserta didik dapat mempengaruhi keterampilan pemecahan masalah umumnya peserta didik kompetensi keahlian teknik tenaga listrik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Tujuan artikel studi literatur ini untuk memperoleh informasi gaya belajar dimiliki peserta didik di SMK dan seberapa besar pengaruh gaya belajar terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik di SMK. Artikel penelitian diperoleh dari penelusuran rentang tahun 2011-2019 diakses melalui Google Scholar dan IOP Science. Diperoleh 1008 artikel telah melalui proses uji identification, dan screening didapatkan 22 artikel, kemudian dilakukan eliglibility didapatkan 10 artikel yang sesuai kriteria untuk dianalisis. Hasil dari 10 artikel penelitian ilmiah menunjukkan bahwa dari 7 artikel lebih dominan gaya belajar kinestetik dengan rata-rata 40,9% sehingga mayoritas peserta didik SMK belajar dengan alat peraga dan praktikum. Dari 9 artikel terbukti adanya pengaruh gaya belajar terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik SMK dengan kontribusi rata-rata 23,45% sehingga semakin baik gaya belajar peserta didik, semakin baik pula keterampilan pemecahan masalah peserta didik.
KEPRAKTISAN DAN KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA UNTUK SISWA SMK Oktariandi, Monita Diah; Kholis, Nur
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.421 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p699-705

Abstract

Kemajuan Teknologi akhir-akhir ini sangat mempengaruhi dalam semua aspek kehidupan, termasuk dalam ilmu pendidikan. Menggabungkan teknologi ke dalam ranah pembelajaran bukan lagi tantangan baru bagi aspek pendidikan khususnya bagi lingkup universitas. Kondisi tersebut disebabkan karena penggunaan komputer yang semakin marak dalam segala aspek kehidupan terutama bagi lingkup pendidikan. Media berbasis komputer memadukan beragam jenis media baik itu ditujukan bagi pembelajaran ataupun bukan. Dalam lingkup pembelajaran, aplikasi komputer biasa dikenal dengan pembelajaran berbasis komputer atau dalam istilahnya disebut Computer Assisted Instruction (CAI). CAI pada umumnya mengacu pada segala sesuatu yang bisa diakses dari komputer pada software pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengetahui kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran berbasis komputer untuk siswa SMK . Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dari beberapa sumber seperti referensi jurnal dan artikel serta studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis komputer sangat praktis dilihat dari angket respon siswa mendapatkan persentasi rata-rata sebesar 87,80%. Keefektifan media pembelajaran berbasis komputer ditinjau dari hasil belajar mendapatkan nilai rata-rata sebesar 82,77. Sehingga nilai rata-rata hasil belajar siswa dinyatakan sangat efektif.
RANCANG BANGUN TRAINER LINE TRACER MICRO BERBASIS ATmega16 DAN JOBSHEET PADA MATA PELAJARAN SISTEM ROBOTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK DI SMK TAMBELANGAN Ni’am, Ahmat Badrun; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (518.341 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p707-713

Abstract

Page 3 of 25 | Total Record : 246

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 03 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2026) Vol. 15 No. 02 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2026) Vol. 15 No. 01 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2026) Vol. 14 No. 03 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2025) Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025) Vol. 14 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2025) Vol. 13 No. 03 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2024) Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024) Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024) Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023) Vol. 12 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2023) Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023) Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022) Vol. 11 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2022) Vol. 11 No. 01 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2022) Vol. 10 No. 03 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2021) Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021) Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021) Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020) More Issue