Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Teknik Elektro

jurnal-pendidikan-teknik-elektro
Website

Published by Universitas Negeri Surabaya

ISSN : 22525149 EISSN : 29643279 DOI : https://doi.org/10.26740

Core Subject : Education, Engineering,

Education Electrical & Electronics Engineering

Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (JPTE) merupakan jurnal yang dikelola secara profesional dan diterbitkan oleh Universitas Negeri Surabaya untuk membantu para akademisi, peneliti dan praktisi dalam menyebarkan hasil penelitiannya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (JPTE) adalah jurnal blind peer-review yang didedikasikan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang Pendidikan Teknik Elektro.

Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)

Articles 246 Documents

4 5 6 7 8

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DI SMK Ashari, Mohammad Rizal; Basuki, Ismet
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Pendidikan yang berkualitas merupakan indikator maju atau tidaknya sebuah negara. Pemilihan model pembelajaran dengan tepat dapat menambah kualitas pemahaman dan hasil belajar pada peserta didik. Pembelajaran daring menjadi salah satu penyebab dari turunnya hasil belajar peserta didik. Keaktifan peserta didik masih kurang pada diskusi kelas karena kurangnya pemahaman materi. Pada penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pengaruh model pembelajaran flipped classroom dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dasar listrik elektronika di SMK. Penelitian menggunakan metode studi literature dan meta analisis dengan mengintegrasikan beberapa penelitian yang sejenis sehingga menciptakan kombinasi data secara kuantitatif untuk menghasilkan data sekunder dan kesimpulan yang akurat dengan jurnal yang relevan sebanyak 8 jurnal dari tahun 2017 sampai 2021 yang berkaitan dengan model pembelajaran flipped classroom. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan dari data empiris yang akurat untuk dapat digunakan oleh guru maupun pemerintah sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan model pembelajaran efektif dan berbasis teknologi. Karena model pembelajaran flipped classroom mempunyai kelebihan untuk dapat diterapkan di SMK baik untuk mata pelajaran materi maupun praktik. Dari tinjauan artikel terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik setelah mendapatkan perlakuan model pembelajaran flipped classroom. Guru dapat menerapkan model pembelajaran flipped classroom dengan bantuan aplikasi e-learning seperti edmodo, charming, trello, dan google classroom.

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI SMK Saputra, Muhammad Aldo Karunia; Basuki, Ismet
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Proses pembelajaran yang baik akan menghasilkan mutu yang berkualitas. Mata pelajaran instalasi penerangan listrik membutuhkan pengetahuan tingkat tinggi. Penelitian bertujuan untuk menunjukkan keefektifan model pembelajaran berbasis multimedia interaktif dalam meningkatkan kompetensi siswa pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik di SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan metode meta analisis dengan mengumpulkan teori-teori terkait demi menghasilkan simpulan yang didapat secara teoretis, disokong dengan data sekunder berupa referensi-referensi dari 6 jurnal mengenai model pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik. Penelitian ini mendapatkan hasil berupa mampu memaparkan tingkat keefektifan media pembelajaran multimedia interaktif dalam meningkatkan kompetensi siswa pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik di SMK. Dengan kemajuan teknologi saat ini sangat memengaruhi proses pembelajaran, khususnya dalam bidang media pembelajaran. Model pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif dapat meningkatkan kompetensi siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil effect size. Nilai effect size terendah adalah 0,52, sedangkan nilai tertinggi dari effect size adalah 0,99. Rerata effect size yang didapatkan sebesar 0,80 termasuk dalam kategori efek besar.

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING INSTALASI MOTOR LISTRIK BERBANTUAN TRAINER TROUBLESHOOTING KENDALI ELEKTROMAGNETIK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DI SMK Nugroho, Dwi; Basuki, Ismet
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbantuan trainer troubleshooting pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Model pembelajaran CPS merupakan model pembelajaran yang menumbuhkan pemikiran kreatifitas dan meningkatkan kompetensi siswa menyelesaikan masalah. Penyelesaian masalah instalasi motor listrik menggunakan trainer troubleshooting kendali elektromagnetik (TBS KE) yang sistem kerja permasalahan trainer menggunakan sakelar manual sebagai pemutus dan penghubung komponen trainer. Peneliti menggunakan metode penelitian meta-analysis dan deskriptif untuk mengungkap keefektifan model pembelajaran. Metode meta-analysis dan deskriptif adalah metode menganalisis dengan menjumlahkan dan mendeskripsikan perolehan data sekunder untuk meringkas data penelitian. Tahapan peneliti yang dilakukan adalah: (1) menghimpun data empiris dari kajian pustaka yang berkaitan, (2) menghitung nilai effect size pada data empiris, (3) mendeskripsikan data empiris untuk menyimpulkan analisis. Hasil analisis pengolahan data dengan perhitungan effect size model pembelajaran CPS dan penggunaan media kendali elektromagnetik memiliki rerata yang dikategorikan efek besar. Penerapan model CPS menumbuhkan siswa berpikiran kreatif pemecahan masalah yang diberikan guru. Pembelajaran dengan berbantuan media menarik perhatian siswa dan membantu memahami pembelajaran. Hasil data analisis model dan media menunjukan efek besar untuk penerapan model pembelajaran CPS yang ditunjang trainer efektif sebagai pemecahan masalah untuk meningkatkan kompetensi siswa di SMK.

PENGEMBANGAN TRAINER SMART RELAY ZELIO BERBASIS INTERNET OF THINGS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BERLAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Maryanti, Alfia Rizkina; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan tahapan penelitian: (1) potensi dan masalah berupa pengamatan dan wawancara, (2) pengumpulan data menggunakan validasi, angket, tes dan observasi, (3) desain produk, (4) validasi desain kepada 3 validator ahli, (5) revisi produk, (6) uji coba produk pada 3 siswa, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian pada 32 siswa dengan desain penelitian one group pretest-posttest; (9) analisis dan laporan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa trainer smart relay zelio berbasis internet of things yang dipergunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMK Negeri 3 Surabaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari lembar validasi media dan perangkat pembelajaran, angket kepraktisan media, dan lembar penilaian siswa untuk keefektifan media. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, uji normalitas distribusi Kolmogorov-smirnov, uji paired sample test dan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan skor rerata hasil validasi trainer 87,00%, jobsheet trainer 86,00%, RPP 91,00%, Butir soal 94,00%, lembar penilaian ranah kognitif 92,00%, lembar penilaian ranah psikomotor 95,83%, dan lembar penilaian ranah afektif 95,00% maka dapat dikategorikan sangat valid. Kepraktisan media diperoleh hasil rerata respon siswa 91,00% dan respon guru 96% maka dapat dikategorikan sangat praktis. Keefektifan media ditinjau dari hasil belajar siswa diperoleh rerata hasil belajar ranah kognitif 76,25 dan rerata gain score 0,40, pada ranah psikomotor 90,4, dan pada ranah afektif 88,20 maka dapat dikategorikan sangat efektif.

ANALISIS KEEFEKTIFAN E-LEARNING MENGGUNAKAN WEBSITE PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMROGRAMAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER DI SMK Pandie, Ivan Josua Jehezkial; Basuki, Ismet
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Pada zaman ini, pengetahuan baru yang muncul sebagai hasil pengembangan teknologi yang sangat pesat, menjadi suatu hal yang memerlukan perhatian khusus. Dalam hal ini siswa didorong untuk memiliki suatu usaha untuk beradaptasi dengan pengembangan tersebut. Salah satu bentuk usaha tersebut adalah siswa diharapkan memiliki pengetahuan yang lebih, khususnya dalam hal pemanfaatan teknologi. Teknik pemrograman mikroprosesor dan mikrokontroler adalah suatu mata pelajaran yang berhubungan dengan hasil pengembangan teknologi yang menuntut pengetahuan tingkat tinggi dari siswa pada akhir pembelajaran. Karena hal itu diperlukan suatu media dan model pembelajaran yang mumpuni untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Tujuan akhir artikel ini dibuat adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran e-learning berbasis website terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tersebut. Metode pengumpulan data dilakukan melalui pendekatan studi literatur dan meta analisis dengan mengumpulkan beberapa teori yang relevan untuk memperoleh simpulan secara teoritis, didukung dengan data sekunder untuk memperoleh simpulan tentang pengaruh menggunakan model pembelajaran e-learning, berbasis website terhadap hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan (SMK). Hasil penelitian ini menunjukan model pembelajaran e-learning berbasis website dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

PENGEMBANGAN TRAINER INTERNET OF THINGS BERBASIS MIKROKONTROLER ESP32 PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN, MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER DI SMK NEGERI 2 SURABAYA Wara, Danas; Suprianto, Bambang
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini di latar belakangi observasi yang telah dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Surabaya didapati beberapa kendala diantaranya kurangnya kompetensi keterampilan siswa pada mata pelajaran Pemrograman, Mikroprosesor dan Mikrokontroler. Berdasarkan observasi peneliti, hal ini disebabkan oleh adanya keterbatasan pada media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, menghasilkan trainer dan jobsheet yang layak merupakan tujuan penelitian ini dan ditinjau dari beberapa aspek yaitu validitas, keefektifan dan kepraktisan. Digunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, penerapan dan revisi (ADDIE). Hasil penelitian menunjukkan: (1) Dari hasil analisis hasil validasi trainer didapatkan skor kevalidan sebesar 89,43% dan dapat dikategorikan menjadi sangat valid, hasil analisis validasi pada jobsheet didapatkan skor kevalidan sebesar 89,58% dan dapat dikategorikan menjadi sangat valid dan hasil analsisi validasi pada butir soal didapatkan skor kevalidan sebesar 83,85% dan dapat dikategorikan menjadi sangat valid. (2) Dari hasil analisis hasil keefektifan diperoleh skor sebesar 80,58 (KKM=75) atau rata-rata nilai kompetensi siswa lebih dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). (3) Hasil analisis angket respon siswa diperoleh skor kepraktisan trainer dan jobsheet sebesar 88,70% dapat dikategorikan menjadi sangat praktis. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa trainer dan jobsheet layak untuk diterapkan sebagai penunjang praktikum siswa pada mata peIajaran pemrograman, mikroprosesor, dan mikrokontroller.

PENGEMBANGAN TRAINER ROBOT BERKAKI EMPAT DENGAN KONTROL APLIKASI ANDROID BERBASIS ESP32 PADA MATA PELAJARAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER DI SMKN 1 TAMBELANGAN Saputra, Muhammad Trisna Zanuar Rahmadan Nur Faisal Hadi; Zuhrie, Muhammad Syariffuddien
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penenlitian ini dilatarbelakangi dari hasil survei yang dilakukan pada SMK Negeri 1 Tambelangan bahwa pada mata pelajaran mikroprosesor dan mikrokontroler mengenai proses kegiatan pratikum masih menggunakan media hanya dengan bantuan aplikasi proteus, maka pada penelitian ini dikembangkanlah suatu media bahan ajar yakni trainer robot berkaki empat dengan kontrol aplikasi android berbasis esp32. Penilaian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui tolak ukur dari kelayakan suatu pengembangan media pembelajaran yang dianalisa dari beberapa aspek yaitu 1). validitas, 2). kepraktisan dan 3). keefektifitas. Pengembangan produk berupa trainer dan modul yang dilakukan oleh peneliti dengan menerapkan metode Research and Development dikenal sebagai (R&D) dengan menempuh tahap ADDIE atau kepanjangan dari Analyze, Design, Developmet, Implementation dan Evaluation dan desain pada penelitian ini menggunakan One-Shot Case Study. Pengujian produk berupa trainer serta modul dilakukan kepada 15 siswa dari kelas XI TEI SMK Negeri 1 Tambelangan. Penelitian ini menggunakan instrumen validasi trainer serta modul, kepraktisan dari trainer serta modul dan lembar penilaian dari hasil belajar pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan. Pada penelitian ini memiliki presentase tingkat validitas dari trainer yaitu 90,28% atau sangat valid dan pada presentase modul yaitu 85,93% atau sangat valid. Selanjutnya pada tingkat kepraktisan yang ditinjau dari responden siswa memiliki presentase yaitu 85,97% atau sangat praktis. Tingkat keefektifan diperoleh malalui hasil belajar peserta didik yang lebih besar dari kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 80,1667 (KKM=70). Hasil output dari aplikasi SPSS diperoleh nilai thitung = 6,633 dengan df = 14. Dapat disimpulkan melalui hasil belajar peserta didik secara signifikan lebih besar atau lebih besar sama dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM). Berdasarkan penjabaran pada penelitian ini, maka dapat dinyatakan bahwa produk berupa trainer dan modul robot berkaki empat dengan kontrol aplikasi android berbasis esp32 sangat layak untuk digunakan pada mata pelajaran mikroprosesor dan mikrokontroler.

PENGEMBANGAN TRAINER ROBOT TRANSPORTER DAN PEMADAM API LINE FOLLOWER BERBASIS ARDUINO NANO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENGENDALI SISTEM ROBOTIK DI SMK NEGERI 1 TAMBELANGAN Fahmi, Widad Nizom; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Kelayakan adalah tolak ukur penentu kepantasan objek yang digunakan dalam suatu penelitian, kelayakan trainer robot transporter dan pemadam api line follower berbasis arduno nano sebagai media pembelajaran dilakukan melalui kevalidan, kepraktisan, keefektifitasan. Metode penelitian menggunakan pengembangan Research and Development (R&D), desain penelitian pre-experimental dengan rancang studi One-Shot Case Study. Media pembelajaran diujikan kepada peserta didik kelas XII TEI SMK Negeri 1 Tambelangan sejumlah 20 orang dengan menggunakan lembar penilaian yaitu lembar validasi (trainer, buku ajar dan instrumen soal), lembar angket responden, serta lembar nilai kompetensi peserta didik. Diperoleh hasil kevalidan sangat valid sebagai media pembelajaran dengan persentase trainer sebesar 90,6%, buku ajar sebesar 80,1%, dan instrument sebesar 75%, persentase total rata-rata penilaian kevalidan sebesar 81,9%. Penilaian kepraktisan sangat praktis sebagai media pembelajaran dengan persentase terhadap trainer sebesar 86,7% dan buku ajar sebesar 85,9%, persentase total rata-rata nilai kepraktisan sebesar 86,3%. Sedangkan penilaian keefektifitasan memperolehan hasil kompetensi ranah kognitif sebesar 75,5 dan ranah psikomotorik sebesar 81,25. Total rata-rata nilai kompetensi kedua ranah tersebut sebesar 78,375. Maka diperoleh hasil uji normalitas dari nilai kompetensi berdistribusi normal dengan nilai signifikan sebesar 0,236 > 0,05. Sedangkan uji thitung sebesar 6,326, df sebesar 19, serta nilai signifikan sebesar 0,000, sehinngga thitung > +ttabel dengan taraf signifikan (? = 0,05), maka terdapat peningkatan hasil belajar kompetensi peserta didik yang sangat signifikan terhadap KKM. Berdasarkan hasil tersebut trainer dan buku ajar sesuai dan layak digunakan sebagai media pembelajaran.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROYEK BERBASIS PRODUK SOFTWARE MENGGUNAKAN SIMULASI CX-DESIGNER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IML DI SMKN 2 SURABAYA Sahertian, Mochammad Hendra; Suprianto, Bambang; Rusimamto, Puput Wanarti; Endryansyah, Endryansyah
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran proyek berbasis produk software menggunakan simulasi Cx-Designer untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMKN 2 Surabaya. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu True Experimental Design dengan rancangan penelitian yang digunakan berbentuk Two-group posttest only. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TTL yang berjumlah 25 siswa yang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TITL 1 yang berjumlah 25 siswa yang sebagai kelas kontrol di SMKN 2 Surabaya. Berdasarkan hasil validasi perangkat pembelajaran diperoleh nilai rata-rata aspek setiap perangkat sebesar 77,67%, sehingga perangkat pembelajaran cukup layak digunakan. Nilai hasil posttest menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 70,0 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol 52,0. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan analisis independent sample t-test, nilai thitung sebesar -7,734 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000, dan nilai ttabel sebesar 2,01063 dengan taraf signifikansi sebesar 0,050. Berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh thitung (-7,734) lebih besar dibandingkan ttabel (2,01063). Dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, pada penelitian ini diputuskan terdapat pengaruh metode pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa pada standar Memahami dan Menerapkan gambar kerja instalasi PLC di SMKN 2 Surabaya.

PENGEMBANGAN A-ML (APPLICATION MOBILE LEARNING) BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA KELAS X DI SMKN 1 TAMBELANGAN Wafiyah, Alfi Qonitatin; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien; Sumbawati, Meini Sondang; Harimurti, Rina
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Di SMK Negeri 1 Tambelangan belum menggunakan aplikasi android sebagai penunjang dalam pembelajaran dasar listrik dan elektronika sehingga peneliti memiliki tujuan untuk mengenalkan pembelajaran dengan menggunakan A-ML (Application Mobile Learning) dan untuk mengetahui tingkat kevalidan, keefektifan dan kepraktisan dari produk A-ML (Application Mobile Learning). Pada penelitian ini penulis menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluate). Dengan desain yang digunakan yaitu One Group Pretest - Posttest Design. A-ML (ation Mobile Learning) mendapatkan penilaian yang layak dari para validator dan memperoleh tanggapan sangat positif dari siswa. Dalam hal ini dapat dibuktikan dari hasil validasi oleh validator diperoleh hasil kevalidan sangan valid memperoleh presentase 86,8% pada media pembelajaran, modul mendapatkan presentase 86,1%, instrumen penilain memperoleh persentase 83%. Pada keefektifan ranah kognitif memperoleh hasil 75%, afektif 87,5% dan psikomotorik 87,5%. Sedangkan untuk kepraktisan pada A-ML (Application Mobile Learning) untuk media pembelajaran memperoleh presentase 88,2%, modul 86,2% dan diperoleh rata-rata 87,2%. Sehingga A-ML (Application Mobile Learning ) berbasis android pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika kelas X di SMKN 1 Tambelangan layak digunakan sebagai media pembelajaran.

Page 6 of 25 | Total Record : 246

4 5 6 7 8

Filter by Year

2020 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 03 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2026) Vol. 15 No. 02 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2026) Vol. 15 No. 01 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2026) Vol. 14 No. 03 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2025) Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025) Vol. 14 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2025) Vol. 13 No. 03 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2024) Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024) Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024) Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023) Vol. 12 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2023) Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023) Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022) Vol. 11 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2022) Vol. 11 No. 01 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2022) Vol. 10 No. 03 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2021) Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021) Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021) Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
L Endah Cahya Ningrum

Contact Email
endahningrum@unesa.ac.id

Phone
+6281333406103

Journal Mail Official
endahningrum@unesa.ac.id

Editorial Address
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/about/editorialTeam

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name L Endah Cahya Ningrum

Contact Email endahningrum@unesa.ac.id

Phone +6281333406103

Journal Mail Official endahningrum@unesa.ac.id

Editorial Address https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/about/editorialTeam

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
L Endah Cahya Ningrum

Contact Email
endahningrum@unesa.ac.id

Phone
+6281333406103

Journal Mail Official
endahningrum@unesa.ac.id

Editorial Address
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/about/editorialTeam

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA