cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riko Andrian
Contact Email
andrianriko1@gmail.com
Phone
+6282388011001
Journal Mail Official
andrianriko1@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pelita IV Sungai Penuh
Location
Kab. kerinci,
Jambi
INDONESIA
The Progress: Journal of Language and Ethnicity
Published by Institut Agama Islam Negeri Kerinci
ISSN : -     EISSN : 29856558     DOI : https://doi.org/10.32939/jle.v1i2.1986
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
The Progress: Journal of Language and Ethnicity is an academic journal published by Language Center of IAIN Kerinci. 2985-6558 (Online - Elektronik) This journal is interested in researches about language development, language and education, linguistics, cultural and ethnic studies. Specifically, we focus on the study of language and ethnic on local context. The Progress: Journal of Language and Ethnicity is an open-access journal, published twice a year (June and December). This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public. We warmly welcome contributions from scholars and researchers of many disciplines. Authors should submit only papers that have been carefully proofread and polished. Before submission please make sure that your paper is prepared using the journal paper template. The authors must refer to journal writing format and style Please download and use it as a template for initial manuscript submission. This will ensure fast processing and publication. Any papers not fulfilling the requirements based on the guideline to authors will not be processed. We strongly prefer to receive manuscripts via our online submission system. Using this system, authors can upload manuscript files (text, figures, and supplementary information, including video) directly to our office and check on the status of their manuscripts during the review process. First, kindly please register as an author, and then you should login to submit your papers. Please don´t forget to tick the author when you make a registration.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 24 Documents
 1   2   3 
التشبيه في سورة البقرة وطريقة تدريسه Tauhid, Tauhid
The Progress: Journal of Language and Ethnicity Vol. 2 No. 2 (2023): The Progress: Journal of Language and Ethnicity
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/theprogress.v2i2.3509

Abstract

قد حاول الباحث خلال هذا البحث الكشف عن استعمال أساليب التشبيه في سورة البقرة وتحليلها من معاني الآيات التي تتضمن التشبيه وأنواعه وأغراضه و عن طريقة تدريسه. كان هذا البحث من نوع البحث الكيفي، ويستخدم الباحث في هذا الباحث المنهج الوصف، وهو بتصوير البيانات ووصفها بالجمل أو الكلمات. وطلب الباحث تلك البيانات من المصادر التي تتعلق بموضوع هذا البحث مثل كتب التفاسير وكتب البلاغة والكتب التي بحثت عن طرق تدريس البلاغة. ويسمى هذا البحث أيضا بالبحث المكتبي. بعد أن جمع الباحث تلك البيانات، حللها بما استقرأه من النصوص والأفكار، وهو تصنيف البيانات وتعريفها معرفة واضحة، ثم تفسير البيانات ثم تنظيمها إلى الأجزاء المعينة، ثم اختيار البيانات التي يحتاج إليها الباحث للحصول على البحث العلمي، وتلخيص البيانات بعد أن بحثها للحصول على نتائج هذا البحث. أما خلاصة هذا البحث فإنها قد قدم الباحث فيما يتعلق بموضوع هذا البحث من أنواع التشبيه وأغراضه الذي استعمله الآيات في سورة البقرة وطرق تدريسه وخطواته. وبلغ عدد التشبيهات إلى ثمانية وعشرين، منها التمثيل والمرسل والمجمل والبليغ. ولها أغراض متنوعة، مثل بيان حال المشبه وبيان مقداره وتقريره وتزيينه وتقبيحه.
نظرات في الاتجاهات التربوية الحديثة من أهداف مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها Kurniadi, Pahar
The Progress: Journal of Language and Ethnicity Vol. 2 No. 2 (2023): The Progress: Journal of Language and Ethnicity
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/theprogress.v2i2.3515

Abstract

تعليم اللغة العربية في معظم البلدان غير الناطقة بالعربية لا يزال يعاني من مشكلات منهجية متنوعة، كمثال على ذلك مشكلة مناهج تدريس اللغة. لا تزال هناك مجموعة متنوعة من المشاكل في المناهج التي تعاني من عدم الشمول وعدم التكامل من حيث الهيكل والمحتوى، علميًا وأيضًا من حيث التصميم. أحد النقاط الرئيسية لضعف مناهج تدريس اللغة العربية في هذا السياق هو أن تصميم المنهاج لا يستند إلى أسس لغوية سارية. الاهتمام الضعيف بعناصر مناهج اللغة العربية وأيضًا في اختيار الهدف وتقديمه، يعتمد بشكل كبير على الأذواق الشخصية بدلاً من الجوانب التي يجب مراعاتها في اختيار أهداف المنهاج لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. يحاول هذا المقال التغلب على المشكلات المذكورة أعلاه، سواء من حيث عناصر اللغة، خاصة فيما يتعلق بالعنصر الأول وهو أهداف (الهدفية) المنهاج، التي تشمل التعريف والمفهوم، التصنيف، الأنواع، وأيضًا الشروط الأساسية التي يتعين بشكل حاسم مراعاتها في عملية بناء منهاج ليس فقط لتقديم الفائدة، ولكن أيضًا لبناء منهاج تدريس للغة العربية يكون منهجيًا وصحيحًا.
Arabic Language Learning: An In-Depth Examination of Students' Challenges and Solutions Setiadi, Fadlan Masykura; Khairunnisa
The Progress: Journal of Language and Ethnicity Vol. 2 No. 2 (2023): The Progress: Journal of Language and Ethnicity
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/theprogress.v2i2.3519

Abstract

This study aimed to provide an extensive analysis of the challenges faced by students at the SD-IT Riyadhoturrohman, Mandailing Natal in the process of learning the Arabic language and proposes effective solutions to overcome these obstacles. Arabic is a language of rich cultural and historical significance, yet its complexity poses unique challenges for learners. By delving into the specific difficulties encountered by students, this research seeks to contribute valuable and effective insights to teachers, curriculum developers, and policymakers involved in Arabic language learning practices.
The Influence of Social Interaction in Language Learning and Communication Skills: A Psycholinguistic Study fudhaili, achmad
The Progress: Journal of Language and Ethnicity Vol. 2 No. 2 (2023): The Progress: Journal of Language and Ethnicity
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/theprogress.v2i2.3530

Abstract

The aim of this research is to present a broad picture of how social contact influences language acquisition and communication skills. This essay will examine many topics, such as the influence of interpersonal relationships (sociolinguistics) on language acquisition and the relationship between personal psychology and effective communication. This research uses a qualitative approach and is a literature review examining various literature on social interaction's influence on language learning and communication skills. Some of the main types of citations used are books, seminar papers, publications, print and online editions of scientific journals, research findings, and articles taken from the internet. This research shows the importance of teacher and student interaction patterns during the language learning process, which will help us better understand the importance of communication skills or stimulus responses in the learning process. This will help the educational process lead to the development of children's skills according to their needs, attitudes, and intellectual intelligence.

Page 3 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2023): The Progress: Journal of Language and Ethnicity Vol. 2 No. 1 (2023): The Progress: Journal of Language and Ethnicity Vol. 1 No. 2 (2022): The Progress: Journal of Language and Ethnicity: December 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): The Progress: Journal of Language and Ethnicity: Juni 2022