cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mukhammad wahyudi
Contact Email
ucokpuxa1111.ibien@gmail.com
Phone
+6283832444543
Journal Mail Official
eltoufoul.staiypbwi.sby@gmail.com
Editorial Address
http://ejournal.kopertais4.or.id/susi/index.php/joeces/about/editorialTeam
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Early Childhood Education Studies
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam YPBWI Surabaya
ISSN : 28079205     EISSN : 28080041     DOI : https://10.54180/joeces.2022.12.2
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics
Studi Pendidikan Anak Usia Dini yang diterbitkan oleh Prodi PIAUD Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Pendidikan Bakti Wanita Islam ( STAI YPBWI) Surabaya. Terbit dua kali dalam setahun: Juni dan Desember. Jurnal ini memuat tulisan hasil studi tentang Pendidikan Anak Usia Dini dengan perspektif inter-multidisipliner Agama, Ilmu Sosial, Psikologi, Humaniora serta Teknologi, dan lain sebagainya. Redaksi mengundang para mahasiswa, akademisi, pegiat, pembuat kebijakan untuk mengirimkan karyanya pada Journal of Early Childood Education Studies baik berupa hasil penelitian (library research atau field research), critical review, maupun pengalaman komunitas. Naskah diterbitkan dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris dengan abstrak dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Jurnal ini bersifat akses terbuka sehingga semua pihak dapat membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, atau menautkan sebagian atau keseluruhan artikel tanpa biaya dan tanpa harus terlebih dahulu meminta ijin kepada penulis atau redaksi jurnal. Seluruh artikel dalam jurnal ini memiliki Nomor Pengenal Objek Digital (DOI Number).
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 54 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengembangan Sains Anak Usia Dini Berbasis Eksperimen Gamcut, Naufal
JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDIES Vol 4 No 2 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini STAI YPBWI Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54180/joeces.2024.4.2.307-345

Abstract

Pengembangan berbasis eksperimen sangat penting untuk diimplementasikan dalam pembelajaran karena dengan hal ini dapat menstimulus kecakapan dalam beripikir krtis dan meningkatkan kemampuan problem solving pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan sains berbasis eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan desain penelitian yaitu narrative riview. Penelitian ini menggunakan 10 karya ilimiah nasional meliputi kualitas penyajian data termasuk isi pembahasan, realiabilitas sumber dengan sumber 10 tahun terakhir. Dari 10 karya ilmiah yang telah dianalisis menunjukkan bahwa metode berbasis eksperimen sangat direkomendasikan dalam pembelajaran sains terlebih lagi untuk pengembangan sains anak usia dini, selain itu pembelajaran juga semakin menarik karena anak terlibat dalam keadaan nyata.
Konsep Kompetensi Kepribadian Guru dalam Pendekatan Pendidikan Akhlak Mauliyah, Anita; Wiluntari, Peni
JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDIES Vol 4 No 2 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini STAI YPBWI Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54180/joeces.2024.4.2.346-383

Abstract

Kompetensi kepribadian guru merupakan ujung tombak dalam sebuah pendidikan, bahkan dalam Islam kompetensi terutama bagi seorang guru merupakan suatu hal yang yang sangat strategis. Islam memandang bahwa guru mengemban amanah demi mewujudkan peserta didik mampu menerapkan prinsip-prinsip Islam sehingga mencapai tingkat kemampuan diri dan sosial. Penelitian ini didasari pada keprihatinan penyusun dalam melihat kondisi problematika pendidikan baik di lembaga umum pada umumnya maupun lembaga islam pada khususnya. Oleh karena itu, dengan penelitian ini diharapkan penyusun dapat menganalisa kompetensi kepribadian guru dalam perspektif pendidikan karakter sehingga dapat merumuskan karakter seorang pendidik yang baik sekaligus berdampak kepada siswa yang baik. Penelitian tentang kompetensi pendidik memang sudah banyak, akan tetapi penelitian seputar yang fokus pada kepribadian masih sangat jarang ditemui terlebih aspek akhlak dan adab secara umum jarang diteliti di lembaga umum. Jadi, penelitian tentang kompetensi kepribadian yang diambil dari pendekatan akhlak. Metode penelitian yang digunakan adalah library research dengan sumber primer berupa buku akhlak karya ulama’-ulama’ aswaja dan buku-buku tentang studi kompetensi kepribadian guru dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menyatakan bahwa kompetensi kepribadian guru merupakan landasan utama yang menitikberatkan pada peran dan penerapan secara substansial. Kompetensi kepribadian seorang guru dalam kacamata akhlak dan adab serta tidak terletak pada kedudukan dan posisi sebagai guru, melainkan pada cara penyampaian yang baik, memberi contoh yang baik, tidak diskriminasi, tidak intervensi terhadap peserta didik serta menekankan pada aspek tauhid dan akhlak dalam proses pembelajaran. Berdasarkan content analysis dapat disimpulkan bahwa kompetensi kepribadian guru yang Ideal hendaknya menghadirkan sudut pandang akhlaki dan spiritual, meliputi prinsip keragaman, musyawarah, keadilan, dan kebebasan, yang kemudian dari prinsip-prinsip tersebut menghadirkan sebuah karakter peserta didik yang baik. Karakter Ideal yang disarikan dalam kajian tasawuf meliputi aspek perbaikan dirisecara jasmani dan rohani, serta bisa membangun kemanfaatan secara sosial. Dengan demikian terwujud seorang pendidik yang moderat, tidak fanatik dan menjunjung tinggi nilai keragaman dan kerukunan tanpa adanya intervensi dan diskriminasi dalam dunia pendidikan.
Metode Terapi Wicara dalam Melatih Kemampuan Komunikasi Verbal Anak Speech Delay di TK Al-Wahyu Azizah; Kusdaryati, Ida
JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDIES Vol 4 No 2 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini STAI YPBWI Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54180/joeces.2024.4.2.384-422

Abstract

Anak merupakan amanah yang memiliki dasar normatif yang sama sebagai bentuk tanggung jawab dalam berkomunikasi terutama hak mereka dalam memperoleh pendidikan, namun seringkali masih terjadi adanya unsur diskriminasi dan intervensi dalam proses pembelajaran, sehingga perlu konsep komunikasi khusus yang inovatif dalam menjalankan amanat undang-undang pendidikan. Penerapan metode terapi wicara bisa membangun kemampuan komunikasi verbal pada anak speech delay serta memiliki efektifitas yang baik dan efisien. Hal demikian menjadi penting untuk diterapkan sebagai landasan metodologi bagi guru dalam menjalankan dan merespond komunikasi dengan pendekatan khusus. Terapi wicara dilakukan melalui stimulasi fonetik, pembentukan kosakata, dan teknik penguatan positif dengan melibatkan terapis wicara secara aktif dan stimulatif baik dari orang tua, dan anak. Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif yang mana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan secara prosentase pada kemampuan komunkasi verbal anak, seperti pengucapan kata, membangun kalimat sederhana, dan interaksi sosial. Metode ini terbukti efektif dalam membantu anak mengatasi hambatan komunikasi, mendukung perkembangan sosial, emosional, dan kognitif mereka.
Eksplorasi Pengalaman Belajar Melalui Media Flashcard dalam Mengembangkan Daya Baca Anak Usia Dini Maulana, M. Rifqy; Wahyudi, Mukhammad
JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDIES Vol 4 No 2 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini STAI YPBWI Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54180/joeces.2024.4.2.423-465

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kemampuan membaca sejak usia dini sebagai dasar untuk mendukung proses belajar di masa mendatang. Salah satu metode yang digunakan adalah media flashcard, yang dianggap mampu meningkatkan minat dan kemampuan membaca anak secara efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan dan menganalisis pengalaman belajar membaca anak usia dini di TK Darussalam Wedoro Waru Sidoarjo. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengalaman belajar membaca anak usia dini di TK Darussalam Wedoro Waru Sidoarjo melalui penggunaan media flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca. Pengalaman belajar tersebut diterapkan dalam tiga bentuk, yaitu pengalaman langsung, tidak langsung, dan melalui aktivitas tertentu. Penggunaan flashcard terbukti mampu meningkatkan pengenalan huruf dan kata, keterampilan membaca awal, kemampuan kognitif, serta motivasi belajar anak. Hasil ini menunjukkan bahwa flashcard merupakan media pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan daya baca anak usia dini.

Page 6 of 6 | Total Record : 54

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2024): Desember Vol 4 No 1 (2024): Juni Vol 3 No 2 (2023): Desember Vol 3 No 1 (2023): Juni Vol 2 No 2 (2022): Desember Vol 2 No 1 (2022): Juni Vol 1 No 2 (2021): Desember Vol 1 No 1 (2021): Juni