cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 3: Juni 2020" : 13 Documents clear
PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X TKJ NEGERI 7 PEKANBARU Asmarul Azizah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.78 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18523

Abstract

Abstract: The Influence of the Use of the Internet as a Historical Learning Resource on Class X Student Learning Motivation in TKJ Negeri 7 Pekanbaru. The application of learning by utilizing the internet can increase student motivation. These improvements include: increasing student interest and attention to the subject matter being studied, increasing student activity in the learning process, increasing collaboration between students in carrying out learning tasks in groups, increasing student enthusiasm for learning in class during the learning process, increasing and student involvement in groups during the learning process, and increased joy in learning in the classroom. From observations in the first and second cycles obtained motivation and cognitive learning outcomes of students increased from 50% of students achieving the KKM value and after the actions in the second cycle there was an increase in motivation and student learning outcomes to 94.44% had reached the KKM value. Keywords: internet, history, motivation. Abstrak: Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Sejarah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X TKJ Negeri 7 Pekanbaru. Penerapan pembelajaran dengan memanfaatkan internet dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Peningkatan tersebut meliputi: meningkatnya minat dan perhatian siswa terhadap materi bahasan yang dipelajari, meningkatnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, meningkatnya kerjasama antar siswa dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran dalam kelompok, meningkatnya semangat belajar siswa di kelas selama proses pembelajaran, meningkatnya dan keterlibatan siswa siswa dalam kelompok selama proses pembelajaran, dan meningkatnya rasa senang dalam belajar dikelas. Dari observasi pada siklus I dan II diperoleh motivasi dan hasil belajar kognitif siswa meningkat dari 50 % siswa mencapai nilai KKM  dan setelah tindakan pada siklus II ada  peningkatan  motivasi dan hasil belajar siswa menjadi  94,44 % telah mencapai nilai KKM. Kata kunci  : internet, sejarah, motivasi.
PENGARUH STRATEGI PENETAPAN HARGA TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH SISWA PADA SMK PGRI BALARAJA Yuyus Kadarusman; Denok Sunarsi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.526 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18762

Abstract

Abstract: The Effect of Pricing Strategies on Increasing the Number of Students at SMK PGRI Balaraja. The method used was explanatory research with a sample of 5 years of education costs incurred by schools and the number of students. The analysis technique uses statistical analysis with regression testing, correlation, determination and hypothesis testing. The results of this study variable pricing strategy obtained a minimum value of Rp. 2,630,000 and a maximum value of Rp. 3,240,000 with an average of Rp. 2,869,000 with a standard deviation of 2,892.74. Variable Increasing the number of students obtained a minimum number of 865 students and a maximum number of 896 students with an average of 877 students with a standard deviation of 12,062. Pricing strategies have a positive and significant effect on increasing the number of students with a regression equation value of Y = 780,401 + 3,367X, and a correlation coefficient of 0.807 or having a very strong level of correlation with a determination value of 65.2%. Hypothesis testing obtained significance of 0,000 <0.05. Keywords: Pricing Strategy, Increasing the Number of Students. Abstrak: Pengaruh Strategi Penetapan Harga Terhadap Peningkatan Jumlah Siswa Pada SMK PGRI Balaraja. Metode yang digunakan adalah explanatory research dengan sampel sebanyak 5 tahun biaya pendidikan yang dikeluarkan sekolah dan jumlah siswanya. Teknik analisis menggunakan analisis statistik dengan pengujian regresi, korelasi, determinasi dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini variabel Strategi penetapan harga diperoleh nilai minimum sebesar Rp. 2.630.000 dan nilai maximum Rp. 3.240.000 dengan rata-rata Rp. 2.869.000 dengan standar deviasi 2.892.74. Variabel Peningkatan jumlah siswa diperoleh jumlah minimum 865 siswa dan jumlah maximum 896 siswa dengan rata-rata 877 siswa dengan standar deviasi 12,062. Strategi penetapan harga berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan jumlah siswa dengan nilai persamaan regresi Y = 780,401 + 3,367X, dan nilai koefisien korelasi 0,807 atau memiliki tingkat hubungan yang sangat kuat dengan nilai determinasi 65,2%. Uji  hipotesis diperoleh signifikansi 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Strategi Penetapan Harga, Peningkatan Jumlah Siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTUK INFOGRAFIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI TINGKAT SMA Abd. Haris Nasution; Arfan Diansyah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.346 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18925

Abstract

Abstract: Development of Media in the Form of Infographics in Learning History at the High School Level. This study uses research and development methods that refer to the development stage of Borg & Gall and Dick & Carey. The subjects of the study were the students of class X TKR in Tamansiswa Lubuk Pakam Vocational School. Data collection was carried out using a questionnaire. The conclusion of this study is that the media in the form of infographics are feasible to be applied in learning, the assessment of the material experts and the media experts are 75% material experts (including Valid criteria) and 85% media experts (including Very valid criteria). Meanwhile, assessments given by students in the one to one test stage, small class test, and large class test were respectively 79% (including Valid criteria); 83.3% (including Very Valid criteria) and 85% (including Very Valid criteria). Based on the results of the study it can be concluded that the media in the form of infographics meet the eligibility criteria in the history of learning media. Keywords: infographic media, history learning, high school Abstrak: Pengembangan Media Berbentuk Infografis Dalam Pembelajaran Sejarah di Tingkat SMA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang  mengacu pada tahap pengembangan Borg & Gall dan Dick & Carey. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TKR SMK Swasta Tamansiswa Lubuk Pakam. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Media berbentuk Infografis layak diterapkan dalam pembelajaran, penilaian dari ahli materi dan ahli media masing-masing adalah ahli materi 75% (termasuk kriteria Valid) dan ahli media 85% (termasuk kriteria Sangat valid). Sementara itu, penilaian yang diberikan siswa pada tahap uji one to one, uji kelas kecil, dan uji Kelas besar masing-masing secara berturut-turut 79% (termasuk kriteria Valid); 83,3% (termasuk kriteria Sangat Valid) dan 85% (termasuk kriteria Sangat Valid). Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  media berbentuk Infografis memenuhi kriteria  kelayakan  dalam media  pembelajaran sejarah. Kata kunci : media infografis, pembelajaran sejarah, SMA
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI PADA SISWA KELAS XII RPL 2 DI SMK NEGERI 7 PEKANBARU Edwar Edwar
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.332 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18524

Abstract

Abstract: Improving Mathematics Learning Outcomes Using Inquiry Model in Class XII RPL 2 Students at SMK Negeri 7 Pekanbaru. The application of inquiry learning strategies in mathematics can improve mathematics learning outcomes of students of class XII RPL 2 SMK Negeri 7. This is indicated by the willingness and ability and activity of students to formulate problems, determine hypotheses, make students dare to ask, answer, and submit ideas . It also has activated students in the discussion process. From observations in the first and second cycles obtained, in the first cycle student learning outcomes increased from 72.73% of students achieving the KKM value and after the action in the second cycle there was an increase in student learning outcomes to 86.36% had reached the KKM value. Keywords: learning outcomes, mathematics, inquiry. Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Inkuiri Pada Siswa Kelas XII RPL 2 di SMK Negeri 7 Pekanbaru. Penerapan strategi pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas XII RPL 2 SMK Negeri 7. Hal ini ditandai dengan  adanya kemauan dan kemampuan serta aktivitas siswa dalam merumuskan masalah, menentukan hipotesis, membuat siswa berani bertanya, menjawab, dan mengajukan gagasan. Selain itu juga telah mengaktifkan siswa dalam proses diskusi. Dari observasi pada siklus I dan II diperoleh, pada siklus I hasil belajar siswa meningkat dari 72.73 % siswa mencapai nilai KKM  dan setelah tindakan pada siklus II ada  peningkatan hasil belajar siswa menjadi  86.36 % telah mencapai nilai KKM. Kata kunci : hasil belajar, matematika, inkuiri.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Respina Simanjuntak; Erlinawaty Simanjuntak
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (578.43 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18830

Abstract

Abstract: Realistic Mathematics Learning To Improve Mathematical Problem Solving Ability. This type of research is experimental research. The population in this study were all eighth grade students of SMP Negeri 35 Medan consisting of 11 classes. Class VIII-8 as an experimental class with a total of 31 people. The results showed that: a) the average mastery of learning classically from the results of the test of problem solving abilities, namely students who completed the pre-test as many as 12 people (38.70%) and students who did not complete as many as 19 people (61.29 %) while in the post test there were 27 people (87.09%) of students who completed and 4 people (12.09%) of students who did not complete; b) Increased mathematical problem solving abilities in pretest and posttest have increased by an average of 28.74%. Based on the data that has been obtained, it is concluded that realistic mathematics learning can improve mathematical problem solving abilities. Keywords: Realistic Mathematics Learning, Problem Solving Ability. Abstrak: Pembelajaran Matematika Realistik  Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah  Matematis. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Medan yang terdiri dari 11 kelas. Kelas VIII-8 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 31 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) rata-rata ketuntasan belajar secara klasikal dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah yaitu peserta didik yang tuntas pada pre test sebanyak 12 orang (38,70%) dan peserta didik yang tidak tuntas sebanyak 19 orang (61,29%) sedangkan pada post test terdapat sebanyak 27 orang (87,09%) peserta didik yang tuntas dan sebanyak 4 orang (12,09%) peserta didik yang tidak tuntas; b) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada pretes dan postes mengalami peningkatan dengan rata-rata sebesar 28,74%. Berdasarkan data yang telah diperoleh, disimpulkan bahwa pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis.Kata Kunci : Pembelajaran Matematika Realistik, Kemampuan Pemecahan Masalah.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN KELAS V SD NEGERI CEPAGAN 01 BATANG Meilia Fina Pratiwi; M. Arief Budiman; Fajar Cahyadi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.169 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18940

Abstract

Abstract : Analysis of Student Learning Difficulties in Solving Mathematical Problems in Counting Fractions Operations in Class V Elementary School Cepagan 01 Batang. The purpose of this research is to describe students' mistakes in solving mathematical problems, describe learning difficulties in solving mathematical problems, and find out the factors that influence learning difficulties in solving mathematical problems of fifth grade students. This type of research is descriptive qualitative. The results of this study indicate that the highest student error is in seeing (checking) the answers again. While the lowest student error is in understanding the problem. From the results of the percentage of student errors shows that most students still have difficulty in solving story problems, doing math calculations, teacher learning styles that are applied, and the lack of student responses. In addition, student learning difficulties can be influenced by internal and external factors. Keywords : Analysis, Learning Difficulties, Mathematical Problem Solving, Fractional Count Operations. Abstrak : Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V SD Negeri Cepagan 01 Batang. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam memecahkan masalah matematika, mendeskripsikan kesulitan belajar dalam pemecahan masalah matematika, dan mengetahui faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar dalam pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah deksriptif kualitatif . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesalahan siswa paling tertinggi terdapat pada melihat (mengecek) kembali jawaban. Sedangkan kesalahan siswa terendah terdapat pada memahami masalah.  Dari hasil persentase kesalahan siswa menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita, melakukan penghitungan matematika, gaya belajar guru yang diterapkan, dan kurangnya respon respon siswa. Selain itu, kesulitan belajar siswa dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Kata Kunci : Analisis, Kesulitan Belajar, Pemecahan Masalah Matematika, Operasi Hitung Pecahan.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MATERI KPK DAN FPB KELAS IV SD Yayuk Lukita Sari; Ervina Eka Subekti; M Yusuf Setia Wardana
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (448.905 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18522

Abstract

Abstract : Analysis of Learning Difficulties in Solving Mathematic Probrems in KPK and FPB Grade IV Elementari School. This study aims to describe the types of learning difficulties and the factors that influence learning difficulties in solving mathematical problems in the form of story problems. This type of research is descriptive qualitative. The subjects of the study were 24 fourth grade students of Randuagung State Elementary School 02 Rembang. The instruments used were questions, interviews, documentation, questionnaires, and observations. The results obtained in this study are: (a) Difficulties in learning mathematical problem solving in the KPK and FPB material, including difficulties in understanding problems, formulating plans, implementing plans. and check again. (b) Factors that influence learning difficulties mathematics problem solving in the KPK and FPB material include attitude factors, family environment factors, and school environment. Keywords: learning difficulties, mathematical problem solving. Abstrak : Analisis Kesulitan Belajar Pemecahan Masalah Matematika Materi KPK dan FPB Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesulitan belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar dalam memecahkan masalah matematika berbentuk soal cerita. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Randuagung Rembang. Instrumen yang digunakan berupa soal, wawancara, dokumentasi, angket, dan observasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah : (a) Kesulitan belajar pemecahan masalah matematika materi KPK dan FPB termasuk kesulitan dalam memahami masalah, merumuskan rencana, melaksanakan rencana. dan memeriksa kembali. (b) Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar pemecahan masalah matematika materi KPK dan FPB meliputi faktor sikap, faktor lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah. Kata kunci:, kesulitan belajar, pemecahan masalah matematika.
MODUL BERBASIS PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK PEMBELAJARAN STEM DI SEKOLAH DASAR Risma Mutmainah; Ghullam Hamdu; Dian Indihadi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (675.422 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18829

Abstract

Abstract: Module-Based Thematic Learning for STEM Learning in Primary Schools. The goals in research  to develop thematic learning based modules for STEM learning with the theme of Figure and Discovery. This study uses qualitative research with the Focus Group Discussion (FGD) method. Data collection techniques are carried out through data collection using preliminary studies and group discussions. The instruments used in this study were interview and discussion instruments. The results of this focus group discussion were obtained provisions regarding the learning modules used in schools as well as the learning module innovations that would be developed. So, based on the results of this study it can be concluded that the development of modules is made in the form of thematic learning-based modules for STEM learning in elementary schools. Keywords: Module, STEM, Thematic Learning. Abstrak: Modul Pembelajaran Tematik untuk Pembelajaran STEM di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis pembelajaran tematik untuk pembelajaran STEM dengan tema Tokoh dan Penemuan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode Focus Group Discussion (FGD). Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui pengumpulan data menggunakan studi pendahuluan dan diskusi kelompok. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa instrumen wawancara dan instrumen diskusi. Hasil diskusi kelompok terarah ini yaitu diperoleh ketetapan mengenai modul pembelajaran yang digunakaan di sekolah serta inovasi modul pembelajaran yang akan di kembangkan. Maka, berdasarkan hasil penelitian ini dapat di simpulkan bahwa pengembangan modul di buat dalam bentuk modul berbasis pembelajaran tematik untuk pembelajaran STEM di Sekolah Dasar. Kata Kunci: modul, STEM, pembelajaran tematik.
DISPARITAS KESIAPAN SEKOLAH NEGERI DAN SEKOLAH SWASTA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDKAN VOKASI Umi Kulsum
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (492.601 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18941

Abstract

Abstract: Disparity in the Readiness of Public Schools and Private Schools in Improving the Quality of Vocational Education. The purpose of this study is to determine the disparity in public school and private school preparedness in vocational schools as an effort to improve the quality of vocational education. Research conducted includes governance of institutions, teachers and education personnel, learning curriculum and graduate work. The study was conducted at one of the state vocational schools and private vocational schools in Malang Raya. This research is a qualitative descriptive study using a phenomenological approach. Data collection techniques through observation and interviews. The results showed differences in terms of institutional governance, teachers and education personnel, learning curriculum, and graduate work. The conclusion of this study is the disparity in the quality of education because the government in implementing policies in the field of education has not been evenly distributed. Thus improving the quality of vocational education can be realized. Keywords: disparity, school readiness, quality of vocational education Abstrak: Disparitas Kesiapan Sekolah Negeri dan Sekolah Swasta dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Vokasi. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui disparitas kesiapan sokolah negeri dan sekolah swasta di lingkungan SMK sebagai upaya dalam peningkatan mutu pendidikan vokasi. Penelitian yang dilakukan meliputi tata kelola lembaga, guru dan tenaga kependidikan, kurikulum pembelajaran, serta kebekerjaan lulusan. Penelitian dilakukan di salah satu SMK negeri dan SMK swasta di Malang Raya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan  ditinjau dari tata kelola lembaga, guru dan tenaga kependidikan, kurikulum pembelajaran, serta kebekerjaan lulusan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya disparitas mutu pendidikan karena pemerintah dalam menerapkan kebijakan bidang pendidikan belum merata. Dengan demikian peningkatan mutu pendidikan vokasi bisa terwujud.Kata kunci: disparitas, kesiapan sekolah, mutu pendidikan vokasi                 
MODEL PEMBELAJARAN MENYONGSONG NEW ERA NORMAL PADA LEMBAGA PAUD DI RIAU Hadion Wijoyo; Irjus Indrawan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.205 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18526

Abstract

Abstract: Learning Model Welcomes the New Era of Normal in Early Childhood Institutions in Riau. The most difficult challenge for parents with the downward condition of Covid-19, of course, is the decline in their economic capacity. This can affect the attitudes and behavior of parents in supervising, guiding, training, and giving attention to their children. The dynamics that hit mainly the elderly with middle to lower economic level with the existence of the Covid-19 pandemic, it is very difficult to survive to meet the needs of daily life. Such conditions are a concern for all of us, hopefully the golden age children as part of the successor movement will continue to grow and develop as the nation's capital and assets in future development. Keywords: Learning Model, New Era Life, Early Childhood Institutions Abstrak : Model Pembelajaran Menyongsong New Era Normal Pada Lembaga Paud di Riau. Tantangan terberat bagi para orang tua dengan kondisi merebahnya Covid-19 tentunya mempengaruhi penurunan kemampuan ekonomi mereka. Hal tersebut dapat mempengaruhui sikap dan perilaku orang tua dalam mengawasi, membimbing, melatih, serta memberikan perhatian terhadap anak-anak mereka. Dinamika yang melanda utamanya para orang tua dengan tingkat ekonomi menengah ke bawah dengan adanya pandemi Covid-19 ini, sangat sulit bertahan untuk mencukupi kebutuhan hidup sehari-harinya.  Kondisi yang demikian menjadi keprihatinan kita semua, semoga  para anak usia emas sebagai bagian dari gererasi penerus tetap dapat tumbuh dan berkembang sebagai modal dan aset bangsa dalam pembangunan di masa mendatang. Kata Kunci : Model Pembelajaran, New Era Life, Lembaga Paud

Page 1 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue