Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 18 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 9, No 1: June 2018" : 18 Documents clear

PENGARUH SIKAP PROFESIONAL GURU WALI KELAS TERHADAP KEBERHASILAN PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS 1 DI SD RK BUDI MURNI 6 MEDAN Charles Fransiscus Ambarita
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Effect of Teachers Attitudes of Professional Class Against Successful Learning Process of Grade 1 Students In SD RK Budi Murni 6 Medan. Educators in carrying out their duties as a teacher, ideally able to organize a quality learning process, for that educators are expected to apply their professional attitude in teaching and learning activities in the classroom. Therefore, a professional teacher must have four basic competencies as a teacher namely, pedagogic, professional, personality, and social competence .. Based on the results of research that has been done can be seen that the teacher must hold the principle that the competencies that must be owned by a different teacher for each level of education so that for the level of elementary level should further develop the competence of teachers in depth, especially in pedagogic competence and personality competence. A teacher sees that each child is unique and performs different approaches to each student. Teachers should approach gradually and gradually to each student in character and physical so that in the end the students become close and accustomed to the learning process undertaken and learning can be done well.Keywords : Professional Attitude, Class GuardianAbstrak : Pengaruh Sikap Profesional Guru Wali Kelas Terhadap Keberhasilan Proses Pembelajaran Siswa Kelas 1 Di SD RK Budi Murni 6 Medan. Pendidik dalam melaksanakan tugasnya sebagai seorang pengajar, idealnya mampu menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas, untuk itu pendidik diharapkan mampu menerapkan sikap profesionalnya dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Oleh sebab itu, seorang guru yang profesional harus memiliki empat kompetensi dasar sebagai guru yakni, kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial.. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa guru harus memegang prinsip bahwa kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru berbeda untuk setiap jenjang pendidikan sehingga untuk jenjang tingkat SD harus lebih mengembangkan kompetensi guru secara mendalam terutama dalam kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian. Seorang guru melihat bahwa setiap anak adalah unik dan melakukan berbagai pendekatan yang berbeda kepada setiap siswa. Guru harus melakukan pendekatan secara bertahap dan perlahan kepada setiap siswa secara karakter maupun fisik sehingga pada akhirnya para siswa menjadi dekat dan terbiasa akan proses pembelajaran yang dilakukan dan pembelajaran dapat terlaksana dengan baik.Kata Kunci : Sikap Profesional, Wali Kelas

TERJEMAHAN WORDPLAY PADA “THE ILLUSTRIOUS CLIENT” DALAM BAHASA INDONESIA Siti Aulia Febriyanti; Roswita Silalahi; Muhizar Muchtar
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Wordplay Translation On "The Illustrious Client" In Bahasa Indonesia. This study aims to describe the form and function of existing wordplay in the source text, to analyze the wordplay translation techniques used in translating wordplay, and to discuss the equivalence of wordplay translation on the quality of the text in general. This research is descriptive qualitative research. The data of this research is the adventure story of The Illustrious Client and its translation in Indonesian. The results of this study found that of 162 units of data analyzed found 10 forms of wordplay with Punning Repetition as the most widely used wordplay form. From this research also found that raising serious effects is the most common wordplay function that is 149 cases (91,97%). The techniques used to translate the wordplay vary, from single to combined. Translation quality with scale 3 (fully equivalent) was ranked the top with 112 cases (69,14%). With the frequency of wordplay translation is quite large, then in general the results of the translation can be quite goodKeywords: Wordplay, Shapes, Functions, Translation Techniques, ComparabilityAbstrak: Terjemahan Wordplay Pada “The Illustrious Client” Dalam Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi wordplay yang ada dalam teks sumber, menganalisis teknik penerjemahan wordplay yang digunakan dalam menerjemahkan wordplay, dan membahas kesepadanan dari penerjemahan wordplay tersebut terhadap kualitas teks secara umum. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data penelitian ini adalah kisah petualangan The Illustrious Client dan terjemahannya dalam bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini menemukan bahwa dari 162 unit data yang dianalisis ditemukan 10 bentuk wordplay dengan Punning Repetition sebagai bentuk wordplay yang paling banyak digunakan. Dari penelitian ini juga ditemukan bahwa raising serious effects merupakan fungsi wordplay yang paling banyak muncul yaitu 149 kasus (91,97%). Teknik yang digunakan untuk menerjemahkan wordplay bervariasi, dari tunggal hingga gabungan. Kualitas terjemahan dengan skala 3 (fully equivalent) menduduki peringkat teratas dengan 112 kasus (69,14%). Dengan frekuensi hasil terjemahan wordplay yang cukup besar, maka secara umum hasil terjemahan bisa dikatakan cukup bagusKata Kunci: Wordplay, Bentuk, Fungsi, Teknik Penerjemahan, Kesepadanan

PENGEMBANGAN MEDIA BDA (BOARD DAILY ACTIVITIES) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA TUGASKU SEHARI-HARI SISWA KELAS II SD Arifin Oktavia Sari; Khusnul Fajriyah; Ibnu Fatkhu Royana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : BDA (Board Daily Activities) Media Development to Improve Learning Outcomes Themes of My Second Day Students Secondary School Elementary School. The type of this research is Research and Development (Research and Development). The research population is all students of SDN 01 Ngraji academic year 2017/2018. The sample taken by researchers is 26 students of class II. The data in this research is obtained through observation, interview, test and questionnaire. The results of validation questionnaire analysis conducted by the expert of learning media with percentage of 94.53% with very good category, material learning material with a percentage of 90% with very good category, but got advice given by media validator and material to do attention to do little improvement or revision to make the media more perfect. Test results of practicality and effectiveness performed from 26 students. Obtained average percentage of student interest questionnaire with a percentage of 97.95% of 26 students with very good category. Based on the results of this study suggestions that can be delivered is that BDA learning media can be used as one of the media used by teachers.Keywords : BDA Media (Board Daily Activities)Abstrak : Pengembangan Media BDA (Board Daily Activities) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Tugasku Sehari-Hari Siswa Kelas II SD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development).Populasi penelitian adalah seluruh siswa SDN 01 Ngraji tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang diambil peneliti adalah 26 siswa kelas II. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan angket. Hasil analisis angket validasi yang dilakukan oleh ahli media pembelajaran dengan presentase sebanyak 94,53% dengan kategori sangat baik, ahli materi pembelajaran dengan presentase 90% dengan kategori sangat baik, namun mendapat saran/masukan yang diberikan validator media dan materi untuk melakukan perhatian untuk melakukan sedikit perbaikan atau revisi agar media menjadi lebih sempurna.Hasil pengujian kepraktisan dan keefektivan yang dilakukan dari 26 siswa . Didapatkan rata-rata presentase angket ketertarikan siswa dengan presentase 97,95% dari 26 siswa dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya media pembelajaran BDA dapat digunakan sebagai salah satu media yang digunakan oleh guru.Kata Kunci : Media BDA (Board Daily Activities)

LEKSIKON ‘HANTU’ DALAM BAHASA INDONESIA: KAJIAN LINGUISTIK ANTROPOLOGIS Chyndy Febrindasari
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrack: Lexicon Of ‘Hantu’ In Bahasa Indonesia : A Study of Anthropological Linguistics. The aim of the study is to examine the various lexicon 'hantu' in Indonesian, as well as to determine the image of the 'hantu' in Indonesian society cognition. The image of „hantu‟ in Indonesian society is the image of the public mind about „hantu‟ of Indonesian. The image of „hantu‟ is different viewed between a religious perspective to the cultural perspective. Moreover, the image of „hantu‟ in Indonesian society can be seen through expressions that exist in the community and is used in reference to something else. All these expressions are used because it has a meaning similar or identical to the nature of „hantu‟. In addition, it is also known that there four function of „hantu‟ as a myth in society are namely: the function of the mystical, cosmological functions, pedagogical function, and social function.Keywords: Lexicon; Ghost; Indonesian.Abstrak: Leksikon ‘Hantu’ Dalam Bahasa Indonesia: Kajian Linguistik Antropologis. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui macam-macam leksikon hantu dalam bahasa Indonesia, serta untuk mengetahui citra hantu dalam kognisi masyarakat Indonesia. Citra hantu dalam masyarakat Indonesia adalah gambaran yang ada dalam pikiran masyarakat Indonesia mengenai hantu. Citra hantu dilihat dari perspektif agama berbeda dengan perspektif budaya. Selain itu, citra hantu dalam masyarakat Indonesia dapat dilihat melalui ungkapan-ungkapan yang ada di dalam masyarakat dan digunakan dalam merujuk kepada hal lain. Semua ungkapan tersebut digunakan karena memiliki makna yang mirip atau sama dengan sifat hantu. Di samping itu, juga diketahui bahwa fungsi hantu sebagai mitos dalam masyarakat ada 4, yaitu: fungsi mistis, fungsi kosmologis, fungsi pedagogis, dan fungsi sosial.Kata Kunci : Leksikon; Hantu; Citra; Bahasa Indonesia

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA KELAS 2 SDN 153075 PINANGSORI 4 Tumiur Pasaribu
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Application of TPS Learning Model to Increase Learning Activity Christian Religious Education Grade 2 SDN 153075 Pinangsori 4. Research this class action in two cycles. From cycle to cycle using cooperative learning model of TPS type by always improving the quality of implementation of learning oriented student activity. The study was imposed on 2nd graders of SD Negeri 153075 Pinangsori 4 with 33 students. Student learning activities in Cycle I for writing and reading activities 40%, doing LKS 30%, asking fellow 8%, asking 16% teachers, and which is not relevant to 6% teaching activity (KBM). While the activity of the students in Cycle II for writing and reading activities 32%, doing LKS 38%, asked fellow 20%, asked the teacher 8%, and that is not relevant to the learning activities (KBM) 2%. Student learning outcomes in Formative I showed an average of 69 with 45% classical completeness and Formative II showed an average of 77 with 88% classical completeness.Keywords : TPS Learning Model, Learning Activity, Christian ReligionAbstrak : Penerapan Model Pembelajaran TPS Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas 2 SDN 153075 Pinangsori 4. Penelitian tindakan kelas ini dalam dua siklus. Dari siklus ke siklus menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan senantiasa meningkatkan kualitas pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi aktivitas siswa. Penelitian dikenakan pada siswa kelas 2 SD Negeri 153075 Pinangsori 4 dengan jumlah 33 siswa. Aktivitas belajar siswa pada Siklus I untuk aktivitas menulis dan membaca 40%, mengerjakan LKS 30%, bertanya sesama teman 8%, bertanya kepada guru 16%, dan yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar (KBM) 6%. Sedangkan aktivitas siswa pada Siklus II untuk aktivitas menulis dan membaca 32%, mengerjakan LKS 38%, bertanya sesama teman 20%, bertanya kepada guru 8%, dan yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar (KBM) 2%. Hasil belajar siswa pada Formatif I menunjukkan rata-rata 69 dengan ketuntasan klasikal 45% dan Formatif II menunjukkan rata-rata 77 dengan ketuntasan secara klasikal 88%.Kata Kunci : Model Pembelajaran TPS, Aktivitas Belajar, Agama Kristen

KOSAKATA BAHASA GAUL SISWA SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI Arfi Yana; Nurlela .; Gustianingsih .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Slang Vocabulary of High Grade Elementry School students. The aimed to describe the slang vocabulary of high grade elementryschool students. Source of data was the text from students essay. The data was analyzed by word class theory and sosiolinguistic questionnaire. The result showed that the word class of slang vocabulary involve: verbs (36,7%), adjectives (11,7%), nouns (6,7%), pronouns (6,7%), numeralia (3,3%), adverbs (8,3%), interogativa (1,7%), demonstrativa (3,3%), conjuction (3,3%), fatis category (16,7%), and interjection (1,7%).Acquistion factors of the slang students were parent (4,5%), sister/brother (15,8%), playmates (16,5%), schoolmates (20,3%), television (26,3%), and facebook (16,5).Keywords : Word Class, Slang, SosiolinguisticAbstrak : Kosakata Bahasa Gaul Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan kosakata bahasa gaul siswa kelas tinggi. Sumber data penelitian ini berupa data teks melalui karangan siswa. Data dianalisis menggunakan teori kelas kata dan kuesioner sosiolinguistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas kata bahasa gaul siswa SD kelas tinggi meliputi: verba (36,7%), adjektiva (11,7%), nomina (6,7%), pronomina (6,7%), numeralia (3,3%), adverbia (8,3%), interogativa (1,7%), demonstrativa (3,3%), konjungsi (3,3%), kategori fatis (16,7%), dan interjeksi (1,7%). Faktor pemerolehan bahasa gaulsiswa yaituorang tua (4,5%), kakak/abang (15,8%), teman sepermainan (16,5%), teman sekolah (20,3%), televisi (26,3%), dan facebook (16,5).Kata kunci: Kelas Kata, Bahasa Gaul, Sosiolinguistik

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTU MEDIA UTAMA (ULAR TANGGA MATEMATIKA) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN REJOSARI 02 Yuliaislahah .; Agung Handayanto; Eka Sari Setianingsih
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Keefektifan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media UTAMA (Ular Tangga Matematika) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Rejosari 02. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-Eksperimental Design dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Rejosari 02 tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang diambil adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 21 siswa dengan menggunakan teknik Nonprobability Sampling berbentuk sampling jenuh. Hasil analisis terhadap motivasi belajar matematika siswa yang dihitung menggunakan Uji-t dengan jumlah = 21 siswa dengan rata-rata pretest = 24,44 dan post-test = 82,13 diketahui berdasarkan perhitungan diperoleh t-hitung sebesar -17,201 sedangkan t-tabel 1,720 dengan db N-1= 21-1=20, dengan taraf signifikan 0,05 sebesar 1,720 karena t-hitung < t-tabel yaitu -17,201 < 1,720 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi terdapat perbedaan nilai hasil belajar lebih baik antara sebelum (pretest) dan sesudah (post-test) yang menggunakan model Talking Stickberbantu media UTAMA (Ular Tangga Matematika).Kata Kunci : Hasil Belajar , Model Talking Stick, Keefektifan Abstract: Effectiveness Of Talking Stick Learning Models Assisted Media UTAMA (Snake Ladder Mathematics) To Learning Mathematics Students Class V SDN Rejosari 02. This research type is quantitative research in the form of Pre-Experimental Design with One-Group Pretest-Posttest Design . The population of this research is all students of class V SD Negeri Rejosari 02 year lesson 2017/2018. Samples taken were all students of class V which amounted to 21 students using Nonprobability Sampling technique in the form of saturated sampling. The result of the analysis on students' mathematics motivation which is calculated using t-test with the number = 21 students with the average pretest = 24,44 and post-test = 82,13 known by calculation obtained t-count equal to -17,201 while t-table 1,720 with db N-1 = 21-1 = 20, with a significant level of 0.05 of 1.720 because t-count <t-table is -17.201 <1.720 then H0 is rejected and Ha accepted. So there are differences in the value of better learning outcomes between before (pretest) and after (post-test) using Talking Stick model assisted media UTAMA (Snake Ladder Mathematics).Keywords : Learning Outcomes, Model Talking Stick, Effectiveness

KEEFEKTIFAN MEDIA MINIATUR RUMAH PADA PEMBELAJARAN NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD Tria Alfi Soraya; Joko Siswanto; Veryliana Purnamasari
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effectiveness Of Home Miniature Media On The Learning Number Head Together Against Student Learning Outcomes On Learning Mathematics In Class V Primary School. The purpose of this research isto know about the effectiviness house miniature media in learningof number heads togetherfor the student result in learning of mathematics in fifth class of elementary school. This kind ofresearch is quantitative research in form of Quasi Ekperimental Design with Nonequivalent Control Group Design. Research poulation is all of the students in SD Negeri 2 Ngadimulyo Temanggung in academic year 2017/2018. The result of research isto show the improvement. The result from this research is to show that the data of study result in mathematics learning to get the mean of pre-test in control class is 61,3 and experimental class is get 60,65. The study result of pre-test in experimental class gets the mean is 80,5 and then the experimental class gets the mean is 91,3, and base on the t-test result with dk=38 and standard significant is 5% to know t-test is more than t-table (3,95807 > 2,02439), so Ho is rejected. The conclusion is miniature house media in learning of number heads together is effective on result study of the student in mathematics learning. Keywords : Learning of Number Heads Together, Miniature House Media, Study Result Abstrak: Keefektifan Media Miniatur Rumah Pada Pembelajaran Number Heads Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media miniatur rumah pada pembelajaran number heads together terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Quasi Ekperimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri 2 Ngadimulyo Temanggung tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa data hasil belajar mata pelajaran matematika mendapatkan skor rata-rata pre-test kelas kontrol 61,3 sedangkan kelas eksperimen mendapatkan rata-rata 60,65. Hasil belajar post-test kelas eksperimen mendapatkan skor rata-rata 80,5 sedangkan kelas eksperimen mendapatkan rata-rata 91,3, serta berdasarkan hasil uji t dengan dk=38 dan taraf signifikan 5% diketahui thitung lebih besar dari ttabel (3,95807 > 2,02439) maka Ho ditolak. Kesimpulannya bahwa media miniatur rumah pada pembelajaran number heads together efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajaran matematika. Kata Kunci : Pembelajaran Number Heads Together, Media Miniatur Rumah, Hasil Belajar

ANALYSIS OF STUDENT LEARNING DIFFICULTIES IN SUBJECT EDUCATIONAL PHILOSOPHY IN INFORMATICS CLASS MEDAN TECHNOLOGY INSTITUTE A. Zebar
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Analysis Of Students Learning Difficulties In Educational Philosophy Subject In Informatics Class Medan Technology Institute.The number of students who have difficulty in studying the philosophy of education is the main reason that makes writers interested in this problem. The subjects used for the research are Student Class Informatics Institute of Technology Medan with the number of 28 people. The method used is questionnaire method in the form of questionnaire. The results obtained that the difficulties of students in the lecture of educational philosophy is influenced by several factors namely factors of lecturer, student, learning time, the subject used and the influence of the lecture of educational philosophy towards educational system.Keywords : Learning Difficulties, Educational Philosophy, Method QuestionnaireAbstrak: Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Materi Filsafat Pendidikan Di Kelas Informatika Institut Teknologi Medan. Banyaknya mahasiswa yang kesulitan dalam mempelajari filsafat pendidikan adalah alasan utama yang membuat penulis tertarik dengan masalah ini. Subjek yang dijadikan untuk penelitianya itu Mahasiswa Kelas Informatika Institut Teknologi Medan dengan jumlah 28 orang. Metode yang digunakan adalah metode kuisioner dalam bentuk angket. Diperoleh hasil bahwa kesulitan mahasiswa dalam mata kuliah filsafat pendidikan dipengaruhi oleh beberapa factor yaitu factor dari dosen, mahasiswa, waktu pembelajaran, bahan pembelajaran yang digunakan dan pengaruh dari mata kuliah filsafat pendidikan terhadap system pendidikan.Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Filsafat Pendidikan, Metode Kuisioner

PENERAPAN MODEL VISUAL AUDITORY KINESTHETIC UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV Septi Arinta Dewi; Wahyudi .; Endang Indarini
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Implementation of Kinesthetic Visual Auditory Models To Increase Activity And Learning Outcomes of Class IV Mathematics. The purpose of this study to improve student learning outcomes on mathematics subjects apply Kinesthetic Visual Auditory learning model. The result of the research shows the activeness of 14 students on the initial condition there are 6 students who have low category with 40% percentage, while the amount is 7 percentage 50% while for high activity only 1 student percentage 7%. Cycle I low category 1 students percentage 7%, moderate 7 berpresentase 50% category I students percentage 7%, moderate 7 berpresentase 50% category increased 6 students presentase 40%. Cycle II looks active 3 students persentage 20%, high 11 persentage 80%. Student learning outcomes beyond the KKM 14 students initial conditions 4 students completing percentage 28%, 10 students completeness 72% unfinished average 52. Cycle I 5 students who complete percentage 36% unfinished 9 percentage 64% average 58. Cycle II 12 students completed with 86% percentage unfinished 2 percentage 14% on average increase 77. Keywords: Activity, Learning Outcomes, Math, VAK (Visual Auditory Kinesthetic)Abstrak : Penerapan Model Visual Auditory Kinesthetic Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic. Pada kondisi awal, 40% siswa memiliki keaktifan kategori rendah, ada 7 siswa yang memiliki kategori sedang dengan persentase 50% sedangkan untuk keaktifan yang tinggi hanya 1 siswa dengan persentase 7%. Siklus I kategori rendah ada 1 siswa dengan persentase 7%, kategori sedang 7 siswa dengan persentase 50%, sedangkan kategori tinggi ada 6 siswa dengan persentase 40%. Siklus II terlihat aktif kategori sedang 3 siswa dengan persentase 20%, tinggi 11 dengan persentase 80%. Hasil belajar siswa yang melampaui KKM 14 siswa kondisi awal 4 siswa yang tuntas persentase 29%, 10 siswa ketuntasan 72% tidak tuntas rata-rata 52. Siklus I ada 5 siswa yang tuntas dengan persentase 36% tidak tuntas 9 persentase 64% rata-rata 58. Siklus II berjumlah 12 siswa tuntas dengan persentase 86% tidak tuntas 2 persentase 14% rata-rata meningkatkan 77.Kata Kunci: Keaktifan, Hasil Belajar, Matematika, VAK ( Visual Auditory Kinesthetic)

Page 1 of 2 | Total Record : 18

1 2

Filter by Year

2018 2018

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA