cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurzahra Fathiyanabila
Contact Email
jpvsfkip.ummuba@gmail.com
Phone
+6281249919017
Journal Mail Official
jpvsfkip.ummuba@gmail.com
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Jl. Rang Kayo Hitam, Cadika, Rimbo Tengah, Kabupaten Bungo, Jambi 37211
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS)
Published by Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
ISSN : -     EISSN : 2962150X     DOI : https://doi.org/10.52060/jpvs.v1i1
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Other
Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS) merupaka jurnal penelitian dan karya ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Vokasi Seni Kuliner. Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS) menerima naskah Ilmiah hasil penelitian di bidang pendidikan vokasi dan seni. Naskah yang diterima akan disunting dan dievaluasi. penyuntingan dilakukan untuk keseragaman format tanpa mengubah isi. Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS) terbit 2 kali dalam satu tahun yaitu bulan Maret dan September.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2024" : 5 Documents clear
HAK ABK TUNADAKSA DI SEKOLAH DASAR TERINTEGRASI Saputri, Diana Lusi; Chrisetiyowati, Maria Angelina; Yeka, Granisa; Andriani, Opi
Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasi Seni Kuliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jpvs.v2i2.2016

Abstract

Hak anak adalah bagian dari hak asasi manusia yang wajib dijamin, dilindungi, dan dipenuhi oleh orang tua, keluarga, masyarakat, pemerintah, dan negara. Hak anak yang wajib dipenuhi diantaranya adalah hak untuk memperoleh pendidikan dan pengajaran. Anak berkebutuhan khusus usia dini juga berhak mendapatkan layanan pendidikan. Anak-anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak-anak yang tumbuh dan berkembang dengan berbagai perbedaan dengan anak-anak pada umumnya. Istilah anak-anak dengan kebutuhan khusus tidak mengacu pada sebutan untuk anak-anak penyandang cacat, tetapi mengacu pada layanan khusus yang dibutuhkan anak-anak dengan kebutuhan khusus. Anak penyandang disabilitas fisik juga mempunyai hak dan kewajiban untuk mendapatkan fasilitas yang memadai di tempat mereka bersekolah.
KARAKTERISTIK DAN KLASIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS SECARA AKADEMIK Rahmawati, Isra Dwi; Ayu, Mustika; Salmiah, Juni; Andriani, Opi
Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasi Seni Kuliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jpvs.v2i2.2017

Abstract

Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak yang mempunyai sifat khusus dan berbeda dengan anak pada umumnya, yaitu tidak mungkin menunjukkan ketidakmampuan mental, emosional atau fisik, dan intelektual. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif adalah jenis penelitian yang ditujukan untuk memahami suatu peristiwa, seperti perilaku, kejadian, dan tindakan yang dialami oleh peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif adalah jenis penelitian yang ditujukan untuk memahami suatu peristiwa, seperti perilaku, kejadian, dan tindakan yang dialami oleh peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengerti bagaimana karakteristik-karakteristik tersebut mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berkebutuhan khusus serta untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh orang tua dalam mengenali karakteristik-karakteristik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai permasalahan yang dihadapi oleh orang tua sendiri, seperti kurangnya pengetahuan tentang ciri-ciri dan klasifikasi anak berkebutuhan khusus secara akademik. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) secara akademik memiliki kelebihan dan kekurangan dalam aspek akademik yang berbeda-beda.
PENDEKATAN LAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK ABK (ADHD RINGAN) Tuzahara, Nyimas Khairani; Andriani, Opi; Nailussaaadah; Hania, Anggi Putri
Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasi Seni Kuliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jpvs.v2i2.2018

Abstract

Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) are often found in everyday life from school-aged children to teenagers, even if it is not treated immediately it will affect a person's future. Children with this disorder require special services to meet their needs in increasing their potential and increasing their abilities. The method used is a literature study relating to special services for children with ADHD. Based on the results of studies and observations that have been carried out, the service approach provided by teachers is to provide more attention and adjust learning needs to increase the potential and abilities of students with ADHD.
IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATERI ARITMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK Maysaroh, Ulfa; Pertiwi, Putri; Saputri, Lilis
Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasi Seni Kuliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jpvs.v2i2.2037

Abstract

A The Pancasila learner profile describes the competencies and characters developed in daily life and applied by each learner through educational programs, the Pancasila learner profile, or other extracurricular activities. This study aims to analyze the implementation of the ability of students' understanding in learning arithmetic through efforts to improve the project of strengthening the Pancasila profile through the theme of entrepreneurship. The population in this study were X grade students of Taruna Bangsa High School. The sample is class X students totaling 5 students. Learners' understanding ability is determined through tests, interviews, and documentation used for data collection. This data was then analyzed using descriptive qualitative methods. The results showed that through the Pancasila learner profile strengthening project the understanding of students on Arithmetic material increased. The expected suggestion from the researcher is that the strengthening of the Pancasila learner profile can help improve students' understanding of the learning material being taught.
TINJAUAN LITERATUR: HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA Perdana, Yulius Wahyu; Handoko, Martinus Tukir; Eriany, Praharesti
Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasi Seni Kuliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jpvs.v2i2.2038

Abstract

Students are individuals who receive education at the higher education level. Students are able to have the freedom to choose and to determine an attitude that can be accounted for. The aim of this study is to explore the development of research on the relationship between Self-Regulated Learning and self-efficacy with student academic achievement. The method used was Preferred Reporting Items for Systematic Reviews (PRISMA). Literature search by utilizing search engines, namely google scholar, academia.edu, and other platforms using the keywords Self-Regulated Learning, self-efficacy, and academic achievement. The results of the article review of 18 articles were found that Self-Regulated Learning and self-efficacy have a positive relationship with student academic achievement. Self-efficacy in students can also support the implementation of the Self-Regulated Learning method so that they can get the expected academic achievement. The application of successful Self-Regulated Learning and having a high levels of self-efficacy not only helps students in achieving academic achievement but also in dealing with problems in the world of work.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, September 2025 Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2025 Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, September 2024 Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2024 Vol 1 No 2 (2023): Volume 1 No 2 Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS), Maret 2023 Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, Maret 2023 Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni Kuliner Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni, September 2022 Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS), September 2022