cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laksono Budiarto
Contact Email
laksono.budiarto@um.ac.id
Phone
+62895384660796
Journal Mail Official
jmipap.journal@um.ac.id
Editorial Address
Universitas Negeri Malang Jl. Semarang no 5 Malang Jawa Timur 65115
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 27980634     DOI : https://doi.org/10.17977/um067
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Energy Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) is a publication that focuses on education, particularly in the areas of mathematics and natural sciences. The journal publishes articles, research papers, and other relevant manuscripts related to the teaching and learning of these subjects. It provides a platform for educators, researchers, and scholars to share their ideas, insights, and innovative teaching methods that can enhance the teaching and learning experience of students in mathematics and natural sciences. JMIPAP aims to contribute to the improvement of the quality of education in these fields by providing a space for the exchange of knowledge and ideas among its readers and contributors.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 206 Documents
 6   7   8   9   10 
Pengukuran level pembentukan es (ICING) pada pemodelan menggunakan rancang bangun sensor berbasis perubahan frekuensi dengan induktor datar Yoga Dwi Cahyono; Samsul Hidayat; Nugroho Adi Pramono
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 8 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.412 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i8p618–623

Abstract

Icing is one of the main dangers for the flight and are cumulative. The icing is a process of accumulation of ice on parts of the aircraft, which will lead to changes in geometry and resulted in a variety of other disorders. For example, there was a buildup of ice on the propellor (propeller) and the engine carburetor so it can reduce the thrust plane even caused the plane to fall freely (stall). For it needs to be designed and built the Icing Detector as well as the actuator in providing early warning of the existence of the calculation and the icing on the pilot. This instrument is designed with electronic units that use the oscillator as frequency generator and frequency meter based mikrokontroller ATmega8 as the measuring frequency. The surface of the sensor is made up of printed inductor with a broad surface for detection area. Sensors and electronic units connected by cable. In addition, modeling for the pilot indicators have been designed using the LCD. Research results suggest that testing on "Ice Accretion-Level Measurement On Modelling using printed Inductor Sensor Prototype Based On Frequency Shifting" has been a successful made in accordance with the expected functions. These instruments can detect the occurrence of icing and give an indication of the thickness of the ice. It is possible to form a flat sensor installation on the aircraft to be more unobtrusive air flow, as well as a spacious surface produces more accurate results.
Identifikasi arah rembesan lindi menggunakan metode geolistrik resistivitas konfigurasi dipole-dipole di sekitar tempat pembuangan akhir (TPA) sampah sekoto kabupaten Kediri Yuni Iswahyu Ratih; Daeng Achmad Suaidi; Samsul Hidayat
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 8 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.121 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i8p624–633

Abstract

Garbage is matter which is serious enought to society especially in the main city. Increasing number of society will affect to increasing garbage either as resulted. Volume of garbage which al ways increase without measuring last process of garbage will appear many problems for example, leachate seepage. Leachate is a liquid waste resulted of biology decomposition. Leachate soaks to bottom groundwater will affect decreasing level of field water and allergy on the skin. The aim of this research is to know leahate accumulation and direct seepage arround landfill Sekoto. The method will be conducted by field research by geoelectric configuration diple-dipole. Firstly, the writter survey the location to know the condition of research. Then collected data with 5 line arround landfill Sekoto use resistivitymeter. The data will be process using software Res2dinv and Voxler. Software Res2dinv to show the leachate seepage base on resistivity rock value. Software Voxler is used to show direct seepage as 3 dimension. The research finding shows that lye had been permeated in the south of garbage-can with the leachate seepage reaching 6.79 meters. While, in the north of garbage-can, there was no leachate seepage found. In the west road of Garbage Dump and near to leachate waste pipe, it had been found the leachate seepage reaching 11.8 meters. In summary, the direction of leachate seepage in Garbage Dump is congruence with river flow and the distribution of leachate horizontally.
Pengaruh pembelajaran inquiry argumentatif terhadap pemahaman konsep siswa kelas X MIA SMA Negeri 3 Malang pada pokok bahasan pembiasan cahaya Esa Chory Rizky Ananda; Sutopo Sutopo; Purbo Suwasono
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 8 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.839 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i8p634–638

Abstract

Penelitian pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada subbab pembiasan cahaya melalui model pembelajaran Inquiry Argumentatif. Penelitian ini termasuk jenis penelitian mixed method jenis embedded design, yaitu dengan menggunakan gabungan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry argumentatif. Peningkatan rata-rata pemahaman konsep siswa pada materi pembiasan pada cahaya sebesar 29,2 persen.
Pengembangan media pembelajaran video teranimasi pada materi elastisitas untuk siswa kelas X SMA Efitra Nindy Frima Yonansa; sentot Kusairi; Purbo Suwasono
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 8 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (551.77 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i8p639-648

Abstract

Masalah yang sering terjadi pada pembelajaran fisika adalah tidak semua siswa dapat menangkap apa yang disampaikan oleh guru. Program remedial yang direncanakan oleh guru ternyata sering terkendala oleh keterbatasan waktu sehingga siswa perlu belajar mandiri. Upaya membuat ketertarikan siswa untuk belajar mandiri adalah memanfaatkan media pembelajaran yang bersifat audio visual dalam bentuk video teranimasi. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran video teranimasi pada materi elastisitas untuk siswa kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan metode Borg and Gall dengan mengambil tujuh tahap meliputi analisis kebutuhan, perencanaan pembuatan rancangan produk, pengembangan bentuk produk awal, evaluasi ahli, melakukan uji coba kelompok kecil, revisi produk, dan hasil jadi produk. Produk hasil pengembangan terdiri atas empat file video yang masing-masing memuat pembukaan, materi inti, contoh soal dan pembahasan, uji diri siswa, penutup, petunjuk penggunaan untuk guru, dan petunjuk penggunaan untuk siswa. Analisis data berdasarkan data uji validasi dan uji coba terbatas secara keseluruhan diperoleh skor rata-rata sebesar 86,1 persen, sehingga memenuhi kategori layak.
Pengembangan media pembelajaran remedial dengan aplikasi mobile learning pokok bahasan suhu dan kalor untuk meningkatkan prestasi belajar siswa SMA kelas X Dian Septa Puspitasari; Supriyono Koes Handayanto; Widjianto Widjianto
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 8 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.228 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i8p649–654

Abstract

Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah mengembangkan media pembelajaran remedial dengan aplikasi Mobile Learning pokok bahasan suhu dan kalor dan menguji efektivitas media pembelajaran remedial dengan aplikasi Mobile Learning pokok bahasan suhu dan kalor untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah rancangan dari Brog and Gall sampai tahap ketujuh. Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran remedial dengan aplikasi mobile learning. Berdasarkan hasil validasi ahli dan pengguna media tersebut data dikategorikan baik. Hasil implementasi menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran remedial dengan aplikasi mobile learning menunjukkan peningkatan (N-Gain) prestasi belajar siswa sebesar 0.65. Dengan demikian, secara umum produk pengembangan dapat membantu meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X SMA, khususnya pada materi suhu dan kalor.
Identifikasi mineral kalsit di kawasan sungai desa Sumbermiri kecamatan Lengkong kabupaten Nganjuk dengan metode geomagnet Prita Putri Dianti; Sutrisno Sutrisno; Burhan Indriawan
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 8 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.931 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i8p655–665

Abstract

This research aims to identify the mineral rocks that are found in the river village districts of Sumbermiri village, Lengkong district, Nganjuk regency. XRF tests have been conducted on a rock an the result was 57 percent of the rocks is a calcite minerals. He method used is the geomagnetics, is by measurig the value of the total magnetic field in the area of research using the magnetometer. Data collection is done three times at each point, then retrieved the data with the smallest noise value to be processed. Corection calculation of the daily (diurnal) and IGRF corection. IGRF value of research location is 33281,4, with the degree of inclination is 25,9993 and declination 8,1201. Then the data has be performed using a contour in the Surfer 10 and Magpick transform and see the contours of the surface magnetics field. Interpretation of results indicates calcite mineral content in the study area. Mag2DC modeling obtained using 2D contour transversely. On the first line, calcite rock has been indentified susceptibility of -2,955 - -0,651 with the misfit 747,79. Second line has been susceptibility of -0,897 - -0,249 with the misfit 592,35. Third line has been susceptibility of -0,509 - -0,005 with the misfit 867,85.
Proses berpikir tingkat tinggi siswa smp berkecerdasan linguistik, logis-matematis, dan visual-spasial dalam menyelesaikan masalah matematika Risna Widdy May Pamilu; Latifah Mustofa Lestyanto
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 9 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (754.375 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i9p666–677

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP di Indonesia. Hal ini didasarkan dari hasil Ujian Nasional (UN) yang mengalami penurunan. Selain itu, hasil tes PISA dan TIMSS menunjukkan bahwa Indonesia masih berada di urutan bawah. Untuk mengatasi hal itu, maka perlu ditelusuri proses berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan masalah matematika. Masalah matematika yang digunakan adalah soal tipe HOTS. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII M MTsN 1 Malang dengan tipe kecerdasan linguistik, logis-matematis, dan visual-spasial. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa berkecerdasan linguistik, logis-matematis, dan visual-spasial telah dapat menganalisis keterkaitan antar informasi, menemukan ide/fakta yang relevan dengan soal, memilih informasi, memodifikasi konjektur yang salah agar menjadi benar, mengajukan konjektur, serta menyelidiki dan memberikan kemungkinan cara penyelesaian dan jawaban yang lain. Siswa berkecerdasan linguistik selalu memeriksa setiap langkah penyelesaianya. Siswa berkecerdasan logis-matematis dan visual-spasial dapat memberikan kemungkinan cara penyelesaian yang lain secara lengkap.
Penerapan pembelajaran problem posing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi aritmetika sosial SMP kelas VII Rima Febriyanti; Slamet Slamet
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 9 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.931 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i9p678–686

Abstract

The purpose of this study is to improve the critical thinking skills of Class VII Middle Scool students in social arithmetic material by applying problem posing learning. This type of research is Classroom Action Research (CAR) with Kemmis and Mc Taggart models with stages of planning, implementation, observation, and reflection. The instruments used in this study were validation sheets, observation sheets, and final cycle test sheets. The results showed that the application of problem posing learning with the following steps: the stage of apperception and motivation, the stage of conceptualization, the development and discussion stages, and the stage of correcting answers can improve the critical thinking skills of Class VII Middle School students in social arithmetic material. The average percentage of the test results of students' critical thinking skills in the first cycle was 55.2 percent and increased by 20.6 percent in the second cycle to 75.8 percent, so that this study could be said to be successful. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan langkah-langkah pembelajaran problem posing yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP Kelas VII pada materi aritmetika sosial. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar observasi, dan lembar tes akhir siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pembelajaran problem posing dengan langkah-langkah sebagai berikut : tahap apersepsi dan motivasi, tahap penyampaian konsep, tahap pengembangan dan diskusi, serta tahap mengoreksi jawaban dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP Kelas VII pada materi aritmetika sosial. Persentase rata-rata hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa siklus I sebesar 55,2 persen dan meningkat 20,6 persen pada siklus II menjadi 75,8 persen, sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil.
Pengembangan lembar kegiatan siswa (LKS) berbasis teori pertumbuhan pemahaman matematis pirie kieren pada materi fungsi linier kelas X SMA/MA Reni Albertin Putri; Susiswo Susiswo
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 9 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.694 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i9p687–693

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan LKS berbasis teori pertumbuhan pemahaman matematis Pirie Kieren yang bersifat valid, praktis dan efektif untuk memahamkan siswa terhadap materi fungsi linier kelas X SMA/MA. Pengembangan LKS ini menggunakan model Plomp yang meliputi tiga tahap yaitu fase pendahuluan, fase pengembangan, dan fase assesmen. Uji coba LKS dilakukan terhadap siswa SMA Nasional Malang dengan dua kali uji coba yakni uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Dari hasil uji validasi LKS dinyatakan valid dengan rata-rata skor kevalidan mencapai 3,925. LKS dinyatakan praktis berdasarkan respon baik guru dan siswa ditunjukkan oleh angket yang diberikan. Rata-rata skor angket respon siswa uji kelompok kecil mencapai 3,25, rata-rata skor angket respon siswa uji kelompok besar mencapai 3,48, sedangkan rata-rata skor angket respon guru mencapai 4. LKS dinyatakan efektif berdasarkan hasil tes siswa. Pada uji kelompok kecil 100 persen siswa lolos KKM sedangkan pada uji kelompok besar 91 persen siswa lolos KKM.
Penerapan metode pembelajaran penemuan terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep kubus dan balok siswa kelas VIII-4 SMP Negeri 23 Malang Rahayu Setyawati; Dwiyana Dwiyana
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 9 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.769 KB) | DOI: 10.17977/um067v1i9p694–702

Abstract

based on the results of interviews and observations in class VIII-4 of SMP Negeri 23 Malang showed students difficulties in understanding mathematical material, one of them is material related to geometry, namely cubes and beams. Pre-action test results show that students' conceptual understanding is still low. One of the factors causing low understanding of students concepts is the learning process is still teacher-centered. In Research, researchers refined the teaching process by applying guided discovery learning methods to cube and beam material. This study aims to describe the process of applying guided discovery learning methods that can improve the understanding of the concept of cubes and beams. This type of research is Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Based on the results of the study showed that the understanding of students' concepts increased with the percentage of completeness of the final test of the first cycle was 66.67percent and experienced an increase in the second cycle with a percentage of completeness of 86.6 percent. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi di kelas VIII-4 SMP Negeri 23 Malang menujukkan siswa kesulitan dalam memahami materi matematika salah satunya materi yang berkaitan dengan geometri yaitu kubus dan balok. Hasil tes Pratindakan menujukkan pemahaman konsep siswa masih rendah. Salah satu faktor penyebab rendahnya pemahaman konsep siswa adalah proses pembelajaran masih berpusat pada guru. Pada Penelitian, peneliti memperbaiki proses mengajar dengan menerapkan metode pembelajaran penemuan terbimbing pada materi kubus dan balok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan metode pembelajaran penemuan terbimbing yang dapat meningkatkan pemahaman konsep kubus dan balok. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian menujukkan bahwa pemahaman konsep siswa meningkat dengan persentase ketuntasan tes akhir siklus 1 adalah 66,67 persen dan mengalami peningkatan pada siklus 2 dengan persentase ketuntasan 86,6 persen.

Page 8 of 21 | Total Record : 206

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): February Vol. 5 No. 1 (2025): Januari Vol. 4 No. 12 (2024): Desember Vol. 4 No. 11 (2024): Nopember Vol. 3 No. 12 (2023): Desember Vol. 3 No. 11 (2023): November Vol. 3 No. 10 (2023): Oktober Vol. 3 No. 9 (2023): September Vol. 3 No. 8 (2023): Agustus Vol. 3 No. 7 (2023): Juli Vol. 3 No. 6 (2023): Juni Vol. 3 No. 5 (2023): Mei Vol. 3 No. 4 (2023): April Vol. 3 No. 3 (2023): Maret Vol. 3 No. 2 (2023): Februari Vol. 3 No. 1 (2023): Januari Vol. 2 No. 12 (2022): Desember Vol. 2 No. 11 (2022): Nopember Vol. 2 No. 10 (2022): Oktober Vol. 2 No. 9 (2022): September Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue