Metamorfosis: Jurnal Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya
METAMORFOSIS merupakan terbitan jurnal ilmiah dalam lingkup kebahasaan, Sastra, dan pengajarannya yang dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bale Bandung untuk mempublikasikan hasil karya tulis ilmiah Dosen maupun mahasiswa di lingkungan Universitas Bale Bandung maupun dari luar Universitas Bale Bandung. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan karya tulis ilmiah hasil pemikiran dalam bidang keilmuan bahasa, Sastra Indonesia, dan pengajarannya. Jurnal Metamorfosis dengan nomor P-ISSN 1978-9842 (Media Cetak) dan E-ISSN 2798-673X (Media Online) diterbitkan secara berkala dua kali dalam satu tahun yaitu pada setiap bulan April dan Oktober.
Articles
109 Documents
<![CDATA[PEMBELAJARAN KESANTUNAN BERBAHASA UNTUK BIPA ]]>
<![CDATA[Neneng Maelasari]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 1 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Peng ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (433.517 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v12i1.126
<![CDATA[Kajian dalam penulisan ini bertujuan untuk pembelajaran kesantunan berbahasa bagi bahasa Indonesia penutur asing (BIPA). Adapun sebagai tolok ukur kesantunan yang digunakan dalam tulisan ini adalah tolok ukur yang dirumuskan oleh Leech dengan menggunakan maksim-maksimnya. Maksim-maksim tersebut di antaranya maksim kebijaksnaan, kedermawanan, penghargaan, kesederhanaan, pemufakatan, dan maksim kesimpatisan. Pengaktualisasian kesantunan di era milenium ini menjadi penting agar tidak lahir bentuk-bentuk ketidaksantunan seperti ujaran kebencian, cacian, dan sindiran yang telah membanjiri media sosial saat ini. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Kesantunan berbahasa sebagai bagian dari pendidikan umum memerlukan proses pendidikan yang tidak hanya melakukan kegiatan belajar mengajar yang mentransformasikan pengetahuan bahasa yang bertata nilai, tetapi menanamkan nilai dan mengaktualisasikannya dalam pergaulan sehari-hari. Mutu dan peranan pembelajaran BIPA perlu dikembangkan dengan memantapkan kurikulum, mengembangkan materi pembelajaran yang bersifat pragmatis, dan meningkatkan mutu pendidik BIPA dalam pengetahuan linguistik, metode pembelajaran serta kemampuan berbahasa Indonesia dengan baik.]]>
<![CDATA[ANALISIS UNSUR INTRINSIK NOVEL PATAH HATI TERINDAH KARYA AGUK IRAWAN SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI SALAH SATU ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SMP KELAS VIII ]]>
<![CDATA[Deanty Rumandang Bulan]]>;
<![CDATA[Sri Ayu Dewi]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 1 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Peng ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (804.681 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v12i1.127
<![CDATA[Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah unsur intrinsik dalam novel Patah Hati Terindah karya Aguk Irawan dan kelayakannya sebagai bahan ajar apresiasi sastra di sekolah menengah pertama. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan unsur intrinsik dalam novel Patah Hati Terindah karya Aguk Irawan dan kelayakannya sebagai bahan ajar apresiasi sastra di sekolah menengah pertama. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik. Sumber data penelitian adalah novel Patah Hati Terindah karya Aguk Irawan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik baca dan teknik catat. Serta didukung oleh berbagai teori salah satunya adalah teori Burhan Nurgiyantoro dan didasari kekuatan kurikulum yang ditetapkan pemerintah sebagai landasan alternatif bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur intrinsik yang terdapat dalam novel Patah Hati Terindah karya Aguk Irawan meliputi tema, latar/setting, tokoh dan penokohan. Unsur intrinsik dalam novel Patah Hati Terindah karya Aguk Irawan layak dijadikan bahan ajar dalam pembelajaran apresiasi sastra di sekolah menengah pertama karena sudah memenuhi kriteria pemilihan bahan ajar sastra dalam kurikulum 2006.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MEDIA FILM DOKUMENTER PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI UNTUK MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 2 Ciparay Tahun Ajaran 2017/2018) ]]>
<![CDATA[Indra Nugrahayu Taufik]]>;
<![CDATA[Dinar Nurhayati]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 1 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Peng ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (376.116 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v12i1.128
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan memotivasi dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi karena pemilihan media dan metode yang tepat sangat berpengaruh terhadap minat dan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Siswa sebenarnya kurang motivasi dalam menulis dan kesulitan untuk mengembangkan kejadian kedalam sebuah tulisan yang baik. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Kemmis dan Mc taggrat. Penelitian tindakan yaitu suatu tindakan penelitian dengan mencermati sebuah kegiatan belajar yang diberikan tindakan, yang secara sengaja dimunculkan dalam sebuah kelas. Penelitian tindakan ini meliputi, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, dan refleksi tindakan. Hasil dari penelitian setelah menggunakan media film dokumenter, kemampuan menulis teks eksplanasi mengalami peningkatan. Pada penggunaan media film dokumenter juga dapat meningkatkan motivasi dan antusias siswa dalam belajar menulis teks eksplanasi. Selain untuk meningkatkan antusias dan motivasi belajar siswa, penggunaan media film dokumenter juga dapat dijadikan metode baru agar tidak membuat siswa jenuh dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi, juga dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam menaggapi dan membuat teks eksplanasi melalui tayangan tersebut. Terlihat dari perolehan nilai evaluasi yang dilaksanakan pada setiap tindakan atau siklus pada tindakan pertama, tindakan kedua, tindakan ketiga. Harapan dari penelitian ini adalah dapat memberikan sumbangan pemikiran terhadap perkembangan penggunaan media film dokumenter dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi sebagai upaya agar tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan makssimal serta menjadi sarana untuk mengasah keterampilan menulis teks eksplanasi.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI STRATEGI CRITICAL INCIDENT PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 CIPARAY TAHUN AJARAN 2017-2018 ]]>
<![CDATA[Rae Dadela]]>;
<![CDATA[Asri Iswandiari]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 1 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Peng ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (378.251 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v12i1.129
<![CDATA[Dalam pendidikan saat ini, guru sering mendapat kesulitan dalam pembelajaran. Misalnya bingung menentukan strategi yang hendak digunakan padahal banyak sekali strategi pembelajaran yang dapat digunakan seperti strategi Critical Incident (pengalaman penting/pribadi). Guru-guru di SMPN 2 Ciparay terbilang sangat jarang memakai strategi ini. Oleh karena itu, peneliti melakukan tindak lanjut dengan menerapkan Strategi Critical Incident dalam pembelajaran menulis teks. Tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan strategi Critical Incident dalam pembelajaran menulis teks siswa kelas VIII F SMPN 2 Ciparay. Penelitian ini berfokus kepada (1) Perencanaan penggunaan strategi Critical Incident dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi. (2) Pelaksanaan menulis teks eskplanasi dengan menggunakan strategi Critical Incident. (3) hasil kemampuan menulis teks eskplanasi menggunakan strategi Critical Incident. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Data penelitian ini dikumpulkan dengan cara menggunakan instrument, pengumpulan data yaitu penelitian sebagai istrumen utama. Peneliti bertindak sebagai pengumpul data melalui teknik observasi, teknik wawancara, angket/kuesioner dan tes hasil belajar siswa. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMPN 2 Ciparay yang berjumlah 39 siswa terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Berdasarkan analisis data, strategi Critical Incident dapat meningkatkan pembelajaran menulis. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari skor angket persepsi siswa terhadap strategi Critical Incident 32 (82%) siswa yakni lebih bertambah pemahaman menulis teks dengan menggunakan strategi Critical Incident. Jika ditinjau dari setiap instrumen yang digunakan dalam penelitian mengalami peningkatan rata-rata skor tes awal/prasiklus 68, meningkat pada siklus 1 menjadi 76 namun belum memenuhi KKM, dan terjadi peningkatan pada skor tes siklus 2 menjadi 88. Selain itu, dapat terlihat pada lembar observasi yang sesuai dengan skala penilaian yang ditetapkan menunjukan peningkatan, yaitu pada siklus pertama jumlah rata-rata dikategorikan prestasi tingkat cukup aktif, sedangkan pada siklus kedua terdapat peningkatan dengan prestasi tingkat aktif. Berdasarkan temuan-temuan penelitian disarankan kepada guru untuk menggunakan strategi Critical Incident (Pengalaman penting) karena dengan adanya penelitian ini membuktikan bahwa dengan menggunakan strategi Critical Incident dapat meningkatkan pembelajaran menulis teks siswa.]]>
<![CDATA[ANALISIS NILAI MORAL DALAM NOVEL BARA KARYA FEBRIALDI RUSDI SEBAGAI SALAH SATU ALTERNATIF BAHAN AJAR APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ]]>
<![CDATA[Rina Andriani]]>;
<![CDATA[Wulan Nuraini]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 1 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Peng ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (392.989 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v12i1.130
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Analisis Nilai Moral dalam Novel Bara Karya Febrialdi R Sebagai Salah Satu Alternatif Bahan Ajar Apresiasi Sastra Di Sekolah Menengah Atas. Latar belakang penulis memilih judul ini karena pembelajaran apresiasi sastra khususnya dalam mengapresiasi karya sastra novel bisa mendidik siswa untuk dapat mengenal dan menghargai nilai-nilai yang ditanamkan oleh bangsa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah nilai moral yang terdapat dalam novel Bara karya Febrialdi R dan apakah novel Bara karya Febrialdi R dapat dijadikan sebagai alternatif bahan ajar apresiasi sastra di SMA. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan nilai moral yang terdapat dalam novel Bara karya Febrialdi R dan kesesuaian novel Bara karya Febrialdi R dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sebagai alternatif bahan ajar apresiasi sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA). Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif analitik yaitu cara untuk memecahkan fakta yang aktual dengan jalan mengumpulkan, menyusun, memeriksa, menganalisis dan mengimplementasikan studi pustaka. Sumber data utama dalam analisis ini adalah novel Bara karya Febrialdi R. Berdasarkan hasil analisis data angket yang disebarkan kepada guru dan peserta didik menunjukkan bahwa novel Bara karya Febrialdi R layak dijadikan bahan ajar di Sekolah Menengah Atas untuk kelas XI, karena isi dari novel tersebut menceritakan tentang perjalanan hidup seorang tokoh yang memuat nilai-nilai moral baik yang sudah ditanamkan oleh bangsa Indonesia dan patut dipelajari serta diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dan lebih menghargai kehidupan juga lebih mendekatkan diri kepada Allah swt.]]>
<![CDATA[PENTINGNYA KESANTUNAN BERBAHASA BAGI MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Wintarsih]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 1 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Peng ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (411.749 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v12i1.131
<![CDATA[Untuk dapat berbahasa dengan santun dan dengan prilaku yang sesuai etika berbahasa, tentunya diperlukan syarat-syarat yang harus dipenuhi, bahwa kita sebagai mahasiswa dapat menguasai bahasa indonesia dengan baik untuk mencapai kesantunan dalam berbahasa. Tujuan dalam penulisan ini untuk mendeskripsikan apa saja aspek-aspek penting yang harus diperhatikan dalam kesantunan berbahasa tersebut, termasuk masalah petuturanya dan penyebab ketidaksantunan berbahasa. Menyambung aspek-aspek penting tersebut, tentunya dibutuhkan suatu pembangun untuk terciptanya pembentukan kesantunan dalam berbahasa, khususnya bagi mahasiswa.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN INSPIRASI LINGKUNGAN SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Diana Silaswati]]>;
<![CDATA[Indah Nurrahmi Zakiyah]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 11 No. 1 (2018): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2018 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Peng ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (730.178 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v11i1.148
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan implementasi keterampilan menulis puisi melalui pendekatan kontekstual dengan inspirasi lingkungan sekolah di kelas VIII MTs. Al-Muhajirin, (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis puisi melalui pendekatan kontekstual dengan inspirasi lingkungan sekolah di kelas VIII MTs. Al-Muhajirin, (3) mendeskripsikan hasil penerapan keterampilan menulis puisi melalui pendekatan kontekstual dengan inspirasi lingkungan sekolah pada siswa kelas VIII MTs. Al-Muhajirin. Desain/metodologi/ pendekatan Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas. Objek penelitiannya adalah pembelajaran menulis puisi, sedangkan subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII MTs. Al-Muhajirin sejumlah 32 siswa. Sumber data yang digunakan adalah dokumen, data dari narasumber, dan lingkungan sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan angket. Pendekatan yang diguanakan yaitu pendekatan kontekstual. ]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI TEKNIK TRANSFORMASI LAGU POP INDONESIA UNTUK MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK ]]>
<![CDATA[Neneng Maelasari]]>;
<![CDATA[Cucu Fauziah]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 11 No. 1 (2018): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2018 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Peng ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (423.838 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v11i1.149
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan teknik transformasi lagu pop Indonesia pada siswa kelas X SMA Karya Pembangunan Cikalongwetan. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam dua siklus. Instrumen penelitian ini menggunakan instrumen tes dan instrumen nontes yakni observasi, kuesioner, dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan siswa dalam menulis cerpen dengan menggunakan teknik transformasi lagu pop Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam keterampilan siswa dalam menulis cerpen maupun peningkatan proses pembelajaran melalui teknik transformasi lagu pop Indonesia. Adapun peningkatan kualitas proses pembelajaran tampak dengan adanya peningkatan motivasi siswa dalam belajar. Siswa menjadi lebih antusias, semangat, dan merasa senang dalam pembelajaran menulis cerpen dengan teknik tersebut. Adapun peningkatan keterampilan menulis cerpen tampak dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai rerata yang diperoleh siswa pada kegiatan prasiklus adalah 63,25. Nilai rerata pada siklus 1 adalah 73,71 dan nilai rerata pada siklus 2 meningkat menjadi 77,07. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa teknik transformasi lagu pop Indonesia dapat meningkatkan pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas X SMA Karya Pembangunan Cikalongwetan.]]>
<![CDATA[STUDI DESKRIPTIF ANALITIK NILAI-NILAI MORAL DALAM NOVEL CATATAN JUANG KARYA FIERSA BESARI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ]]>
<![CDATA[Ratnasih Mukmini]]>;
<![CDATA[Reni Adelia]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 11 No. 2 (2018): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2018 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (470.947 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v11i2.150
<![CDATA[Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Sekolah dapat dilakukan dengan cara menyuguhkan karya sastra bermutu kepada siswa dalam pembelajaran. Maka penulis mengambil judul skripsi “Studi Deskripstif Analitik Nilai-Nilai Moral Dalam Novel Catatan Juang Karya Fiersa Besari Sebagai Alternatif Bahan Ajar Di Sekolah Menengah Atas.” Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Nilai moral yang berhubungan dengan Tuhan dalam novel Catatan Juang 2) Nilai moral yang berhubungan dengan diri sendiri dalam novel Catatan Juang 3) Nilai moral yang berhubungan dengan manusia lain dalam lingkup sosial dan lingkungan alam dalam novel Catatan Juang 4) Nilai moral dalam novel Catatan Juang sebagai alternatif bahan ajar di SMA. Pertanyaan dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana nilai-nilai moral yang terkait dengan Tuhannya dalam novel Catatan Juang karya Fiersa Besari? 2) Bagaimana nilai-nilai moral yang terkait dengan diri sendiri dalam novel Catatan Juang karya Fiersa Besari? 3) Bagaimana nilai-nilai moral yang terkait dengan manusia lain dalam lingkup sosial dan lingkungan alam dalam novel Catatan Juang karya Fiersa Besari? 4) Bagaimana pemanfaatan novel Catatan Juang karya Fiersa Besari sebagai alternatif bahan ajar di Sekolah Menengah Atas? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik, yang ditujukan untuk memberikan gambaran terhadap suatu data penelitian secara sistematis berdasarkan fakta faktual. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik pengumpulan data Dokumentasi, Observasi, dan Angket (kuesioner). Setelah melakukan penelitian penulis dapat mengambil kesimpulan dari novel Catatan Juang karya Fiersa Besari. Hasil dan pembahasan dari novel Catatan Juang karya Fiersa Besari memiliki nilai moral: 1) Kita harus berdoa kepada Allah, mencurahkan isi hati, karena Allah selalu mendengar doa kita. 2) Kita harus jujur terhadap semuanya, apabila sulit jujurlah terhadap diri kita sendiri, mendengarkan hati nurani dan berhenti membohongi diri sendiri. 3) Kita sebagai manusia hendaknya menjaga lingkungan, peduli terhadap lingkungan bukan malah menghancurkan lingkungan tersebut, karena kalau bukan manusia yang menjaga lingkungan lalu siapa lagi. 4) Novel Catatan Juang karya Fiersa Besari layak dijadikan bahan ajar.]]>
<![CDATA[ANALISIS NILAI-NILAI RELIGIUS DALAM NOVEL JILBAB TRAVELER LOVE SPARKS IN KOREA KARYA ASMA NADIA DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA ]]>
<![CDATA[Deanty Rumandang Bulan]]>;
<![CDATA[Asni Hasani]]>
<![CDATA[ METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 11 No. 2 (2018): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2018 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (451.377 KB)
|
DOI: 10.55222/metamorfosis.v11i2.151
<![CDATA[Latar belakang penulis memilih judul ini karena dalam kenyataan di lapangan, media pembelajaran sastra masih sangat terbatas. Dalam penelitian ini penulis merumuskan masalah bagaimana nilai religius dalam karya sastra dapat bermanfaat bagi perkembangan siswa dan bagaimana pemanfaatannya dalam menyusun bahan ajar apresiasi sastra di SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil analisis nilai religius dalam novel Jilbab Traveler Love Sparks In Korea karya Asma Nadia dan apakah novel tersebut dapat dijadikan bahan pengajaran apresiasi sastra di SMA. Metode yang digunakan ialah metode deskriptif kualititif atau disebut juga deskriptif analitik yaitu cara untuk memecahkan fakta yang aktual dengan jalan mengumpulkan, menyusun, memeriksa, mengklasifikasikan, menganalisis, dan mengimplementasikan studi pustaka. Sumber data utama dalam analisis ini adalah novel Jilbab Traveler Love Sparks In Korea karya Asma Nadia yang mengandung nilai-nilai religius yang sangat baik dipelajari dan dijadikan contoh yang baik bagi pembaca khususnya para remaja (siswi SMA). Berdasarkan hasil analisis data, angket yang disebarkan kepada guru dan siswa menunjukan bahwa novel Jilbab Traveler Love Sparks In Korea karya Asma Nadia layak dijadikan bahan ajar di Sekolah Menengah Atas untuk kelas XI. Karena isi dari novel tersebut menceritakan tentang nilai-nilai religi yang sangat baik dan patut dipelajari serta diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dan lebih mendeatkan diri kepada Allah SWT.]]>
