Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Metamorfosis: Jurnal Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya

metamorfosis
Website

Published by Universitas Bale Bandung

ISSN : 19789842 EISSN : 2798673X DOI : https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v16i1

Core Subject : Education,

Languange, Linguistic, Communication & Media

METAMORFOSIS merupakan terbitan jurnal ilmiah dalam lingkup kebahasaan, Sastra, dan pengajarannya yang dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bale Bandung untuk mempublikasikan hasil karya tulis ilmiah Dosen maupun mahasiswa di lingkungan Universitas Bale Bandung maupun dari luar Universitas Bale Bandung. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan karya tulis ilmiah hasil pemikiran dalam bidang keilmuan bahasa, Sastra Indonesia, dan pengajarannya. Jurnal Metamorfosis dengan nomor P-ISSN 1978-9842 (Media Cetak) dan E-ISSN 2798-673X (Media Online) diterbitkan secara berkala dua kali dalam satu tahun yaitu pada setiap bulan April dan Oktober.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 109 Documents

1 2 3 4 5

IMPLEMENTASI MEDIA FLASHCARD PADA PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI UNTUK MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS X SMA TUNAS BARU CIPARAY Indra Nugrahayu Taufik; Kifayatul Akhyar
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 11 No. 2 (2018): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2018 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Permasalahan yang dibahas di dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis karangan persuasi siswa kelas X SMA Tunas Baru Ciparay dengan menggunakan media flashcard. Penelitian ini dilatarbelakangi kesulitan siswa dalam menulis karangan persuasi sehingga pembelajaran menulis di dalam kelas kurang diminati oleh siswa, hal ini dikarenakan penggunaan media pembelajaran di dalam kelas kurang variatif. Berdasarkan masalah tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) perencanaan pembelajaran menulis karangan persuasi dengan menggunakan media flashcard; 2) proses pelaksanaan pembelajaran menulis karangan persuasi dengan menggunakan media flashcard, dan 3) hasil belajar siswa setelah diterapkan media flashcard dalam pembelajaran menulis karangan persuasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Adapun prosedur penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan menggunakan model Kemmis dan Taggart. Teknik pengumpulan data berupa pengamatan, angket, jurnal, wawancara, catatan kegiatan, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-3 SMA Tunas Baru Ciparay dengan jumlah 25 orang yang terdiri dari 16 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media flashcard dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam menulis karangan persuasi. Berdasarkan hasil tes siswa, pada siklus I skor rata-rata sebesar 58,14 pada siklus II skor rata-rata sebesar 65,85 sedangkan pada siklus III skor rata-rata sebesar 84,74. Peningkatan jumlah skor keterampilan menulis karangan persuasi dari siklus I sampai siklus II sebesar 7,71 dan peningkatan skor dari siklus II sampai siklus III sebesar 18,89. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan persuasi siswa kelas X-3 SMA Tunas Baru Ciparay. The problems that will be tell in this research is the students ability in writing persuasive essay by using flashcard media at class X in SMA Tunas Baru Ciparay. The background of this research is the difficulties facing by the students in writing persuasive essay that learning writing in the classroom aren’t interested for students, it happens because the using media employed in the classroom are noted variated. Based on the problems above, the purpose of this research is to describe it: 1) planning learning writing essay using flashcard media; 2) the process of implementing learning writing persuasive using flashcard media, and 3) students learning outcomes after applying flashcard media in learning to write persuasive essays. The method used in this research is classroom action research (PTK). The procedure for conducting the research was carried out in three cycles using the Kemmis and Taggart models. Data collection techniques in the form of observations, questionnaires, journals, interviews, activity notes, and documentation. Subjects in this research was all of the students of class X-3 SMA Tunas Baru Ciparay. The total of subject was 25 consisting of 16 male students and 9 female students. The results of the research show that learning using flashcard media can improve students understanding in writing persuasive essays. Based on students test results, the implementation of the first cycle scores an average of 58,14. Meanwhile, in second cycle the average score is 65,85. While in third cycle the average score is 84,74. Increasing the total scores in persuasive writing skills from first cycle to second cycle is 7,71 while the increase in scores from second cycle to third cycle is 18,89. Thus, it can be concluded that the using flashcard media can improve the writing skills of essay writing for students of class X-3 SMA Tunas Baru Ciparay. Keyword: writing persuasive essay and flashcard media

ANALISIS UNSUR INTRINSIK DALAM NOVEL “TITIP RINDU KE TANAH SUCI” KARYA AGUK IRAWAN MN SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR APRESIASI SASTRA DI SMA Rae Dadela; Rita Siti Khoeriyah
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 11 No. 2 (2018): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2018 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Skripsi ini berjudul Analisis Unsur Intrinsik Dalam Novel “Titip Rindu Ke Tanah Suci” karya Aguk Irawan MN Serta Pemanfaatannya Sebagai Alternatif Bahan Ajar Apresiasi Sastra Di SMA. Latar belakang penulis memilih judul ini karena kenyataan di lapangan media pembelajaran masih sangat terbatas terutama dalam bidang sastra hal ini menjadikan siswa kurang memberikan respon positif terhadap karya sastra. Padahal jika diperhatikan sastra memberikan banyak pelajaran untuk membentuk kepribadian siswa. Dalam penelitian ini penulis merumuskan masalah bagaimana unsur intrinsik yang meliputi tokoh/penokohan, latar, alur, dan amanat yang ada pada novel “Titip Rindu Ke Tanah Suci” karya Aguk Irawan MN. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tokoh/penokohan, latar, alur, dan amanat yang ada pada novel “Titip Rindu Ke Tanah Suci” karya Aguk Irawan MN. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif analitik untuk mengumpulkan, menyusun, memeriksa, mengklarifikasi, menganalisis, menyimpulkan, dan mengimplementasikan hasil penelitian. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini, dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu sumber data primer berupa novel “Titip Rindu Ke Tanah Suci” karya Aguk Irawan MN dan sumber data sekunder berupa buku-buku kesusastraan dan internet. Instrumen yang digunakan sebagai alat bantu penelitian adalah kartu data, angket guru, angket siswa dan lembar observasi siswa. Hasil analisis data angket dan lembar observasi yang disebarkan kepada guru dan siswa menunjukkan bahwa novel “Titip Rindu Ke Tanah Suci” karya Aguk Irawan MN merupakan bahan ajar yang menarik dan mudah dipahami untuk dibaca serta cocok untuk dijadikan bahan ajar apresiasi sastra di SMA. Saran dari penulis dalam penelitian ini semua pihak diharapkan dapat mengembangkan pembelajaran kesusastraan dengan lebih baik.

PEMBELAJARAN MENGONVERSI TEKS CERITA PENDEK KE DALAM BENTUK PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI Febri Restu Widianto
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 2 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Cerpen merupakan cerita yang wujud fisiknya pendek, jumlahnya sekitar 500-5.000 kata. Metode inkuiri adalah memilih masalah yang perlu dijadikan suatu permasalahan yang dipecahkan sendiri oleh siswa. Maka penulis tertarik melakukan penelitian pembelajaran mengkonversi cerpen ke dalam puisi dengan menggunakan metode inkuiri kelas XI SMK Widya Dirgantara Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penulis melaksanakan pembelajaran mengonversi cerpen ke puisi dengan menggunakan metode inkuiri, mengetahui kemampuan siswa kelas XI SMK Widya Dirgantara Bandung dalam mengonversi cerpen ke puisi dengan menggunakan metode ikuiri, dan mengetahui keefektifan metode inkuiri dalam pembelajaran mengonversi cerpen ke puisi kelas XI SMK Widya Dirgantara Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode pre-experimental design tipe one group pratest-posttest (tes awal-tes akhir kelompok tunggal). Hasil penilaian perencanaan pembelajarannya yaitu 3,71 (A) dan hasil penilaian pelaksanaan pembelajaran 3,67 (A). Artinya, penulis dianggap layak untuk melakukan penelitian. Siswa kelas XI SMK Widya Dirgantara Bandung mampu mengonversi cerpen ke puisi menggunakan metode inkuiri. Nilai rata-rata pretesnya yaitu 4,90 dan nilai rata-rata postesnya 7,67. Jadi, selisih nilai rata-rata pretes dan postes yaitu 2,77 atau setara dengan 11,08%. Metode inkuiri efektif digunakan dalam pembelajaran mengonversi cerpen ke dalam puisi menggunakan metode inkuiri pada siswa kelas XI SMK Widya Dirgantara Bandung. Terbukti dari hasil perhitungan statistik manual dengan hasil thitung sebesar 10,40, ttabel sebesar 2,04 pada tingkat kepercayaan 95%. Disimpukan bahwa pembelajaran mengonversi cerpen ke dalam puisi dengan menggunakan metode inkuiri berhasil dengan baik.

MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) Emas Marlina
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 2 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Artikel ini membahas pentingnya kecerdasan bahasa (linguistik) dalam pembelajaran Matematika. Kecerdasan linguistik berkaitan dengan kemampuan membaca, menulis, berdiskusi, berargumentasi dan berdebat. Kemampuan tersebut tidak hanya dikembangkan pada pelajaran berbahasa Indonesia, akan tetapi di bidang yang lainnya seperti Matematika. Adapun upaya dalam meningkatkan kemampuan kecerdasan linguistik pada pembelajaran Matematika yaitu melalui Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Kajian teori yang akan dibahas pada artikel ini meliputi: 1) ciri-ciri siswa yang memiliki kecerdasan linguistik; 2) Matematika sebagai bahasa; 3) Langkah-langkah Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC).

PEMBELAJARAN TEKS CERITA SEJARAH MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN JIWA NASIONALISME SISWA Ismail Kusmayadi
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 2 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Penulisan karya ilmiah ini dilatar belakangi proses belajar mengajar di kelas, terkadang siswa sudah membuat persepsi bahwa belajar bahasa Indonesia itu membosankan. Apalagi dalam Kurikulum 2013, pembelajaran bahasa Indonesia berbasis pada teks. Hal ini menyulitkan siswa karena budaya membaca dan memahami isi bacaan masih lemah. Oleh karena itu, harus diciptakan suasana agar belajar di sekolah berlangsung secara aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Salah satu upaya yang dilakukan penulis untuk menanamkan pendidikan karakter pada mata pelajaran bahasa Indonesia adalah memanfaatkan tempat-tempat bersejarah yang dekat dengan sekolah atau di wilayah tempat tinggal para siswa dan mendokumentasikan kegiatan kunjungan tersebut dalam bentuk film pendek atau film documenter. Proses pembelajaran menggunakan RPP, format penilaian, lebar observasi, dan skedul proyek, penulis juga menyiapkan media pembelajaran berupa proyektor dan speaker aktif untuk proses presentasi dan penayangan film dokumenter yang telah dibuat siswa. Pelaksanaan pembelajaran mengidentifikasi informasi dan mengontruksi nilai-nilai dalam teks cerita sejarah ini dilaksanakan pada Oktober 2018 (Semester 1 Tahun Ajaran 2018/ 2019) di kelas XII program IPA SMA Negeri 1 Banjaran Kab. Bandung. Hasil pembelajaran menunjukkan respons positif dari para siswa. Pendidikan karakter melalui pembelajaran mengidentifikasi informasi dan mengonstruksi nilai-nilai dari teks cerita sejarah mampu meningkatkan jiwa nasionalisme para siswa.

MODEL PEMBELAJARAN APRESIASI KAJIAN SASTRA TERPADU UNTUK PENGUASAAN EMPAT ASPEK KETERAMPILAN BERBAHASA Diana Silaswati; Deanty Rumandang Bulan; Dani Hermawan
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 2 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Keterpaduan apresiasi kajian sastra yang terintegrasi-komunikatif dengan empat aspek keterampilan berbahasa yang mewarnai pembelajaran ke arah literasi tingkat tinggi (high literacy), memungkinkan mahasiswa dan lulusan memiliki kemampuan berpikir kritis-kreatif-inovatif dan kecakapan hidup untuk dapat beradaptasi, berperan aktif, dan berfungsi maksimal di masyarakat yang dibanjiri arus globalisasi. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk menemukan atau menggali (explore), mengembangkan (develop atau extention) dan menguji (testing) teori, khususnya untuk mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan model apresiasi kajian sastra terpadu melalui pengintegrasian kurikulum apresiasi kajian prosa fiksi, apresiasi kajian puisi, dan apresiasi drama. Teknik pengumpulan dan instrumen yang dipergunakan dalam rangka memperoleh data, dilakukan melalui studi dokumentasi, observasi, kuesioner/angket, wawancara, portofolio, dan Tes Hasil belajar pada mahasiswa Prodi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA angkatan tahun 2018-2019. Pengolahan dan analisis terhadap data yang terkumpul, dilakukan dengan menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial, untuk melihat ada tidaknya perbedaan yang berarti dari hasil pretest dan posttest pada kelas uji. Proses ujicoba ini dilaksanakan untuk menilai efektifitas dan kelayakan model apresiasi kajian sastra terpadu dengan pengintegrasian kurikulum apresiasi kajian prosa fiksi, apresiasi kajian puisi, dan apresiasi drama, dalam kegiatan pembelajaran untuk tujuan peningkatan kemampuan mahasiswa terhadap penguasaan empat aspek keterampilan berbahasa. Untuk membandingkan kemampuan mahasiswa pada pretest dan posttest digunakan uji-t.Adapun hasil dari penelitian ini, bahwa perencanaan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model apresiasi kajian sastra terpadu yang mengintegrasikan apresiasi kajian prosa fiksi, apresiasi kajian puisi, dan apresiasi drama telah terukur dengan hasil cukup baik berdasarkan kriteria komponen kegiatan pembelajaran, yaitu tujuan, bahan, metode, media, pendekatan, dan evaluasi. Hasil uji-t menunjukkan nilai thitung (13,682) > ttabel (2,021) dalam df=38, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan mahasiswa dalam penguasaan empat aspek keterampilan berbahasa sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian direkomendasikan bahwa model apresiasi kajian sastra terpadu yang mengintegrasikan apresiasi kajian prosa fiksi, apresiasi kajian puisi, dan apresiasi drama dapat digunakan pada kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam penguasaan empat aspek keterampilan berbahasa.

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE BAMBOO DANCE DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK Wintarsih
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 2 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Penulisan artikel ini dilatar belakangi persepsi siswa bahwa terkadang belajar bahasa Indonesia itu membosankan. Oleh karena itu, harus diciptakan suasana agar belajar di sekolah berlangsung secara aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Selain dari pada itu, pentingnya kecerdasan bahasa (linguistik) dalam pembelajaran bahasa Indonesia, karena kecerdasan lingustik merupakan kemampuan membaca, menulis, berdiskusi, berargumentasi, dan berdebat, yang harus ditingkatkan dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Salah satu upaya yang dilakukan penulis adalah mengembangkan model pembelajaran dalam meningkatkan kecerdasan linguistik. Kajian teori yang dibahas pada artikel ini meliputi: 1) Sejarah bahasa Indonesia, 2) Langkah-langkah model pembelajaran Cooperative Bamboo Dance; 3) Kecerdasan Linguistik, dan 4) Keterkaitan antara model pembelajaran Cooperative Bamboo Dance dalam meningkatkan kecerdasan linguistik

ANALISIS BAHASA TULISAN PADA ANAK DENGAN GANGGUAN DISLEKSIA : (Pendekatan Psikolinguistik) Fahrin Chariz Diaz Fahreza
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 2 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Penelitian ini bertujuan untuk bisa menganalisis dan memaparkan bentuk-bentuk bahasa tulis pada seorang anak yang terkena gangguan berbahasa Disleksia. Gangguan berbahasa yang dapat menyebabkan suatu masalah atau hambatan pada perkembangan bahasa pada anak bisa disebabkan salah satunya oleh penyakit disleksia, penyakit tersebut juga bisa menyerang fungsi neurologi otak yang tentunya dapat mempengaruhi perkembangan pemrosesan bahasa pada seorang anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif deskriptif, dimana sumber pokok data penelitian didapat dari Dokumentasi bentuk bahasa tulis maupun lisan, dari salah satu siswa sekolah dasar yang berdomisili di Pamulang, Tangerang Selatan yang bernama NH (penyebutan nama menggunakan inisial). Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan cara wawancara, dokumentasi, dan pengamatan. Dari hasil penelitian dan pembahasan yang sudah dilakukan pada penelitian ini, NH mempunyai beberapa kekurangan di masalah penulisan, dari mulai penulisan huruf yang terbalik, urutan huruf yang berbeda dengan anak yang normal, ketidaktepatan penulisan huruf dalam kata dan perbedaan yang lainnya.

MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER OF THINKING SKILL) Rina Andriani
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 12 No. 2 (2019): METAMORFOSIS Edisi Bulan Oktober 2019 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pe
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Membaca bukanlah kegiatan yang hanya memandangi lambang-lambang tertulis semata namun bermacam-macam kemampuan dikerahkan oleh seorang pembaca agar mampu memahami materi yang dibacanya. Pembaca berupaya agar lambang-lambang yang dilihatnya itu menjadi lambang-lambang yang bermakna baginya. Selain itu di dalam aktivitas membaca terjadi pula interaksi antara pembaca dan penulis. Adapun interaksi tersebut walaupun secara tidak langsung namun bersifat komunikatif. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Semester 1, Tahun Akademik 2019/2020. Metode penelitian yang dipergunakan adalah eksperimen dengan sampel menggunakan dua kelas yaitu kelas A dan B yang diambil secara random (acak). Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pembelajaran kemampuan membaca pemahaman menggunakan metode biasa (konvensional) dan pembelajaran kemampuan membaca pemahaman menggunakan HOTS (Higher Order of Thinking Skill). Pada pembelajaran kemampuan membaca pemahaman menggunkan metode biasa (konvensional) pada tes awal menggunakan teks wacana I 27 % menjadi 28,5 %, sedangkan menggunakan teks wacana II dari 30% menjadi 32,7 %, peningkatannya masih sangat rendah sedangkan pada pemebelajaran kemampuan membaca pemahaman menggunakan HOTS (Higher Order of Thinking Skill) lebih memberikan hasil yang signifikan yaitu dari teks wacana I pada tes awal 24,5 % menjadi 52,3 %, sedangkan pada teks wacana II tes awal 28 % menjadi 64 %. Simpulannya pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berbasis HOTS (Higher Order of Thinking Skill) lebih memberikan dampak positif terhadap pengembangan kemampuan membaca pemahaman sekaligus kemampuan berpikir kritis dan kreatif mahasiswa.

ANALISIS TINDAK TUTUR PERLOKUSI DALAM KONPERS PRESIDEN SOAL COVID-19 PADA SALURAN YOUTUBE CNN INDONESIA Arinta Cahya Fatihah; Asep Purwo Yudi Utomo
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 13 No. 1 (2020): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2020 | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Peng
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Tindak perlokusi merupakan efek dari tuturan yang dilakukan oleh penutur dan hal tersebut dapat memiliki efek dan daya pengaruh kepada mitra tutur. Tindak tutur perlokusi juga dapat diketahui melalui video YouTube. Beragam informasi menarik yang ditayangkan dapat menimbulkan efek, salah satunya dalam sebuah berita berjudul “Konpers Presiden Soal Covid-19” pada saluran YouTube CNN Indonesia. Penelitian tersebut menggambarkan daya pengaruh dan efek dari ucapan yang disampikan penutur kepada mitra tutur. Efek atau daya tuturan itu dapat ditimbulkan oleh penutur baik secara langsung maupun tidak langsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode simak serta menggunakan teknik simak catat. Data yang didapatkan dianalisis menggunakan metode kausalitas. Pada penelitian ini dihasilkan temuan berupa 13 tindak tutur perlokusi yang memiliki penanda tuturan melaporkan, menakut-nakuti, permintaan, perintah, melegakan, menyenagkan, ajakan dan efek yang ditimbulkan dengan adanya tindak tutur perlokusi tersebut beragam, yaitu efek tidak panik, efek takut, efek melakukan permintaan, efek melakukan kebijakan, efek melaksanakan/ melakukan perintah, efek senang, efek menerima ajakan, efek menuruti permintaan. Penelitian ini memiliki manfaat yaitu untuk menambah pengetahuan/informasi dalam bidang pragmatik khususnya pada jenis tindak tutur perlokusi beserta daya pengaruh yang ditimbulkan oleh tuturan tersebut. Abstract Speech is often someone has an effect or influence. The effect that results in saying something is called the act of perlokusi. Perpetual speech acts can be identified through YouTube videos. A variety of interesting information that is aired can have an effect, one of which is in a news titled "Presidential Conference Concert on Covid-19" on the Indonesian CNN YouTube channel. This study aims to determine and explain the effects or the power that results from speech spoken by a speaker. The effect or speech can be caused by speakers both directly and indirectly. Data collection uses refer to the method and note technique. Data analysis using the causality method. The results of this study found 13 speech acts of perlocution that have speech markers report, frighten, request, command, relief, please, solicitation. As for the effects arising from the existence of speech acts of variety, such as the effect of not panicking, the effect of fear, the effect of making requests, the effect of carrying out a policy, the effect of carrying out / carrying out orders, the effect of being happy, the effect of receiving a solicitation, the effect according to request. The benefit of this research is to add knowledge / information in the field of special pragmatics about the types of speech acts of speech through the resources generated by the speech. Keywords: speakers, speech partners, speech acts, perlocusi, influence power / effects.

Page 3 of 11 | Total Record : 109

1 2 3 4 5

Filter by Year

2018 2024

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Deanty Rumandang Bulan

Contact Email
deantyrbulan@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
metamorfosis.pbsi@gmail.com

Editorial Address
JL. R.A.A. Wiranatakusumah No.7 Baleendah Kab. Bandung 40375

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Deanty Rumandang Bulan

Contact Email deantyrbulan@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official metamorfosis.pbsi@gmail.com

Editorial Address JL. R.A.A. Wiranatakusumah No.7 Baleendah Kab. Bandung 40375

Location Kota bandung, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Deanty Rumandang Bulan

Contact Email
deantyrbulan@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
metamorfosis.pbsi@gmail.com

Editorial Address
JL. R.A.A. Wiranatakusumah No.7 Baleendah Kab. Bandung 40375

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA