Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Indonesian Journal of Islamic Elementary Education

ijiee
Website

Published by Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

ISSN : 27973840 EISSN : 2797992X DOI : https://doi.org/10.28918/ijiee

Core Subject : Education,

Education

Indonesian Journal of Islamic Elementary Education is an open access, peer-reviewed, journal published twice a year by the Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan, Indonesia

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 8 Documents

Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022" : 8 Documents clear

Proses Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN 03 Batursari Pemalang Muhammad Khoiruzzadi; Budi Purnomo
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 beserta kendala yang dihadapi oleh para guru di SDN 03 Batursari Pemalang. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, peserta didik, dan wali murid SDN 03 Batursari Pemalang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 dengan menggunakan pembelajaran kombinasi antara daring dan luring. Pembelajaran daring dengan memanfaatkan aplikasi whatsapp grup sebagai komunikasi terarah dan untuk memberikan tugas kepada peserta didik. Selain itu, guru juga memanfaatkan platform youtube untuk menjelaskan materi dan google form digunakan sebagai mengerjakan tugas berupa kuis ataupun soal uraian. Pembelajaran luring yang biasa disebut dengan kelompok belajar, yang pembelajarannya dilakukan secara tatap muka terbatas dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan dan estimasi waktu yang maksimal satu jam pembelajaran.

Analisis Penalaran Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) IAIN Pekalongan Rhischa Assabet Shilla; Andrea Fatkur Rahman; Dewi Zahrotul Afida
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan penalaran ilmiah mahasiswa PGMI semester 6 IAIN Pekalongan. Penalaran ilmiah merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh setiap guru agar mampu membiasakan siswa menemukan suatu konsep pengetahuan melalui cara berpikir layaknya ilmuan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subyek penelitian berjumlah 70 mahasiswa PGMI. Kemampuan penalaran ilmiah mahasiswa diukur melalui soal tes yang diadaptasi dari Modified Lawson Clasroom Test of Scientific Reasoning (MLCTSR). MLCTSR terdiri dari 13 soal pilihan ganda bertingkat yang berisi 6 aspek penalaran ilmiah yaitu konversi massa dan volume, penalaran proporsional, kontrol variable, penalaran probabilistik, penalaran korelasi dan, penalaran hipotesis-deduktif. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kemampuan penalaran ilmiah mahasiswa PGMI semester 6 IAIN Pekalongan adalah sebagai berikut: operasional konkret 85,71%, operasional transisional 10%, dan operasional formal 4,29%. Aspek penalaran ilmiah yang belum tercapai oleh mayoritas mahasiswa adalah aspek penalaran proporsional dan pengontrolan variabel. Adapun aspek yang paling dikuasai mahasiswa adalah konversi massa dan volume.

Analisis Kesalahan Siswa dalam Mengerjakan Soal pada Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Berbasis HOTS pada Siswa Kelas V Ninik Anggarani; Rosidah Aliim Hidayat
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Berbasis HOTS Pada Siswa Kelas V. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan berbasis bilangan bulat HOTS, 2) Mendeskripsikan penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan berbasis bilangan bulat HOTS. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes tertulis, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian terdiri dari lembar tes, pedoman observasi, dan pedoman wawancara. Uji validitas data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan triangulasi. Teknik analisis data menggunakan analisis model Milles dan Huberman yang terdiri dari penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa adalah (1) kesalahan pada jawaban akhir (31,22%); (2) kesalahan dalam memahami inti (32,18%); (3) kesalahan pada langkah penyelesaian (20,45%); (4) kesalahan dalam membaca soal (0%). Hal ini dikarenakan siswa belum memahami konsep, sehingga siswa tidak mampu menemukan solusi dalam memecahkan masalah pada soal. Sehingga siswa tidak menemukan hasil dengan benar dan menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal.

Pengaruh Karakter Religius Terhadap Perilaku Seksual Siswa Kelas 6 SD Islam Al-Bayan Wiradesa Pekalongan Roma Aristiyanto; Triana Indrawati
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

Abstrak: Pada era sekarang berpacaran adalah hal yang umum terjadi di kalangan siswa sekolah dasar. Terjadinya trend berpacaran menyebabkan hal-hal yang berdampak negatif. Perilaku seksual tersebut dapat terjadi karena kurangnya pembatas diri seperti rendahya karakter religius siswa. Artikel ini ditujukan untuk menyelidiki pengaruh karakter religius terhadap perilaku seksual siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini field research menggunakan pendekatan kuantitatif dan mengambil subjek siswa kelas 6 SD Islam Al-Bayan Wiradesa Pekalongan. Terdapat populasi dari kelas 6 (6A dan 6B) yang berjumlah 47 siswa, yang seluruh populasinya digunakan menjadi sampel (total sampling). Data-data dikumpulkan menggunakan pernyataan angket skala likert. Hasil dari data-data diproses melalui perhitungan statistik dari analisis pendahuluan, uji prsayarat, dan uji hipotesis menggunakan SPSS V.26. Didapat data karakter religius siswa yang sangat tinggi sebesar 107,87, perilaku seksual yang sangat rendah sebesar 30,38, dan adanya pengaruh signifikan yang negatif antara karakter religius terhadap perilaku seksual sebesar 95,4%.

Tantangan dan Strategi Pemertahanan Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar Indonesia di Luar Negeri Sonezza Ladyanna
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

Abstrak: Dalam artikel ini, dijelaskan mengenai tantangan dan strategi pemertahanan bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar Indonesia yang sedang berada di luar negeri untuk waktu yang tidak permanen. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif. Subjek penelitian ini adalah tantangan dan strategi pemertahanan bahasa Indonesia pada siswas sekolah dasar kewarganegaraan Indonesia yang berada (bersekolah) di luar negeri dalam waktu yang tidak permanen. Objek penelitian ini adalah siswa sekolah dasar kewarganegaraan Indonesia yang berada di Korea Selatan. Data dikumpulkan dengan cara pengamatan dan wawancara terhadap siswa dan orang tua siswa selama September 2021 - Maret 2022. Lalu, data dianalisis secara kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan tantangan siswa sekolah dasar berkewarganegaraan Indonesia yang tinggal sementara di Korea Selatan dalam pemertahanan bahasa adalah dalam penggunaan bahasa Indonesia resmi baik tulis maupun lisan. Strategi yang ditemukan dalam pemertahanan bahasa Indonesia antara lain orang tua mengajarkan bahasa Indonesia dengan menggunakan buku pelajaran dan bahan ajar dari laman yang disediakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia dan siswa mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia melalui kursus daring langsung dengan guru mata pelajaran dari Indonesia.

Pengaruh Model Problem Based Learning Berorientasi Literasi Lingkungan Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Ibtidaiyah Misbah Binasdevi
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based learning berorientasi literasi lingkungan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa Madrasah Ibtidaiyah. Metode yang digunakan adalah quasy experimental dan desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Objek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Darul Ulum yang berjumlah 39 orang terdiri dari 20 orang kelas eksperimen dan 19 orang kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah istrumen observasi dan tes yang terdiri dari 5 soal uraian tentang berpikir kritis. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji t dengan bantuan aplikasi SPSS. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian yang menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang menggunakan model pembelajaran problem based learning berorientasi literasi lingkungan dengan kelas yang tetap menggunakan model pembelajaran konvensional dengan nilai t hitung 2,154 > 1,687 dan juga berdasarkan nilai signifikan (2 tailed) 0,038 < 0,05 sehingga Ho ditolak. Dapat simpulkan bahwa ada pengaruh model problem based learning berorientasi literasi lingkungan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa Madrasah Ibtidaiyah.

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa di MIM 1 PK Sukoharjo Nur Hidayah; Lailla Hidayatul Amin; Wati Dwi Kasanah
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

Pendidikan sebagai salah satu gardan penggerak faktor penentu sumber daya manusia yang unggul untuk kemajuan bangsa. Keberadaan media akan lebih membantu tercapainya tujuan secara efektif dan efisien. Pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan tema sebagai fokus utama dan memberikan pengalaman bermakna kepada siswa secara utuh. Rendahnya minat belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai siswa yang belum mencapai ketuntasan minimal menjadi latar belakang penelitian ini, sehingga penggunaan media audio visual di kaji pengaruhnya pada pembelajaran tematik integratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif model deskriptif korelasi dan dilaksanakan pada bulan februari 2020 dengan populasi 210 siswa dan sampel 70 siswa. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil dari penelitian ini didapat kesimpulan bahwa: 1) penggunaan media audio visual pada pembelajaran tematik integratif berada pada kategori baik, dengan prosentase 52,86% atau 37 siswa, 2) minat belajar siswa pada pembelajaran tematik integratif berada pada kategori baik dengan prosentase 48,57% atau 34 siswa, dan 3) Penggunaan media audio visual berpengaruh positif terhadap minat belajar pada pembelajaran tematik integratif dengan r0 = 0,624 lebih besar daripada r1 pada taraf signifikan 5% (r1=6,235) dan 1% (r1=0,306). Madrasah diharapkan lebih sering pembelajaran menggunakan media audio visual apalagi materi yang mungkin tidak dapat terjangkau oleh pemikiran siswa. Pembelajaran media audio visual dapat diterapkan disemua level kelas.

Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Etnosains pada Materi Zat Tunggal dan Campuran Khumiyati Fadilah; Eka Trisnawati
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis pendekatan saintifik etnosains pada materi zat tunggal dan campuran yang layak dan efektif terhadap motivasi belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan desain pengembangan 4D. Subjek penelitian ini adalah ahli media pembelajaran, ahli materi pembelajaran, dan siswa kelas V SD Negeri 3 Pekuncen Tahun Ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket penilaian ahli materi pembelajaran, angket penilaian ahli media pembelajaran, angket motivasi belajar, dan observasi pelaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penilaian ahli media pembelajaran sebesar 90% (sangat layak), sedangkan hasil penilaianahli materi sebesar 82.50% (sangat layak). Hasil analisis regresi memperoleh nilai Fhitung > Ftabel, yaitu 27,176 > 4,965. Kesimpulannya video pembelajaran berbasis pendekatan saintifik etnosains pada materi zat tunggal dan campuran hasil pengembangan layak dan efektif mempengaruhi motivasi belajar kelas V Sekolah Dasar.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

Filter by Year

2022 2022

Filter By Issues

All Issue Vol 5 No 2: November 2025 Vol 5 No 1: May 2025 Vol 4 No 2: November 2024 Vol 4 No 1: May 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): May 2023 Vol 3 No 2: November 2023 Vol 3 No 1: Mei 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): May 2022 Vol 2 No 2: November 2022 Vol 2 No 1: Mei 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): November 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): May 2021 Vol 1 No 2: November 2021 Vol 1 No 1: Mei 2021 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
ijiee@uingusdur.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
ijiee@uingusdur.ac.id

Editorial Address
Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan Jl. Pahlawan Km.5 Rowolaku Kajen, Kabupaten Pekalongan, Central Java

Location
Kota pekalongan,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email ijiee@uingusdur.ac.id

Phone -

Journal Mail Official ijiee@uingusdur.ac.id

Editorial Address Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan Jl. Pahlawan Km.5 Rowolaku Kajen, Kabupaten Pekalongan, Central Java

Location Kota pekalongan, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
ijiee@uingusdur.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
ijiee@uingusdur.ac.id

Editorial Address
Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan Jl. Pahlawan Km.5 Rowolaku Kajen, Kabupaten Pekalongan, Central Java

Location
Kota pekalongan,

Jawa tengah

INDONESIA