Schrödinger: Journal of Physics Education
Covers all the Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE) at the level of primary, secondary, senior, and higher education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on Educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers and state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE). Topics of Interest include, but are not limited to the following: Physics Education Literacy Ethophysics-Based Learning Collaborative & Interactive In Physics Learning Learning Analysis for Physics Education Physics Education Management Systems STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) in Physics Education Virtual-Based Learning In The Laboratory E-Learning And Multimedia For Physics Education Physics Teacher Evaluation Curriculum, Research, and Development for Physics Education Web-Based Tools For Physics Education Learning/Teaching Methodologies and Assessment in Physics Education Global Issues in Physics Education Games and Simulations in Physics Education Mobile/Ubiquitous Computing In Physics Education
Articles
138 Documents
<![CDATA[Analisis Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Fluida Statis ]]>
<![CDATA[Nola Lolita]]>;
<![CDATA[Fitriani Fitriani]]>;
<![CDATA[Lega Cantika]]>;
<![CDATA[Sara Afrianda]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 1 No. 4 (2020): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (224.031 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v1i4.446
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk menyelidiki hasil belajar siswa terhadap materi pelajaran fisika khususnya materi fluida statis di kelas XI MIA MAN 2 Kota Jambi Metodologi: Jenis dari penelitian ini adalah deskriptif statistik, yaitu pengambilan data menggunakan angket yang berisi pertanyaan tes soal materi fluida statis. Adapun sampel penelitian yang digunakan yaitu siswa kelas XI MIA 1, XI MIA 2, dan XI MIA 3 yang seluruhnya berjumlah 90 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data peneliti yaitu berupa penyebaran angket kepada setiap siswa, yang disertai jawaban-jawaban yang bervariasi yang harus dipilih siswa. Temuan Utama: Siswa kelas XI MIA 1, XI MIA 2 dan XI MIA 3 telah memiliki hasil belajar yang baik. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: dapat membantu dan memperluas pengetahuan pribadi peneliti dan peneliti lain dalam melakukan penelitian, serta membantu semua pihak yang terlibat didalam dunia pendidikan untuk memperbaiki proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Analisis Sikap Dan Minat Siswa terhadap Pembelajaran Fisika di SMA ]]>
<![CDATA[Irma Susanti]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 1 No. 4 (2020): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (163.805 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v1i4.447
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap dan minat terhadap mata pelajaran fisika di SMA NEGERI 8 MUARO JAMBI berdasarkan penilaian sikap TOSRA (Test of Science Related Attitudes). Metodologi: Penelitian ini menggunakan google foarm. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA di SMA Negeri 8 Muaro Jambi yang berjumlah 60 siswa. Metode yang digunakan yaitu dengan menyebar angket menggunakan google foarm kepada siswa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif kuantitatif yang menggunakan prosedur penelitian yaitu rancangan penelitian survei. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan teknik analisis data yaitu descriptive statistic untuk data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif. Temuan Utama: Hasil dari 2 indikator yang ditentukan pada tulisan ini adalah indikator dari sikap yaitu 60% siswa berkategori cukup baik. Indikator minat siswa yaitu 40% berkategori cukup baik. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Sebelum pembelajaran fisika dimulai, diharapkan guru fisika menyiapkan dan memperhatikan terlebih dahulu seperti ruang, manejemen waktu, serta sarana dan prasarana agar proses pembelajaran bisa terlaksana dengan baik.]]>
<![CDATA[Analisis Pendidikan Karakter “Motivasi” Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Maharani Rizky Pratiwi]]>;
<![CDATA[Auliya Ramadhanti]]>;
<![CDATA[Endah Febri Setyarini]]>;
<![CDATA[Kholila Kholila]]>;
<![CDATA[Riska Fitriani]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (242.371 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i1.450
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk membandingkan hasil ketiga kelas tersebut dan melihat tingkat motivasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Kota Jambi dalam proses pembelajaran. Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian survey dengan instrumen penilaian tes berupa angket dengan variable karakter motivasi belajar, dan menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakter siswa, khususnya karakter motivasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Kota Jambi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 4, X MIA 5 dan X MIA 6 SMAN 1 Kota Jambi, dengan jumlah total responden sebanyak 90 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling yaitu jumlah sampel sama dengan populasi. Temuan Utama: Angket motivasi belajar siswa kelas X MIA 4 rata-rata tergolong dalam kategori “Cukup Baik” dengan 70 % pernyataan dijawab setuju oleh siswa dan 30 % pernyataan dijawab dengan sangat setuju oleh siswa. Hasil penelitian pada kelas X MIA 5 rata-rata tergolong dalam kategori “Baik” dengan 60 % pernyataan dijawab setuju oleh siswa dan 40 %, dijawab sangat setuju oleh siswa. Sedangkan hasil penelitian pada kelas X MIA 6 rata-rata tergolong dalam kategori “Lebih Baik” dengan 43,3 % pernyataan dijawab setuju oleh siswa dan 56,7 %, dijawab sangat setuju oleh siswa. Berdasarkan hasil angket tersebut, dapat disimpulkan bahwa tingkat motivasi belajar siswa kelas X MIA 4 lebih rendah dari kelas X MIA 5 dan X MIA 6. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Melihat tingkat motivasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Fisika di SMA Negeri 1 Bungo ]]>
<![CDATA[Tiara Nurmadanti]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (236.889 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i1.452
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengukur sejauh mana minat siswa SMA Negeri 1 Bungo terhadap fisika. Metodologi: Metode yang digunakan adalah metode penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan angket kepada siswa dan pengolahan data dilakukan dengan menggunakan teknik model Analisis Interaktif. Kemudian membuat persentase dari hasil angket siswa tersebut. Temuan Utama: Hasil analisis data, siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Bungo memiliki minat terhadap fisika dengan skor rata-rata 91,6%. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa siswa SMA Negeri 1 Bungo memiliki minat terhadap fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian tentang analisis minat belajar siswa terhadap mata pelajaran fisika di SMA Negeri 1 Bungo bertujuan untuk mengukur sejauh mana minat siswa SMA Negeri 1 Bungo terhadap mata pelajaran fisika.]]>
<![CDATA[Identifikasi Tingkat Pemahaman Materi Gerak Lurus pada Siswa Kelas X MIPA SMAN 1 Muaro Jambi ]]>
<![CDATA[Langgeng Yoga Wicaksono]]>;
<![CDATA[Bella Chantika Putri]]>;
<![CDATA[Maria Marisaa Matondang]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (168.9 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i1.455
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengidentifikasi tingkat pemahaman konsep siswa kelas X MIPA terhadap materi gerak lurus. Metodologi: Penelitian dilakukan dengan instrumen berupa angket yang berisi pertanyaan seputar materi gerak lurus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara siswa mengisi angket yang diberikan berupa soal tentang materi gerak lurus melalui link google form. Temuan Utama: Data 42% dari sampel memiliki tingkat pemahaman yang kurang terhadap materi gerak lurus, 36% dari sampel memiliki tingkat pemahaman yang cukup terhadap materi, 12% dari sampel memiliki tingkat pemahaman yang baik, 8% sampel memiliki tingkat pemahaman yang sangat kurang terhadap materi dan hanya 2% dari sampel yang memiliki tingkat pemahaman yang sangat baik terhadap materi gerak lurus yang diajarkan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: mengidentifikasi tingkat pemahaman siswa pada materi gerak lurus.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kelas X IPA 1 SMAN 1 Batanghari ]]>
<![CDATA[Alvin Permanda]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (171.074 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i1.456
<![CDATA[siswa Kelas X IPA SMA Negeri 1 Batanghari pada matapelajaran fisika. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sumber data pada penelitian ini berasal dari kelas X IPA SMAN 1 Batanghari. Dalam melakukan penelitian ini, peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan instrumen berupa angket. Temuan Utama: Berdasarkan penelitian didapatkan taraf signifikan (2-tailed) lebih besar dari 0,05 yang berarti tidak terdapat signifikansi antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini yaitu mengetahui hubungan motivasi belajar dan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Deskripsi Sikap Siswa Kelas X MIPA terhadap Mata Pelajaran Fisika ]]>
<![CDATA[Farradilla Handayani]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (174.969 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i1.457
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan sikap siswa kelas X terhadap mata pelajaran fisika di SMA Negeri 10 Kota Jambi. Metodologi: Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument kuesioner. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 sampai X MIPA 4 di SMA Negeri 10 Kota Jambi. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Descriptive Statistics. Temuan Utama: Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap belajar fisika sebagian besar siswa kelas X MIPA memiliki sikap yang tinggi Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini yaitu memperoleh deskripsi terkait sikap siswa, yang dimana siswa dengan sikap yang positif cenderung lebih baik hasil belajarnya.]]>
<![CDATA[Mengkaji Minat Siswa terhadap Pembelajaran Fisika pada Kelas XI MIPA di SMA Negeri 4 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Elfrida Desya Novista]]>;
<![CDATA[Dinda Febrian Alvita]]>;
<![CDATA[Haini Safitri]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 2 (2021): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (190.557 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i2.458
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui minat siswa terhadap pembelajaran Fisika kelas XI Mipa di SMA Negeri 4 Kota Jambi dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Metodologi: Instrumen penelitian berupa angket yang pengisiannya melalui google form atau secara on-line. Dimana sampel yang diteliti adalah siswa kelas XI Mipa di SMA Negeri 4 Kota Jambi yang berjumlah 60 siswa. Uji yang digunakan untuk mengetahui sikap siswa dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan Uji Likert dimana skalanya yaitu : Sangat Setuju, Setuju, Tidak Setuju dan Sangat Tidak Setuju. Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS. Temuan Utama: Minat siswa terhadap pembelajaran fisika dalam kategori “Baik” dengan presentase 68,33% dari 60 siswa. Sementara terdapat kategori “Tidak Baik” dengan presentase yang cukup tinggi juga yaitu sebesar 26,66%. Dapat dilihat bahwa minat siswa pada kelas XI MIPA di SMA Negeri 4 Kota Jambi menunjukkan tanggapan yang positif dengan presentase kategori “Baik” menjadi presentase yang tertinggi. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: mengjai minat siswa dalam pembelajaran fisika.]]>
<![CDATA[Minat Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Fisika di SMAN 8 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Diah Aningrum]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 2 (2021): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (205.045 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i2.459
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Mengetahui tingkat minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Fisika di SMAN 8 KOTA JAMBI masih perlu ditingkatkan. Metodologi: Penelitian ini meng-gunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik yang digunakan adalah angket atau kuesioner, yang kemudian diberikan kepada subjek penelitian. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data dalam situs yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Temuan Utama: Siswa kelas XI A di SMA Negeri 8 Kota Jambi memiliki minat yang baik untuk mempelajari fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui minat belajar siswa dalam pembelajaran fisika.]]>
<![CDATA[Analisis Minat Siswa terhadap Pelajaran Fisika di SMAN 10 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Putri Ramadhani Safitri]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 2 (2021): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (193.021 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i2.460
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mendeskripsikan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran fisika, dan mengetahui apakah ada kaitannya minat belajar siswa dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika Metodologi: Jenis penilitian ini adalah penelitian kuantitatif yang dilakukan di SMAN 10 Kota Jambi pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan angket. Temuan Utama: Minat belajar siswa terhadap mata pelajaran fisika termasuk dalam kategori cukup, dengan kata lain siswa cukup berminat untuk belajar mata pelajaran fisika, dan ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mendeskripsikan minat belajar siswa terhadap pembelajaran fisika.]]>
