Schrödinger: Journal of Physics Education
Covers all the Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE) at the level of primary, secondary, senior, and higher education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on Educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers and state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE). Topics of Interest include, but are not limited to the following: Physics Education Literacy Ethophysics-Based Learning Collaborative & Interactive In Physics Learning Learning Analysis for Physics Education Physics Education Management Systems STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) in Physics Education Virtual-Based Learning In The Laboratory E-Learning And Multimedia For Physics Education Physics Teacher Evaluation Curriculum, Research, and Development for Physics Education Web-Based Tools For Physics Education Learning/Teaching Methodologies and Assessment in Physics Education Global Issues in Physics Education Games and Simulations in Physics Education Mobile/Ubiquitous Computing In Physics Education
Articles
138 Documents
<![CDATA[Identifikasi Hubungan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar di SMAN 1 Batanghari pada Materi Elastisitas dan Hukum Hook ]]>
<![CDATA[Shella Maryani]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (181.788 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i4.480
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis hubungan antara minat siswa terhadap mata pelajaran Fisika dengan Hasil belajar siswa dalam materi Elastisitas dan Hukum Hook. Metodologi: jenis penelitian yang cocok adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan korelasional yaitu penelitian yang menggambarkan hubungan antara satu atau beberapa variabel dengan variabel lain penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan minat terhadap hasil belajarnya. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan SPSS sedangkan Pengumpulan data dilakukan melalui google form, dengan metode pengumpulan data menggunakan angket dan soal. Temuan Utama: Berdasarkan judul penelitian yakni menganalisis hubungan minat belajar dan setelah dilakukan uji maka di dapati kesimpulan minat belajar dan prestasi belajar siswa berada pada kategori cukup baik, dimana sebagian besar siswa sudah memiliki minat dalam belajar. Terdapat hubungan yang signifikan antar minat belajar siswa dengan prestasi belajar, bersadarkan uji korelasi hubungan bernilai positif. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini menggambarkan hubungan antara satu atau beberapa variabel dengan variabel lain penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan minat terhadap hasil belajarnya.]]>
<![CDATA[Deskripsi Sikap Siswa Kelas X terhadap Pelajaran Fisika di SMA Negeri 1 Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Mashelin Wulandari]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (181.788 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i4.481
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sungai Penuh terhadap pelajaran fisika. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Metodologi: Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Penuh dengan rincian kelas X MIPA 1, X MIPA 2, dan X MIPA 3. Penelitian ini menggunakan teknik total dengan total 60 siswa dari ketiga kelas tersebut. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dan teknik analisa data statistik deskriptif dengan bantuan software IBM SPSS Statistics. Instrument angket menggunakan skala likert yang terdiri dari 5 indikator.. Temuan Utama: Hasil persentase dominan yang diperoleh untuk setiap indikator adalah 90% pada implikasi sosial dari fisika, 71,7 % pada normalitas ilmuwan fisika, 70% pada indikator sikap terhadap penyelidikan dalam fisika , 65% pada indikator adopsi dari sikap ilmiah dan 83,3% pada indikator kesenangan dalam belajar fisika. Sehingga dari seluruh indikator dapat dikatakan bahwa siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sungai Penuh memiliki sikap yang baik terhadap pelajaran fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Sikap siswa dikategorikan sangat baik. Karena persentase nilai yang dominan berada di kategori baik.]]>
<![CDATA[Hubungan Hasil Belajar dengan Sikap Kemandirian Siswa pada Bidang Fisika Kelas X SMA N 1 Bungo ]]>
<![CDATA[Rimi Wandani]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 1 (2022): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (171.62 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i1.483
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui adakah hubungan antara sikap kemadirian siswa dengan hasil belajar siswa. Metodologi: Penelitian ini menggunakan data kuantitatif, Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa angket tentang sikap kemandirian dan angket yang berupa soal soal. Sumber data pada penelitian ini adalah kelas X MIA 3 di SMAN 1 bungo. Populasi pada penelitian ini 35 siswa kelas X MIA 3. Dalam penelitian ini memakai uji korelasi product moment. Temuan Utama: Pada indikator pertama berdasarkan nilai Sig. (2-tailed) antara Sikap Kemandirian Siswa dengan Hasil Belajar adalah sebesar 0,222 < 0,05, yang berarti terdapat korelasi yang signifikan antara Sikap Kepribadiaan Siswa dengan Hasil Belajar Siswa. Dan indikator kedua Berdasarkan Nilai r hitung (Pearson Correlations) adalah sebesar -0.266> r tabel 0,444, maka analisis ini bernilai negatif maka itu artiya hubungan antara kedua variabel tersebut bersifat negatif atau dengan kata lain semakin rendah sikap kepribadian siswa maka akan meningkat pula hasil belajar siswa tersebut.]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XII di SMA Negeri 10 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Sisca Agustin]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 1 (2022): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (212.898 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i1.484
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui hubungan motivasi dengan hasil belajar fisika siswa kelas XII IPA SMA Negeri 10 Kota Jambi. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan instrumen tes. Untuk mengukur motivasi menggunakan angket berdasarkan validasi isi. Tes hasil belajar menggunakan soal pilihan ganda berbasis validasi isi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 1, XII IPA 2 dan XII IPA 3 di SMA Negeri 10 Kota Jambi. Uji persyaratan analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji korelasi. Temuan Utama: Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara motivasi dengan hasil belajar fisika siswa kelas XII IPA SMA Negeri 10 Kota Jambi Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui hubungan motivasi dengan hasil belajar fisika siswa.]]>
<![CDATA[Persepsi Siswa terhadap Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Mind Mapping pada Mata Pelajaran IPA terpadu Materi Tekanan Zat Cair ]]>
<![CDATA[Fitriyani Fitriyani]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 1 (2022): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (166.718 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i1.485
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Mengetahui persepsi siswa terhadap rancangan lembar kegiatan siswa berbasis mind mapping pada mata pelajaran IPA Terpadu materi tekanan zat cair yang layak dan valid digunakan. Metodologi: Penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa inggris disebut Research and Development dengan Four-D model. Temuan Utama: Persepsi siswa terhadap aspek desain pembelajaran 86,4 (setuju), aspek materi 90,7 (setuju), aspek keterbacaan LKS 90,7 (setuju), dan aspek visualisasi LKS 91,5 (setuju). Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: mengembangkan lembar kegiatan siswa berbasis mind mapping dan mengetahui persepsi siswa terhadap lembar kerja tersebut.]]>
<![CDATA[Persepsi Siswa terhadap Lembar Kegiatan Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual pada Materi Gelombang Bunyi ]]>
<![CDATA[Dini Bismutika]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 1 (2022): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (182.998 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i1.486
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Mengetahui persepsi siswa terhadap LKS dengan pendekatan kontekstual pada materi gelombang bunyi. Metodologi: Penelitian yang dilakukan adalah berbentuk penelitian dan pengembangan (Research and Development). Dalam penelitian ini model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Temuan Utama: Respon siswa positif terhadap LKS kontekstual yang dibuat. Berdasarkan hal ini, maka LKS kontekstual fisika dinyatakan efektif dan layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar pada matreri Gelombang Bunyi. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengembangkan lembar kegiatan siswa dengan pendekatan kontekstual pada materi gelombang bunyi dan mengetahui persepsi siswa terhadap lembar kegiatan tersebut.]]>
<![CDATA[Hubungan Minat Belajar dan Hasil Belajar Fisika Kelas XI MIPA SMAN 1 Bungo ]]>
<![CDATA[Nurhasanah Nurhasanah]]>;
<![CDATA[Mahdiyyah Daeng Hanafi]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 1 (2022): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (238.438 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i1.488
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat belajar dan hasil belajar fisika siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Bungo pada materi elastisitas dan hukum hooke. Metodologi: Pada penilitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dimana data diambil berdasarkan fakta-fakta yang diperoleh. Responden di dalam penelitian ini berjumlah sebanyak 60 siswa terdiri atas kelas XI MIPA 4, XI MIPA 5 dan kelas XI MIPA 6. Instrumen yang digunakan adalah angket/kuesioner untuk mengumpulkan data variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas berupa minat belajar fisika siswa dan variabel terikat berupa hasil belajar fisika siswa. Dalam teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji korelasi dengan bantuan aplikasi SPSS. Temuan Utama: Berdasarkan data hasil analisis, yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji korelasi, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar fisika siswa kelas XI MIPA 4, XI MIPA 5, dan XI MIPA 6 di SMAN 1 Bungo. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara minat belajar dengan hasil belajar fisika Sig. = 0,000 < 0,05. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Semakin tinggi minat belajar maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa dan semakin rendah minat belajarnya maka hasil belajar akan semakin rendah pula.]]>
<![CDATA[Deskripsi Minat Belajar Fisika Siswa Kelas XII Madrasah Aliyah Negeri ]]>
<![CDATA[Weni Sukarni]]>;
<![CDATA[M. Sobri]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (260.761 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.489
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui minat belajar siswa Madarasah Aliyah Negeri 1 Batanghari, khususnya kelas XII MIA terhadap mata pelajaran fisika. Metodologi: Penelitian ini menggunakan desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan metode survei. Teknik pengambilan sampel dari penelitian ini adalah teknik total sampling.Sampel yang digunakan sebanyak 43 peserta didik. Data sampel di ambil dari kelas XII MIA. Instrumen yang digunakan adalah angket tentang sikap minat belajar. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif. Temuan Utama: Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap pelajaran Fisika memiliki persentase tertinggi sebesar 58,1 % sebanyak 25 peserta didik dengan kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa IPA di Madarasah Aliyah Negeri 1 Batanghari tergolong baik.Hal ini dibuktikan dengan persentasi minat belajar siswa berkategori baik lebih dari 50 % dari jumlah siswa. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan mengevaluasi sikap siswa pada mata pelajaran Fisika yang ditinjau dari minat belajar siswa di MAN 01 Batanghari, sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa. Urgensi minat belajar siswa mempengaruhi keantusiasan dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Siswa yang memiliki minat belajar tinggi selalu berusaha mengikuti proses pembelajaran dengan sebaik-baiknya untuk memperoleh hasil belajar yang optimal.]]>
<![CDATA[Description of Student Attitudes: Enjoyment in Learning Physics and Interest in More Time Studying Physics ]]>
<![CDATA[Mirawati Mirawati]]>;
<![CDATA[Weni Sikarni]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 4 No. 1 (2023): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (200.468 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v4i1.490
<![CDATA[Purpose of the study: The purpose of this study is to describe students' attitudes toward learning Physics by looking at the level of enjoyment of students in learning Physics and their interest in increasing the time spent studying Physics at SMAN 08 Batanghari. The students' attitudes were analyzed from the indicators of students' attitudes towards Physics, namely the students' pleasure in learning Physics and their interest in increasing their time to study Physics. Methodology: The research sample data consisted of all classes X, XI and XII IPA. The sampling technique of this study is the total sampling technique. The sample used was 150 students. This type of research is Quantitative with a survey method. The instrument used is an attitude questionnaire. Data analysis in this study used descriptive statistics. Main Findings: The research results obtained showed that the indicator of enjoyment in learning Physics had the highest percentage of 47.3%, 71 students in the good category, and the indicator of interest in increasing the time to study Physics had the highest percentage, 62.0%, 93 students in the moderately good category. This shows that students' enjoyment in learning can be seen from the amount of time students spend studying Physics. Novelty/Originality of this study: The novelty of this study is to identify students' attitudes through indicators of students' enjoyment of the Physics subject at SMA Negeri 08 Batanghari which aims to increase students' curiosity and a sense of enthusiasm in understanding physics concepts. As well as increasing indicators of interest in physics subjects by increasing the time to study physics which aims to improve student achievement and learning outcomes.]]>
<![CDATA[Attitudes of Students: Adoption of Scientific Attitudes and Interest in Increasing Study ]]>
<![CDATA[Murniati Murniati]]>;
<![CDATA[Erika Erika]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 4 No. 1 (2023): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (216.876 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v4i1.491
<![CDATA[Purpose of the study: The purpose of this research is to see an overview of the scientific attitude possessed by students at SMPN 17 Ksota Jambi based on indicators of adoption of scientific attitudes and indicators of interest in increasing science study time. Methodology: This research is a quantitative study, namely researchers using survey methods with data collection techniques using questionnaires. Main Findings: The results of the 2 attitude indicators discussed in this study are indicators of the adoption of a scientific attitude by 62.5% of students in the good category. While the interest in increasing the time to study science by 66.4% of students is in the sufficient category. Novelty/Originality of this study: The novelty of this research is an indicator used to describe the attitudes of students at SMPN 17 Kota Jambi, namely indicators of the adoption of a scientific attitude and an interest in increasing the time to study science.]]>
