cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sufyan
Contact Email
sufyan@pdfaii.org
Phone
+628992932000
Journal Mail Official
perkumpulanpdfaii@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ir. H. Djuanda Km 03, RT 001 RW 005 Desa Singaraja Kecamatan Indramayu Kabupaten Indramayu Jawa Barat 45213.
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities
Published by Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu
ISSN : -     EISSN : 29855497     DOI : https://doi.org/10.58355/dirosat.v1i1.1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Social Sciences Other
Focus DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities is an open-access online scientific journal. It publishes original scientific outputs and aimed at spreading the research results conducted by academicians, researchers, and practitioners in the field of Education, Social Sciences & Humanities. Scope DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities encompasses research papers from researcher, academics, and practitioners. In particular, papers which consider the following general topics are invited: EDUCATION Education Research Teaching in Schools Learning in Schools Learning in Higher Education Education Philoshopy Curriculum in Education Education Management Innovation in Teaching and Learning. SOCIAL SCIENCES History Consumer and family economics Consumer Law Media and communication studies Political sciences and public policy Population studies Architecture Design Psychology Sociology Tourism HUMANITIES Arts and culture Language and linguistics Literature Music Philosophy Sports
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2023)" : 6 Documents clear
Peningkatan Mutu Pendidikan Di Era Digital Helmi
DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (824.893 KB) | DOI: 10.58355/dirosat.v1i2.8

Abstract

Pendidikan di era digital memerlukan upaya-upaya khusus untuk meningkatkan mutu pendidikan yang disesuaikan dengan perkembangan teknologi. Hal ini menuntut adanya transformasi pendidikan yang dapat mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih optimal. Dalam makalah ini, kami membahas tentang upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di era digital, di antaranya adalah penggunaan platform pembelajaran digital, integrasi kurikulum dengan teknologi, pelatihan guru, pengembangan materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan zaman, serta upaya kolaborasi antara sekolah, guru, dan orang tua. Makalah ini juga membahas tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasi upaya-upaya tersebut, serta memberikan beberapa contoh studi kasus mengenai upaya meningkatkan mutu pendidikan di era digital. Makalah ini menunjukkan bahwa upaya-upaya tersebut dapat meningkatkan mutu pendidikan secara signifikan dan berkelanjutan di era digital. Oleh karena itu, upaya-upaya tersebut perlu terus dikembangkan dan diimplementasikan secara terintegrasi dan berkesinambungan agar dapat memberikan manfaat yang maksimal bagi dunia pendidikan.
Peningkatan Mutu Pendidikan Di Era Digital Helmi
DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Vol. 1 No. 2 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/dirosat.v1i2.8

Abstract

Pendidikan di era digital memerlukan upaya-upaya khusus untuk meningkatkan mutu pendidikan yang disesuaikan dengan perkembangan teknologi. Hal ini menuntut adanya transformasi pendidikan yang dapat mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih optimal. Dalam makalah ini, kami membahas tentang upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di era digital, di antaranya adalah penggunaan platform pembelajaran digital, integrasi kurikulum dengan teknologi, pelatihan guru, pengembangan materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan zaman, serta upaya kolaborasi antara sekolah, guru, dan orang tua. Makalah ini juga membahas tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasi upaya-upaya tersebut, serta memberikan beberapa contoh studi kasus mengenai upaya meningkatkan mutu pendidikan di era digital. Makalah ini menunjukkan bahwa upaya-upaya tersebut dapat meningkatkan mutu pendidikan secara signifikan dan berkelanjutan di era digital. Oleh karena itu, upaya-upaya tersebut perlu terus dikembangkan dan diimplementasikan secara terintegrasi dan berkesinambungan agar dapat memberikan manfaat yang maksimal bagi dunia pendidikan.
Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Kisah Nabi Nuh A.S Jihan; Chairunnisa; Siti Ardianti
DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Vol. 1 No. 2 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/dirosat.v1i2.9

Abstract

Penelitian ini menjelaskan nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam kisah Nabi Nuh A.S. Dalam tulisan ini, penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan mengambil dari berbagai sumber baik dari buku, jurnal-jurnal dan sumber-sumber lainnya yang relevan. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam dalam kisah Nabi Nuh A.S mencangkup beberapa aspek nilai-nilai pendidikan Islam, diantaranya yaitu: (1) Nilai keimanan, (2) Nilai ibadah, (3) Nilai Akhlak. Oleh karena itu, kisah Nabi Nuh A.S ini dan juga kisah-kisah Nabi yang lainnya dapat dijadikan sebagai salah satu pedoman dalam kehidupan agar tercipta ketenangan dan kebahagian baik didunia maupun diakhirat kelak.
Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya Desi Sabtina
DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Vol. 1 No. 2 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/dirosat.v1i2.10

Abstract

Di era globalisasi saat ini, seiring dengan berjalannya waktu dan teknologi yang semakin canggih, hal ini tentunya memberikan dampak positif dan negatif bagi peradaban manusia. Penelitian ini mengkaji persoalan pendidikan Islam di tengah arus globalisasi, seperti perubahan pada nilai, tantangan teknologi, dan perubahan pola peserta didik. Tujuannya untuk menganalisis dampak globalisasi terhadap pendidikan Islam dan menemukan solusi yang sesuai. Metode penelitian meliputi kajian literatur. Hasil temuan ini mengindikasikan perlunya mengembangkan kurikulum yang memasukkan nilai-nilai Islam dengan pembelajaran global, serta keterlibatan teknologi dalam metode pembelajaran yang konsisten dengan prinsip-prinsip agama. Singkatnya, pendidikan Islam dapat mengatasi tantangan globalisasi melalui pendekatan holistik yang menggabungkan nilai-nilai Islam dan perkembangan global.
Validitas E-LKPD Interaktif Berbasis Discovery Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Fase E SMA/MA Elvia Derta; Siska Nerita; Annika Maizeli
DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Vol. 1 No. 2 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/dirosat.v1i2.11

Abstract

Perangkat pembelajaran merupakan berbagai bahan ajar yang digunakan oleh guru dalam upaya mencapai profil pelajar pancasila dan capaian pembelajaran. Penggunaan buku cetak belum maksimal dan LKPD yang dipakai belum memenuhi komponen  unsur lembar  kerja. Berdasarkan hal  tersebut telah  dilakukan penelitian  yang bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) interaktif  berbasis discovery learning pada materi  keanekaragaman hayati Fase E SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D dan meliputi 4 tahapan, yaitu tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), namun tahap disseminate (penyebaran) tidak dilakukan. Tahap define dilakukan analisis ujung depan, analisis siswa, dan analisis tugas dimulai dari analisis struktur isi, analisis konsep serta analisis tujuan pembelajaran. Tahap design dilakukan perancangan E-LKPD. Tahap develop dilakukan uji validitas dengan pengisian angket oleh 2 dosen dan guru Biologi. Uji praktikalitas dilakukan pengisian oleh guru Biologi dan siswa Fase E SMA N 3 Padang. Hasil uji validitas E-LKPD interaktif  berbasis discovery learning oleh validator menunjukkan bahwa  E-LKPD berada  pada kriteria sangat  valid dengan nilai 93,17%. Dapat disimpulkan bahwa E-LKPD interaktif  berbasis discovery learning pada materi keanekaragaman hayati untuk siswa Fase E SMA/MA yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis.
Analisis Kesalahan Penulisan Huruf Kapital Dan Tanda Baca Pada Karangan Teks Deskripsi Siswa Kelas VII MTS. Sirojul Wildan Caringin Bogor Eva Yulianti; Astuti Samosir; Jatut Yoga Prameswari
DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Vol. 1 No. 2 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/dirosat.v1i2.13

Abstract

Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Karangan Teks Deskripsi Siswa Kelas VII  MTs. Sirojul Wildan Caringin-Bogor. Penelitian ini hanya dilakukan pada 20 karangan teks deskripsi dari 20 peserta didik yang hasil karyanya mengandung permasalahan sesuai judul pada penelitian ini, yaitu kesalahan penulisan huruf kapital dan tanda baca. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini berlangsung selama dua bulan lamanya. Hasil dari analisis ini menunjukan berupa 138 kesalahan penulisan huruf kapital yang masuk ke dalam sepuluh aspek, yaitu penulisan huruf kapital di awal kalimat sebanyak 25,36%, kesalahan penulisan huruf di tengah kalimat sebanyak 50,72%, kesalahan penulisan huruf kapital pada nama geografi sebanyak 1,4492%, kesalahan penulisan huruf kapital pada nama orang sebanyak 5,7971%, kesalahan penulisan huruf kapital pada nama daerah/kota sebanyak 2,1739%, kesalahan penulisan huruf kapital pada suku/ras sebanyak 2,8985%, kesalahan penulisan huruf kapital pada judul karangan sebanyak 6,5217%, kesalahan penulisan huruf kapital pada kata konjungsi sebanyak 2,1739%, kesalahan penulisan huruf kapital pada nama tahun sebanyak 0,7246%, kesalahan penulisan huruf kapital pada nama hari sebanyak 0,72,46%. Selain itu, kesalahan penulisan tanda baca sebanyak 26 kesalahan yang masuk kedalam tiga aspek kesalahan, yaitu kesalahan penggunaan tanda baca titik sebanyak 42,30%, kesalahan penggunaan tanda baca koma sebanyak 34,61%, kesalahan penggunaan tanda baca penghubung sebanyak 23,07%

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 3 No. 3 (2025): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 3 No. 2 (2025): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 3 No. 1 (2025): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 2 No. 4 (2024): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 2 No. 3 (2024): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 2 No. 2 (2024): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 2 No. 1 (2024): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 1 No. 4 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 1 No. 3 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research Vol. 1 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023): Innovation in Education and Social Sciences Research More Issue