Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII)
Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is a double-blind peer-reviewed education and teacher training journal. JPAII is intended to provide academic forums for researchers interested in discussing current and future education and teacher training issues, especially in the Muslim world. All articles will be reviewed by experts before being accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of the published articles. JPAII is published four a year in March, June, September, and December. JPAII accepts unpublished, high-quality, original research manuscripts from quantitative, qualitative, and mixed research methodologies related to or associated with Islamic education. These issues include but are not limited to, practices, policies, and research in Islamic education from early childhood education to higher education which cover: Studies in Social Education; Studies in Science Education; Mathematics Education; Management Education; Teaching & Learning; Quality Education; Education Development & Society; Educational Technology; Language Education; Philosophy of Education; Religious Education; Teacher Education; Early Childhood Education.
Articles
130 Documents
<![CDATA[Pembelajaran Agama Islam dalam Perkembangan Peradaban Pendidikan di Indonesia ]]>
<![CDATA[Sayuk Dewi Aliyah]]>;
<![CDATA[Laela Nadia Parhati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 2 (2020): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (191.27 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i2.103
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami esensi pembelajaran agama islam dalam perkembangan peradaban pendidikan di Indonesia. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kajian kepustakaan. Peneliti menganalisis data dengan mengkaji berbagai sumber dari buku, jurnal, dan artikel ilmiah mengenai metode pembelajaran fiqih di Madrasah. Temuan Utama: Analisis mendalam mengenai pembelajaran agama islam dalam perkembangan peradaban pendidikan di Indonesia melalui berbagai sumber buku, jurnal, dan artikel ilmiah maka diperoleh hasil bahwa peradaban di Indonesia dipengaruhi oleh pendidikan di Indonesia. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini sangat bermanfaat bagi setiap individu dalam memahami pembelajaran agama islam yang dapat berpengaruh bagi perkembangan peradaban pendidikan di Indonesia.]]>
<![CDATA[Program Bimbingan Belajar BTA-PPI dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa ]]>
<![CDATA[Agung Nur Hidayat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (177.708 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i1.587
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan bimbingan keagamaan BTA-PPI ini dilakukan yaitu untuk menghasilkan suatu perubahan, perbaikan, kesehatan dan kebersihan jiwa serta mental dan menghasilkan perubahan, perbaikan dan kesopanan tingkah laku yang dapat memberikan manfaat bagi dirinya sendiri. Artinya adanya bimbingan keagamaan ini akan menjadikan jiwa tenang, damai, dan mendapat taufik dan hidayah dari Tuhan. Metodologi: Jenis Penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif. Penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orangorang dan perilaku yang dapat diamati. Temuan Utama: Hasil penelitian menggambarkan adanya bimbingan keagamaan yang diberikan oleh sekolah dan guru Pendidikan Agama Islam dengan berbagai macam kegiatan. Hal tersebut dilakukan melalui berbagai macam metode-metode yang diterapkan pada setiap kegiatannya, dengan harapan memberikan peserta didik bimbingan keagamaan agar mencapai kehidupan yang lebih baik. Bimbingan keagamaan di MA Amanah Patikraja, sejauh ini bisa dikatakan berhasil dengan adanya berbagai macam bimbingan kegamaan yang bisa diikuti oleh peserta didik dengan antusias yang sangat bagus dan berharap kedepannya akan lebih baik lagi Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Untuk memperjelas posisi penelitian ini dibandingkan dengan penelitian lain, maka peneliti mengadakan telaah pustaka dengan cara mencari dan menemukan teori-teori yang pernah ada sebelumnya, selain itu agar tidak terjadi plagiatisme dan mengetahui perbedaan hasil penelitian terdahulu dengan penelitian yang telah dilakukan.]]>
<![CDATA[Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Anjar Firman Setyawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (173.731 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i1.588
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 8 Purwokerto Kabupaten Banyumas. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau field research dimana peneliti terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh data dan informasi terkait dengan penelitian yang dilakukan. Penelititan ini disajikan dalam bentuk deskriptif dengan tujuan untuk menggambarkan suatu proses yang terjadi di lapangan. Instrument penelitian menggunakan diantaranya: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan Model Miles dan Huberman, yang terdiri dari: Reduksi Data, Penyajian Data, dan Verifikasi Data Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan teknik-teknik dan analisis terkait Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 8 Purwokerto Kabupaten Banyumas, dapat peneliti simpulkan bahwa guru Pendidikan Islam Di SMP Negeri 8 Purwokerto semua sudah dianggap professional, hal tersebut dengan melihat kompetensi profesional menururt peraturan Mentri Pendidikan Nasional No. 16 Tahun 2010 tentang pengelolaan pendidikan agama pada sekolah. Dari ketiga guru PAI di SMP Negeri 8 Purwokerto yaitu bapak Slamet Suparno, S.Pd.I., ibu Eti Fajar Ma’rifah, S.H.I., dan bapak Rano, S.Pd.I. ketiga guru tersebut memiiliki kompetensi professional yang memadai sebagai guru PAI. Hal tersebut dilihat dari hasil observasi dan wawancara yang telah penulis lakukan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya yaitu penelitian ini lebih menekankan pada kompetensi profesionalnya dan subjek penelitian yang berbeda.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Awal Prihatin Widiyatiningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (167.362 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i1.589
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi pembelajaran pendidikan agama islam Metodologi: Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif, tempat penelitian di SD N Karangtengah, sampel penelitian yaitu guru mata pelajaan PAI di SD N Kurangtengah, instrument yang digunakan yaitu observasi dan wawancara Temuan Utama: Hasil penelitian ini yaitu , strategi ini sangat cocok digunakan pada jam pelajaran terakhir karena biasanya pada jam pelajaran terakhir banyak siswa yang sudah lelah atau bosan mengikuti proses pembelajaran, Dalam proses pembelajaran, strategi cardshort yang digunakan guru telah melatih ranah kognitif, psikomotorik dan afektif. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: keterbaruan penelitian ini yaitu untuk menambah pemahan guru PAI tentang strategi pembelajaran PAI.]]>
<![CDATA[Pengaruh Ekspektasi Orang Tua pada Anak terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII ]]>
<![CDATA[Bahira Bahira]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (170.3 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i1.590
<![CDATA[Tujuan penelitian: Untuk mengetahui pengaruh ekspektasi orang tua terhadap prestasi belajar pendidikan Agama Islam kelas VII SMP Negeri Padang Mawalle, untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik di SMP Negeri Padang Mawalle. Methodology: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yang dalam pengumpulan datanya menggunakan metode angket, dokumentasi, observasi dan interview/wawancara. Temuan Utama: Terdapat pengaruh ekspektasi orang tua pada prestasi belajar pendidikan Agama Islam kelas VII SMP Negeri Padang Mawalle Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar. Kebaruan / Orisinalitas penelitian ini: Keterbarukan dari penelitian ini yaitu peneliti melakukan penelitian untuk melihat pengaruh ekspetasi orang tua terhadap presentasi belajar anak.]]>
<![CDATA[Implementasi Nilai-nilai Keteladanan Rasulullah dalam Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Perilaku Peserta Didik Kelas X ]]>
<![CDATA[Darwis Darwis]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 1 (2021): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (109.295 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i1.591
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui bagaimana implementasi nilai-nilai keteladanan Rasulullah dalam pendidikan agama Islam terhadap pembentukan perilaku peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Panca Rijang. Metodologi: Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif yaitu produser data deskriptif berupa ucapan atau tindakan dari subjek yang diamati, data tersebut dideskripsikan untuk memberikan gambaran umum tentang subjek yang diteliti. Temuan Utama: Hasil penilitian menunjukkan bahwa untuk membentuk perilaku peserta didik maka harus dimulai dari seorang guru yang menanamkan nilai-nilai keteladanan dalam dirinya seperti kejujuran, sopan santun, penyayang, disiplin, adil, bertanggung jawab, mampu menahan amarah, penolong, ikhlas. Dengan demikain, akan lebih mudah membentuk perilaku peserta didik. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: keterbarukan dari penelitian ini yaitu peneliti melihat implementasi nilai nilai keteladanan rasulullah dalam pendidikan agama islam terhadap pembentukan perilaku peserta didik.]]>
<![CDATA[Perspektif Hukum Islam: Peralihan Harta Ke Anak Asuh dari Orang Tua Asuh ]]>
<![CDATA[Siti Aminah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 2 (2021): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (172.47 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i2.592
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Keluarga yang tidak memiliki anak, tidak sedikit yang melakukan pengasuhan atau adopsi anak. Anak yang sedang diasuh bisa dari keluarga dekat atau dari orang lain. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan yang mengandalkan sumber bibliografi dari buku dan artikel di jurnal ilmiah yang berkaitan dengan pokok permasalahan, pembacaan data dengan pemikiran para ahli dengan pendekatan konstruktif dan interpretasi pada isi pokok. Temuan Utama: Tindakan hukum yang bersifat sukarela, yang didasarkan atas kehendak bebas dari pemberi wasiat selaku pemilik harta. Namun demkian, berpangkal pada firman Allah surat alBaqarah (2) ayat 180, hukum wasiat itu wajib, yaitu untuk memberi bagian kepada orang tua atau kerabat yang tidak menerima bagian warisan karena terhijab (mahjub), atau tidak dapat menjadi ahli waris karena terhalang (mamnu'). Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Pewarisan yang dilaksanakan di desa Gajah Kecamatan Ngoro Kabupaten Jombang tersebut tidak memiliki sebuah landasan yang jelas, yaitu mengenai pilihan hukum mana yang akan dipakai dalam pembagian warisannya, ataupun siapa-siapa yang seharusnya menjadi ahli waris dan yang berhak mendapat warisan.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Muhammad Jalaluddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 2 (2021): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (173.191 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i2.593
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Perpustakaan merupakan salah satu sumber belajar yang penting bagi mahasiswa yang sedang menempuh pendidikan tinggi. Perpustakaan menawarkan akses ke berbagai informasi dan bahan yang diperlukan untuk memperkaya dan melengkapi proses pembelajaran. Namun, literatur yang berfokus pada pemanfaatan perpustakaan di kalangan mahasiswa jurusan pendidikan agama Islam masih minim. Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mahasiswa jurusan pendidikan agama Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Sinjai memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif untuk mengumpulkan data. Sampel penelitian terdiri dari pustakawan dan mahasiswa jurusan pendidikan agama Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammaduyah Sinjai. Instrumen wawancara digunakan untuk mengumpulkan data, dan teknik analisis data yang digunakan adalah Miles & Huberman, yang melibatkan proses pengkodean dan identifikasi tema secara iteratif. Temuan Utama: Temuan penelitian mengungkapkan bahwa mahasiswa jurusan pendidikan agama Islam memanfaatkan perpustakaan terutama untuk mengakses teks-teks dan buku-buku agama, berpartisipasi dalam diskusi kelompok, dan belajar. Studi ini juga menemukan bahwa pustakawan memfasilitasi akses siswa terhadap informasi dengan menawarkan layanan referensi dan sirkulasi. Selain itu, penelitian ini mencatat bahwa suasana perpustakaan memberi siswa lingkungan yang kondusif untuk belajar. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini merupakan kontribusi yang signifikan bagi tubuh pengetahuan di bidang pendidikan agama Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammaduyah Sinjai karena mengeksplorasi pemanfaatan sumber daya perpustakaan oleh mahasiswa jurusan di bidang tersebut. Studi ini memberikan wawasan tentang tantangan unik yang dihadapi mahasiswa dalam mengakses sumber perpustakaan dan menawarkan rekomendasi untuk meningkatkan pengalaman belajar mereka. Kajian ini orisinal dalam pendekatannya dan menawarkan perspektif baru dalam pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar bagi mahasiswa pendidikan agama Islam di universitas islam malang.]]>
<![CDATA[Menerapkan Pendidikan Islam dalam Pendidikan Karakter ]]>
<![CDATA[Ahmad Rizki]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 2 (2021): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (169.233 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i2.594
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Pendidikan karakter merupakan bagian esensial yang menjadi tugas sekolah, tetapi selama ini kurang perhatian. Seyogyanya sekolah tidak hanya berkewajiban meningkatlkan pencapaian akademis, tetapi juga bertanggung jawab dalam membentuk karakter peserta didik. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan yang mengandalkan sumber bibliografi dari buku dan artikel di jurnal ilmiah yang berkaitan dengan pokok permasalahan, pembacaan data dengan pemikiran para ahli dengan pendekatan konstruktif dan interpretasi pada isi pokok. Temuan Utama: Karakter dikembangkan melalui tahap pengetahuan, menuju pembiasaan. Dimana karakter tidak hanya pada pengetahuan saja, seseorang yang memiliki pengetahuan tentang kebaikan belum tentu mampu bertindak sesuai dengan pengetahuannya. Maka jika jika terlatih untuk melakukan kebaikan tersebut, karakter tidak sebatas pengetahuan, karakter lebih dalam lagi menjangkau wilayah emosi dan kebiasaan diri. Al-Qur’an sebagai rujukan Akhlak. Dimana Al-Qur’an berfungsi menyampaikan risalah hidayah untuk menata sikap dan prilaku yang harus dilakukan manusia serta dimana model pendidikan karakter berbasis al-qur’an yang mana telah dijelaskan di bab sebelumnya maka perlu pemahaman kembali dan di sinkronkan agar lebih paham. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Orisinalitas penelitian ini terletak pada fokusnya untuk menggali potensi pendidikan karakter dalam pendidikan Islam dan signifikansinya dalam konteks kekinian. Meskipun ada banyak penelitian tentang pendidikan karakter dan pendidikan Islam secara terpisah, namun penelitian yang secara sistematis mengeksplorasi integrasi kedua bidang ini dalam konteks kontemporer sangat terbatas.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Direct Instruction terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Ayum Ardianti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 2 (2021): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (165.219 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i2.595
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan model direct instruction terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk metode deskriptif. Dan menggunakan observasi dan angket dan dokumentasi sebagai sumber datanya. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode direct instruction sebagai pendekatan pembelajaran yang efektif. Metode ini melibatkan pengulangan dan pengujian untuk memastikan pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Dengan menggunakan metode ini, diharapkan siswa dapat meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan pengetahuan mereka dalam pendidikan agama Islam. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode direct instruction secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa kelas VII-A dan VII-B di SMP Muhammadiyah 57 Medan mencapai tingkat efektivitas yang sangat tinggi dalam memahami materi pendidikan agama Islam. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode direct instruction dapat meningkatkan pencapaian tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini memiliki keterbaruan dalam bidang pendidikan agama Islam di tingkat SMP. Dalam konteks penelitian ini, peneliti telah menguji efektivitas metode direct instruction dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Temuan ini dapat memberikan masukan berharga bagi guru dan pengambil kebijakan pendidikan dalam memilih metode pembelajaran yang efektif untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan]]>
