cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nanang Nabhar Fakhri Auliya
Contact Email
nanangnabhar@iainkudus.ac.id
Phone
+6282225404442
Journal Mail Official
embadajeid@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sugiharto No 90 RT/RW 05/03 Desa Tanggungharjo Kec/Kab Grobogan
Location
Kab. grobogan,
Jawa tengah
INDONESIA
JEID
Published by Yayasan Manbaul Huda Grobogan
ISSN : -     EISSN : 27984176     DOI : https://doi.org/10.55868/jeid.v3i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JEID: Jurnal Integrasi dan Pengembangan Pendidikan mencakup pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Pendidikan Agama, Pendidikan Karakter, Pendidikan Bahasa dan Seni serta Media dan Teknologi Pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2025)" : 6 Documents clear
Mengatasi Tantangan Manajemen Kelas Inklusif melalui Strategi Pengajaran Guru di SMP Smart Auladi Cirebon Fuadah, Fuadah
Journal of Educational Integration and Development (JEID) Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v5i1.371

Abstract

Inclusive education has become a national program in Indonesia, but its implementation still faces various challenges, especially among teachers who need support to provide optimal services for students with special needs. This research aims to explore inclusive classroom management strategies at Smart Auladi Cirebon Middle School to support the development of students according to their individual potential, conditions and characteristics. A descriptive qualitative approach was used by collecting data through in-depth interviews, observation and documentation studies. Data analysis was carried out thematically to identify challenges, strategies and solutions for implementing inclusive classroom management. The research results show that the main challenges include teachers' limited understanding of inclusive concepts, less effective classroom management, and a lack of supporting resources. The strategies implemented include teacher training, collaboration with parents, and the use of individual approaches in teaching. This research recommends the development of sustainable training programs, the provision of adequate resources, and the implementation of integrated, inclusive classroom management guidelines. It is hoped that these findings can become a reference for similar schools in improving the quality of inclusive education in a sustainable manner.   Keywords: Inclusive Classroom Management, Inclusive Teaching Strategies, Challenges of Inclusive Education   ABSTRAK Pendidikan inklusif telah menjadi program nasional di Indonesia, namun implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan, terutama di kalangan guru yang membutuhkan dukungan untuk memberikan layanan optimal bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi strategi manajemen kelas inklusif di SMP Smart Auladi Cirebon guna mendukung perkembangan peserta didik sesuai potensi, kondisi, dan karakteristik masing-masing. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi tantangan, strategi, dan solusi implementasi manajemen kelas inklusif. Hasil penelitian menunjukkan tantangan utama meliputi keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep inklusif, manajemen kelas yang kurang efektif, dan kurangnya sumber daya pendukung. Strategi yang diterapkan mencakup pelatihan guru, kolaborasi dengan orang tua, serta penggunaan pendekatan individual dalam pengajaran. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program pelatihan berkelanjutan, penyediaan sumber daya yang memadai, dan penerapan panduan manajemen kelas inklusif yang terintegrasi. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi sekolah serupa dalam meningkatkan kualitas pendidikan inklusif secara berkelanjutan.
Pembelajaran Matriks dengan Software Maple: Studi Kuantitatif pada Mahasiswa Matematika Universitas Muhammadiyah Pringsewu Diana, Putri Septa; Safiah, Salisatus; Oktasari, Nurbaiti; Khoiriyah, Siti
Journal of Educational Integration and Development (JEID) Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v5i1.374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan perangkat lunak Maple dalam pembelajaran matriks pada mahasiswa semester tiga Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Pringsewu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes esai yang melibatkan 32 mahasiswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (menggunakan Maple) dan kelompok kontrol (tanpa Maple). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Maple secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Pada uji statistik satu pihak diperoleh thitung < ttabel, yaitu 1,701 < 3,361, yang menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak, sehingga secara statistik terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada uji statistik dua pihak diperoleh thitung<ttabel, yaitu 2,048<3,361, yang menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak, sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Maple secara signifikan lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran yang digunakan pada kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Maple secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.
Penggunaan Aplikasi GeoGebra Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Geometri Transformasi Yuliza, Ayu Fera; Feliza, Destri Anggita; Saputra, Dwi Imam; Jumria, Mutira; Khoiriyah, Siti
Journal of Educational Integration and Development (JEID) Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v5i1.384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dalam hasil belajar siswa pada mata kuliah Geometri Transformasi di Universitas Muhammadiyah Pringsewu yang diajarkan menggunakan aplikasi GeoGebra berbeda terhadap siswa yang diberikan oleh pendekatan pembelajaran konvensional. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain eksperimen yang sebenarnya. Seluruh mahasiswa pendidikan matematika di Universitas  Muhammadiyah Pringsewu termasuk dalam populasi penelitian ini. Penelitian ini melibatkan sampel 56 siswa yang mengambil kelas Geometri Transformasi di mana 28 siswa di kelas eksperimen dan 28 siswa di kelas kontrol. Aplikasi GeoGebra digunakan untuk mengajar di kelas eksperimen, sedangkan metode pembelajaran konvensional digunakan I kelas kontrol. Hasil menunjukan bahwa ada perbedaan dalam hasil belajar rata-rata antara kedua kelas. Uji-t independen digunakan untuk memeriksa perbedaan hasil belajar. Hasilnya menunjukkan nilai   lebih besar dari  dan nilai Sig. (2 Tailed) < 5%. Menunjukkan bahwa  ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar mahasiswa pada materi Geometri Transformasi di kelas kontrol termasuk dalam kategori “rendah”. Sementara itu, hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan aplikasi GeoGebra pada materi Geometri Transformasi termasuk dalam kategori “baik” yang menunjukkan bahwa aplikasi GeoGebra memiliki dampak positif pada hasil belajar mahasiswa.
Pendidikan Karakter Kebangsaan Pesantren Mahasiswa PTKIN Di Ma’had Al-Jami’ah UIN Maliki Malang Mujab, Saiful
Journal of Educational Integration and Development (JEID) Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v5i1.389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter kebangsaan di Ma’had Al-Jami’ah UIN Maliki Malang, mengidentifikasi model pendidikan karakter kebangsaan yang diterapkan, serta mengeksplorasi tantangan dan peluang dalam pengembangannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pengasuh pesantren, mahasiswa, dan tenaga pengajar, serta observasi terhadap aktivitas pendidikan karakter kebangsaan yang diterapkan di lingkungan Ma’had. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter kebangsaan di Ma’had Al-Jami’ah diimplementasikan melalui integrasi nilai kebangsaan dalam kurikulum akademik, pembiasaan dalam kehidupan sosial mahasiswa, serta peran aktif pengasuh sebagai role model. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah pengaruh globalisasi dan digitalisasi yang memengaruhi pola pikir mahasiswa, serta belum adanya kurikulum standar yang terstruktur untuk pendidikan karakter kebangsaan di pesantren mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum pendidikan karakter kebangsaan yang lebih sistematis dan berbasis riset, serta peningkatan kapasitas pengasuh dalam membimbing mahasiswa untuk menginternalisasi nilai kebangsaan secara lebih efektif. Selain itu, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan karakter dan penguatan kemitraan dengan lembaga kebangsaan menjadi strategi potensial dalam menghadapi tantangan globalisasi. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya inovasi dalam metode pembelajaran dan pembinaan karakter di pesantren mahasiswa PTKIN agar lebih adaptif terhadap perkembangan zaman, serta perlunya studi lanjutan yang lebih mendalam mengenai dampak pendidikan karakter kebangsaan terhadap perilaku dan sikap mahasiswa dalam jangka panjang.
Manajemen Pengasuhan Kolegial dan Pencegahan Kekerasan di Pondok Pesantren Choir, Abu
Journal of Educational Integration and Development (JEID) Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v5i1.390

Abstract

Kasus kekerasan semakin meningkat di Pondok Pesantren disinyalir karena sistem pengasuhan yang terdesentraslisasi, tidak lagi langsung di tangani Kiai. Sementara belum ditemukan model sistem pengasuhan dengan pola model disentralisasi tersebut, apalagi pada santri usia remaja. Model kolegial dianggap lebih sesuai dalam pengasuhan untuk kelompok santri usia remaja, antara lain karena membuka ruang diskusi, mengacu pada prinsip kesetaraan antara santri dan pengasuh, dan sesuai tahap perkembangan usia remaja, namun implementasi dari praktik pengasuhan ini belum banyak dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan dan mendeskripsikan implementasi manajemen pengasuhan kolegial dan pencegahan kekerasan santri usia remaja di pondok pesantren, meliputi: nilai dasar, tujuan, sumber, dan langkah-langkah implementasi manajemen pengasuhan kolegial dan pencegahan kekerasan santri usia remaja di pondok pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus di Pondok Pesantren Sulaimaniyah Turki di Jawa Tengah. Subjek dan informan penelitian ini yaitu Pimpinan Cabang, Para Abi, dan Santri. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan pusposive sampling. Data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik untuk menguji keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dengan teknik triangulasi. Sementara itu, teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan, bahwa manajemen pengasuhan kolegial dan pencegahan kekerasan santri usia remaja di pondok pesantren yaitu suatu prinsip manajemen pengasuhan santri dengan menggunakan sekumpulan perilaku kolegial yang membuka ruang dialog, kesetaraan, dan menjadikan santri sebagai mitra untuk menuju kesempurnaan sebagai hamba Allah yang sholih dan bertakwa. Nilai dasar dari manajemen pengasuhan kolegial dan pencegahan kekerasan santri usia remaja di pondok pesantren ini ialah persuasi Islam kosmopolitan, humanisme global, dan perasaan senasib sebagai sesama murid Syekh Sulaiman Hilmi Tunahan. Tujuan dari manajemen pengasuhan kolegial dan pencegahan kekerasan santri usia remaja di pondok pesantren, yaitu: untuk menumbuhkan jiwa mandiri, jujur, bertanggungjawab, disiplin, dan sopan santun; untuk membangun kesadaran sebagai lembaga pendidikan yang mengedepankan nilai-nilai akhlak karimah; dan untuk membentengi santri dalam menghadapi tantangan global yang lebih demokratis dan kosmopolitan. Sumber nilai nilai tasawwuf, nilai kemanusiaan, dan penyerapan terhadap budaya lokal. Sedangkan langkah-langkah implementasi yang dilakukan, yaitu sosialisasi, pelatihan, pendampingan, monitoring, dan evaluasi.
Perilaku Empati dalam Hadis Riwayat Imam Bukhori Nomor 5688 (Kajian living hadis Terhadap Nilai Empati dalam Perilaku Siswa Kelas MA Al-Kahfi Bawu) Alam, Zulham Qudsi Farizal
Journal of Educational Integration and Development (JEID) Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v5i1.391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemahaman dan penerapan perilaku empati di kalangan siswa kelas XII MA Al-Kahfi berdasarkan kajian living hadis. Melalui pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki pemahaman yang baik tentang empati, namun penerapannya dalam kehidupan sehari-hari masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan karakter siswa melalui pendidikan empati yang berbasis pada ajaran Islam.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue