cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh. Vito Miftahul Munif
Contact Email
maana@unisda.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
maana@unisda.ac.id
Editorial Address
Kantor LPPM Universitas Islam Darul Ulum Lamongan Jl. Airlangga 03 Sukodadi Lamongan, Jawa Timur, Indonesia
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Universitas Islam Darul Ulum
ISSN : -     EISSN : 29647495     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini adalah peer-review journal yang secara berkala terbit dua kali setahun pada bulan April dan Oktober; berisi tulisan tentang gagasan konseptual, kajian dan aplikasi teori, tulisan praktis, dan hasil penelitian pendidikan dan pengajaran pendidikan islam anak usia dini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2024): April" : 5 Documents clear
ANALISIS PEMBIASAAN NILAI - NILAI AKHLAKUL KARIMAH SEBAGAI UPAYA PEMBANGUNAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI DI DAERAH TERDEPAN, TERLUAR DAN TERTINGGAL (3T) KABUPATEN ROTE NDAO Winnuly, Winnuly; Munawaroh, Mufidatul; Hidayah, Siti Fatimah Nur
MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/mjpiaud.v3i1.6468

Abstract

The phenomenon of a character crisis resulting in moral decline in the nation's generation should be overcome through the role of education as an effort to familiarize oneself with moral values. Schools and teachers have an important role in forming children's morals apart from family and parents in educating them, especially during the learning process. Facilitating the akhlakul karimah (noble character) needs of children in underdeveloped, outermost and frontier areas is an important and urgent challenge. This research uses a qualitative descriptive research approach. The aim of this research is to collect as much factual data as possible on the subject naturally in implementing the practice of akhlakul karimah values as an effort to build character in early childhood in frontier, outermost and disadvantaged areas (3T). Efforts to facilitate children's moral and moral needs are often not a top priority. Nevertheless, the importance of character and morality formation in children should not be ignored. To overcome this challenge, a collaborative approach between various parties, inclusive education that integrates moral values in educational programs, parent training, use of technology, community strengthening, and social skills development programs can be an effective solution.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN PRAMENULIS MENGGUNAKAN MEDIA YANG BERVARIASI DI TK TUNAS PERTIWI Setyaningrum, Herawati; Machmudah, Machmudah; Sa'adah, Hurin Innihayatus
MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/mjpiaud.v3i1.6892

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan pra menulis yang menggunakan media yang bervariasi di TK TUNAS PERTIWI di Kecamatan Tanjung Priok, Kota Administrasi Jakarta Utara. Siklus I dan Siklus II, masing-masing terdiri dari empat tahap yaitu : Perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Bentuk penelitian ini dikenal sebagai Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini melibatkan 16 anak yang berusia antara 5 dan 6 tahun di kelompok B TK Tunas Pertiwi, yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Lembar Pengamatan dan Observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Penelitian perbaikan pembelajaran ini menemukan bahwa kompetensi bidang pengembangan motorik halus anak yang belum berkembang sebesar lima puluh persen pada kegiatan pra siklus, tetapi turun menjadi 0 % pada kegiatan siklus I dan siklus II. Anak yang Berkembang Sesuai Harapan meningkat dari kegiatan pra siklus sebesar 25%, menjadi 62% pada siklus I, dan 40% pada siklus II. Anak yang Berkembang Sangat Baik meningkat dari kegiatan pra siklus sebesar 0% menjadi 19% pada siklus I dan 50% pada siklus II. Dalam penelitian tindakan perbaikan ini, diharapkan kemampuan motorik halus anak dapat lebih meningkat lagi jika metode pembelajaran menggunakan media yang bervariasi.
PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DALAM TINJAUAN ONTOLOGI, EPISTEMOLOGI, DAN AKSIOLOGI Sari, Arini Vika; Pariyasto, Sofyan
MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/mjpiaud.v3i1.6988

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meninjau hasil penelitian Gambaran Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 berdasarkan landasan ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Penelitian ini adalah jenis penelitian analisis konten dengan objek Gambaran Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 tahun 2020. Analisis data dilakukan dengan penafsiran secara deskriptif yang menggunakan tiga langkah, yaitu memahami isi, memisahkan bagian tertentu, dan menganalisis hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gambaran Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 memiliki landasan ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Namun, terdapat bagian-bagian yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini yaitu: (1) pemaparan lebih rinci mengenai acuan dalam menentukan nilai-nilai karakter anak usia dini; (2) kurangnya penjelasan dalam instrumen penelitian yang dibuat dalam bentuk tabel; (3) kurangnya penjelasan mengenai rubik penilaian; (4) pada bagian hasil hanya menampilkan kemandirian, kepercayaan diri, dan tanggung jawab, sedangkan di rubik penilaian terdapat 7 aspek dengan 8 indikator.
URGENSI KETERLIBATAN ORANG TUA MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BERMAIN ANAK DI RUMAH Masruroh, Atik; Widyasari, Sesilia
MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/mjpiaud.v3i1.7398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran dan hal-hal yang perlu diketahui orang tua dalam kegiatan bermain anak di lingkungan rumah. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review yang menganalisis kritis terhadap sumber terkait dari jurnal. Data yang dikumpulkan bertujuan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian yang berkaitan dengan peran dan hal-hal yang perlu diketahui orang tua dalam kegiatan bermain anak di lingkungan rumah. Hasil penelitian bahwa beberapa hal yang menjadi urgensi orangtua dalam melibatkan dirinya menciptakan lingkungan bermain anak di rumah, diantaranya membangun perspektif orangtua tentang bermain, mengetahui bentuk keterlibatan orangtua dan pemilihan bahan bermain. Pentingnya ketiga hal tersebut untuk dipelajari lebih mendalam agar orangtua dapat menumbuhkan inisiatif dan intervensi yang berfokus pada penciptaan lingkungan bermain anak. Diharapkan ketika di rumah anak akan mendapat manfaat dengan mempertimbangkan bagaimana pengalaman budaya orang tua dengan membentuk perspektif mereka mengenai bermain, supaya dapat menciptakan keterlibatannya dan memilih bahan belajar yang tepat untuk anak.
PENDIDIKAN AKHLAK ANAK USIA DINI MENURUT IMAM AL-GHOZALI Maghfiroh, Lailatul
MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/mjpiaud.v3i1.7404

Abstract

Abstrak Pendidikan adalah proses untuk mengubah sikap dan tingkah laku seseorang dengan tujuan untuk mendewasakan seseorang melalui usaha pengajaran dan pelatihan. Persoalan yang dihadapi oleh pendidikan saat ini adalah kemerosotan akhlak. Hal ini dapat dilihat dengan banyaknya pergaulan bebas antar remaja, perkelahian, pemakaian narkoba, pembunuhan, tindak kriminal dan lain sebagainya. Semua masalah itu terjadi akibat kurangnya pengetahuan akhlak. Oleh karena itu perlu adanya solusi untuk memperbaiki melalui pendidikan akhlak yang dimulai pada anak usia dini karena pembentukan akhlak tidak dapat dilakukan dengan instan. Hal yang menarik untuk dibahas pada tulisan ini adalah bagaimana pandangan Al-Ghazali terhadap pendidikan akhlak kepada anak usia dini. Al-Ghazali merupakan tokoh ulama muslim yang salah satu pemikirannya dalam bidang pendidikan akhlak. Pemikiran Al-Ghazali di bidang pendidikan setidaknya bisa dijadikan salah satu inspirasi untuk menata kembali pendidikan akhlak bagi anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian studi literatur dengan menggunakan analisis isi (content analysis). Menurut Al-Ghazali, konsep pendidikan akhlak dibagi menjadi dua, yaitu pendidikan formal dan non formal. Pendidikan non formal dilakukan di lingkungan keluarga, dengan mengarahkan anak kepada hal yang positif melalui metode cerita (hikayat), dan keteladanan (uswah al hasanah). Sedangkan untuk pendidikan formal, Al-Ghazali menekankan pentingnya keberadaan seorang guru yang memiliki tanggung jawab, dan keterampilan dalam mengajar sesuai dengan pemahaman para murid. Sedangkan tujuan pendidikan akhlak yang ingin diajarkan pada anak usia dini menurut Al-Ghazali, yaitu: membentuk perilaku yang terpuji, mendekatkan diri kepada sang pencipta, mendapatkan ilmu pengetahuan, menciptakan keseimbangan diri, mencari keridhaan Allah, mendapatkan ketenangan dan ketentraman, membiasakan diri untuk berperilaku baik. Selain itu, Al-Ghazali juga menjelaskan bahwa akhlak dapat dirubah melalui pendidikan dengan menggunakan beberapa metode yaitu metode keteladanan, at-Tajribah, riyadhah, dan mujahadah. Kata kunci: Pendidikan Akhlak, Anak Usia dini, Imam Al-Ghazali

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2024): Oktober Vol 3 No 1 (2024): April Vol 2 No 2 (2023): Oktober Vol 2 No 1 (2023): April Vol 1 No 1 (2022): Oktober