cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Engel Ngglu
Contact Email
engelbertus.bali@staf.undana.ac.id
Phone
+6281239866548
Journal Mail Official
engelbertus.bali@staf.undana.ac.id
Editorial Address
https://ejurnal.undana.ac.id/eceds/about/editorialTeam
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Early Childhood Education Development and Studies (ECEDS)
Published by Universitas Nusa Cendana
ISSN : 27742482     EISSN : 27742482     DOI : 10.35508/ECEDS
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Early Childhood Education and Development Studies ECEDS merupakan salah satu jurnal pendidikan anak usia dini yang menerbitkan, artikel penelitian, laporan studi lapangan, laporan studi kasus, kajian pustaka baik sekala lokal, nasional maupun internasional. Artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini adalah tulisan asli yang berlum pernah dipublikasian di jurnal manapun. Tujuan Jurnal ECEDS dimaksud adalah sebagai wadah untuk menyebarluaskan informasi yang konstruktif untuk kemajuan pendidikan anak usia dini. Artikel yang akan dipublish memuat informasi dan isu-isu yang sifatnya terkini sesuai dengan perkembangan anak pendidikan anak usia dini. Cakupan artikel yang termuat di dalam ECEDS difokuskan pada, Pendidikan Anak Usia Dini, Nutrsi dan Kesehatan Anak Usia Dini, Psikologi Perkembangan Anak, Kurikulum Anak Usia Dini, Kebijakan Anak Usia Dini, Pengasuhan Anak Usia Dini, Pembelajaran Anak Usia Dini (Pendekatan, Model, Media, Strategi, Metode), Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Berkebutuhan Khusus, Hukum dan Perlindungan Anak Usia DIni, Kurikulum merdeka serta topik-topik lain tentang anak usia dini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 65 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengaruh Permainan Pesan Berantai Dalam Membina Karakter Komunikatif Di TK FKIP Unsyiah Banda Aceh Diana, Wida; Muthmainnah, Muthmainnah
Early Childhood Education Development and Studies (ECEDS) Vol 5 No 2 (2024): November
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/eceds.v5i2.19285

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal di TK FKIP Unsyiah Banda Aceh pada kelompok A-2 menunjukkan bahwa kemampuan karakter komunikatif berada pada kategori belum berkembang, hal ini tergambar dari kurangnya perhatian anak-anak terhadap guru saat menjelaskan pelajaran, kecenderungan untuk bermain sendiri, serta perilaku mengganggu teman sekelas, serta terdapat keengganan dalam berinteraksi dengan teman sebaya, dengan hal tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berkomunikatif anak-anak perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh permainan pesan berantai dalam membina karakter komunikatif di TK FKIP Unsyiah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen, dengan jenis penelitian pre-eksperimental design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian pretes sebelum diberikan perlakukan memperoleh nilai skor rata-rata 2,44 dengan jumlah rata-rata persentasenya sebesar 61%, dan postest memperoleh nilai rata-rata 3,78 dengan jumlah rata-rata persentasenya sebesar 61%. Berdasarkan hasil uji hipotesis dan uji-t di peroleh nilai thitung dan ttabel yang telah dilakukan diperoleh nilai 3.509 > 1.833 dengan demikian terjadi Ho ditolak sedangkan Ha diterima, yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara perolehan nilai (pretest) atau sebelum treatment dan sesudah treatment (posttest). Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa permainan pesan berantai berpengaruh dalam membina karakter komunikatif anak di TK FKIP Unsyiah Banda Aceh.
Peningkatan Kapasitas Pendidik PAUD Pada Sekolah Penggerak Melalui Pelatihan Pengelolaan Asesmen Kurikulum Merdeka Bali, Engelbertus Nggalu; Litna, Karmelia Olga; Yuniati, Yohana; Tampubolon, Gokma N.
Early Childhood Education Development and Studies (ECEDS) Vol 5 No 2 (2024): November
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/eceds.v5i2.20470

Abstract

Kurikulum Merdeka pada pendidikan anak usia dini (PAUD) bertujuan menciptakan pembelajaran yang menghormati potensi individu peserta didik melalui asesmen formatif, sumatif, dan diagnostik. Asesmen ini tidak hanya mengukur capaian pembelajaran, tetapi juga memberikan umpan balik yang bermanfaat untuk perbaikan proses belajar. Meskipun demikian, implementasi asesmen di PAUD masih menghadapi kendala, seperti perencanaan yang belum optimal dan pemilihan instrumen yang tepat. Oleh karena itu, diperlukan lokakarya dan pelatihan berkelanjutan bagi pendidik untuk meningkatkan pengelolaan asesmen dan praktik pembelajaran, khususnya di sekolah penggerak di Sumba Tengah.
Survival Factors Kepemimpinan Pendidikan Kepala Paud Non - Formal (Studi Kasus Kb Pilia Kota Kupang) Liebertus, Jefry; Hidayat, Dylmoon
Early Childhood Education Development and Studies (ECEDS) Vol 6 No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/eceds.v6i1.20839

Abstract

Abstrak Persoalan pada kualitas pendidik & tenaga kependidikan serta manajemen pembiayaan telah berdampak buruk terhadap performa kepemimpinan pendidikan dengan terjadinya penutupan beberapa lembaga PAUD non – formal sedangkan yang tersisa tidak memperlihatkan kinerja yang optimal. Namun demikian, situasi berbeda terjadi pada KB Pilia yang bukan hanya mampu mempertahankan pelayanannya namun secara signifikan dapat mengembangkan lembaganya melalui keberhasilan dalam mempertahankan predikat akreditasi, pembangunan gedung sekolah baru dan prestasi para pendidik baik di tingkat daerah maupun nasional. Keberhasilan KB Pilia menunjukkan kepemimpinan pendidikan yang unggul dan membuat lembaga ini menjadi lebih menonjol dari sekolah – sekolah sejenis lainnya dengan permasalahan yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji survival factors kepemimpinan pendidikan kepala KB Pilia yang berhasil dalam mempertahankan dan mengembangkan pelayanan pendidikannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknis pengambilan data dilakukan dengan wawancara dengan kepala KB dan ketiga pendidik, observasi dan dokumentasi. Teknik triangulasi data diterapkan dalam analisis dan validasi data. Hasil penelitian mendapati empat survival factors yakni motivasi intrinsik, komitmen kerja, kepemimpinan pelayan dan inovasi pendidikan. Kata Kunci: Kepemimpinan Pendidikan, PAUD non-formal, Survival factors Abstract The issues of quality of educators and management of financing have conveyed negative implications to institutions of non – formal ECE, namely definitive termination of several schools while the remaining ones do not display an optimal performance. However, for KB Pilia, regardless of the complications, not only was it able to undergo and maintain its organization, it even exhibited significantly the school’s development such as accreditation, new school building and educators with local and national achievements. The success of KB Pilia has shown superior educational leadership compared to other schools with similar issues. This research is conducted by having an in-depth description regarding the survival factors of educational leadership administered by principal of KB Pilia. Research method engaged is qualitative with the approach of case study. Data is collected by having interviews with the principal and three educators, observation and documentation. Data analysis and validation are done by applying triangulation techniques. The result identifies four survival factors: intrinsic motivation, work commitment, servant leadership and innovation in education. Keywords: Educational Leadership, Non-formal ECE, Survival Factors
Penanaman Nilai-Nilai Religius Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Di Tk Narwastu Noelbaki Kabupaten Kupang Manu, Honi Miati F.; Radja, Petrus Logo; Lopo, Retno Jeki Krisnadina
Early Childhood Education Development and Studies (ECEDS) Vol 6 No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/eceds.v6i1.21061

Abstract

Instilling religious values is an improtant thing to do in an educational institution. Kindergarten (TK) plays a very important role because it is the basis for further education, where various values are still easy to instill in children’s personalities in vaious ways, for example children are taught good manners, good character and helping each other. The purpose of this study was to determine the instillation of religious values in early childhood character education at Narwastu Noelbaki Kindergarten. The method used in the study was using a qualitative descriptive research method. While for data collection using observation and interview methods. The data analysis techniques used in this study were data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this study are that the instillation of religious values in early childhood character education at Narwastu Noelbaki Kindergarten has shown good development of religious attitudes even though there are still religious attitudes that need to be taught continuously by teachers.
Peran Kelekatan Ibu Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Amseke, Fredericksen Victoranto; Naisanu, Naisanu Florawati; Mimin, Uslina
Early Childhood Education Development and Studies (ECEDS) Vol 6 No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/eceds.v6i1.21148

Abstract

Social emotional development is an important aspect that influences mother's attachment to early childhood. The aim of this research is to determine the influence of maternal attachment on the social emotional development of children aged 5-6 years. The method in this research is quantitative. The sampling technique was purposive sampling, namely children aged 5-6 years (class B). The respondents for this research were 60 children aged 5-6 years at TK Bethlehem Oesapa Barat, Kupang City. The data collection technique uses a questionnaire with instruments in the form of scales of maternal attachment and social emotional development. The maternal attachment scale developed by Armsden dan Greenberg (2009) is called the Inventory of Parent. The social emotional development scale developed by Squires, Bricker dan Twombly (2002) is called the social emotional development scale. The data analysis technique is simple linear regression. The results of these findings found that maternal attachment had a positive and significant effect on the social emotional development of children aged 5-6 years by 13.1%, which means that the better the maternal attachment, the better the social emotional development of early childhood. It is hoped that mothers can establish a safe and comfortable relationship with their children, understand the needs and characteristics of children which can influence mental health in the social emotional development of early childhood.

Page 7 of 7 | Total Record : 65

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): April Vol 5 No 2 (2024): November Vol 5 No 1 (2024): Juni Vol 4 No 2 (2023): November Vol 4 No 1 (2023): June Vol 3 No 2 (2022): November Vol 3 No 1 (2022): June Vol 2 No 2 (2021): November Vol 2 No 1 (2021): June