cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Parlina
Contact Email
Parlina.ok0303@gmail.com
Phone
+6281373443897
Journal Mail Official
jurnaldialektologi@gmail.com
Editorial Address
Jln. Sulaiman Raden Anom No.333 Lintas Timur Kecamatan Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan
Location
Kab. ogan komering ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal DIALEKTOLOGI
Published by Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung
ISSN : 25034944     EISSN : 29884829     DOI : https://doi.org/10.52237/dialektologi.v7i02
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
DIALEKTOLOGI diterbit oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung. Berkala diterbitkan dua kali setahun pada bulan April dan November. Akan tetapi, sejak tahun 2022 terbitan berkala direvisi menjadi Bulan April dan Oktober. Berisi tulisan tentang kajian dan hasil penelitian di bidang pendidikan bahasa Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 302 Documents
 25   26   27   28   29 
PENGARUH TEKNIK WRITING IN THE HERE AND NOW DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG Ernani; Nata Wijaya
Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik writing in the here and now dalam pembelajaran menulis deskripsi siswa kelas X SMA Negeri 4 Kayuagung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu. Sampel penelitian berjumlah 64 siswa dengan rincian 32 siswa kelas X.2 (kelompok eksperimen) dengan menggunakan teknik writing in the here and now 32 siswa kelas X.4 (kelompok kontrol) dengan menggunakan teknik konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes menulis deskipsi (pretes dan postes), angket dan wawancara. Dari hasil analisis data pada kelompok eksperimen diperoleh nilai tes awal terendah 20 dan nilai tertinggi 70 dengan rerata 50,56. Pada tes akhir nilai terendah 20 dan nilai tertinggi 100 dengan rerata 73,33. Untuk siswa kelompok kontrol pada tes awal nilai terendah 20 dan nilai tertinggi 70 dengan rerata 46,67. Pada tes akhir nilai terendah 30 dan nilai tertinggi 70 dengan rerata 56,39. Dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t, didapatkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel yaitu thit > ttab atau 5,007 > 2,000 dengan df 70 tingkat signifikan α = ≥ 0,05. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan teknik writing in the here and now pengaruh dalam pembelajaran menulis deskipsi pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Kayuagung diterima
PENGARUH MODEL SFE TERHADAP KEMAMPUAN MENGKRITIK ISI ARTIKEL SISWA KELAS X Melawati
Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model SFE terhadap kemampuan mengkritik isi artikel siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Lubuk. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data setelah diuji normalitas dengan menggunakan program komputer SPSS 21, Setelah dilakukan tes kemampuan siswa kelas eksperimen mendapatkan nilai 70 terendah dan 100 tertinggi dengan nilai rata-rata 81,62 pada tes akhir. Sedangkan kemampuan siswa kelas control mendapatkan nilai 60 terendah dan 85 tertinggi dengan nilai rata-rata 70,68 pada tes akhir. Data hasil perhitungan uji-t terdapat nilai rata-rata akhir pada kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut, dengan nilai thitung 5,286 dengan signifkansi (2-tailed) sebesar 0,000. Hal in Menunjukkan bahwathit(5,286) >ttab(1,666) dengan derajat keabsahan 72 (df 72 Dengan meperhatikan kriteria pengujian, yaitu probability <0,05, dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak, sedangkan Ha diterima
PENGARUH TEKNIK KELILING RUANGAN (GALLERY WALK) TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG Novi Santi; Elis Karlina
Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh teknik Keliling Ruangan (gallery walk) terhadap kemampuan memahami paragraf argumentasi pada siswa kelas X SMA negeri 4. Metode yang digunakan eksperimen semu dan populasinya seluruh siswa kelas X SMA negeri 4 kayuagung kabupaten ogan komering ilir tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan X.3 sebagai kelas kontrol. Tes pengumpulan data tes esai sebanyak 5 soal. Teknik analisis data penghitungan uji-t dengan SPSS 20. Hasil menunjukan terdapat perbedaan hasil tes memahami paragraf argumentasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil dari hipotesis menunjukan thitung (3,748) lebih tinggi dari ttabel (1,670) dengan derajat keabsahan 62 (df 62) pada taraf signifikansi probability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05. Ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain, ada perbedaan kemampuan memahami paragraf argumentasi siswa yang diajar menggunakn teknik keliling ruangan (gallery walk) dengan siswa yang diajar menggunakan teknik pembelajaran konvensional
PENGARUH TEKNIK SHOW NOT TELL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF SISWA KELAS X SMA MERANTI PEDAMARAN Iin Parlina; Ike Noprianti
Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teknik Show Not Tell terhadap kemampuan menulis narasi sugestif siswa kelas X SMA Meranti Pedamaran. Metode penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan populasi berjumlah 160 siswa kelas X SMA Meranti Pedamaran. Pengambilan sampel berdasarkan teknik sampling purposive, diperoleh kelas X.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes unjuk kerja menulis narasi. Tes diberikan pada tes awal dan akhir pada kelas kontrol dan eksperimen untuk mengetahui kemampuan menulis narasi sugestif. Teknik analisis data menggunakan program komputer SPSS 20. Nilai ratarata pada kelas eksperimen yaitu 76.25 dan nilai rata-rata pada kelas kontrol yaitu 66.69 Berdasarkan hasil analisis hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t di dapat thit sebesar 3.349 dan ttab (1,668) dengan derajat keabsahan 62 (df 62). Jadi thitung > ttabel, artinya H0 ditolak dan Ha diterima
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN’S LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN PENDAPAT PUISI SISWA KELAS VII Miftahul Jannah
Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Children’s Learning In Science (CLIS) terhadap kemampuan mengungkapkan pendapat puisi siswa kelas VII. Metode yang digunakan eksperimen. Populasi berjumlah 250 siswa yaitu siswa kelas VII SMP PGRI Pedamaran. Pengambilan sampel berdasarkan teknik cluster random sampling, diperoleh Kelas VII.7 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes unjuk kerja. Hasil menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pembelajaran mengungkapkan pendapat terhadap puisi antara siswa kelas VII.7 yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model Children’s Learning In Science (CLIS) dengan siswa kelas VII.6. Hal tersebut dibuktikan dari hasil uji-t pada skor posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan SPSS 20. Dari 34 orang siswa di kelas eksperimen sebanyak 33 siswa mencapai KKM atau 97,06%. Sementara kelas kontrol dari 34 siswa yang mecapai nilai KKM adalah 19 siswa atau 55,88%. Hasil perhitungan uji-t terdapat perbedaan nilai rata-rata tes akhir pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai rata-rata pada kelompok eksperimen yaitu 80,38 dan nilai rata-rata pada kelompok kontrol yaitu 71,62
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN COLLEGE BOWL DALAM MENEMUKAN UNSUR INTRINSIK CERITA RAKYAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG Yeyen Yusniar; Sri Patuti
Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh strategi college bowl dalam menemukan unsur instrinsik cerita rakyat yang dituturkan. Metode yang dipakai eksperimen semu dan populasinya seluruh siswa kelas X SMA. Sampel terdiri dua kelas, yaitu X.2 sebagai kelas eksperimen dan X.4 kelas kontrol. Tes objektif sebanyak 30 soal dengan alternatif a, b, c, d, dan e sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data uji-t dengan menggunakan SPSS 20. Hasil menunjukkan ada perbedaan hasil tes kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rerata tes awal kelas eksperimen 53,28 dan tes akhir 80,41, sedangkan rerata tes awal kelas kontrol 52,34 dan tes akhir 68,78. Hasil analisis menunjukan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih unggul dibandingkan kelas kontrol, yakni 80,41>68,78
PENGARUH STRATEGI DOMINO TERHADAP KEMAMPUAN MENCERITAKAN CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SIRAH PULAU PADANG Jamaludin
Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk untuk mengetahui apakah ada pengaruh strategi domino terhadap kemampuan menceritakan cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode yang digunakan ialah metode eksperimen semu. Populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sirah Pulau Padang. Sementara itu, sampel dipilih kelasVII.2 dan VII.3 diambil dengan teknik pusrposive sampling. Hasil setelah dilakukan tes kemampuan siswa kelas eksperimen mendapatkan nilai 65 terendah dan 90 tertinggi dan nilai rata-rata adalah 81,13 pada tes akhir.Sedangkan kemampuan siswa kelas kontrol mendapatkan nilai 55 terendah dan 90 tertinggi dan nilai rata-rata pada tes akhir 70,16. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh strategi Domino terhadap kemampuan berbicara menceritakan kembali cerpen pada siswa kelas VII.2 SMP Negeri 2 Sirah Pulau Padang
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MOODY TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUNGAI PINANG KABUPATEN OGAN ILIR Ernani; Fenty
Dialektologi Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Moody terhadap kemampuan memahami teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Pinang Kabupaten Ogan Ilir.Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu.Populasi siswa kelas VIII berjumlah 158. Sampel penelitian berjumlah 62 orang, dengan rincian 31 orang siswa kelas VIII.1 (kelas eksperimen) dengan menggunakan model pembelajaraan Moody dan 31 orang siswa kelas VIII.2 (kelas kontrol) dengan menggunakan strategi saintifik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes memahami teks puisi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Nilai rata-rata tes awal memahami teks puisi kelas kontrol 55,00 dan kelas eksperimen 60,00. Nilai rata-rata teks akhir memahami teks puisi kelas kontrol 75,00 dan kelas eksperimen 85,00. Siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada kelas eksperimen 28 orang siswa ( 85,71% ) dan pada kelas kontrol 14 orang siswa ( 40,00% ). Perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol 6.0914 pada signifikan level 0.05. Perbedaan yang signifikan ini diketahui dari perhitungan uji t yang menunjukkan thitung> ttabel atau 3.735 > 1.668 (df60).Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Moody berpengaruh terhadap kemampuan memahami teks puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Pinang
PENGARUH TEKNIK TERJUN, AMATI, DAN RANGKAI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA MERANTI PEDAMARAN KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Meilia
Dialektologi Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh teknik Teratai (Terjun, Amati dan Rangkai) terhadap kemampuan menulis puisi. Metodologi penelitian ini eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas X.2 dan X.3 SMA Meranti Pedamaran Kabupaten Ogan Komering Ilir. Teknik analisis data mengunakan SPSS dan dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil dari hipotesis pertama menunjukan bahwa Thitung(5, 687) lebih tinggi dari Ttabel (1,669) dengan derajat keabsahan 62 pada taraf signifikan probability di bawah 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain, teknik Teratai (terjun, amati dan rangkai)memiliki pengaruh yang positif terhadap kemampuan siwa dalam menulis puisi. Hal ini terlihat dari angka signifikan (2-tailed) sebesar 0,0000 yang berada di bawah taraf probability, yaitu 0,05. Pada hipotesis terakhir, diperoleh bahwa teknik Teratai (terjun, amati dan rangkai) memliki pengaruh positif terhadap kemampuan menulis puisi. Dengan demikian,dapat disimpulkan bahwa teknik Teratai (terjun, amati dan rangkai) memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis puisi siswa SMA Meranti Pedamaran Kabupaten Ogan Komeing Ilir
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 RANTAU PANJANG Yeyen Yusniar; Alia; Ramona Safitri
Dialektologi Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Children Learning In Science dalam menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Panjang Kabupaten Ogan Ilir. Metode yang digunakan menggunakan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 44 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Panjang Kabupaten Ogan Ilir. Pengambilan sampel bedasarkan teknik purposive sampling yang diperoleh kelas VIII.1sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan tes unjuk kerja. Sedangkkan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 22dan analisis uji-t dan levena statistic. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes awal dan tes akhir antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai rata-rata tes awal menulis teks eksplanasi kelompok eksperimen adalah 71,34 dan kelompok kontrol adalah 66,34. Nilai rata-rata tes akhir kelompok eksperimen adalah 77,59 dan kelompok kontrol 70,88. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajar dengan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS)lebih besar dari pada hasil belajar dengan pendekatan saintifik yakni 71,34 > 66,34 sedangkan hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung> t tabel yaknithitung(4,706) > t tabel ( 1,681) dengan derajat keabsahan (df 42) dengan signifikansi 0,05 dapat diketahui bahwa HO ditolak, sedangkan Ha diterima

Page 27 of 31 | Total Record : 302

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Dialektologi Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Dialektologi Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Dialektologi Vol 9 No 2 (2024): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol. 9 No. 2 (2024): Dialektologi Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Dialektologi Vol 9 No 1 (2024): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol. 9 No. 1 (2024): Dialektologi Vol. 8 No. 2 (2023): Dialektologi Vol 8 No 2 (2023): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Dialektologi Vol. 8 No. 1 (2023): Dialektologi Vol 8 No 1 (2023): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Dialektologi Vol 7 No 02 (2022): DIALEKTOLOGI Vol 7 No 01 (2022): DIALEKTOLOGI Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Dialektologi Vol. 7 No. 2 (2022): Dialektologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Dialektologi Vol. 7 No. 1 (2022): Dialektologi Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI Vol 6 No 01 (2021): DIALEKTOLOGI Vol. 6 No. 2 (2021): Dialektologi Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Dialektologi Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Dialektologi Vol. 6 No. 1 (2021): Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI Vol 5 No 01 (2020): DIALEKTOLOGI Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Dialektologi Vol. 5 No. 2 (2020): Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Dialektologi Vol 4 No 02 (2019): DIALEKTOLOGI Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI Vol. 4 No. 2 (2019): Jurnal Dialektologi Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Dialektologi Vol 3 No 2 (2018): Dialektologi Vol 3 No 1 (2018): Dialektologi Vol 2 No 2 (2017): Dialektologi Vol 2 No 1 (2017): Dialektologi Vol 1 No 2 (2016): Dialektologi Vol 1 No 1 (2016): Dialektologi More Issue