cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Parlina
Contact Email
Parlina.ok0303@gmail.com
Phone
+6281373443897
Journal Mail Official
jurnaldialektologi@gmail.com
Editorial Address
Jln. Sulaiman Raden Anom No.333 Lintas Timur Kecamatan Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan
Location
Kab. ogan komering ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal DIALEKTOLOGI
Published by Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung
ISSN : 25034944     EISSN : 29884829     DOI : https://doi.org/10.52237/dialektologi.v7i02
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
DIALEKTOLOGI diterbit oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung. Berkala diterbitkan dua kali setahun pada bulan April dan November. Akan tetapi, sejak tahun 2022 terbitan berkala direvisi menjadi Bulan April dan Oktober. Berisi tulisan tentang kajian dan hasil penelitian di bidang pendidikan bahasa Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 302 Documents
 26   27   28   29   30 
ANALISIS WACANA KRITIS TEKS BERITA KRIMINAL DALAM KORAN SUMATERA EKSPRES EDISI MEI 2020 (TEORI ROGER FOWLER) Novi Santi; Rika Apri Yanti
Dialektologi Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis wacana kritis dalam koran Sumatera Ekspres Edisi Mei 2020 berdasarkan Teori Roger Fowler. Sumber data dalam penelitian ini adalah berita kriminal dalam koran Sumatera Ekspres Edisi Mei 2020 dengan jumlah wacana sebanyak 25 teks wacana berita, yang mana terdapat 8 teks berita kasus pencurian, 3 teks berita kasus pemerkosaan, 2 teks berita kasus pembegalan, 5 teks berita kasus penusukkan, 2 teks berita penikaman, 2 teks berita kasus penjambretan, dan 3 teks berita kasus pembunuhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan peneliti dengan menggunakan teori Roger Fowler yang menentukan pemilihan kosakata dan tata bahasa dapat disimpulkan bahwa terdapat 25 kutipan dengan kosakata membuat klasifikasi, 25 kutipan dengan kosakata membatasi pandangan, 6 kutipan dengan kosakata pertarungan wacana, dan 25 kutipan dengan kosakata marginalisasi. Terdapat 11 teks berita yang menggunakan tata bahasa pasivasi aktif, 4 teks berita dengan tata bahasa pasivasi pasif dan 10 teks berita yang menggunakan tata bahasa nominalisasi. Penelitian ini dapat bermanfaat untuk pembelajaran di sekolah untuk dapat menambah wawasan dan pengetahuan siswa
PENGARUH STRATEGI OK5R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 LEMPUING JAYA KECAMATAN LEMPUING JAYA Nita Lestari
Dialektologi Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh strategi OK5R terhadap kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Lempuing Jaya Kecamatan Lempuing Jaya Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data tes adalah tes objektif sebanyak 30 soal dengan alternatif a, b, c, d. Teknik analisis data menggunakan perhitungan uji-t dan SPSS 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata tes awal kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi siswa kelas eksperimen 42,44 dan tes akhir 79,11. Nilai rata-rata tes awal kelas kontrol 45,77 dan tes akhir 55,32. Hasil ini menunjukan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol, yakni 79,11>55,32. Berdasarkan hasil analisis pertama bahwa thitung (8,403) lebih tinggi dari ttable (1,671) dengan derajat keabsahan 58 (df 58) pada taraf signifikasi probability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05. Ini berarti H0 ditolak, dan Ha diterima. Artinya, ada perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran OK5R dengan siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran saintifik
ANALISIS WACANA KRITIS MODEL TEUN A. VAN DIJK PADA TEKS CORONAVIRUS (COVID-19) DALAM HARIAN KOMPAS EDISI MEI 2020 DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP KELAS VIII Tuti Alawiyah; Romia Sari
Dialektologi Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur makro, superstruktur, struktur mikro pada teks Coronavirus (covid-19) dalam Harian Kompas edisi Mei 2020 dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan penelitian ini adalah teks berita coronavirus (covid- 19) dalam Harian Kompas edisi Mei 2020. Hasil penelitian ini adalah: terdapat 31 teks berita, yang lebih dibahas diantaranya 2 teks berita mengenai pasien yang terjangkit coronavirus, 6 teks berita mengenai pasien covid-19 yang meninggal, 4 teks berita mengenai pasien covid-19 yang sembuh dan 19 teks berita mengenai penambahan pasien yang terjangkit covid-19. Penelitian ini dapat bermanfaat menambah wawasan tentang bahasa baik lisan maupun tulisan terkhususnya cara menganalisis wacana kritis. Berdasarkan data tersebut, proses pembelajaran bahasa Indonesia Kurikulum 2013 edisi revisi terdapat di kelas VIII SMP
PENGARUH MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI KELAS X SMK NEGERI 3 KAYUAGUNG KECAMATAN KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Septiana Yudha
Dialektologi Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media visual terhadap kemampuan menulis teks eksposisi. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKI I X TKI 3 SMK Negeri 3 kayuagung Kecamatan Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir tahun ajaran 2019. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 22 dan dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil nilai rata-rata tes awal kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas eksperimen 70,53 dan tes akhir 76,71. Nilai rata-rata tes awal kelas kontrol 66,65 dan tes akhir 70,60. Hasil analisis data menunjukan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol, yakni 76,71>70,76. Berdasarkan hasil analisis pertama menunjukan bahwa thitung (3,710) lebih tinggi dari ttable (1,670) dengan derajat keabsahan 62 (df 62) pada taraf signifikansi probability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media visual memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa SMK Negeri 3 Kayuagung
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP IT BINA INSANI KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Abdul Gofar
Dialektologi Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan multimedia pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang valid, praktis dan memberikan peningkatan yang lebih baik terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode pengembangan Rowntree yang meliputi tahap perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Tahap evaluasi produk menggunakan evaluasi formatif Tessmer yang terdiri atas tahap evaluasi diri, evaluasi ahli, evaluasi satu-satu, evaluasi kelompok kecil, dan uji lapangan. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan di SMP Islam Terpadu Bina Insani Kabupaten Ogan Komering Ilir. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah uji validitas, kuesioner, dan tes. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data kevalidan, analisis data kuesioner, dan analisis data tes. Penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan teruji validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya. Dibuktikan dari hasil uji coba yang dilakukan menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran PAI di SMP Islam Terpadu Bina Insani dinyatakan valid secara materi (content), desain instruksional (construct), dan media (layout) oleh ahli materi pelajaran, ahli desain instruksional, dan ahli media pembelajaran sehingga layak digunakan dalam pembelajaran PAI pada materi haji dan umroh. Pada tahap field test berdasarkan persentase perbandingan analisis rata-rata pretest sebesar 52,72 (dengan kategori kurang) dan post test dengan menggunakan multimedia pembelajaran sebesar 86,89 (dengan kategori sangat baik) yang menunjukkan peningkatan sebesar 34,17% terhadap ketuntasan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini berarti multimedia pembelajaran dalam pembelajaran PAI di SMP Islam Terpadu Bina Insani efektif terhadap hasil belajar peserta didik
PENGARUH MODEL BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIMES (BCCT) TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TANJUNG ALAI KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Alia; Anggri Kustiara
Dialektologi Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT) terhadap kemampuan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Alai Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 2 kelas yaitu kelas IV.A berjumlah 21 siswa dan IV.B berjumlah 21 siswa, jadi jumlah seluruhnya adalah 42 siswa. Pengambilan Sampel berdasarkan teknik sampling jenuh dan acak sederhana sehingga diperoleh kelas IV.A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV.B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes bentuk unjuk kerja berupa berbicara. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikansi pembelajaran berbicara antara siswa kelas IV.A yang mendapatkan pembelajaran dengan model Beyond Centers and Circle Times (BCCT) dengan siswa kelas IV.B yang mendapatkan pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT). Nilai rata-rata tes awal berbicara kelompok eksperimen 63,80 dan kelompok kontrol 60,23. Nilai rata-rata tes akhir berbicara kelompok eksperimen 75,95 dan kelompok kontrol 64,04. Hal tersebut dibuktikan dari hasil uji-t pada nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasilnya adalah nilai 0thitung > ttabel yakni thitung (3,464) > ttabel (1,683). Nilai. Hasil analisis data menunjukkan, terdapat perbedaan kemampuan berbicara yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT) dengan model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) atau CTL. Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT) terhadap kemampuan berbicara
PENGARUH TEKNIK PREP TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Tuti Alawiyah; Nopi Yanti
Dialektologi Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan ada tidaknya pengaruh teknik PreP terhadap kemampuan memahami teks eksplanasi siswa kelas kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dan populasinya seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir tahun ajaran 2019. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA IV sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data tes yang digunakan adalah tes objektif sebanyak 30 soal dengan alternatif a, b, c, d, dan e. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes kemampuan memahami teks eksplanasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata kegiatan pretest kemampuan memahami teks eksplanasi siswa kelas eksperimen 65,02 dan kegiatan postest 81,16. Nilai rata-rata kegiatan pretest kelas kontrol 56,64 dan kegiatan postest 70,09. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, yakni 81,16>70,09. Berdasarkan hasil analisis pertama menunjukkan bahwa t hitung (5,949) lebih besar dari ttable (1,670) dengan derajat keabsahan 60 (df 60) pada taraf signifikansi probability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05. Ini berarti H0 ditolak, dan Ha diterima. Artinya, ada perbedaan kemampuan memahami teks eksplanasi siswa yang diajar menggunakan teknik PreP dengan siswa yang diajar menggunakan teknik pembelajaran saintifik
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII TKJ 1 MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MATERI PELUANG MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DI SMK NEGERI 1 KAYUAGUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Erni
Dialektologi Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi Peluang menggunakan model ―Numbered Heads Together‖ di SMKN 1 Kayuagung. Pola kerja yang diterapkan dalam pembelajaran ini adalah pola kerja praktik atau eksperimen dengan alat secara individual atau kelompok dengan model ―Numbered Heads Together‖. Penilaian atau evaluasi dilakukan melalui ulangan harian dengan bentuk tes uraian bebas pada tiap siklus. Ukuran keberhasilan pembelajaran ini adalah peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pelajaran matematika yang dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan belajar siswa secara individual maupun secara klasikal serta meningkatnya nilai rata-rata kelas. Hasil belajar menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa senantiasa meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I ketuntasan belajar individual 29 orang, secara klasikal 80,60 % dan nilai rata-rata kelas 72,42. Siklus II ketuntasan belajar individual 34 orang, secara klasikal 94,4 % dan rata-rata kelas 79,61. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran yang menggunakan model ―Numbered Heads Together‖ pada materi Peluang terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika
PEMAKAIAN UNGKAPAN EMOSI NEGATIF MASYARAKAT DESA MEKARSARI KECAMATAN RANTAU ALAI KABUPATEN OGAN ILIR DALAM RANAH PASAR Novi Santi; Tuti
Dialektologi Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk pemakaian ungkapan emosi negatif masyarakt desa Mekarsari, Fungsi pemakaian ungkapan emosi negatif dan faktor yang mempengaruhi ungkapan emosi negatif masyarakat desa Mekarsari. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan bentuk pemakaian ungkapan emosi negatif, mendeskripsikan fungsi pemakaian ungkapan emosi negatif, menemukan faktor yang mempengaruhi pemakaian ungkapan emosi negatif, Metodelogi yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik rekam dan sadap. Analisis dilakukan terhadap pemakaian ungkapan emosi negatif masyarakat desa Mekarsari dalam ranah pasar. Dari hasil penelitian dan pembahasan bahwa pada pemakaian ungkapan emosi negatif masyarakat desa Mekarsari, terdapat 32 kutipan termasuk bentuk kata tunggal Kompleks, kata berimbuhan, kata majemuk, kata ulang, bentuk singkatan, frase, bentuk kalimat, perasaan hati, mengejek, menyindir, mengupat, megnakrabkan, menyuruh, menasehati, faktor fsikologis, status sosial, tingkat pendidikan, jenis kelamin dan usia
PENGARUH STRATEGI ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC (RAFT) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Iin Parlina; Rohayani
Dialektologi Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi RAFT terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 SMA Negeri 4 Kayuagung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes menulis teks eksplanasi dan teknik analisis data menggunakan program SPSS 22 dan dianalisis dengan uji-t. Dari hasil analisis data pada kelompok eksperimen diperoleh nilai tes awal terendah 46 dan nilai tertinggi 72 dengan rata-rata 60,30. Pada tes akhir nilai terendah 73,50 dan nilai tertinggi 92 dengan rata-rata 83,83. Untuk siswa kelompok kontrol pada tes awal terendah 48,50 dan nilai tertinggi 72 dengan rata-rata 59,35. Pada tes akhir nilai terendah 68,50 dan nilai tertinggi 92 dengan rata-rata 79,67. Dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t, diperoleh bahwa nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel yaitu thit>ttab atau 2,337 > 1,670 dengan derajat keabsahan (df) 60 tingkat signifikansi α = 0,05. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan strategi RAFT berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir diterima. Oleh karena itu, peneliti menyarankan agar menjadikan strategi RAFT ini sebagai alternatif dalam menerangkan pembelajaran pada menulis teks, khususnya menulis teks eksplanasi. Guru Bahasa Indonesia dapat menerapkan strategi RAFT dan memberikan langkah yang inovatif dan kreatif untuk menerapkan pendekatan atau teknik pembelajaran dalam menulis teks eksplanasi

Page 28 of 31 | Total Record : 302

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Dialektologi Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Dialektologi Vol. 9 No. 2 (2024): Dialektologi Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Dialektologi Vol 9 No 2 (2024): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol 9 No 1 (2024): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol. 9 No. 1 (2024): Dialektologi Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Dialektologi Vol. 8 No. 2 (2023): Dialektologi Vol 8 No 2 (2023): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Dialektologi Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Dialektologi Vol. 8 No. 1 (2023): Dialektologi Vol 8 No 1 (2023): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol 7 No 02 (2022): DIALEKTOLOGI Vol 7 No 01 (2022): DIALEKTOLOGI Vol. 7 No. 2 (2022): Dialektologi Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Dialektologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Dialektologi Vol. 7 No. 1 (2022): Dialektologi Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI Vol 6 No 01 (2021): DIALEKTOLOGI Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Dialektologi Vol. 6 No. 2 (2021): Dialektologi Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Dialektologi Vol. 6 No. 1 (2021): Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI Vol 5 No 01 (2020): DIALEKTOLOGI Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Dialektologi Vol. 5 No. 2 (2020): Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Dialektologi Vol. 5 No. 1 (2020): Dialektologi Vol 4 No 02 (2019): DIALEKTOLOGI Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI Vol. 4 No. 2 (2019): Jurnal Dialektologi Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Dialektologi Vol 3 No 2 (2018): Dialektologi Vol 3 No 1 (2018): Dialektologi Vol 2 No 2 (2017): Dialektologi Vol 2 No 1 (2017): Dialektologi Vol 1 No 2 (2016): Dialektologi Vol 1 No 1 (2016): Dialektologi More Issue