cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bidang 4 LPPM
Contact Email
bidang4lppm@unusa.ac.id
Phone
+6281946755359
Journal Mail Official
bidang4lppm@unusa.ac.id
Editorial Address
JL JEMURSARI SURABAYA
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
National Conference for Ummah
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Health, Science, Education,
Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Medicine & Pharmacology Nursing Public Health
Konferensi ini juga menyediakan platform untuk peserta untuk mempresentasikan dan mendiskusikan hasil penelitian yang berisi tentang inovasi, isu terbaru dalam bidang tersebut. Tujuan utama dari konferensi ini adalah untuk mewadahi mahasiswa yang terdampak COVID-19 untuk melakukan publikasi sebagai pengganti skripsi serta berbagi pengetahuan dan pengalaman sehingga dapat bertukar ide dalam mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang : 1. kedokteran, 2. kesehatan, 3. teknik 4. pendidikan 5. ekonomi.
Arjuna Subject : Kedokteran - Kesehatan Masyarakat, Kesehatan Lingkungan dan Pekerjaan
Articles 234 Documents
 12   13   14   15   16 
Group Investigation Dengan Misi Rahasia Matematika: Pengaruhnya Pada Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar Siti Aisyah; M. Syukron Djazilan; Rachmad Andriyanto
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif siswa setelah penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) pada siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pemberian dua kali perlakuan yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II. Berdasarkan data hasil belajar yang diperoleh pada saat pretest,14 dari 29 siswa dinyatakan berhasil dengan persentase sebesar 48%. Pada saat siklus I, hasil belajar siswa yang dinyatakan berhasil sebanyak 19 dari 29 siswa dengan persentase sebesar 66%. Pada saat siklus II, hasil belajar siswa yang dinyatakan berhasil sebanyak 26 dari 29 siswa dengan persentase sebesar 90%. Berdasarkan data hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar.
Penggunaan Media Lagu untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Tri Wahyu Setyaningrum; Afib Rulyansah; Titik Dwi Setyowati; Puji Rahayu
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media lagu untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar materi siklus air. Permasalahan untuk  latar belakang penelitian ini adalah banyaknya nilai tidak tuntas KKM siswa pada hasil belajar di kelas V-A UPT SDN 23 Gresik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Masing- masing siklus meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Alat pengumpulan data berupa soal tes tulis dan lembar observasi.  Hasil penelitian menunjukkan motivasi dan hasil belajar siswa terus meningkat dari pra siklus hingga siklus 2. Pada kegiatan pra siklus, rata-rata motivasi belajar siswa adalah 74,58 dan hanya 29% siswa yang mendapatkan nilai di atas rata-rata.. Adapun hasil belajar pada pra siklus, nilai rata-rata adalah 60,95 dan siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM ada 13 siswa. Motivasi dan hasil belajar belajar siswa terus meningkat dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Dari kategori kurang baik menjadi sangat baik. Adapun untuk hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, dari kategori kurang baik menjadi sangat baik. Oleh karena itu, pemanfaatan media lagu dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penggunaan Media Papan Luas (Palu) Siswa Kelas III Sekolah Dasar Novia Pramita Sari; M. Syukron Djazilan; Rachmat Andrianto
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika melalui penggunaan media papan luas (palu) siswa kelas III sekolah dasar. Permasalahan untuk  latar belakang penelitian ini adalah banyaknya nilai tidak tuntas KKM siswa pada hasil belajar di kelas III-A SDN Keboansikep 1. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Masing-masing siklus meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan dokumentasi. Alat pengumpulan data berupa soal tes tulis dan lembar observasi.  Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa terus meningkat dari pra siklus hingga siklus 2. Pada kegiatan pra siklus, rata-rata hasil belajar siswa adalah 31,1, pada siklus 1 dengan rata-rata 59,3 dan pada siklus 2 dengan rata-rata 79,2. Hasil belajar siswa terus meningkat dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Dari kategori kurang baik menjadi sangat baik. Oleh karena itu, pemanfaatan media papan luas dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar.
Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Pembelajaran PKN di SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya Dwi Saputro
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pancasila bisa dikatakan pondasi atau pedoman bagi negara Indonesia. Dasar negara ini merupakan saripati berbagai macam nilai-nilai luhur bangsa Indonesia. Pancasila merupakan kumpulan dari beberapa azaz yang diperas menjadi lima azaz dasar yang kemudian menjadi pedoman bernegara oleh bangsa serta berisi kebaikan dan menjadi panduan dalam mengembangkan identitas bangsa,sehingga sudah sepatutnya sebagai negara harus menerapkan dan menyebarluaskan kepada warganya demi kokohnya ideologi kita di bumi  Indonesia. Berbagai studi dan kajian ilmiah menunjukkan bahwa dengan dimasukan Nilai-nilai pancasila didalam suatu pembelajaran adalah metode yang paling sesuai dalam memaparkan nilai-nilai pancasila dimasyarakat khususnya dilingkungan pendidikan. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif. Proses pengambilan data dilaksanakan menggunakan teknik studi literatur dari bermacam-macam refrensi diantaranya artikel ilmiah,jurnal,buku,dan beberapa sumber lainya. output yang dihasilkan adalah nilai-nilai Pancasila dalam Pelajaran PKn memiliki andil yang bisa mempengaruhi dalam pengimplementasian nilai-nilai Pancasila di SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Kandungan nilai-nlai yang ada pada Pancasila melalui pembelajaran PKN merupakan jalan untuk pengimplementasian Pancasila dalam kehidupan berbangsa
Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di Kelas IV Sekolah Dasar Ismiatun Munadifa; Nafiah; Endang Retno Setyaningsih; Muhammad Rois Ubaidillah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajarn Project Based Learning (PjBL) di kelas IV sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan melibatkan peserta diidk kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dalam beberapa siklus, dimulai dengan perencanaan tindakan, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar observasi yang telah disusun sebelumnya. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif komparatif untuk membandingkan tingkat kreativitas belajar pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL secara signifikan meningkatkan kreativitas belajar peserta didik yang dapat dilihat melalui peningkatan persentase yang berjumlah 36, 85%  pada pra siklus meningkat menjadi 52, 63% pada siklus 2  dan meningkat menjadi 84, 21%  pada siklus 2. Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan. Secara umum hasil penelitian dilakukan dengan hati-hati karena fokus penelitian hanya pada kelas IV sekolah dasar. Hasil penelitian ini dapat diinterpretasikan secara akurat, namun perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengembangkan model pembelajaran PjBL pada tingkat dan jenjang yang berbeda.
Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Melalui Media Damar Kurung Pada Siswa Sekolah Dasar Eka Fitri Rahmawati; Pance Mariati; Binti Sari Dewi; Sukrisno
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menyimak dengan menggunakan media damar kurung. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 2 siklus. Tahapan pada setiap siklus, terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan teknik teknik observasi, dan tes. Aktivitas guru mengalami peningkatan dari 74.78% pada siklus 1 menjadi 87.69% pada siklus 2. Aktivitas peserta didik dari 75.79%  pada siklus 1 menjadi 88.60% pada siklus 2. Sementara itu persentase ketuntasan hasil belajar klasikal kelas mengalami peningkatan dari 62.50% pada siklus 1 menjadi 83.33% pada siklus 2. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media damar kurung dengan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita pada peserta didik kelas V SDN Babatan I/456 Surabaya.
Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik melaluı Model Project Based Learnıng Kelas IV UPT SDN 166 Gresık Fatimah Az Zahroh; Nafiah; Endang Retno Setyaningsih; Muhammad Rois Ubaidillah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk memahami peningkatan aktivitas peserta didik melalui penggunaan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning atau PjBL) di kelas IV UPT SD Negeri 166 Gresik. Penelitian ini menerapkan metode penelitian tindakan kelas kolaboratif (PTKK) dengan melibatkan dua siklus dalam pelaksanaannya. Siklus pertama dilakukan dalam satu sesi atau pertemuan, sementara siklus kedua juga dilakukan dalam satu sesi atau pertemuan. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan persentase dan refleksi pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning menghasilkan peningkatan keaktifan peserta didik dengan persentase rata-rata pada siklus pertama sebesar 59% dan siklus kedua sebesar 71%. Dari data persentase tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) memiliki efektivitas dalam meningkatkan keaktifan peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa PjBL dapat menjadi alternatif yang baik bagi para guru dalam memilih model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, karena dapat memotivasi partisipasi aktif dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran.
Penggunaan Media Teka-Teki Silang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Gaya Kelas IV SD Verina Meydia Indriani; Afib Rulyansah; Puput Widowati; Sukimin
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belum maksimalnya penggunaan media pembelajaran oleh guru disertai minimnya inovasi  terutama dalam muatan pembelajaran IPA berdampak pada terjadinya penurunan minat dan hasil belajar siswa. Mengacu pada hasil observasi di Kelas IV UPT SD Negeri 238 Gresik, siswa memiliki hasil belajar rendah pada muatan IPA. Penelitian ini ditujukan guna memacu taraf hasil belajar siswa dengan penggunaan media pembelajaran teka-teki silang pada muatan pembelajaran IPA materi gaya. Jenis dari penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan memanfaatkan teknik observasi dan tes. Presentase ketuntasan hasil belajar sebelum tindakan sebesar 44%, kemudian setelah mendapatkan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan sejumlah 71%, selanjutnya pada siklus dua persentase keberhasilannya meraih angka 88%. Merujuk pada hasil belajar pada siklus I dan II, bisa ditarik kesimpulan bila pemakaian media pembelajaran teka-teki silang dalam muatan pembelajaran IPA materi gaya secara efektif menaikkan taraf hasil belajar siswa, sehingga PTK yang dilangsungkan dapat dikatakan berhasil.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Model Project Based Learning Berbantu Media Tangram pada Kelas IV SDN Gayungan 1 Surabaya Aditya Eka Darmadi; Siti Maghfirotun Amin; Astutik Anggraini; Hadi Prawiro
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV di SDN Gayungan 1 Surabaya melalui implementasi dari model project based learning berbantu media tangram dan dilakukan sebanyak 2 siklus. Pada siklus I metode peaksanaan menggunakan metode ceramah saja. Metode ceramah saja kurang efektif karena menjadikan peserta didik bosan, sehingga memicu kurang bersemangat saat belajar yang berdampak pada hasil belajar mereka kurang memenuhi standar penilaian atau KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). KKM pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN Gayungan 1 Surabaya yaitu 80. Pada siklus II diterapkannya model project based learning berbantu media tangram. Penerapan model dan media tersebut mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dibuktikan dari nilai hasil belajar peserta didik siklus II mata pelajaran matematika. Pada siklus I, nilai ketuntasan klasikal hanya 59,09% dengan kategori cukup lalu meningkat pada siklus II yaitu 90,9% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka penggunaan model project based learning berbantu media tangram dapat dikatakan berhasil meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar.
Metode Tutor Sebaya Berbantuan Media Ditangbaris: Solusi Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Fajriatul Faizah; Suharmono Kasiyun; Ani Setianingsih; Suwarti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan meningkatkan ketercapaian hasil belajar kognitif matematika materi penyajian data peserta didik kelas V melalui metode tutor sebaya berbantuan media pembelajaran DITANGBARIS (Diagram Batang, Gambar, dan Garis). PeneIitian ini menggunakan jenis PeneIitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek peneIitian adalah keseluruhan peserta didik kelas V-B SDN BuIak Rukem I/258 Surabaya tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 37 orang. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan teknik anaIisis data secara kuantitatif untuk menganalisa hasil belajar kognitif peserta didik berupa hasil tes baik sebelum maupun sesudah menerapkan metode tutor sebaya berbantuan media DITANGBARIS. Penelitian ini membuktikan bahwa hasil belajar kognitif peserta didik kelas V-B  SDN BuIak Rukem I/258 Surabaya pada mata pelajaran matematika materi penyajian data telah mengalami peningkatan setelah pelaksanaan siklus I dan II, dengan menggunakan metode Tutor Sebaya berbantuan media pembelajaran DITANGBARIS (Diagram Batang, Gambar, dan Garis). Hal tersebut terbukti dengan persentase jumlah peserta didik yang telah tuntas mencapai 43,24% pada siklus I dan 81,08% pada siklus II.

Page 14 of 24 | Total Record : 234

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020