cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Komarudin
Contact Email
akommedia@gmail.com
Phone
+6282280186065
Journal Mail Official
akommedia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ciliwung, Dusun II, Desa Tanjung Kesuma, Kec. Purbolinggo, Kab. Lampung Timur, Lampung 34190
Location
Kab. lampung timur,
Lampung
INDONESIA
Abdi Akommedia : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Published by PT Akom Media Informatika
ISSN : -     EISSN : 30258103     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Mathematics Physics Other
Jurnal pengabdian yang sedang berkembang pesat setiap tahun nya baik dalam ilmu komputer, teknik informatika maupun sistem informasi, sains serta pendidikan untuk meningkatkan dalam pelayanan pengembangan teknologi pada bidang penelitian, pendidikan, dan pengabdian kepada masyarakat. Dari perseroan perorangan PT Akom Media Informatika yang mempunyai tujuan mempermudah peneliti untuk menerbitkan artikel para peneliti.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 4 no. 1 (2026)" : 6 Documents clear
Penyuluhan Desain Canva Untuk Pembelajaran Sekolah Dasar di SDN 1 Sumber Agung Kusno Setiadi; Dina Martha Fitri; Agus Salim; Ike Festiana; Karyadi Hidayat
ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru sekolah dasar dalam mendesain media pembelajaran digital menggunakan aplikasi Canva. Kegiatan dilaksanakan di SDN 1 Sumber Agung Kota Bandar Lampung pada tanggal 8 November 2025 dan diikuti oleh 20 orang guru sekolah dasar di wilayah Sumber Agung. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan pembuatan media pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap fungsi dan fitur Canva, serta kemampuan menghasilkan produk media pembelajaran seperti poster, presentasi interaktif, dan lembar kerja peserta didik. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi digital guru dan mendorong inovasi pembelajaran di sekolah dasar secara lebih kreatif dan interaktif.
Peningkatan Literasi Hukum dan Etika Komunikasi Digital bagi Masyarakat dalam Menghadapi Penyebaran Informasi di Media Sosial Rendy Renaldy; Poppy Suryanti; M. Harviend Gilang P
ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The rapid development of digital technology and social media has significantly transformed the way people communicate, access information, and participate in public discourse. However, this development has also increased the spread of misinformation, hoaxes, hate speech, defamation, and other unethical forms of digital communication. Limited public understanding of legal aspects and ethical principles in digital interaction often leads to irresponsible information sharing and potentially harmful online behavior. This community service program aimed to improve public literacy regarding digital law and communication ethics in responding to the dissemination of information on social media. The program was implemented through educational counseling, interactive discussions, and case-based learning activities designed to enhance participants’ awareness and practical understanding. The results showed an improvement in participants’ knowledge of the legal consequences of digital actions, the importance of verifying information before sharing, and the application of ethical communication in online environments. Participants also demonstrated greater awareness of responsible social media use and the need to maintain respectful and lawful digital interactions. Overall, this program contributed to strengthening community capacity in addressing information dissemination on social media in a more critical, ethical, and legally responsible manner.
OLAHRAGA REKREASI SEBAGAI PENGGERAK PARTISIPASI, KESEJAHTERAAN, DAN EKONOMI MASYARAKAT: TINJAUAN LITERATUR TENTANG MINAT, MOTIVASI, LINGKUNGAN, SERTA POTENSI PENGEMBANGANNYA Ferdi Zulkarnain; Wahyu Arifin
ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis olahraga rekreasi sebagai penggerak partisipasi, kesejahteraan, dan ekonomi masyarakat melalui aspek minat, motivasi, lingkungan, serta pengelolaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data dikumpulkan melalui dokumentasi terhadap lima artikel empiris utama dan sejumlah literatur pendukung yang relevan. Analisis dilakukan menggunakan analisis isi melalui tahap reduksi, pengelompokan tema, interpretasi, sintesis, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan empat tema utama, yaitu partisipasi yang dibentuk oleh faktor personal dan sosial, olahraga rekreasi sebagai sumber kesejahteraan fisik, psikologis, sosial, dan pendidikan, pentingnya lingkungan serta tata kelola, dan munculnya peluang ekonomi lokal. Temuan menegaskan bahwa dampak olahraga rekreasi bergantung pada keterpaduan motivasi, akses, fasilitas, promosi, pelayanan, dan keterlibatan masyarakat. Secara teoretis, penelitian ini mengintegrasikan perspektif motivasi dan sosial-ekologis, sedangkan secara praktis mendukung pengembangan olahraga rekreasi yang inklusif, berkelanjutan, dan berpihak pada ekonomi lokal.
PENERAPAN SISTEM INFORMASI PEMETAAN DAN PELAPORAN KERUSAKAN INFRASTRUKTUR DESA BERBASIS WEB UNTUK MENDUKUNG PERENCANAAN PEMBANGUNAN Sari Utama Dewi; Fery Hendi Jaya; Eko Aziz Apriadi
ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The limited availability of spatial databases and standardized infrastructure-damage reporting mechanisms often forces village governments to prioritize development using fragmented, inconsistent, and difficult-to-verify information. This community service program implemented a web-based information system integrating asset mapping, damage reporting, photographic evidence, geographic coordinates, verification, and repair prioritization. The main activity was conducted in Kurungan Nyawa Village, Gedong Tataan District, Pesawaran Regency, Lampung, on 1 March 2026 from 10:00 a.m. to 12:00 p.m. The method included needs assessment, database preparation, system demonstration, reporting practice, mentoring, pretest-posttest, and usability evaluation. The system managed 126 infrastructure objects and 47 damage reports covering roads, drainage, bridges or culverts, water facilities, and public service buildings. The average competency score of 24 participants increased from 41.25 to 83.00, while task-completion success reached 91.7%. The outputs consisted of a responsive WebGIS application, a spatial database, operational guidelines, role-based accounts, and an infrastructure-treatment priority matrix. The system accelerated data consolidation, improved report traceability, and provided spatial evidence to support village development-planning forums.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN GURU DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH Dinda Tri Anggraini; Yeni Apriani; Raodhoh Tatauba
ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran interaktif berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Namun, kompetensi guru sekolah dasar dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi digital masih perlu ditingkatkan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash. Metode pelaksanaan meliputi empat tahapan, yaitu sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Pelatihan dilaksanakan melalui penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan pengembangan media pembelajaran. Evaluasi dilakukan melalui observasi, penilaian produk media, dan angket respons peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru mampu mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash yang mengintegrasikan teks, gambar, audio, animasi, dan navigasi interaktif. Selain itu, peserta memberikan respons positif terhadap pelaksanaan kegiatan karena materi mudah dipahami dan dapat diterapkan dalam pembelajaran. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif sebagai upaya mendukung pembelajaran yang lebih inovatif.
PENDAMPINGAN GURU DALAM PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK Putri Rahayu; Harry Affandy; Wiwin Rita Sari; Laras Anung Reisya
ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan sejak jenjang sekolah dasar agar peserta didik mampu menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan gagasan, bukan sekadar mengingat dan menghafal materi. Salah satu perangkat pembelajaran yang berperan penting dalam mendukung hal tersebut adalah Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa LKPD yang digunakan guru masih banyak berorientasi pada soal-soal hafalan sehingga belum optimal dalam melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam proses pendampingan guru dalam mengembangkan LKPD berbasis discovery learning di SD Negeri 3 Sukabaru, mulai dari kondisi awal, tahapan pelaksanaan pendampingan, dinamika yang terjadi, hingga perubahan yang tampak setelah pendampingan dilaksanakan. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yaitu menggambarkan proses dan perubahan yang terjadi berdasarkan hasil pengamatan, dokumentasi, dan refleksi, kemudian mengelompokkannya ke dalam kategori baik, cukup, dan kurang, untuk memudahkan pemaknaan tanpa bermaksud melakukan pengujian statistik inferensial. Data dikumpulkan melalui observasi, diskusi reflektif bersama guru, dan telaah dokumen LKPD. Hasil penulisan menunjukkan bahwa sebelum pendampingan, sebagian besar LKPD yang disusun guru berada pada kategori kurang karena masih bersifat prosedural dan berorientasi pada hafalan. Setelah melalui proses pendampingan yang meliputi sosialisasi konsep, pelatihan penyusunan LKPD, pendampingan penerapan di kelas, dan refleksi berkelanjutan, kualitas LKPD yang disusun guru menunjukkan peningkatan menuju kategori cukup hingga baik, ditandai dengan tersusunnya LKPD yang menuntun peserta didik melalui tahapan discovery learning, yaitu mulai dari stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, hingga penarikan kesimpulan. Perubahan ini berdampak pada meningkatnya keterlibatan aktif peserta didik, tumbuhnya sikap berpikir kritis dan eksploratif, serta suasana belajar yang menarik dan bermakna. Dapat disimpulkan bahwa pendampingan yang dilakukan secara terstruktur dan berkelanjutan efektif meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan LKPD berbasis discovery learning yang berorientasi pada penguatan hasil belajar kognitif tingkat tinggi peserta didik.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2026) Vol. 4 No. 2 (2026) Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 4 (2025) Vol. 3 No. 3 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 4 (2024) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 4 (2023) Vol. 1 No. 3 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 4 (2022) More Issue