cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fiqra
Contact Email
jurnal.attahalli@uniga.ac.id
Phone
+6282126005480
Journal Mail Official
jurnal.attahalli@uniga.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Samarang Jl. Hampor No.52A, Rancabango, Kec. Tarogong Kaler, Kabupaten Garut, Jawa Barat 44151
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Garut
ISSN : -     EISSN : 28282337     DOI : http://dx.doi.org/10.52434/jpai.v2i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fokus dan ruang lingkup Jurnal Ini sebagai berikut: 1. Metode dan model pembelajaran Interaktif 2. Pendidikan Karakter 3. Moderasi Beragama 4. Isu Terkini Sekitar Pendidikan Agama Islam 5. Media Pembelajaran Berbasis Teknologi 6. Teks Suci dalam Agama 7. Keragaman Etnis Budaya, Sosial dan Tradisi keagamaan 8. Studi Wawasan dan Globalisasi 9. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Teknologi 10. Manajemen Pendidikan Islam
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 83 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Muhammad Fikri Gunawan; Masrifah Masrifah; Yufi Nasrullah
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v2i1.2838

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh masalah yang di alami oleh para peserta didik di kelas VIII MTs Al-Musaddadiyah Garut yaitu rendahnya hasil belajar siswa yang masih di bawah KKM khususnya pada Mata Pelajaran Fiqih. Maka dari itu di adakannya penelitian ini tentang Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih penelitian ini dilakukan di kelas VIII MTs Al-Musaddadiyah Garut. Penelitian ini dilakukan dengan metode Kuantitatif eksperimen. Adapun teknik pengumpulan datanya meliputi observasi, wawancara, dan angket. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw memberikan peningkatan terhadap hasil belajar siswayang signifikan dibandingkan dengan hasil belajar di kelas kontrol, dapat dilihat dari data hasil observasi guru yang presentasenya 80,00% dan siswa 84,15% yang terinterpretasi baik sekali dan dari hasil data pretest dan postest baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen yaitu 67,00 dan nilai rata-rata kelas kontrol yairu 77,00. Setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw rata-rata pada kelas eksperimen meningkat yaitu 89,00 dan nilai rata-rata kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah 80,00. Dari hasil pretest ke hasil posttest kelas eksperimen terdapat peningkatan sebanyak 33% dan posttest kelas kontrol hanya mengalami peningkatan 15%.
Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Akhlak Siswa intan nurbela; nenden munawaroh
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v1i2.2690

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memaparkan hasil analisis berupa kajian literatur pada hasil penelitian mengenai pengaruh keteladanan guru Pendidikan Agama Islam terhadap akhlak siswa. Literatur review dilakukan pada 10 artikel yang dipublikasikan pada berbagai jurnal dari tahun 2014 sampai 2022. Proses melakukan kajian pustaka melibatkan empat langkah: mencari dan memilih artikel yang relevan, menilai dan mensintesis materi, dan merencanakan penulisan. Hasil analisis dari penelitian menunjukan bahwa: 1) Pengaruh keteladanan guru Pendidikan Agama Islam sangat berpengaruh terhadap akhlak siswa. 2) Guru bukan hanya memberikan materi saja kepada peserta didik, akan tetapi juga memberikan keteladanan kepada peserta didik sebagai pembiasaan yang menciptakan suasana religius dan pembentukan akhlakul karimah sesuain dengan ajaran islam.
Optimalisasi Penggunaan Handphone Dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 Nur Fatha Husna Dewi; Alfi Sukrina; Azura Denuarta; Nurhikmah Hasibuan; Suar Kansas
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v1i1.1552

Abstract

Pendidikan selama masa pandemi covid-19 ini berjalan dengan cara yang berbeda dengan masa-masa sebelumnya. Terkhusus dalam Proses Belajar Mengajar, dimana sebelum masa pandemi covid-19 melanda proses belajar mengajar berjalan dengan pembelajarna tatap muka dan menggunakan sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Pada masa sebelum pandemi covid-19 melanda negeri, siswa dapat dituntun dan dituntut untuk disiplin akan waktu, contoh ketika datang ke sekolah, pagi siswa sudah datang dengan rapi kesekolah. Berbeda dengan masa pamdemi covid-19 dimana siswa dituntut untuk mengikuti proses belajar dan mengajar dari jarak jauh dengan menggunakan handpone. Memang handpone merupakan alternatif terbaik untuk sementara agar proses belajar mengajar di sekolah tidak terhentikan.Kata kunci : Handpone, Pembelajaran, Masa Covid-19
Pengaruh Pembelajaran Kitab Bidayatul Hidayah Terhadap Akhlak Santri Jang Imam Imam Mutholib; Yufi Muhammad Nasrullah Mohammad Nasrullah; Anton Anton Anton
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v2i2.1855

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya pemahaman para santri terhadap kitab bidayatul hidayah. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh pembelajaran kitab bidayatul hidayah terhadap akhlak santri di Pondok Pesantren Syifaush Shudur Tarogong Kidul Garut, bagaimana pembelajaran kitab bidayatul hidayah dan akhlak santri. Metode yang di gunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknis analisis deskriptif. Dengan populasi pada penelitian ini berjumlah 56 santri dan diambil sampel 56 santri di Pondok Pesantren Syifaush Shudur Tarogong Kidul Garut. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, wawancara, studi dokumentasi, angket. Hasil yang diperoleh bahwa pengaruh pembelajaran kitab bidayatul hidayah dengan kriteria sangat baik hal ini di tunjukkan dengan jumlah rata-rata 87,64% sementara akhlak santri termasuk dalam kriteria sangat baik di tunjukkan dengan rata-rata jumlah 90,56%. Hasil dari pengolahan data menunjukkan bahwa pembelajaran kitab bidayatul hidayah berpengaruh sebesar 3,61% terhadap akhlak santri, sedangkan sisanya 96,39% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh penulis,di antaranya faktor bawaan dan lingkungan terutama ligkungan pesantren.Kata kunci: Pembelajaran, Kitab, Bidayatul Hidayah, dan Akhlak Santri
Analisis Metode Picture and Picture dalam Proses Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Nur Aisyah; Ijudin Ijudin; Chica Marliyana; Wanti Nurlaeni
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v2i1.2889

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis metode picture and picture dalam proses pembelajaran sejarah kebudayaan islam. Analisis literatur ini melibatkan empat langkah utama. Langkah pertama adalah memilih topik yang akan dipelajari. Setelah itu, langkah kedua melibatkan mencari dan memilih artikel yang relevan dengan topik tersebut. Langkah ketiga adalah menganalisis dan mensintesis literatur yang telah terpilih. Langkah keempat adalah mengatur tulisan. Hasil kajian literatur dan analisisnya menunjukkan bahwa pendekatan picture and picture memainkan peran yang sangat penting dalam pembelajaran sejarah kebudayaan Islam. Dengan menggunakan metode Picture and Picture, diharapkan siswa lebih aktif, kreatif, dan antusias saat belajar. Ini akan membantu guru mencapai tujuan pembelajaran mereka. Metode picture and picture seharusnya menjadi dasar pembelajaran yang penting, terutama dalam pembelajaran sejarah kebudayaan islam. Karena dengan adanya metode picture and picture dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis, bekerja sama dalam kelompok, dan menggunakan kreativitas mereka untuk membuat gambar-gambar tersebut.  
Internalisasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam aisyah hanan; Acep Rahmat
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v1i2.2691

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk menganalisis secara kajian literatur mengenai pentingnya internalisasi moderasi beragama dalam pendiidkan islam. Analisis pada artikel ini menggunakan empat langkah kajian literatur, yaitu pemilihan topik yang akan direview, mencari dan menyeleksi artikel yang berkaitan dengan topik, menganalisis dan mensintesis literatur, dan mengorganisasikan tulisan. Hasil kajian pustaka dan analisisnya menunjukkan bahwa pendidikan agama islam berperan penting dalam proses pembentukan karakter, sikap dan perilaku seorang muslim. Kajian mengani konsep toleransi, moderasi dan multicultural menjadi bahasan penting dalam muatan pembelajaran pendidikan agama islam. Dalam konteks idelanya, moderasi beragama menjadi dasar penting yang perlu di internalisasikan guna menghadapi adanya keberagaman baik dalam konteks agama, suku, bahasa dan pandangan pribadi dalam kehidupan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa moderasi beragama sangat penting untuk di internalisasikan baik di jenjang sekolah, pesantren, dan perguruan tinggi.
Pembelajaran PAI Pada Jenjang Madrasah Ibtidaiyah (Studi Deskriptif Pembelajaran PAI di MIN 2 Garut) Ahmad Jaelani
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v1i1.1663

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui serta memahami pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Fokus kajian pada artikel ini adalah berkenaan dengan telaah deskriptif implementasi pembelajaran PAI pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Garut ditinjau berdasarkan tujuan, prinsip, metode dan evaluasi serta proses pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk pembelajaran PAI di MIN 2 Garut dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tahapan procedural, normative dan substantifnya.  Efektivitas pembelajaran PAI dengan memperhatikan aspek-aspek pembelajarannya tersebut membuat pembelajaran lebih efektif serta subjek materi menjadi lebih dipahami oleh peserta didik, karena materi dari bahan ajar mudah dicerna serta dipraktikkan oleh peserta didik, sehingga nilai-nilai ajaran Islam pada mata pelajaran PAI dapat terinternalisasikan
Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Dian Hardianti; Iman Saifullah; Ja'far Amirudin
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v2i2.2958

Abstract

Riset ini dilatar belakangi oleh sebagian anak didik di Sekolah Menengah Kejuruan(SMK) Ciledug Al- Musaddadiyah Garut yang sedang sedikit pemahamannya pada mata pelajaran pembelajaran agama islam, perihal ini dibuktikan dengan angka anak didik yang belum sanggup melampaui angka patokan minimun( KKM). Riset ini bermaksud buat mempelajari mengenai gimana akibat alat penataran google classroom kepada hasil berlatih anak didik pada mata pelajaran pembelajaran agama islam dikelas XII Sekolah Menengah Kejuruan(SMK) Ciledug Al- musaddadiyah Garut. Tata cara yang dipakai pada riset ini merupakan tata cara kuantitatif dengan metode analisa deskritif survei, ialah riset yang didapat bersumber pada kejadian yang terjalin dengan mengutip ketetapan dari informasi hasil ilustrasi dengan memakai percobaan statistik. Hasil yang didapat dari pengerjaan informasi membuktikan kalau alat penataran google classroom di Sekolah Menengah Kejuruan(SMK) Ciledug Al- Musaddadiyah Garut mempunyai angka pada umumnya 76% dengan patokan bagus, sedangkan hasil berlatih anak didik pada mata pelajaran pembelajaran agama islam pada anak didik kategori XII Sekolah Menengah Kejuruan(SMK) Ciledug Al- Musaddadiyah Garut mempunyai angka pada umumnya 74% dengan patokan bagus. Alhasil akibat alat penataran google classroom pada anak didik kategori XII Sekolah Menengah Kejuruan(SMK) Ciledug Al- Musaddadiyah Garut menciptakan angka hubungan sebesar 0, 72. Lalu nilai t hitung 7,80 > t tabel 1,98 artinya nilai t hitung lebih besar daripada t tabel. Hingga bisa ditarik kesimpulan kalau ada akibat yang penting antara alat penataran google classroom kepada hasil berlatih anak didik pada mata pelajaran pembelajaran agama islam. Kata Kunci: Media Pembelajaran, google classroom, Hasil Belajar siswa.
Analisis Penggunaan Metode Pembelajaran Role Playing Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam salma karomah; Nenden Munawaroh; Ane Haerani
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v2i1.2896

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menganalisis penggunaan metode pembelajaran Role Playing pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Kajian Pustaka atau Literature Review yaitu suatu penelusuran atau studi kepustakaan dengan membaca berbagai buku, jurnal, dan publikasi lain. Berdasarkan hasil analisis dalam pembahasan artikel ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode dalam proses pembelajaran sangat mendukung pendidik dan peserta didik. Hal ini karena metode merupakan sistematisasi dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang dicapai. Dengan menggunakan metode pembelajaran memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap keberhasilan belajar, karena dengan metode materi pembelajaran dapat disampaikan dengan lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Berdasarkan hasil Kajian Pustaka atau Literature Review dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan metode Role Playing dapat diaplikasikan pada proses belajar mengajar di kelas pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan yang disesuaikan dengan materi ajar yang akan diberikan kepada peserta didik. Oleh karena itu, penggunaan metode Role Playing dapat meningkatkan keaktifan, hasil belajar, prestasi belajar sehingga peserta didik dapat mencapai keberhasilan belajar.Kata kunci: metode, role playing, sejarah kebudayaan Islam
MANAJEMEN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN DI MTS AL-ANWAR KOTAWARINGIN BARAT Ade Tuty
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v1i2.2694

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang gambaran manajemen sekaligus faktor pendukung dan penghambat pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) di MTs Al-Anwar Kotawaringin Barat. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, paparan data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan PKB meliputi evaluasi untuk mengetahui kemampuan guru, implementasi PKB dengan menindaklanjuti hasil dari evaluasi kemudian diikutsertakan dalam program diklat, workshop, dan melanjutkan studi.Evaluasi PKB dengan menilai dari hasil pelatihan oleh kepala sekolah dan pengawas. Adapun 3 komponen / unsur PKB pengembangan diri dengan mengikuti diklat dan workshop, publikasi ilmiah, karya inovatif dengan pembuatan bahan ajar, silabus dan RPP. Adapun faktor pendukung dan penghambat yakni fasilatas sekolah yang kurang menunjang, faktor penghambat lain yakni guru tidak sadar kompetensi apa yang kurang dari dirinya, dan beberapa guru yang belum fasih dalam penggunaan informasi teknologi dan komputer.

Page 2 of 9 | Total Record : 83

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam More Issue