cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fiqra
Contact Email
jurnal.attahalli@uniga.ac.id
Phone
+6282126005480
Journal Mail Official
jurnal.attahalli@uniga.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Samarang Jl. Hampor No.52A, Rancabango, Kec. Tarogong Kaler, Kabupaten Garut, Jawa Barat 44151
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Garut
ISSN : -     EISSN : 28282337     DOI : http://dx.doi.org/10.52434/jpai.v2i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fokus dan ruang lingkup Jurnal Ini sebagai berikut: 1. Metode dan model pembelajaran Interaktif 2. Pendidikan Karakter 3. Moderasi Beragama 4. Isu Terkini Sekitar Pendidikan Agama Islam 5. Media Pembelajaran Berbasis Teknologi 6. Teks Suci dalam Agama 7. Keragaman Etnis Budaya, Sosial dan Tradisi keagamaan 8. Studi Wawasan dan Globalisasi 9. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Teknologi 10. Manajemen Pendidikan Islam
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 116 Documents
 8   9   10   11   12 
Penggunaan Blockchain dalam Sistem Manajemen Administrasi Pendidikan: Peluang dan Tantangan Yosi Huzna Nidia Ningrum; Akhmad Ramli; Abdul Hayyi
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Blockchain menjadi opsi inovatif dalam manajemen administrasi pendidikan karena mampu mencatat data akademik secara permanen, terdistribusi, dan transparan. Artikel ini menganalisis peluang dan tantangan penggunaan blockchain dalam sistem administrasi pendidikan melalui kajian literatur sistematis yang berfokus pada pengelolaan arsip akademik, kredensial digital, dan tata kelola data lembaga pendidikan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa blockchain memberi peluang pada peningkatan integritas data, percepatan verifikasi dokumen, transparansi audit institusi, dan pengurangan ketergantungan pada pihak perantara. Tantangan yang dihadapi meliputi kesiapan infrastruktur server node, keterbatasan pemahaman teknis tenaga administrasi, kebutuhan biaya pengembangan, penyesuaian sistem lama, serta kerentanan privasi data jika desain perlindungan tidak tepat. Implementasi blockchain berizin, penguatan kapasitas sumber daya manusia, dan penyusunan kebijakan perlindungan data akademik yang adaptif menjadi kebutuhan strategis untuk memastikan adopsi yang efektif dan berkelanjutan pada lembaga pendidikan.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Keberhasilan Perubahan Kurikulum di MA Plus Taruna Teknik Aljabbar Sinta Nuriah Hasibuan; Fitri yulia; Nurhalimah harahap
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The success of curriculum change is inseparable from the leadership of the qualified principal. One of the principal leadership models that is in accordance with the MBS program is the transformational leadership style. This study aims to determine the influence of the principal's transformational leadership on the success of curriculum change at the MA Plus Taruna Teknik Al Jabbar school. The formulation of the research problem is whether there is an influence of the principal's transformational leadership on the success of curriculum change at the MA Taruna Teknik Al Jabbar school. This study was conducted using a quantitative approach. The population of this study was all teachers at the MA Plus Taruna Teknik Al Jabbar school, totaling 30 people. The sample was selected using Area sampling and Simple random sampling techniques, totaling 28 teachers. Data were collected through a Likert scale model questionnaire with validity and reliability having been tested. Data analysis used correlation and regression techniques with the help of the SPSS version 22 program. The results of the study showed that the transformational leadership of the madrasah principal influenced the success of curriculum change at the MA Plus Taruna Teknik Al Jabbar school.
The Influence of Studying the Book of Al-Ghoyah wa at-Taqrib on the Understanding of Thaharah of Class 12 Students at MAN 1 Blitar Aqidatul Izzah; Evy Ramadina
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman praktis ibadah peserta didik di MAN 1 Blitar, khususnya dalam klasifikasi air untuk bersuci. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kajian kitab Al-Ghoyah wa at-Taqrib terhadap pemahaman thaharah siswa kelas XII. Menggunakan pendekatan kuantitatif survei terhadap 104 responden yang dipilih melalui Stratified cluster irandom isampling, dataidikumpulkanimelalui angket dan tes pemahaman. Analisisidata dilakukanimenggunakan regresiilinier sederhana. Hasilipenelitian menunjukkanipengaruhisignifikan dengan nilai t hitung sebesar 22,727 pada pemahaman thaharah. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran berbasis kitab turats efektif meningkatkan pemahaman fikih peserta didik di sekolah formal. Kebaruan penelitian ini membuktikan efektivitas metode pesantren dalam memperkuat literasi keagamaan secara komprehensif.
Peranan Guru Dan Lingkungan Keluarga Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Firman Abdurahman; Syahidah Rena; Pahrurroji
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini berawal dari ketertarikan penulis mengenai peranan guru, peranan keluarga dalam memberikan motivasi belajar siswa, karena pada kenyataanya beberapa siswa dalam proses pembelajaran, ada yang memiliki motivasi belajarnya cukup serta kurang antusias dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa peranan guru dan peranan keluarga dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan untuk menganalisa mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek Penelitian 8 Informan diantaranya Kepala Madrasah, 2 Guru, 2 Orang Tua Murid dan 3 orang Siswa/siswi, adapun pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan teknis analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: Peranan Guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa berjalan dengan baik terlihat dari Pertama, guru berperan sebagai pengajar. Kedua, guru berperan sebagai motivator, dan ketiga, guru berperan sebagai fasilitator sudah menjalankan perannya dengan baik sehingga siswa mempunyai semangat dalam belajar, begitupun peranan keluarga dalam meningkatkan motivasi terlihat dari orang tua berperan sebagai, pertama, orangtua sebagai fasilitator. Kedua, motivator dan ketiga sebagai pembimbing. Dengan adanya peranan guru dan keluarga menjadikan siswa mempunyai ciri-ciri motivasi belajar tersebut terlihat dari ketekunan, keuletan, menunjukkan minat, senang mengerjakan tugas, semangat, dapat mempertahankan pendapat, konsisten dan senang dalam memecahkan soal-soal dan latihan mandiri. Adapun Faktor Penghambat dalam motivasi belajar siswa yaitu faktor ekonomi, fasilitas yang kurang memadai dan faktor pendukungnya adalah sistem sekolah yang bagus, fasilitas dalam belajar, lingkungan pertemanan dan harapan dan motivasi dari orang tua.
Kedudukan dan Fungsi Hadis: Analisis Rasional, Teologis Serta Fungsinya Dalam Hukum Islam Ahmad Sayuti; M. Indra Kurniawan; Aco Karso; Didin
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Hadith's status as the second primary source of Islamic law continues to face intellectual scrutiny, with debates focusing on its authenticity and contemporary relevance. Prevailing scholarship often treats the rational (‘aqli) and theological (naqli) bases of Hadith authority separately from its practical legal applications, resulting in a fragmented understanding. This study bridges that divide by conducting an integrated analysis of Hadith’s foundational principles and its operational functions within Islamic legal theory. A qualitative, library-based methodology is employed, utilizing primary sources (the Qur’an and Hadith) and secondary academic literature, with data analyzed thematically following the Miles and Huberman framework. Results demonstrate that Hadith’s authority is firmly supported by rational foundations, serving as an indispensable explanatory (bayan) mechanism for the Qur’an, reinforced by prophetic faith, scholarly consensus (ijma‘), the doctrine of prophetic infallibility (‘ismah), and the Prophet’s exemplary conduct (uswah hasanah). Theologically, its position is definitive (qath‘i), derived from explicit Qur’anic mandates for obedience to the Messenger and Prophetic declarations that establish the Sunnah’s complementary authority. The study further identifies six core legal functions through which Hadith operates: affirmation (taqrir), elaboration (tafsīl), restriction (taqyīd), specification (takhsīs), independent legislation (tasyrī‘), and abrogation (naskh). This research concludes that Hadith transcends a purely formal legal source, functioning instead as a dynamic hermeneutical instrument that sustains the relevance, justice, and adaptability of Islamic law across time.
Pendidikan Islam (Paradigma Islam Wasathiyah, Ummatan Wasathan, Toleransi Dan Moderasi Beragama) Harmina; Husnul Yaqin
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam dalam perspektif paradigma Islam wasathiyah, ummatan wasathan, toleransi, dan moderasi beragama, serta mengkaji implementasinya dalam konteks pendidikan Islam kontemporer. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), melalui analisis terhadap berbagai sumber primer dan sekunder berupa Al-Qur’an, hadis, buku, dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang moderat, inklusif, dan berkeadaban melalui internalisasi nilai-nilai keseimbangan (tawazun), keadilan (i’tidal), dan toleransi (tasamuh). Konsep ummatan wasathan menjadi landasan normatif dalam membangun identitas umat yang adil dan menjadi teladan dalam kehidupan sosial. Implementasi nilainilai tersebut dilakukan melalui integrasi dalam kurikulum, proses pembelajaran yang dialogis, serta pembentukan budaya pendidikan yang inklusif. Namun, terdapat berbagai tantangan dalam implementasinya, seperti pendekatan pembelajaran yang masih tekstual, rendahnya literasi keagamaan, serta pengaruh media digital yang berpotensi menyebarkan paham ekstrem. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kurikulum, peningkatan kompetensi pendidik, serta sinergi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama secara berkelanjutan. Dengan demikian, pendidikan Islam diharapkan mampu melahirkan generasi ummatan wasathan yang tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga matang secara spiritual dan sosial dalam mewujudkan kehidupan yang harmonis dan berkeadaban.
Paradigma Dakwah Digital Moderatif: Integrasi Ekologi Media Dan Algoritma Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam Harmina; Ani Cahyadi
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi dakwah di era digital mengubah pola penyebaran ajaran Islam melalui media sosial dan platform berbasis algoritma. Perubahan ini memunculkan tantangan berupa pergeseran otoritas keagamaan, penyederhanaan ajaran, dan polarisasi narasi keagamaan di ruang digital. Penelitian ini bertujuan merumuskan paradigma dakwah digital moderatif yang mengintegrasikan ekologi media, algoritma digital, dan Pendidikan Agama Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan melalui analisis isi dan analisis tematik terhadap berbagai literatur akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital dan algoritma berpengaruh besar dalam membentuk wacana serta pemahaman keagamaan masyarakat. Oleh karena itu, Pendidikan Agama Islam perlu menghadirkan dakwah yang edukatif, adaptif, dan moderatif guna membangun pemahaman Islam yang inklusif, toleran, dan kontekstual di era digital.
Ekoteologi Islam Sebagai Paradigma Transformatif: Rekonstruksi Epistemologi Sains Lingkungan, Akselerasi Teknologi Hijau Menuju Peradaban Berkelanjutan Murjiah; Ani Cahyadi
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article critically examines Islamic ecotheology as a transformative paradigm for reconstructing the epistemology of environmental science and accelerating the adoption of green technology. The twenty-first century ecological crisis—marked by anthropogenic climate change, mass biodiversity extinction, and systemic ecosystem degradation—cannot be reduced to mere technical failures; rather, it is rooted in an epistemological and spiritual crisis emanating from a materialistic-secular worldview. Islam, as a holistic theological system, proffers an ecotheological paradigm anchored in four ontological pillars: tawhid (divine oneness reflected in the unity of creation), khalifah (mandate of creaturely stewardship), amanah (divinely entrusted ecological responsibility), and mizan (cosmic balance that must be preserved). Employing an integrative-interconnective methodology with critical analysis of classical Islamic normative texts, the epistemology of historical Islamic science, and contemporary scientific literature on ecology and green technology, this study finds that: (1) Islamic ecotheology provides a more robust moral-spiritual foundation than secular environmentalism by anchoring ecological ethics in the transcendent; (2) the Islamic scientific tradition historically demonstrates an integrative model of scientific inquiry and ethical accountability relevant to contemporary ecological crises; (3) green technology is not merely compatible with but normatively mandated by the maqasid al-shari'ah; and (4) Islamic Religious Education requires a paradigmatic reorientation to incorporate the ecotheological dimension as an integral component of rahmatan muslim character formation. This article contributes to the development of Islamic ecotheology as an autonomous academic discipline with implications for educational and environmental policy in Indonesia
Pendidikan Islam Antiradikalisme Melalui Sifat Feminim Allah, Local Wisdom, Dan Political Will Murjiah; Hamdan; Husnul Yaqin; Hidayat Ma'ruf
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Intolerance, radicalism, and terrorism are serious threats to religious and national life in Indonesia. Islamic education plays a strategic role in preventing and countering these phenomena. This article examines strategies to prevent intolerance, radicalism, and terrorism through three integrative approaches: (1) the approach of Allah’s feminine attributes (al-Asma’ al-Husna), emphasizing compassion, gentleness, and mercy; (2) the local wisdom approach, highlighting Indonesian cultural values as an ideological safeguard; and (3) the political will approach, reflecting the government’s commitment to strengthening the role of Islamic educational institutions. This study employs library research using a qualitative-descriptive approach. The findings reveal that these three approaches synergistically contribute to shaping students with moderate, tolerant, and peace-loving characters, thereby protecting them from radical ideologies and acts of terrorism.
Transformasi Religiusitas Perempuan Banjar Melalui Majelis Taklim di Kalimantan Selatan Harmina; Salamah; Fahmi Hamdi
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the transformation of Banjar women’s religiosity through majelis taklim in South Kalimantan and to identify the forms, factors, and impacts of these religious transformations on women’s social and spiritual lives. The study employed a qualitative approach with a case study design to gain an in-depth understanding of women’s religious experiences within the Banjar cultural context. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation of activities conducted in several majelis taklim in South Kalimantan. Data analysis was carried out thematically through transcription, coding, categorization, and interpretation processes. The findings reveal that majelis taklim functions as a space for religious transformation that contributes to the improvement of worship practices, changes in social behavior, more polite communication patterns, the adoption of religious clothing, and the strengthening of spiritual awareness among Banjar women. These transformations are influenced by religious social environments, family support, religious leaders, majelis taklim communities, digital da’wah media, and personal spiritual needs. This study also finds that majelis taklim contributes to strengthening social solidarity, family education, women’s participation in socio-religious activities, and the formation of Islamic identity among Banjar women within the framework of local culture. The novelty of this study lies in its analysis of the relationship between majelis taklim, Banjar culture, and the reinforcement of local Muslim women’s religious identity in contemporary South Kalimantan society.

Page 11 of 12 | Total Record : 116

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 3, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam More Issue