cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dirman
Contact Email
dirman@iainkendari.ac.id
Phone
+628114058715
Journal Mail Official
dirasah2019@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sultan Qaimuddin No.17, Baruga, Kec. Baruga, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara 93870
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Negeri Kendari
ISSN : -     EISSN : 30251931     DOI : DOI : 10.31332/jpi.v4i1.6310
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Jurnal DIRASAH adalah jurnal ilmiah kajian Kependidikan Islam dibawah pengelolaan Program Studi Pendidikan Agama Islam dan Manajamen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari, kehadirannya ditujukan sebagai wadah aktualisasi karya para akademisi maupun praktisi dengan fokus kajian terkait ilmu Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal ini terbit dua kali selama satu tahun yaitu bulan Mei dan November
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 136 Documents
 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Aagama Islam melalui Penerapan Strategi Take and Give Siswa di SMP Negeri 4 Kendari
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v1i2.2274

Abstract

Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi Take and Give dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 4 Kendari dengan jumlah siswa 34 dalam prosedur penelitian ini yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi dengan cara berulang selama dua siklus. Pengambilan data dilakukan dengan mengobservasi proses pembelajaran yang berlangsung dengan menggunakan lembar observasi dan data ketuntasan belajar yang diambil dengan cara memberikan tes kepada siswa setelah selesai tindakan. Dengan indikator keberhasilan individu mencapai KKM yakni 73 adapun ketuntasan klasikal individu mencapai 80% pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian ini menemukan bahwa penerapan strategi Take and Give dengan nilai Presentasi tuntas siswa setelah tindakan siklus I meningkat dibandingkan dengan nilai pra siklus yaitu 58,82 menjadi 67,64 dengan peningkatan Presentasi peningkat sebesar 14,99%, dengan nilai rata-rata 76,47. Namun belum dapat mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan. Selanjutnya nilai Presentasi tuntas siklus II meningkat dibandingkan dengan nilai Presentasi tuntas siklus I yaitu dari 67,64  menjadi 82,35 dengan presentasi peningkatan sebesar 21,74%, dengan nilai rata-rata 80,23.Kata Kunci: Take and Give, Hasil belajar
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 1 Kaledupa
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v3i2.3147

Abstract

Tujuan penelitian adalah menerapkan model pembelajaran kooperatif STAD dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PAI kelas X SMK Negeri I Kaledupa dan mendeskripsikan apakah melalui penerapan pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan hasil belajar SMK Negeri I Kaledupa, yang dilaksanakan dalam dua siklus pada kelas X semester Ganjil tahun 2020/2021. Prosedur penelitian ini meliputi, perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Metodologi penelitianmenggunakan observasi, tes, dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif dengan maksud untuk memberikan gambaran peningkatan kualitas siswa dengan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa: Model pembelajaran koopertif STAD mampu meningkatkan hasil belajar siswa SMK Negeri I Kaledupa, yang dapat dilihat pada siklus I mencapai 73,52% dengan sangat baik dan persentase peningkatannya sebesar 17,65%. Aktivitas siswa persentasenya mencapai 73,52% dengan persentase sebesar 17,65%. Hasil belajar siswa dapat dibandingkan dengan nilai sebelum pelaksanaan tindakan yaitu rata-rata 70,15% dengan persentase sebanyak 48,48%, setelah dilakukan tindakan siklus satu, nilai rata-rata mencapai 77,87 dengan persentase ketuntasan 75,75%. Pada siklus kedua presentase belajar meningkat secara signifikan mencapai rata-rata 88,48 dengan presentase 96,96%. Pesentase peningkatan belajar dari prasiklus ke siklus pertama sebesar 11,00%. Pesentase peningkatan hasil belajar dari siklus pertama ke siklus kedua sebesar 13,62%. Pesentase peningkatan hasil belajar dari prasiklus ke siklus kedua sebesar 26,12%.
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Strategi The Power Of Two Menggunakan Media Gambar pada Siswa SMPN 12 Konawe Selatan
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v1i1.2077

Abstract

Artikel ini bertujuan memberikan informasi kepada pihak sekolah dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan bentuk-bentuk metode pembelajaran, perhatian guru terhadap setrategi, dan media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan siswa di SMP Negeri 12 Konawe Selatan. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar PAI melalui Strategi The Power Of Two pada siswa kelas VIII E di SMP N 12 Konawe Selatan mengalami peningkatan yang signifikan. Adapun peningkatan hasil belajar PAI dapat ditunjukan dari nilai sebelum tindakan sampai siklus II, nilai hasil ulangan ketuntasan belajar siswa mencapai 45,45% dengan nilai rata-rata adalah 66,63. Setelah melaksanakan tindakan siklus I persentasi ketuntasan belajar siswa mencapai 68,18% dengan nilai rata-rata adalah 71,45. Kemudian dilanjutkan pada siklus II persentasi ketuntasan belajar siswa mencapai 81,81% dengan nilai rata-rata 84. Peningkatan hasil belajar siswa dari sebelum tindakan kesiklus I mencapai 37,51, kemudian peningkatan hasil belajar dari sebelum tindakan kesiklus II mencapai 87,51,dan siklus I kesiklus II sebesar 36,36. Dengan demikian, hasil belajar siswa telah mencapai nilai minimal yaitu 76 dengan persentasi ketuntasan belajar adalah 80%.Kata Kunci: Hasil Belajar, Setrategi The Power Of Two, Media Gambar 
Metode Pembelajaran Nahwu Sharaf di Pondok Pesantren Hidayatullah Putri Kendari
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v3i1.3194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan metode yang digunakan guru dalam pembelajran nahwu sharaf, faktor-faktor pendukung dan penghambatdalam proses pembelajaran nahawu sharaf, dan upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi faktor penghambat siswa dalam pembelajaran nahwu sharaf di Pondok Pesantren Hidayatullah Putri Kendari. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Kualitatif. Alat pengumpul data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara memberikan makna terhadap data yang diperoleh kemudian menarik kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) metode yang digunakan guru dalam pembelajaran nahwu sharaf terbagi menjadi dua yaitu metode Qawaid Wa Tarjamah dan Metode Induktif; (2) faktor – faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran nahwu sharaf terbagi menjadi dua yaitu faktor internal berupa motivasi, minat dan latar belakang pendidikan siswa yang berbeda serta cita-cita. Adapun faktor external berupa dukungan keluarga dan teman, faktor lingkungan, metode guru,adanya kamus bahasa arab, serta waktu dan jam pembelajaran yang begitu singkat; dan (3) upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi faktor penghambat siswa dalam pembelajaran nahwu sharaf di Pondok Pesantren Hidayatullah Putri Kendari dengan cara pemberian motivasi, membenahi sistem pembelajaran, memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperbaiki pemahaman mereka terkait ilmunahwu sharaf, selalu mengadakan evaluasi dalam pembelajaran sertamembenahi proses penyampaian materi yang sedemikian kompleks agar lebih mudah dipahami olehsiswa.
Problematika Rendahnya Minat Baca di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Sulawesi Tenggara Sari, Lusiana; Samrin, Samrin; Karim, Karim; Zulkifli, Zulkifli
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v1i1.2067

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Faktor Internal dan faktor eksternal yang mempengaruhi rendahnya minat baca di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Sultra. 2) Upaya-upaya yang telah di lakukan dalam meningkatkan minat baca di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Sultra. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif  dengan pendekatan deskritif. Metode pengumpulan data penelitian ini terdiri dari observasi, wawacara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian meggunakan analisis data Miles dan Huberman dengan beberapa tahapan, yaitu tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan tahap penarikan kesimpulan dan verifikasi. Sedangkan subjek penelitian ini adalah pegawai di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Sultra. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi rendahnya minat baca di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Sulawesi Tenggara ialah berupa fasilitas sarana yang kurang memadai, perkembangan teknologi, koleksi bahan pustaka, kebutuhan anggaran, kurangnya sosialisasi dan kurang sumber daya manusia. 2) Upaya-upaya yang telah di lakukan dalam meningkatkan minat baca di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Sulawesi Tenggara ialah berupa membuat kegiatan, kerjasama dengan stake holder, membentuk organisasi, peningkatan sarana dan prasarana, dan perpustakaan keliling.Kata kunci: Analisis, Rendahnya, Minat Baca
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Siswa Pesisir Di SDN 1 Lombokitta Kecamatan Menui Kepulauan Kabupaten Morowali
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v2i1.2414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru pendidikan Agama Islam dalam membentuk akhlak siswa pesisir di Sekolah Dasar Negeri 1 Lombokitta. Metode penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Objek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam dan Siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Lombokitta. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah dengan cara observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dengan cara reduksi data, tampilan data dan pengungkit data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak Siswa Pesisir di Sekolah Dasar Negeri 1 Lombokitta Kecamatan Menui Kepulauan Kabupaten Morowali ditemukan dengan cara mencontohkan kebiasaan-kebiasaan yang positif seperti mengaji, shalat berjamaah, berpakaian yang rapi dan bersih,
Pengaruh Training ESQ Terhadap Kecerdasan Spiritual Mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Buton
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v1i2.2201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh training ESQ terhadap kecerdasan spiritual mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Buton. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa((i) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Buton yang berjumlah 132 orang. Sampel yang digunakan sebanyak 57 orang dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) training ESQ yang dilakukan oleh Universitas Muhammadiyah Buton mendapatkan penilaian sangat baik (87,5%). (2) kecerdasan spiritual yang dimiliki Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Buton setelah mengikuti Training ESQ dalam kategori Baik (78.9%). (3)  Hasil pengujian koefisien korelasi nilai r sebesar 0,320 berada pada tingkat hubungan rendah. Adapun hasil pengujian kontribusi variabel X (Training ESQ) terhadap variabel Y (Kecerdasan Spiritual) diperoleh hasil 0,103 atau 10,3%. Selanjutnya, hasil analisis pada pengujian hipotesis yaitu uji t diperoleh hasil uji thitung = 2,507> ttabel 0,2564. Jadi, H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh training ESQ yang positif dan signifikan terhadap kecerdasan spiritual mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Buton.
Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Di SMA Negeri 1 Kendari
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v4i1.6498

Abstract

This study aims: 1) To determine the simultaneous effect of emotional intelligence and spiritual intelligence on student learning outcomes of PAI. 2) To determine the effect of emotional intelligence on student learning outcomes PAI. 3) To determine the effect of spiritual intelligence on student learning outcomes of PAI. This type of research uses a causality survey quantitative method. The research location was SMA Negeri 1 Kendari with a total population of 293 students and a sample of 72 students. Data collection techniques used were documentation and questionnaires, while data analysis techniques used descriptive analysis and inferential analysis. The results of research on students of SMA Negeri 1 Kendari show that: 1) Emotional intelligence and spiritual intelligence simultaneously have a direct and significant effect on student Islamic education learning outcomes, with a significance value of 0.037 <0.05, with a contribution of emotional intelligence and spiritual intelligence of 9.4 % of students' PAI learning outcomes. 2) Emotional intelligence has a positive and significant effect on student Islamic education learning outcomes, with a significant value of 0.023 <0.05, with the contribution of emotional intelligence to student learning outcomes of 7.4%. 3) Spiritual intelligence has a positive and significant effect on student Islamic education learning outcomes, with a significant value of 0.012 <0.05, with a contribution of spiritual intelligence to student learning outcomes of 8.9%.
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan di SDN 01 Lere Jaya
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v3i1.3171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang Kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan lembaga pendidikan di SDN O1 Lere Jaya. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) dilihat dari gaya kepemimpinannya demokrati; (2) Strategi kepala sekolah dalam mengembangkan sarana prasaran yaitu selain berasal dari dana BOS kepala sekolah membangun hubungan yang baik dengan komponen yang kaitan dengan sarana prasaran dan bekerja sama dengan pemerintah setempat, dan orang tua siswa sedangkan sumber daya manusia yaitu dengan workshop; dan (3) Demi kemajuan dan berkembangnya lembaga pendidikan kepala sekolah membuat kebijakan yaitu kedisiplinan dan kebersihan. Guru harus menjadi seorang yang disiplin dan figure yang di kagum, segani, dan di jadikan motivasi oleh seluruh peserta didik untuk terus maju,berkembang dan berpresatsi.sehingga dengan kebiajakan yang telah di terapkan maka terciptalah sekolah yang maju dan berkembang seperti saat ini.
Hubungan Disiplin Kerja dengan Peningkatan Kinerja Guru di Smp Negeri 1 Konawe Selatan
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v1i1.2075

Abstract

Artikel ini bertujuan mengetahui hubungan disiplin kerja dengan peningktan kinerja guru. Jenis penelitian deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data. Lokasi penelitian dilakukan di SMPN 1 Konsel, adapun sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh guru tetap yang ada di SMPN 1 Konsel dari jumlah populasi yaitu sebanyak 42 orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa disiplin kerja dengan peningkatan kerja memiliki hubungan dari hasil uji koefisien korelasi produk momen yang dilakukan mendapatkan nilai Pearson Correlation sebesar 0,903 yaitu memiliki hubungan yang sangat kuat, uji koefisien determinasi Dimana nilai kontribusinya variabel x ke variabel y cukup besar yaitu sebesar 81.54 jadi variabel disiplin kerja memiliki kontribusi terhadap peningkatan kinerja guru, Dan uji signifikan atau uji t variabel X dengan variabel Y memiliki hubungan bahwa Variabel X (disiplin kerja) dan variabel Y (peningkatan kinerja guru) t hitungnya sebesar 13.28, dengan demikian t hitung > t tabel  2. 021 (13.28>2.021) yang secara statistik, variabel X memiliki hubungan yang signifikan dengan variabel Y. Tingkat disiplin kerja yang ada di SMPN 1 Konsel yaitu 97,23% masuk  dalam kategori disiplin kerja tinggi dan kinerja guru yaitu 99,47% masuk dalam kategori tinggi.Kata kunci:Disiplin Kerja, Peningkatan Kinerja Guru 

Page 3 of 14 | Total Record : 136

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025) Vol 6, No 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol 5, No 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol 4, No 2 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) Vol 1, No 1 (2020) More Issue