cover
Contact Name
Hildegardis Missa
Contact Email
hildegardismissa@unwira.ac.id
Phone
+6285335655965
Journal Mail Official
hildegardismissa@unwira.ac.id
Editorial Address
Jl. San Juan No. 1. Penfui Timur, Kab. Kupang Nusa Tenggara Timur
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi
ISSN : 29858984     EISSN : 29860881     DOI : -
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Katolik Widya Mandira pada tahun 2023. Jurnal ini diterbitkan sebagai sarana publikasi hasil-hasil penelitian dan pengembangan dalam Bidang Pendidikan Biologi dan Biosain. Kesempatan menulis terbuka untuk umum, baik para peneliti dan akademisi di bidang-bidang terkait. JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi ISSN 2985-8984. Sejak pertama kali diterbitkan. BIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi dilakukan dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan Mareti dan Oktober. Volume satu JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi memuat hasil penelitian berbagai bidang dalam Biologi. Pada penerbitan perdana (Vol.1 No. 1 Maret Tahun 2023) telah dimuat artikel mengenai Pembelajaran biologi dan Biosain. Selanjutnya dalam terbitan kedua (Vol. 1 No. 2 Oktober 2023) artikel yang diterbitkan masih mengedepankan keterwakilan dua bidang tersebut. Hal ini dilakukan untuk membuka kesempatan yang sama bagi semua pendidik dan laboratorium untuk memanfaatkan jurnal ini sebagai media dalam mempublikasikan gagasan-gagasannya, baik dalam bentuk artikel hasil penelitian maupun artikel kepustakaan. Mulai terbitan ketiga sampai keempat, JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi diperkenalkan dengan cara pengiriman secara bertahap yang dialamatkan kepada organisasi profesi, lemabaga swadaya masyarakat, serta perguruan tinggi swasta. Hal ini selain dimaksudkan agar JBIOEDRA dikenal lebih luas dan pada gilirannya mendapat respon pembaca lebih banyak, baik berbentuk partisipasi artikel ilmiah, saran pengembangan, hingga kemungkinan berlangganan JBIOEDRA setiap kali terbit.
Articles 91 Documents
Analisis Kebutuhan Pembelajaran Biologi Kelas XI dengan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Kontekstual pada Materi yang Abstrak Muhammad rifani Arsyad; Maulana Khalid Riefan; Dewi Sarianti; Rumaisha Zahra Hanifa Rokhima; Muhammad Rizki Anwar; Thati Rifan Azkia
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pendidikan abad ke-21 dan penerapan Kurikulum Merdeka menuntut pembelajaran biologi yang interaktif, kontekstual, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik guna membantu pemahaman konsep-konsep yang bersifat abstrak dan kompleks. Namun, praktik pembelajaran di lapangan belum sepenuhnya selaras dengan tuntutan tersebut. Oleh karena itu, diperlukan analisis kebutuhan untuk mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran biologi peserta didik kelas XI, khususnya terkait kesesuaian media pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran biologi berdasarkan karakteristik peserta didik sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang berorientasi pada peserta didik, inovatif, dan kontekstual. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan analisis deskriptif persentase. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada peserta didik kelas XI di Sekolah Menengah Atas Plus Citra Madinatul Ilmi sebanyak 24 peserta didik dan Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Banjarmasin sebanyak 112 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik memiliki gaya belajar visual dan kinestetik sehingga membutuhkan media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami. Media pembelajaran berbasis video dan model tiga dimensi direkomendasikan karena mampu memfasilitasi visualisasi konsep biologi yang abstrak, terutama pada materi sel dan sistem pertahanan tubuh. Selain itu, peserta didik mengharapkan pembelajaran yang kontekstual dan peningkatan kegiatan praktikum. Hasil analisis ini dapat menjadi dasar penyesuaian media pembelajaran agar selaras dengan tuntutan Kurikulum Merdeka.

Page 10 of 10 | Total Record : 91