cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ludovikus Bomans Wadu
Contact Email
actualinsight21@gmail.com
Phone
+6281233597270
Journal Mail Official
jurnaldecive@gmail.com
Editorial Address
Jalan Abdurahman Saleeh Blok GJ2 Kedungkandang Kota Malang Jawa Timur, Malang, Provinsi Jawa Timur, 65148
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Published by Actual Insight
ISSN : 27765040     EISSN : 27756009     DOI : https://doi.org/10.56393/decive.v1i12.274
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan jurnal yang menerbitkan hasil penelitian dalam bidang, Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Nilai, Pendidikan Moral, Pendidikan Politik, Pendidikan Hukum, Pendidikan Anti Korupsi, Pendidikan Multikultural, Pendidikan Karakter dan berbagai bidang lainnya yang mendukung pengembangan pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal ini diterbitkan duabelas kali dalam setahun yang menampung berbagai naskah hasil penelitian dari para guru, dosen, mahasiswa maupun peneliti yang tertarik dalam bidang penelitian dan pembelajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 260 Documents
 14   15   16   17   18 
Strategi Pembelajaran dalam Mewujudkan Nilai Beriman dan bertakwa kepada Tuhan dalam Profil Pelajar Pancasila Adinda Citra Veronika
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 3 (2023): Maret
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i3.1850

Abstract

Proses pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila didasari oleh nilai Ketuhanan. Nilai Ketuhanan dalam Profil Pelajar Pancasila dimenerti sebagai beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran dalam mewujudkan nilai beriman kepada Tuhan. Lokus penelitian berada di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Jember. Subyek penelitian terdiri dari peserta didik dan guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan bahwa guru dalam proses pembelajaran mulai dari kegiatan awal, inti, dan penutup menginsersi nilai beriman berupa doa pembuka, rasa bersyukur, dan refleksi peserta didik untuk memahami iman dalam pertautannya dengan mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Guru menginsersi nilai beriman dan bertakwa dengan membuat stategi yakni pemahaman teoritis, pemberian tugas, dan aktivitas berupa strategi untuk merawat lingkungan sekolah yang merupakan bagian dari alam ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Rekomendasi penelitian, bahwa peserta didik perlu dilatih untuk mengupayakan nilai beriman dan bertaqwa dengan menggunakan unsur kognitif.
Penerapan Model Problem Based Learning bagi Sikap Kritis Peserta Didik Melalui Media E-Modul Rizqi Ratna Pratiwi
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 3 (2023): Maret
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i3.1851

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan memakai model Problem Based Learning (PBL) bermedia Electronic Modul (E-modul) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Sekolah, Warga Masyarakat dan Warga Negara. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan, pengumpulan data dan refleksi. Data didapatkan dari tes dan observasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL bermedia e-modul dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang dibuktikan dari adanya peningkatan pada setiap indikator keterampilan berpikir kritis peserta terdapat peningkatan jumlah peserta didik awalnya pada siklus I kategori sangat baik 5,5 %, baik 27,8 %, cukup 38,9 % dan kurang 27,8 %. Kemudian pada siklus II berubah menjadi sangat baik 16,6 %, baik 50 %, cukup 11,1 % dan kurang 22,3 %.
Strategi Mengembangkan Kemandirian Siswa Sekolah Menengah Atas dalam Menghadapi Tantangan Masa Depan Ika Fatmawati
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 3 (2023): Maret
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i3.1852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki strategi yang efektif dalam meningkatkan kemandirian siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA) Darul Akhlaq melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan penekanan pada persiapan menghadapi tantangan masa depan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus, yang melibatkan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PKn di SMA Darul Akhlaq berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai kewarganegaraan dan kemandirian mereka dalam menghadapi perubahan sosial, ekonomi, dan politik yang akan datang. Temuan ini sejalan dengan teori pendidikan kewarganegaraan yang menekankan pentingnya menciptakan warga negara yang aktif dan bertanggung jawab. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran PKn di SMA Darul Akhlaq memiliki kontribusi signifikan dalam pengembangan kemandirian siswa menghadapi tantangan masa depan. Rekomendasi yang dapat diberikan adalah untuk terus meningkatkan praktik pembelajaran yang efektif, melakukan perbaruan kurikulum secara berkala, dan mendorong komunikasi terbuka antara guru dan siswa. Penelitian ini juga memberikan panduan berharga bagi sekolah-sekolah lain dalam upaya meningkatkan pengembangan kemandirian siswa melalui pembelajaran PKn.
Pembangunan Berkelanjutan Melalui Pusat Kesehatan Masyarakat Dalam Program Penanggulangan Gizi Buruk Anak Pereira, Meylita Diana Putri; Wadu, Ludovikus Bomans
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 4 No. 8 (2024): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v4i8.212

Abstract

Penelitian ini secara khusus membahas program penanggulangan gizi buruk anak yang diadakan dalam konteks pembangunan berkelanjutan yang berfokus pada program penanggulangan gizi buruk anak. Dari ketujuhbelas tujuan pembangunan berkelanjutan, program penanggulangan gizi buruk anak ini termasuk dalam tujuan ketiga, yaitu menjamin masyarakat untuk memperoleh kehidupan yang sehat untuk semua orang di segala usia. Penelitian ini membahas mengenai pembangunan berkelanjutan melalui pusat kesehatan masyarakat dalam program penanggulangan gizi buruk anak di Desa Mangunsari, Kecamatan Tekung, Kabupaten Lumajang, Provinsi Jawa Timur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perwujudan pembangunan berkelanjutan yang berkaitan dengan program penanggulangan gizi buruk anak melalui pusat kesehatan masyarakat. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perwujudan pembangunan berkelanjutan melalui program ini telah memberikan manfaat nyata bagi warga setempat. Penelitian ini juga menegaskan bahwa keterlibatan warga negara (civic engagement) adalah kunci utama dalam mewujudkan pembangunan yang berkelanjutan, serta pentingnya sinergi antara pemerintah dan masyarakat dalam mencapai tujuan tersebut.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Menengah Atas Prastiawati, Yuliana
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 4 (2023): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i4.2014

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas X Sekolah Menengah Atas Swasta Ibrahimy Sukorejo. Dalam konteks pendidikan karakter dan internalisasi nilai-nilai Pancasila, penelitian ini mengadopsi pendekatan deskriptif kualitatif, mengumpulkan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan bahwa PBL menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis dan interaktif, meningkatkan keterlibatan siswa, dan memfasilitasi pemahaman serta penginternalisasian nilai-nilai Pancasila secara lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran konvensional. Meskipun dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumber daya serta kebutuhan pelatihan guru, respons positif dari siswa dan guru menegaskan potensi PBL sebagai strategi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menyarankan pentingnya dukungan institusional, perencanaan yang matang, dan sumber daya yang memadai untuk integrasi PBL yang lebih luas dalam kurikulum pendidikan, guna membentuk karakter siswa yang kuat dan berlandaskan nilai-nilai Pancasila.
Peran Guru dalam Implementasi Program Pembiasaan Kemandirian di Sekolah Dasar untuk Mendorong Pembentukan Karakter Wiyatun, Sitti
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 4 (2023): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i4.2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam implementasi program pembiasaan kemandirian di Sekolah Dasar Negeri Sukosari 03, Kabupaten Jember, dengan fokus pada bagaimana praktik pengajaran dan lingkungan sekolah dapat mendukung pengembangan kemandirian dan karakter siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus, penelitian ini melibatkan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif tentang dinamika yang terlibat. Temuan menunjukkan bahwa guru memainkan peran kritis dalam memfasilitasi pembiasaan kemandirian melalui metode pembelajaran aktif dan penciptaan lingkungan sekolah yang mendukung, meskipun dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumber daya. Kesimpulannya, penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dan lingkungan belajar yang kondusif dalam mempromosikan kemandirian siswa, serta memberikan rekomendasi untuk praktik pendidikan yang lebih efektif dalam pembentukan karakter di sekolah dasar.Bagian Atas Formulir.
Implikasi Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan dengan Model Numbered Head Together di Sekolah Menengah Atas Astono, Andik
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 5 (2023): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i5.2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together dengan video pembelajaran terhadap hasil belajar kewarganegaraan. Tempat penelitian berada di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Leces. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi eksperimental tipe non equivalent control grup design. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X Sekolah Menengah Atas yang terdiri dari dua kelas dan eksperimen sebanyak 71,28 dan 80,07. Hasil penelitian memperoleh t-hitung (4,484) dan t-tabel (2,006), karena thitung > ttabel maka Ha diterima. Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh Δ = 0,84 dengan kriteria tinggi. penelitian dengan model kooperatif tipe numbered head Together melalui video pembelajaran dengan demikian memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil pendidikan kewarganegaraan peserta didik kelas X di Sekolah Menengah Atas. Rekomendasi penelitian bahwa dengan adanya model kooperatif tipe numbered head together berbatuan video menghasilkan dampak positif dalam peningkatan hasil belajar peserta didik. Maka, diharapkan model kooperatif tipe numbered head together selalu diterapkan pada saat pembelajaran.
Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Index Card Match dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Karyono, Karyono
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 7 (2023): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i7.2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan memeriksa sejauh mana metode Index Card Match dapat meningkatkan keaktifan peserta didik. Metode penelitian menggunakan metode eksperimen untuk mengungkapkan hubungan sebab akibat dua variabel atau lebih, dengan mengendalikan pengaruh variabel yang lain. Teknik pengumpulan data menggunakan: (a) teknik observasi langsung; (b) teknik observasi tidak langsung; (c) teknik komunikasi langsung; (d) teknik komunikasi tidak langsung; (e) teknik pengukuran; (f) teknik studi dokumenter. Hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan metode index card match pada pembelajaran yang dilakukan peserta didik sangat berdampak yaitu: pertama, data rata-rata pre-test hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan metode index card match yaitu sebesar 53,50 dan rata-rata hasil post-test peserta didik setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan metode index card match sebesar 77,10. Sementara analisis uji t atau uji hipotesis diperoleh 10,32, sedangkan dengan db = 20-1 = 19 dan taraf signifikan (a ) = 0,05 adalah 2,093. Atau 10,32>2,093 berarti signifikan. Perhitungan uji t ini berarti terdapat pengaruh metode index card match pada hasil belajar peserta didik. Kedua, hasil perhitungan dari penggunaan rumus effect size dimana harga ES= 0,94 termasuk kategori tinggi.
Implementasi Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Pembentukan Karakter Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Pertama Budiarti, Aida Ayu
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 8 (2023): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i8.2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki implementasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam pembentukan karakter siswa Pancasila di Sekolah Menengah Pertama Diponegoro, Tumpang. Dalam konteks Indonesia, Pancasila bukan hanya menjadi landasan filosofis negara tetapi juga menjadi kerangka kerja dalam pendidikan untuk membentuk karakter generasi muda. Namun, meskipun Pancasila secara resmi diintegrasikan dalam kurikulum, implementasi nilai-nilai agama, termasuk nilai Ketuhanan Yang Maha Esa, sering kali menemui tantangan dalam praktiknya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan variasi dalam implementasi nilai-nilai agama di antara sekolah yang menjadi subjek penelitian, dengan tantangan terutama terkait pemahaman dan komitmen guru, serta ketersediaan sumber daya. Namun, penelitian juga mengidentifikasi upaya positif yang dilakukan oleh beberapa sekolah untuk mengatasi tantangan tersebut. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan pentingnya peran guru, kerjasama antara sekolah dan komunitas agama, serta pengembangan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada nilai untuk meningkatkan pembentukan karakter siswa berdasarkan nilai-nilai agama di Indonesia.
Hakikat Masyarakat Mentaati Hukum : Studi di Kelurahan Teluk Lerong Ulu Kecamatan Sungai Kunjang Kota Samarinda Al-Fatah, Dimas Khalifah
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 4 (2023): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i4.2038

Abstract

Peneliti menilai bahwa masyarakat di kawasan tersebut telah sadar hukum. Artikel ini dibuat untuk memperoleh kepastian hukum dengan keadaan hukum saat ini terlebih di Indonesia. Dengan melakukan penelitian langsung kepada masyarakat melalui wawancara didapatkan fakta-fakta yang sebenarnya yang sedang terjadi. Artikel ini dibuat dengan metode empiris,yaitu semacam tulisan hukum yang mengambil hukum sebagai makna sebenarnya dan mempelajari hukum sebagai makna sebenarnya dan mempelajari bagaimana hukum bekerja di masyarakat. Metode ini melakukan penelitian individu yang berkaitan dengan kehidupan sosial, sehingga tidak heran banyak orang menyebutnya sebagai sosiologi hukum. Dalam metode ini pula fakta-fakta sesungguhnya yang terjadi di dalam masyarakat bisa terungkap sebab penelitian hukum ini didasarkan pada banyak fakta yang ada di masyarakat dan pimpinan RT. Hukum itu saat ini seakan tumpul ke atas dan tajam ke bawah, hukum itu seharusnya menjadi bisa setara dan merata untuk siapa-pun. Hukum di Indonesia saat belum sesuai karena terkadang yang tidak bersalah dinyata bersalah tetapi yang bersalah malah bebas hukum,sehingga yang tertindas adalah rakyat kecil.

Page 16 of 26 | Total Record : 260

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025 Vol. 4 No. 12 (2024): Desember Vol. 4 No. 11 (2024): November Vol. 4 No. 10 (2024): Oktober Vol. 4 No. 9 (2024): September Vol. 4 No. 8 (2024): Agustus Vol. 4 No. 7 (2024): Juli Vol. 4 No. 6 (2024): Juni Vol. 4 No. 5 (2024): Mei Vol. 4 No. 4 (2024): April Vol. 4 No. 3 (2024): Maret Vol. 4 No. 2 (2024): Februari Vol. 4 No. 1 (2024): Januari Vol. 3 No. 12 (2023): Desember Vol. 3 No. 11 (2023): November Vol. 3 No. 10 (2023): Oktober Vol. 3 No. 9 (2023): September Vol. 3 No. 8 (2023): Agustus Vol. 3 No. 7 (2023): Juli Vol. 3 No. 6 (2023): Juni Vol. 3 No. 5 (2023): Mei Vol. 3 No. 4 (2023): April Vol. 3 No. 3 (2023): Maret Vol. 3 No. 2 (2023): Februari Vol. 3 No. 1 (2023): Januari Vol. 2 No. 12 (2022): Desember Vol. 2 No. 11 (2022): November Vol. 2 No. 10 (2022): Oktober Vol. 2 No. 9 (2022): September Vol. 2 No. 8 (2022): Agustus Vol. 2 No. 7 (2022): Juli Vol. 2 No. 6 (2022): Juni Vol. 2 No. 5 (2022): Mei Vol. 2 No. 4 (2022): April Vol. 2 No. 3 (2022): Maret Vol. 2 No. 2 (2022): Februari Vol. 2 No. 1 (2022): Januari Vol. 1 No. 12 (2021): Desember Vol. 1 No. 11 (2021): November Vol. 1 No. 10 (2021): Oktober Vol. 1 No. 9 (2021): September Vol. 1 No. 8 (2021): Agustus Vol. 1 No. 7 (2021): Juli Vol. 1 No. 6 (2021): Juni Vol. 1 No. 5 (2021): Mei Vol. 1 No. 4 (2021): April Vol. 1 No. 3 (2021): Maret Vol. 1 No. 2 (2021): Februari Vol. 1 No. 1 (2021): Januari More Issue