cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
edukatifjournal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Edukatif
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30250544     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Edukatif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 153 Documents
 10   11   12   13   14 
Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Abad 21: Strategi dan Model untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Pohan, Ahmad Yunus
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1299

Abstract

ABSTRAK Pendidikan Agama Islam (PAI) di abad 21 memerlukan inovasi agar tetap relevan dengan perkembangan zaman. Teknologi, perubahan sosial, dan tantangan global mempengaruhi cara mengajar dan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi dan model inovatif dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi, model pembelajaran berbasis proyek, dan integrasi nilai-nilai Islam dalam konteks kekinian dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Dengan demikian, guru PAI harus mampu beradaptasi dengan perubahan dan mengimplementasikan metode yang sesuai dengan kebutuhan siswa di era digital.
Metode Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Agama Islam: Menyiapkan Guru PAI Menghadapi Tantangan Abad 21 Lingga, Sartika
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1300

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral siswa di Indonesia. Namun, di tengah perkembangan zaman dan tantangan globalisasi, metode pembelajaran yang konvensional tidak lagi efektif dalam memfasilitasi pemahaman dan pengamalan ajaran Islam secara menyeluruh. Oleh karena itu, penerapan metode pembelajaran interaktif dalam PAI menjadi penting untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan dinamis. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode pembelajaran interaktif dalam PAI dan bagaimana hal tersebut dapat membantu guru PAI dalam menghadapi tantangan abad 21. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran interaktif, seperti diskusi kelompok, penggunaan media digital, dan studi kasus, dapat meningkatkan partisipasi siswa, memperkuat pemahaman ajaran Islam, dan mengembangkan keterampilan abad 21, seperti berpikir kritis dan kolaborasi. Pembahasan lebih lanjut akan menyoroti pentingnya kesiapan guru PAI dalam mengintegrasikan teknologi dan pendekatan pembelajaran yang inovatif. Kesimpulannya, penerapan metode pembelajaran interaktif dapat menjadi solusi untuk menghadapi tantangan pendidikan di abad 21
Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Guru Pendidikan Agama Islam di Era Digital Harahap, Amrin Habibi
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1301

Abstract

Era digital membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dituntut untuk mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran agar lebih efektif, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran berbasis teknologi yang dapat diterapkan oleh guru PAI di era digital. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi seperti Learning Management System (LMS), media interaktif, dan aplikasi berbasis mobile mampu meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi ajar. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya literasi digital bagi guru dan pengembangan sumber daya teknologi untuk mendukung proses pembelajaran.
Menerapkan Model Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Abad 21 Panjaitan, Ummi Mardiah
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1302

Abstract

Pembelajaran aktif merupakan metode yang mengutamakan peran serta aktif siswa dalam proses pembelajaran. Dalam konteks pendidikan agama Islam, penerapan model pembelajaran aktif diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa, khususnya di abad 21, yang ditandai dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan keterampilan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penerapan model pembelajaran aktif terhadap keterlibatan siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui eksperimen di kelas, hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran aktif dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa secara signifikan. Oleh karena itu, penerapan model ini sangat direkomendasikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah-sekolah.
Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Inovasi bagi Guru PAI di Abad 21 Berutu, Rindu
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1303

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai inovasi bagi guru PAI di abad 21. Dalam perkembangan teknologi yang pesat, media digital menawarkan berbagai kemudahan dalam menyampaikan materi PAI yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan observasi terhadap beberapa sekolah yang sudah menerapkan penggunaan media digital dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, memperkaya pengalaman belajar siswa, serta memudahkan guru dalam mengelola kelas. Namun, tantangan berupa keterbatasan fasilitas dan pemahaman teknologi oleh guru masih menjadi hambatan. Kesimpulannya, media digital merupakan inovasi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI, namun perlu diikuti dengan pelatihan yang berkelanjutan untuk para guru.
Transformasi Metode dan Media Pembelajaran PAI di Abad 21: Tantangan dan Peluang Tumangger, Agam Randi Wisno
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1304

Abstract

Transformasi metode dan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di abad 21 menjadi kebutuhan mendesak seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi dan perubahan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan dan peluang yang dihadapi dalam penerapan metode dan media pembelajaran PAI yang lebih inovatif dan relevan. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini melalui studi literatur dan wawancara dengan pengajar PAI di berbagai jenjang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi rendahnya kemampuan teknologi di kalangan guru dan keterbatasan infrastruktur, sementara peluangnya terletak pada potensi penggunaan teknologi digital dan multimedia untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa.
Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Agama Islam: Menyiapkan Siswa untuk Kompetensi Abad 21 Siregar, Lisnawati
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1305

Abstract

Artikel ini membahas penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning atau PjBL) dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk meningkatkan kompetensi abad 21 siswa, yang mencakup keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di sebuah sekolah menengah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dalam PAI membantu siswa mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang nilai-nilai Islam melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan relevan. Artikel ini merekomendasikan strategi implementasi PjBL yang efektif dalam PAI.
Strategi Pengajaran Pendidikan Agama Islam yang Efektif di Era Globalisasi dan Digitalisasi Astuti, Lidya
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1306

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pengajaran Pendidikan Agama Islam yang efektif di tengah arus globalisasi dan digitalisasi. Globalisasi yang membawa perubahan signifikan di berbagai sektor kehidupan, termasuk pendidikan, memerlukan pendekatan pengajaran yang adaptif dan relevan dengan tantangan zaman. Di sisi lain, digitalisasi memberikan kesempatan untuk memanfaatkan teknologi dalam menyampaikan materi pendidikan secara lebih efektif dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif melalui studi pustaka dan wawancara dengan sejumlah pengajar Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengajaran yang berbasis pada penggunaan teknologi digital, seperti pembelajaran daring, aplikasi pendidikan, serta pemanfaatan media sosial, dapat meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap Pendidikan Agama Islam. Selain itu, pengajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dengan kebutuhan zaman menjadi kunci keberhasilan dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia dan cerdas.
Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Abad 21 dalam Pendidikan Agama Islam: Pendekatan dan Implementasinya bagi Guru PAI Rohimah, Rohimah
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1307

Abstract

Pembelajaran Abad 21 (PA 21) menuntut keterampilan-keterampilan baru yang relevan dengan kebutuhan dunia yang semakin kompleks dan dinamis. Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai bagian dari pendidikan karakter di Indonesia, harus mampu menyesuaikan dengan perkembangan ini, sehingga menghasilkan peserta didik yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga bijaksana secara spiritual dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan abad 21 dalam PAI serta implementasinya bagi guru PAI. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi keterampilan abad 21 dalam PAI mengintegrasikan kreativitas, pemecahan masalah, komunikasi, dan kolaborasi. Selain itu, pembelajaran berbasis teknologi dan penguatan nilai-nilai Islam menjadi kunci keberhasilan dalam proses pendidikan ini. Guru PAI perlu dilibatkan dalam pelatihan dan pengembangan profesional agar dapat mengimplementasikan keterampilan ini dengan efektif di kelas.
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Kerangka Kurikulum Merdeka: Pendekatan dan Model yang Efektif Manik, Netty Herawati
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v3i1.1308

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam kerangka Kurikulum Merdeka dengan menekankan pada pendekatan dan model yang efektif. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi pendidik untuk mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi sosial budaya mereka. Dalam konteks ini, penelitian ini mengkaji berbagai pendekatan pembelajaran yang dapat mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan pembentukan karakter siswa. Melalui analisis literatur dan studi lapangan, penelitian ini menemukan bahwa pendekatan berbasis proyek, pembelajaran berbasis nilai, serta penggunaan media digital menjadi strategi yang paling efektif dalam mendukung pencapaian tujuan pendidikan PAI di era Merdeka Belajar.

Page 12 of 16 | Total Record : 153

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)